你的泪展示了大海

篇一：大海的歌

1大海的歌

第一课时

学习目标：

1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。

2．能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵诗歌。

3．认识“纹、潮、仰、翻、腾、琴、渔、帆”等 8个生字，会写“纹、映、仰、翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹”等12个生字。理解“穿梭、绽开、滔天波浪”等词。

重难点分析：

教学重点：

1．理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端，培养想象力。

2．引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。 教学难点：

有感情地朗读课文，了解大海的特点；想象诗中描写的情景，激发学生热爱

大海，热爱大自然的情感。

课前准备：

1．小黑板

2．生字卡片

教学过程：

一、定向诱导

1. 教师导语：同学们，你们看见过大海吗？能说说你心中的大海是怎样的？

2. 学生初谈对大海的感受。

3．揭示课题： 今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。

4.出示学习目标

1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。

2．能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵诗歌。

3．认识“纹、潮、仰、翻、腾、琴、渔、帆”等 8个生字，会写“纹、映、仰、

翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹”等 12个生字。理解“穿梭、绽开、

滔天波浪”等词。

二、自学探究

1.出示自学提示

1）自学生字，理解词语。

2）朗读课文，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。

3）有感情的朗诵全诗，背诵诗歌。

三、展示答疑

1）生字

会认：纹、潮、仰、翻、腾、琴、渔、帆

会写：纹、映、仰、翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹

2）大海的特点：蓝、动、静

四、拓展延伸

1.提出问题

2.小组讨论

3.集体交流

五反馈总结

1.我的收获

2.我想说

教学后记：

作业反馈

教学一得

第二课时

一、定向诱导

1. 齐读三首诗歌。

问题：每首诗中的大海给你什么感受？你感到 大海有什么特点？画出相关诗句。

2. 学生自主探究学习后进行小组讨论、全

班交流。

3.出示学习目标

1有感情的朗读课文。

2学习本课的生字。

3能过理解大海在静态和动态下的特点。

二、自学探究

1出示自学提示

1）天是什么颜色的？海是什么颜色的？

2）大海动态时是什么样子？

3）大海静态时是什么样子？

2学生自学

三、展示答疑

1.天是蓝色的，海也是蓝色的。

2.《海上的风》描写的是动态时的样子。

3.《大海睡了》描写的是静态时的样子。

四、拓展延伸

+海上的风是（ ）、是（ ）、是（ ）、是（他一来，就（ ）······ ）

篇二：大海的歌词

《大海》 演唱:张雨生

从那遥远海边,慢慢消失的你, 本来模糊的脸,竟然渐渐清晰. 想要说些什么,又不知从何说起, 只有把它放在心底.

茫然走在海边,看那潮来潮去, 徒劳无功,想把每朵浪花记清, 想要说声爱你,却被吹散在风里. 茫然回头,你在那里.

如果大海能够,唤回曾经的爱. 就让我用一生等待.

如果深情往事,你已不再留恋. 就让它随风飘远.

如果大海能够,带走我的哀愁. 就象带走每条河流.

所有受过的伤,所有流过的泪. 我的爱……

请全部带走.

茫然走在海边,看那潮来潮去, 徒劳无功,想把每朵浪花记清, 想要说声爱你,却被吹散在风里. 茫然回头,你在那里.

如果大海能够,唤回曾经的爱. 就让我用一生等待.

如果深情往事,你已不再留恋. 就让它随风飘远.

如果大海能够,带走我的哀愁. 就象带走每条河流.

所有受过的伤,所有流过的泪. 我的爱……

请全部带走.

如果大海能够,唤回曾经的爱. 就让我用一生等待.

如果深情往事,你已不再留恋. 就让它随风飘远.

如果大海能够,带走我的哀愁. 就象带走每条河流.

所有受过的伤,所有流过的泪. 我的爱……

请全部带走.

篇三：2012年全国中考语文模拟试题(五)

2012年全国中考语文模拟试题（五）

（考试时间：150分钟；总分：150分）

特邀拟题/全国中考语文试题研究中心 朱卫文

一、积累运用（30分）

1.阅读下面一段文字，完成其后题目。（6分）

文学是一个xuàn（ ）烂迷人的世界。文学是一幅意境高远的国画，你尽可流转明眸，欣赏蓝天白云、激流飞瀑；文学是一座诧紫嫣红的花园，你尽可敞开心fēi（ ），呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香； ， ， 。走进这个世界，我们能砥砺闪光的智慧，丰富纯洁的情感，熏陶高贵的灵魂。

