家庭幻想电子书屋

1. 电子杂志策划书

2. 电子杂志策划书

3. 电子杂志大赛策划书

4. 电子杂志的创办策划书

1、电子杂志策划书

封面

背景刊登的照片水准要高，需要在常人难以到达的环境，以特殊手法进行拍摄，从上百张候选照片中挑选，选用一些吸引眼球的艺术作品和图片作为封面，文字简单，选用当代新颖的地理素材，有一个本期杂志的总体的内容标题。

目录

在目录中应当举例杂志各个部分的标题，加以简单的文字叙述，必要时还应将各个部分的重点以图片的形式表达出来。一方面可以使杂志内容更加详细明了，另一方面又可以使杂志的索引变得有趣，不让读者感觉乏味单调。

前言

在前言中，主要对杂志的大致内容做一个概括，对杂志的各个主体之间要有一定的穿引线，使读者有个大致的了解，涉及到环境，核泄漏，石油泄漏，森林砍伐，濒危物种，未解之谜等主题，满足人们对大自然的探索好奇的心理，可以围绕一个地区进行论述。

正文

选择的几个主题要有一定的关联性，使读者可以根据这本书的节奏以及步伐穿越人文，自然，未知的，神秘的世界，每一篇单独的文章要有自己不同的风格，根据文章中的内容选择不同的风格，但又与整体比较显得不突兀,例如:

一、历史：决赛金杯原本的世界杯奖杯失窃，后被赎回，又再失窃。目前的替代品，被严密的看守着。

二、野生动物：男性情谊公象并非老是喜欢离群索居，它们引人注目的鼻子使沟通的关键。

三、环境：少开一天车如果每个有车的家庭，每年减少一天开车的数量，我们居住的环境会有多大的不同。

四、生活风貌：曼德拉的孩子在约翰尼斯堡的伊甸公园，月亮从政府兴建的国宅上方升起。这些房屋反应了南非的企图心—成为20XX年尼尔森·曼德拉赢得诺贝尔和平奖时所展望的那个公益社会：它将会以孩子们的快乐和福祉来衡量。

五、考古：具有启发性的人类近亲新发现的南非骸骨可以帮助解释直立人的起源。五个主题从一些零碎的角度阐述了南非的历史以及发展，现在的生活状况，对于20XX年热门的世界杯举办国南非的自然和人文环境做了一个较全面的统计。

2、电子杂志策划书

活动主题：文天下

活动目的：本活动旨在提高同学们对电脑技术的理解和认识，通过亲自动手制作的电子杂志，展示新时代大学生的内涵和风采，并进一步提高同学们实际操作与专业理论知识结合实践的能力，提高我校学生文学作品欣赏能力及计算机操作水平，积极营造良好的科技文化氛围，通过此次活动，全面锻炼和提高同学们的综合素质。

活动组织：分为赛前培训讲座和比赛。

培训讲座时间：10月20日

培训讲座地点：经管楼a302

比赛时间：10月27号

比赛地点：经管楼a302

参赛对象：信息工程系全体同学

活动流程：

(一)宣传期：宣传时间为XX年10月14日至11月3日。

1，10月14日由系宣传部根据宣传材料，制作2张海报。一张张贴于食堂门口，另一张粘贴在展板，置放于a楼三楼。

2，通知各班班长(或负责人)，详细介绍此次活动的细节，注意事项。

3，本部将安排人员进行培训一次，时间为10月20日，地点为a302

4，11月2日由信息系负责人将本次活动广播稿交与校广播相关负责人员，对此次活动进行广播宣传。

5，可登陆信息工程系官方网站(百度搜索“pc信息工程系”)了解赛事详情。

(二)作品上交阶段：XX年10月24日至XX年10月30日

收集形式：各班宣传委员以班为单位，将作品打成压缩包

比赛阶段

比赛时间：11月3日

比赛地点：经管楼a302

比赛形式：

①主题阐述：参赛个人或小组派出一人对自己的作品进行介绍，介绍时需用相应的语言形式(汉语，英语或日语)【限时1分钟】。

②作品演示：能熟练演示电子杂志软件，并能用相应的语言形式展现出自己电子杂志中独自特色内容。【限时3分钟】。

比赛要求：

作品命题：以“文天下“为主题，杂志内容可以是散文，抒情，记叙，杂文，诗歌等，如大学生活，新生军训体验，离家感受等，各参赛人员或小组自行设计，可以采用多种技术，多种表现方法，但不得抄袭，剽窃他人作品。内容健康，创意新颖。

信息系08级和09级同学介绍电子杂志主题和内容时，英语专业同学用英语，日语专业同学用日语；10级同学用英语。要求参赛同学准备一份作品主题演讲稿和电子杂志介绍演讲稿中文翻译，与作品一块发到XXX。

要求介绍主题时发音标准，语言流利，表达清楚。操作电子杂志软件要熟练。

评分标准(共100分)：

主题介绍(45分)：

契合主题(20分)；语言流利(15分)；

表情动作自然(10分)。

作品演示(55分)：

总体效果(30分)；技术特点(25分)。

奖项设置：

根据选手最后的总分数评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

3、电子杂志大赛策划书

一、大赛背景

21世纪是科技的时代，随着计算机事业的迅速发展，特别是由于计算机跨入多媒体世界，一种新型出版物应运而生——电子杂志，它以多媒体的形式，融合视频，数码相片，卡通动画，音乐，制作成电子阅读物形式。已经打破了以往的发行、传播形式，电子杂志打破了人们传统的时空观念，它更加贴近人们的生活，更加密切人与人之间思想、感情的交流，更好地满足新时代人们对文化生活的更高要求。电子杂志的创作体现出制作者的技术力量、思想创意，创作过程融入平面设计、软件应用、市场营销等多门学科知识，电子杂志逐渐成为个人表达自我、组织传播理念、企业宣传形象的重要工具。本次主办单位已成功举办了第一届电子杂志创作大赛.

二、大赛宗旨

“宏扬校园文化，激励自由创作”是竞赛宗旨，以校园同学身边的事情入手，用丰富、新颖、易理解的视觉观望校园和生活，用时尚、全新的方式打造独特的校园生活；用电子杂志的形式真实记录桂林电子科技大学广大学子周围发生的新闻；讲述大学生们的至真情感和内心世界；展现大学生们的个性魅力和当代大学风貌；积极宣扬健康和谐的校园生活；记录校园的真实的精彩生活；同时也提高同学的电脑合理利用率。

通过本次大赛发掘技术、创意、统筹等能力较强的综合性人才，让有共同兴趣爱好、各个专业的同学共同学习提高；丰富广大学子课余生活，丰富校园文化；彰显学校科技力量，展现校园文化。

三、大赛主题（未定）

四、活动单位

主办单位：

承办单位：计算机与控制学院数字海棠工作室

五、大赛评审团待定

六、活动对象

桂林电子科技大学全体在校学生

七、活动时间

20XX年3月15日～20XX年4月24日

八、报名方式

本次大赛可以自由组队，也可个人报名。参赛队最多不超过4学生组成优势互补，团结协作的竞赛小组。参赛团队、个人可于3月15日～3月19日，在食堂中央大赛指定报名处报名,也可以电话报名,也可在数字海棠工作室报名,报名截止时间3月21日。

九、作品要求

1、上交作品为一份电子杂志，及一份电子杂志策划书(说明书)

2、电子杂志可以是任何软件制作出具有杂志效果的文件（常用软件ZineMaker、IBOOK、PocoMaker、Flash），为方便评审的公正性作品统一要求页码数量20-40页以内(含封面、封底、目录,不含广告设计)。

3、电子杂志策划书内容包括杂志介绍、宣传方案、制作详述

4、作品于4月16日前发送到suht_zone@163.com(推荐使用QQ中转站发)，或4月16日在食堂中央指定电脑上传作品，或到01507数字海棠工作室（01507）上交给值班同学，作品上交时要名称后加上作者（团队）的姓名。

5、作品内容积极向上,能够切合体现主题，有深度,。

6、题材新颖有创意,能够体现出现代大学生的精神面貌.

7、作品必须为原创作品，内容不得涉及侵权问题。发现侵权行为立即取消比赛资格

十、奖项设置略

十一、工作流程

1、大赛组委会制定完善策划，做好工作部署提交团委做最后审批（3月10日完成）

2、3月12日～3月14日进行前期宣传工作，3月15日把宣传资料交予三四五院(重点宣传)_各级年级委协助宣传；联系社联对社团进行宣传。

3、3月12日～3月16日正式进行报名工作，前四天定时在食堂大厅接受报名，之后接

篇二：职业生涯规划书

2012

XXX职业生涯规划书

姓名 ：

学校 ：

系别 ：

班级 ：

学号 ：

指导老师 ：

邮箱 ：

电话 ：

个人箴言 ：有志者事竟成

职业理念 ：发现自我，迎接挑战，超越自我

爱好：户外运动，看书，跑步，乒乓球

前言

第一章 自我认知

1.1 我的理想

1.2 职业兴趣

1.3 人格特征

1.4 职业价值观

1.5 自我认知小结

第二章 职业认知并决策

2.1 目标行业认知

2.2 目标行业要求

2.3 职业定位的SWOT分析

第三章 社会环境分析

3.1 家庭环境分析

3.2 大学生整体就业状况

第四章 职业调整

结束语

前言

十九岁，年少。

那时年少，梦想着自己的未来，为梦想欢笑、流泪、呐喊、癫狂！ 那时年少，梦想着自己的未来，命运掌握在自己的手里，去做自己觉得正确的事情，固执的不记后果。 是否该被现实束缚，是否该被社会捆绑？” ——虽然不是自己的话，却是自己内心真实的呐喊。

小时候一直梦想做个出人头地的人，让认识我的人都因为我而感到骄傲。

2012年随着全国高考进入了这个湖北工业大学工程技术学院，与来自全国各地的同学一起学习，一起玩，让我的视野变得更加的广阔。

在来到学校所在地的那几天，在武汉与同学一起去外面疯了几天，让我对武汉更加的了解，看到了不同的风俗，尝到了不一样的小吃......

我要在大学的几年里玩遍祖国的大好河山，增长我的见识。并且努力学习，在大学中充实自己，让自己变得更加强大。

第一章 自我认识

1.1 我的理想

对电子产品和机械方面感兴趣的我在初中开始接触手机，计算机等电子产品之后，开启了我对未来世界的强烈好奇心，进入高中开始逐渐去探索。进入大学，我要对其更加深入的了解。

1.2 职业兴趣

我的霍兰德测评如下：

从上表中可以看出，我相对来说，更加倾向于技能型和研究型的职业。

篇三：职业生涯规划书范文(电子信息工程技术专业)3

目 录

序

自我分析

职业分析

职业定位

计划实施

评估调整

结束语

序

我的职业生涯我规划

很幸运能够选修刘东平老师的职业指导课。经过六周的学习，我深刻的意识到职业生涯规划的重大意义。职业生涯早设计，你的人生就会早成功。未来，掌握在自己的手中。时光荏苒，二十年如弹指一挥间。二十岁是人生的一个转折点。二十意味着我们要告别幼稚，走向成熟，更昭示我们即将踏向人生的大舞台。

所谓职业生涯，是指一个人一生连续从事和负担的职业、职务、职位的过程。职业生涯不仅仅是职业活动，而且包括与职业有关的行为和态度等内容。美国的一位职业指导专家萨帕把人的职业发展过程分为五个阶段：1、成长阶段（出生--14岁），是一个以幻想、兴趣为中心，对自己所理解的职业进行选择与评价；2、探索阶段（15--24岁），逐步对自身的兴趣、能力以及对职业的社会价值、就业机会进行考虑，开始进入劳动力市场或开始从事某种职业；3、确立阶段（25--44岁），对选定的职业进行尝试，变换工作，到逐步稳定；4、维持阶段（45--64岁），劳动者在工作中已经取得了一定的成绩，维持现状，提升自己的社会地位；5、衰退阶段（60岁以后），职业生涯接近尾声或退出工作领域。

职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标地职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。 人生的际遇，我们无法估计，但人生的轨迹我们可以设计。对于一只没有目标的船来说，任何方向来的风都是逆风。人不能总是浑浑噩噩地数着日子过。由此，我想起了那句激昂人心的话：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧……怎样才能避免虚度年华，我想对未来职业生涯的设计与规划无疑是我们将来灿烂人生的导航。对于未来的职业进行规划，有助于了解其所需具备的各种条件，进而让自己不断完善去达到这种种的条件。在人生的浪潮中激情飞扬。

第一章 自我分析

1. 人格类型：

我的职业发展报告显示：

人格类型：公关型——天下没有不可能的事

表现：外向 直觉 情感 知觉

基本描述：

· 对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和将来。随时可以发现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。

?

?

? 崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。总是避免矛盾，更在意维护人际关系。 富有活力，待人宽厚，有同情心，有风度，喜欢让人高兴。只要可能，就会使自己适应他人的需要和期望。倾向于运用情感作出判断，决策时通常考虑他人的感受。在意维护人际关系，愿意花费很多心思，结交各种各样的人，而不是做事。 有丰富的想象力，善于创新，自信，富有灵感和新思想，警觉，善于寻找新方法，

更注重理解，而不是判断。喜欢提出计划，并大力将其付储实施。特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。

可能的盲点：

?

?

? 你非常理想化，容易忽视现实和事物的逻辑，只要感兴趣，什么都去做。你通常在事情开始阶段或有变化的阶段较为投入，而对后续较为常规或沉闷的部分，难以持续投入。 你总是能轻意想出很多新主意，喜欢着手许多事情，无法专注于一件事情，很少能把事情“从头做到尾”。你总能看到太多的可能性，因此无法确定那些事情是自己真正追求的。建议你认真选择一个目标，善始善终，以免浪费时间和挥霍自己的天赋。 你组织纪律性比较弱，不肯服从，无视限制和程序。你喜欢即兴发挥，不愿意筹备

和计划，对细节没有兴趣。如果你要有所作为，应尽量使自己的新思路现实，可操作。与更实际的人一起工作会对你很有帮助，这也符合你的特点，因为你不喜欢独自工作。

2. 动力类型：

我的职业发展报告显示：

动力指数：

下面的数字是你的动力人群指数，人群指数的数值范围为1-100%，是一个统计术语，用于表明你在人群中的站位，即与他人相比你的相对位置。如果你的影响愿望为70，则表明你比70%的人影响愿望高。

(说明：75%以上为高分，25%以下为低分)

影响愿望： (46.9 %)

成功愿望： (45.7 %)

挫折承受： (93.6 %)

人际交往： (89.5 %)

动力类型：满足型 开拓型

满足型；希望找到适合自己的领域并发挥自身价值，通常状况下不会为自己设置太高的目标，做事喜欢顺其自然，因此往往给外界留下容易满足和享受安逸的印象。在团队中喜欢接受指定的角色，比较顺从，不会特别在意说服他人接受自己的想法和观点，也不刻意追求在一个团体中获得突出的地位。总体而言，你注重顺应环境而不是改变环境，通常不愿意从事压力过大的工作。

开拓型：敢于接受新的挑战、在开拓一个全新领域的过程中不惧怕可能的失败和风险。在做事过程中遇到困难和挫折时不轻易放弃，意志顽强。

3.适合的岗位特质

我的职业发展报告显示：

岗位特质：

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? 在人际友好、轻松的环境中与不同特点的人一起工作，避免冲突和矛盾 工作充满乐趣，富于挑战，允许你自由发挥灵感和创造力，参与冒险 可以创造新的想法、产品、服务或帮助别人，然后看到计划变为现实 工作环境与你的理念、个人价值观一致 规则和限制少，能够自己安排工作的进程和节奏 工作不要求处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事物

4.胜任能力

我的优势能力：

1)能够打破常规思考，考虑事情发展可能出现的新情况

2)敢于冒险、敢于尝试新事物，能克服障碍，能够在任何你真正感兴趣的领域中成功

3)适应能力强，能迅速改变自己的行事速度及目标，兴趣广泛、对自己感兴趣的东西接受能力强

4)对收集自己所需信息有一种天生的求知欲和技能

5)能统观全局，能看出行为和思想之间的潜在含义，交际能力强，能以有感染力的热诚和精力激励他人

6)能洞察别人，能理解他们的需要和动机

7)富于创造的思考者，好的问题解决者

8)能够把自己的天赋与别人的兴趣和能力集合起来，善于赋予适合的人以合适的职位/任务

9)有稳定平和的心态

10)敢打敢拼，富有开拓精神

我的弱势能力：

1)做事不太条理，或不善于分清主次顺序、把握事情的轻重

2)对缺乏独创性的人和事没有耐心

3)通常不喜欢任何重复或例行的事务，不愿以传统或常规的方式行事

4)易于烦躁或不耐烦，尤其是当工程上的创造性过程结束后

5)不能容忍与过于严谨的机构或个人工作，组织性观念不强

6)倾向于关注可能发生的事情，而非实际的或极可能发生的事情

7)在工作细节的完成上有一些困难

8)独自工作时经常效率较低

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:家庭幻想电子书屋)

9)斗志不足，容易松懈,通常不愿付出过多的努力

10)有时表现的莽撞，不计后果

自我分析小结：

经过职业测试软件的测试和自己对自己的了解程度，我觉得自己有信心也有能力，经过自己的努力后能成就自己的一番事业，闯出自己的一片天地。

第二章 职业分析

1. 家庭环境分析

我的家乡在人杰地灵的安徽文都古城——桐城。我的父亲是一位普通的农民，母亲在06年因癌症病逝。奶奶已年逾八旬。由于家中经济比较困难，亲朋好友都希望我以后能够摆脱农业，从事商业活动，改变家庭现状。我个人的奋斗目标也是做一名成功的商业人士。

1. 学校环境分析

我现就读于北京交通大学。北京交通大学是教育部直属全国重点大学。学校位于首都北京，东邻2008年奥运会的西部交通枢纽--西直门立交桥，西伴灵秀博雅的国家图书馆。学校占地64万平方米，迄今已有110年的历史，她的前身--北京铁路管理传习所是中国第一所专门培养管理人才的高等学府。 北京交通大学是1961年国家首批确定的重点大学，是首批拥有博士、硕士学位授予权的高校，也是首批有资格培养外国留学生的大学。“九五”期间学校首批获准启动“211工程”建设，1997年首批被评为全国本科教学优秀学校。

1. 社会环境分析

人民大学劳动人事学院院长曾湘泉指出，大学生就业难的问题在去年得到了进一步的凸显，07年全国高校毕业生是495万人，比2006年增加了83万人，毕业生的总量和增量都是最大的一年。但去年有144万应届毕业生未能如期就业，未能实现就业的人数比2006年同期增加了28万人。

曾湘泉表示，大学生就业难使得大学生择业观念和社会观念在发生变化，一度对工作比较挑剔的大学生开始将条件放得越来越低。

全国各地高校每年都在扩招。大学生越来越多，而社会提供的岗位严重不足。大学生就业难已经成为当代大学生最为关注和头疼的问题。

1. 职业环境分析

行业分析：

商业目前是一种分类最为复杂，规模最大，创益也是最多的行业。人常说，商场即是战场。可见，商业竞争何其残酷。

职业分析：

光电子信息产业是一门新兴的产业。2001年由于全球的经济不景气，全球光电产业整体的产值呈现衰退的现象，产值从2000年的2 344亿美元，衰退到2001年的2 212亿美元的状况，而2002年因景气持续的低迷，全球光电产业整体产值的表现依然没有太大的起色，产值为2 161亿美元，直到2003年，光电子的产值在个别子产业带动下有微幅的成长，产值达到2 215亿美元。2004年全球光电产业延续了2003年的动力成长，产值达2 430亿美元。

从其主要的产业来看，显示器部分是近几年来表现最好的产业，由于平面显示器的盛行，使得整体的产值快速增长，2002年增长了19.3﹪，2003年也有17.7﹪的增长速度。 光电组件部分，由于是一些重要产品的关键零组件，因此一直都保持平稳的成长，这几年都有10﹪左右的增长。

光信息产业由于包含光储存、光输入及输出产业，因此在光电子产业中所占比重最大，而且在光信息产业中有许多新兴高成长的产品，如CD-RW光碟机、DVD-Video播放机与数字相机等，2002年增长了2.7﹪，2003年增长4.8﹪。

光电子技术是目前全球公认的发展最快、应用最广泛的高新技术之一。光电子信息产业已经成为21世纪的支柱产业。据预测，到2005年年底，光电子产业的产值将达到传统电子产业产值的水平。到2010年，以光电子信息技术为主导的信息产业将形成5万亿美元的规模，成为21世纪全球最大的产业，到2010年至2015年，光电产业可能会取代传统电子产业。

企业分析：

我国光电企业近年来发展很快，企业实力不断增强。有中国光谷之称的武汉东湖新技术开发区是中国光电子企业最集中的地区已成功进入在全球产业分工。华工科技目前已建成国内规模最大的激光加工设备生产基地、国内最大的激光全息防伪产品生产基地、敏感陶瓷电子元器件生产基地、一流的光有源器件光收发模块生产基地和国家中药产业化示范基地。总部设在北京的京东方公司是中国内地最大，全球排名第九位的TFT—LCD制造商。

地域分析：

京东方公司位于经济发达的北京市，这就在地域上给了我很大的优势。毕业之后，可以考虑去京东方工作，增长一些见识和经验。

职业分析小结：

光电子产业是一门新兴的产业。我所学专业光信息科学与技术正是这门产业的研究领域之

一。所以，我相信我能在这门产业干出自己的一番成就。

第三章 职业定位

我将自己以后的职业定位为以下方面：

公司员工—公司研究人员—公司管理人员—创办自己的公司

篇四：职业生涯规划书

职 业 生 涯 规 划

谷媛媛 2015年6月7日

常州信息职业技术学院

个人基本资料

姓 名：谷媛媛 性 别：女

年 龄：22 籍 贯：江苏淮安

所在学校：常州信息职业技术学院 所在院系：软件学院

所在年级及专业：13级计算机应用

联系地址：常州信息学院9栋公寓414 宿舍

邮 编：213164

联系电话：15895037538

E-MAIL：1373559046@qq.com

引 言

在人生的道路上，大学生阶段，是处在一个多岔路口，走哪一条路，向哪一方向发展，在很大程度上决定一个人事业的成败。选择对了方向，走对了路，一路顺利，春风得意，步步高升。选错了方向，走错了路，步履艰难，事事不顺，事业无成。职业生涯规划，对大学生而言，就是在自己兴趣、爱好的前提下，认真分析个性特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。所以，要选好路线，把握好方向，就需要做好职业生涯规划。职业生涯规划简而言之就是：知己、知彼，合理选择职业目标和路径，并用高效行动去实现职业目标。

目 录

第一部分 自我分析

性格分析????????????????????????

学习风格分析??????????????????????

兴趣分析????????????????????????

价值观分析???????????????????????

自我分析小结??????????????????????

第二部分 职业分析

家庭环境分析??????????????????????

学校环境分析??????????????????????

社会环境分析?????????????????????? 职业环境分析?????????????????????? 职业分析小结??????????????????????

第三部分 职业定位

职业定位分析?????????????????????

第四部分 计划实施

计划实施 ??????????????????????

第五部分 评估与调整

评估?????????????????????????? 调整??????????????????????????

第六部分 结束语

第一部分 自我分析

人都有长有短。通过自我分析，认识自己、了解自己。了解自己的性格，判断自己的情绪；找出自己的特点，发现自己的兴趣；明确自己的优势，衡量自己的差距。因为只有认识了自己，才能用己之长，避己之短，才能对自己的职业或岗位做出正确的选择，才能对自己的生涯目标做出最佳抉择，才能选定适合自己发展的生涯路线。因此，这是职业生涯规划的基础，也是职业生涯规划的第一步。我主要从性格、学习风格、职业兴趣、职业价值观、技能等方面展开自我分析。 1.性格分析——我是一个怎样的人；

性格是指个人对现实的稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。性格具有一定时期的稳定性。不同的性格都有与之相适应的职业。我的性格属于博爱型——基于博爱的理想，设身处地的关心他人。下图是我的性格测评结果图。

我是一个有计划有条理得人,喜欢遵照固有的模式处理问题,乐于探求独特的方式以获得有意义的成长和发展。习惯于通过认同和赞扬与别人进行沟通，具有很强的说服力。喜欢独处，喜欢独立思考。我通常在认真思考后才付诸于行动，在同一时间内只专注于同一件事情。我有着敏锐的洞察力，相信灵感，努力寻求生活的意义和事件的内在联系。我有坚定的原则，就算被别人怀疑，也相信自己的想法和决定，依靠坚忍不拔取得成功。非常重感情，忠于自我价值观，有强烈的愿望为大家做贡献，倾向于拥有小范围的而深长久远的友谊。

2.学习风格——我适合怎样的学习;

学习方式不是天性，也不是唯一的，在不同的场合需要采取不同的学习方式。同学之间存在着生理和心理上的个体差异，不同的人获取信息的速度不同，对刺激的感知及反应也不同。总体而言，学习风格可以划分成四种(如下图所示)。通过本部分探索，了解自己最主要的学习方式，并掌握其他学习方式的特点，最终让“四种学习方式”共同协助自己完成“学习循环”。

行动型

反省型

理论型

实际型 分值 7 9 8 7.5 等级 B A A B 描述 强烈偏好 非常强烈的偏好 非常强烈的偏好 强烈偏好

篇五：高中历史电子书人教版历史选修4教师用书第四单元第2课圣雄甘地

高中历史电子书：人教版历史选修4教师用书第四单元第2课圣

雄甘地 第2课圣雄甘地

一、教学目标

1．知识结构

2．教材分析与建议

本节重点

非暴力不合作运动的内容

本节难点

对非暴力不合作运动的评价

教材内容分析与建议

本课教材主要从两个方面介绍了甘地及其领导的非暴力不合作运动的概况。印度被称为“英国皇冠上最明亮的一颗宝石”，甘地以其影响被印度人称为“圣雄”、“国父”。教材第一部分简要介绍了甘地及其成长历程。这些介绍有利于对近代以来印度历史的了解，有利于激发学生的学习兴趣。教材的第二部分介绍了甘地所倡导的“非暴力不合作运动”。教材涉及的内容时间跨度较大，甘地的一生多次倡导非暴力不合作运动。教材主要介绍了前两次的斗争，并扼要介绍了非暴力不合作的新发展──“英国退出印度”，二战结束前后甘地为印度的真正独立、为消除种姓制度、消除印度教和伊斯兰教之间的纷争做了大量工作。教材涉及史料时间长、跨度大、内容多，教学中有必要进行适当补充和拓展，从而有利于学生对教材的把握与正确理解。

本课引言是甘地成长中的一个故事，教学中建议首先对甘地的传奇一生作简单介绍。印度是四大文明古国之一，在鸦片战争爆发，中国开始沦为半殖民地半封建社会的时候，印度

已经完全沦为英国的殖民地。引导学生在对比中积极思考，进而激发学生的学习热情，导入新课的学习。

第一目“凤凰新村与‘坚持真理’”

教材以甘地的成长历程为主线，主要介绍了甘地、甘地的主张、凤凰新村与南非的斗争及甘地成为国大党领袖等。

（1）莫汉达斯·卡拉姆昌德·甘地

印度民族解放运动著名领袖。生于印度西部卡提阿瓦半岛一个土邦大臣家庭，属吠舍种姓。从小受印度教和耆那教的“非暴力”思想影响。1883年就读于伦敦大学，学习法律。回国后在孟买以律师为业。1893—1914年在南非任一穆斯林商社法律顾问，目睹印度人的悲惨生活和遭受的种族歧视。1906年起领导印度侨民开展被称作“萨蒂亚格拉哈”（掌握真理）的非暴力抵抗运动，反对英、荷殖民者的种族歧视政策，逐渐形成“非暴力抵抗”的政治主张，并获得一定的成功。1915年回国后继续开展非暴力抵抗斗争。1920年12月，国大党那格普尔年会通过甘地拟定的“非暴力不合作运动方案”，从此，“非暴力不合作”成为国大党的指导思想和纲领性策略，甘地成为国大党最有权威的精神领袖。他发动和领导了1920—1922年和1930—1934年全国范围的轰轰烈烈的非暴力不合作运动。1924—1934年、1940—1941年任国大党主席。1948年1月30日，因反对教派纠纷，被印度教极右分子刺死。甘地长期为印度民族独立奋斗，曾十多次绝食，三次被捕入狱。在反英不合作运动中身体力行，为抵制洋布亲自手摇纺车织布。为反对英国食盐专卖权，和群众一起自煮食盐。提倡印度教和伊斯兰教之间团结，实行社会改良和妇女、贱民的地位平等，在人民群众中享有极高威望。因阶级局限性，反对暴力革命，对超出“非暴力”范围的群众斗争采取敌视谴责的态度，以至与英殖民当局妥协。但他发动的非暴力不合作运动具有极广泛的群众性，沉重地打击了英国殖民统治，为印度独立奠定了基础。由于甘地为印度独立做出杰出贡献，被印度人民尊为“圣雄”和国父。

建议在简介甘地后阅读“历史纵横”中有关材料，指出少年甘地的品质是青年学生学习的榜样。然后针对甘地的传奇经历进行讨论并设问，问题一：谈谈你对印度及甘地的认识？问题二：从甘地的奋斗经历中，你得到什么启发？

（2）凤凰新村与南非的斗争

在南非这个种族歧视根深蒂固的英国殖民地，甘地作为有色人种先后遭遇到了一连串的歧视与侮辱。民族自尊心和同胞在此所受的苦难，驱使他走上了领导南非印度人反种族歧视的斗争，成为引人注目的人物。正是在南非这块充满种族歧视的土地上，甘地对他曾经倾慕过的西方文明产生了否定，培养和锻炼了自己从事公众工作的能力，掌握了做一个成功律师的秘诀，基本形成了他的宗教观、人生观、社会政治观。他在南非领导的艰苦卓绝的反种族

歧视斗争，为南非印度人争取到了基本平等的权利，他从中也试验成功了一种有效的武器──真理与非暴力学说及其实践。

教学中建议引导学生思考凤凰新村与南非的斗争使甘地逐渐形成了他的非暴力理论，强调：在这一时期的反歧视斗争过程中，甘地对英帝国仍充满幻想。

（3）国大党

国大党，全称印度国民大会党。印度民族资产阶级的政党。1885年，由退休的英国印度文官休谟创立。最初成立的20年间，它只要求在英国统治机构中让印度享有较大的代表权。1906年，它提出印度自主、抵制洋货、提倡本国工业和民族教育的斗争目标。1920年起，在甘地的领导下，对英国殖民者展开非暴力抵抗运动，曾多次遭到迫害。从1947年印度独立以来，该党一直是执政党。现在国大党分为两派，但都代表印度大地主及私人垄断资本的利益。

1914年，甘地回到印度并很快成为印度国大党的领袖。

教学中建议扼要指出国大党在印度的地位，引导学生认识国大党与非暴力不合作运动之间的关系。

第二目“非暴力不合作运动”

教材主要阐述了以下四个方面的问题：

（1）英国的殖民统治

印度是英国最典型的殖民国家，20世纪初，印度的民族资本主义得到较快增长，印度有了具备一定经济实力的民族资产阶级。然而，英国的殖民统治妨碍着印度实现工业化，英国资本控制着一些重要的工业部门，如黄麻工业、制茶业和采矿业等。印度资本处于依附地位，印度资产阶级要求摆脱殖民统治和改变政治上的无权地位。

教学中建议通过对英国殖民统治残酷性的了解，引导学生讨论印度民族资产阶级的两面性（革命性与妥协性），并分析进行非暴力不合作运动的必要性，同时也可以与中国民族资产阶级的特点进行比较。

（2）第一次非暴力不合作运动

该内容是本节的重点也是难点所在，建议分成以下要点并分析它们之间的内在联系。 其一，英国的高压政策。一战结束后，英国为了缓和印度人民的反抗、维护对印度的殖民统治，一方面继续推行传统的“分而治之”的殖民政策，保护并扩大落后的种姓制度，制

造种姓间矛盾，煽动伊斯兰民族主义者的分裂活动；另一方面采用残酷镇压和欺骗改良相结合的反革命两面策略。1919年3月在总督的授权下，英国法官罗拉特颁布了一项法案，即“罗拉特法案”。规定总督有镇压之权，殖民当局随时可宣布戒严；不经起诉可逮捕、搜查和监督任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我桓鲇《热耍徊患由笱毒涂膳行蹋痪煊腥ń馍⑷褐诩岷褪就涡械取！奥蘩胤ò浮钡氖敌校て鹩《热嗣穹炊杂⒐趁裢持握∶褡宥懒⒌亩氛?/p>

“罗拉特法案”是激起印度人民反英斗争高潮的导火索，在学习时，教师可以适当补充材料，帮助学生全面理解教材。

其二，阿姆利则惨案。第一次世界大战结束后，英国为维持对印度的殖民统治，继续采取残酷镇压与欺骗、改良相结合的两面策略。1918年7月，英国殖民当局抛出了使印度“逐渐发展自治体制”的改革方案，以此来笼络和利用印度的买办阶级、地主阶级等既得利益者阶层，分裂和破坏印度的民族解放运动。“罗拉特法案”激起了全印度人民的强烈反对。4月1日凌晨，在旁遮普邦的阿姆利则市，两名民族主义者被当局逮捕，随后约有三万市民聚集到市政府，要求释放被捕者。示威群众遭到军警镇压。4月13日，五万多人在阿姆利则市广场集会，继续抗议。群众的集会是和平的，英国军队没发任何警告便下令开枪，打死近四百人，伤千余人，这就是阿姆利则惨案。阿姆利则惨案进一步激怒了印度人民，甘地领导的非暴力不合作运动由此而起。

其三，非暴力不合作运动的内容。该内容既是本节的重点也是难点所在，建议在阅读的基础上引导学生概括非暴力不合作运动的内容。

阿姆利则惨案发生后，印度的反英情绪高涨，1920年上半年各地罢工达200多次，参加人数达150万人。1920年12月，国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”，规定运动采取渐进方式，大体分三步走：印度人放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；对英国人的立法机关、法院和学校实行普遍抵制；号召家家户户恢复手工纺织并抵制英货；逐步进行抗税斗争。

其四，1922年惨案与第一次非暴力不合作运动的结束。

甘地的计划得到了各阶层人民的支持，1921年非暴力不合作运动进入高潮。这一年各地罢工396次，参加者60余万人，甚至部分地区出现农民拒缴租税和武装暴动。但是，到了1922年，由于群众斗争突破了非暴力的界限，甘地及国大党决定停止这次非暴力不合作运动，使印度的民族反帝运动暂时走向低潮。这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。

建议引导学生讨论：甘地及国大党为什么决定停止这次非暴力不合作运动？

（3）第二次非暴力不合作运动

1929年开始的世界性经济危机，严重地打击了印度的经济，特别是种植单一经济作物的地区。危机中，英国垄断资本进一步加强对印度的压榨和掠夺，从而加剧了社会的各种矛盾，导致30年代初印度人民的反英斗争重新高涨。

第二次非暴力不合作运动是从1930年3月12日甘地发动的“食盐进军”开始的，他们在海滨自制食盐，号召人民反对“食盐专卖法”。印度人民冲破“和平抵抗”原则的束缚，将第二次不合作运动推向了高潮。英国殖民高层采取了反革命的两手策略：一方面镇压反英斗争，颁布特别法令，宣布国大党等不受法律保护，实行戒严，禁止群众集会和示威游行。另一方面采取分化瓦解的手法，同国大党谈判，允许国大党领导在狱中开会研究不合作运动问题，同意印度建立责任自主政府。经过斗争，殖民当局被迫改变策略，释放了甘地，撤销取缔国大党的禁令，允许沿海人民煮盐，甘地亦停止了不合作运动。

建议教师请学生阅读“历史纵横”中关于“食盐进军”的内容，使学生认识：“食盐进军”是一次典型、悲壮的非暴力不合作运动。

（4）非暴力不合作运动的新发展

二战期间，甘地明确提出了“英国退出印度”的主张，再次发出不合作的号召，并因此再次入狱。二战后，随着英国殖民主义势力的衰弱和印度人民的激烈反抗，英国殖民当局开始采取“分而治之”的政策，实行印巴分治。1947年，最后一任驻印总督蒙巴顿公布了“印度独立方案”，即“蒙巴顿方案”。同年秋，印度和巴基斯坦分别独立。在为祖国独立解放而奋斗的同时，甘地为消除种姓制度、消除宗教纷争，开始了艰苦的“赤脚朝圣”，周游全国。1948年初，甘地在德里被印度教极端分子杀害。印巴独立标志着英国190年殖民统治的结束，但是，这种根据宗教原则的分治，给日后印巴两国带来了严重后果。

建议教师请学生阅读“资料回放”中关于泰戈尔、爱因斯坦评价甘地的内容，使学生进一步了解甘地对印度和世界产生的影响。启发学生认识：英国殖民主义不甘心退出历史舞台，采取“分而治之”的政策，是导致印巴分治和南亚次大陆不稳定的始作俑者。发展中国家只有团结起来、发展壮大自己，才能抵抗新老殖民主义的入侵，才能从根本上维护自己的利益。

三、教学设计与案例

1．教学设计

讲授本节教材用1课时。建议教师在讲授新课时，引导学生回顾四大文明古国，简要介绍甘地的传奇经历以激发学生学习兴趣。由此导入新课。

关于“凤凰新村与‘坚持真理’”一目的教学。对于甘地的思想即甘地主义的学习，应适当补充，使学生总体上了解甘地的思想。教师要结合甘地的学习成长经历，让学生参与讨论甘地非暴力理论的形成，从而有利于对凤凰新村与“坚持真理”的理解。

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