（1）根据拼音写出汉字。（2分）

xuàn（ ）烂 心fēi（ ）

（2）文段中有一个错别字，请找出并改正。（1分）（ ）改为（ ）

（3）请仿照画横线的句子，续写一句话。（3分）

， ，。

2.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分）

A．“在天一方，在海一方，在这片海天相接的地方??”提到神奇秀丽的连云港，谁能不为之心驰神往。

B．杭州“最美妈妈”吴菊萍徒手接住坠楼儿童的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数中国人。

C.一个是有经验、极其精明的房地产商人，一个是学有专长、极富创造力的建筑师，两人配合，相得益彰，是一对事业上的黄金搭档。

D.近年来，我国除了不断向非法占有中国文物的国家提出严正交涉外，还拨出巨资到海外回购流失文物。即便如此，一切努力还都只是杯水车薪。

3.下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。（3分）

①5月18日，第十届校园文化艺术节“校园形象大使”选拔赛总决赛按既定时间如期举行。②经过精心的准备，选手们对能否取得好成绩充满了信心。比赛中他们采用配乐朗诵、演唱、舞蹈、器乐演奏等形式，充分展示了自己的个人才艺和综合素质。③经过紧张而激烈的选拔，11位同学最终荣获2011年“校园形象大使”。

第①处：

第②处：

第③处：

4.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）

①晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）

② ，欲上青天揽明月。（ 《宣州谢 楼饯别校书叔云》）

③ ，乾坤日夜浮。（杜甫《

》）

④ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

⑤陆游的《游山西村》景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句诗是：

， 。

⑥读了“千嶂里，长烟落日孤城闭”，我们很容易想起王维描写塞外风光的名句：

， 。

5.名著阅读题。请在以下两题中任选一题作答。（4分）

（1）《骆驼祥子》中祥子最大的梦想是什么？他的第三辆车是怎样得来的？结果又如何呢？

（2）鲁迅曾说过：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》中刻画的众多神魔精魅既有魔性，又具有人的情感。试举一例，具体说明这一特点。

我选 题

6.中国文人、中国文化与“气”大有因缘。根据以下提供的文段，续写两段文字。（要求：第二段评论

对象不得少于四人，第三段评论对象为文坛现象，不得少于两种）（4分）

①庄子有清气，墨子有理气，屈原有弃妇气，司马迁有孤愤气，嵇康有竹林气，阮籍有山谷气，李白有仙人气，杜甫有圣人气，苏东坡有豪气，王安石有拗气，辛弃疾有英雄气，陆放翁有书生气。──以上古人。

②

——以上近人和今人，以下再来说说当今文坛气运。

（提示：“近人”如梁启超、章太炎、王国维等；“今人”指现代作家，如鲁迅、周作人、冰心、梁实秋、林语堂、郁达夫等）

③中国文学似乎伤了元气，太多的作家缺乏士气。儿童文学作家少点孩子气， ， 。总之，各类作品的产量颇为牛气，可惜质量上却很不争气。不少作家都颇有名气，但没有谁敢真正地神气。

（提示：当代文坛评论对象不是具体的某位作家）

二、理解感悟（60分）

（一）阅读辛弃疾的《破阵子》这首词，完成7、8题。（4分）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

7.“壮词”属豪放、壮美的作品。辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试从作品题材、思想感情或语言风格等方面任选一个角度加以解释。

8.联系以下南宋文人武将的诗句，探究作者为何有“可怜白发生”的感叹。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（文天祥）

莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）

胡未灭，鬓先秋，泪空流。（陆游）

（二）阅读下面两段文言文，完成9—13题。（16分）

【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（《醉翁亭记》）

【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。

（《丰乐亭记》）

9．解释下列句子中加点的词语。（2分）

山间之四时也 时：

杂然而前陈者 陈：

掇幽芳而荫乔木 掇：

遂书以名其亭焉 名：

10．下列句子中加点的词语与现代汉语中意义不相同的一项是（ ）（3分）

A．伛偻提携 B．起坐而喧哗者

C．四时之景，无不可爱 D．道其风俗之美

11．与“乐其地僻而事简”一句中“而”意义和用法相同的一项是（ ）（3分）

A．杂然而前陈者 B．中峨冠而多髯者

C．可远观而不可亵玩焉 D．广起，夺而杀尉

12．翻译下面句子。（4分）

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2）又幸其民乐其岁物之丰成。

13．【甲】【乙】两个选段在表达作者的政治理想和思想感情方面有什么共同点？（4分）（三）阅读下面的文章，完成14—17题。（10分）

放线菌

石无鱼

你或许想不到，土壤不仅可用于生长植物，也是数量和种类繁多的细菌的“家园”。其中有一类细菌，如果你在显微镜下观察，会发现它们与众不同：别的细菌多数是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝有的像一棵树，树上有时还结着“果实”；有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。

放线菌是一种单细胞生物，那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。它的身体通过长出大量菌丝，覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质，正是这种物质，让我们凑近时，能闻到一股泥土的清香。

放线菌是一种生命力很顽强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候，它们的菌丝就会在头部长出“孢子”。孢子有厚厚的一层孢子壁，可以保护它在缺水时也不至于受损害。原来的放线菌渐渐枯死了，但留下一个个孢子，只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。

这种小小的微生物也许它在你一生的某一时刻曾救过你的命，因为放线菌是一座生产抗生素的宝库。青霉素是人类发现的第一种抗生素，是由英国生物学家弗莱明最先发现的。弗莱明是个“懒人”，经常做完实验连器皿也不洗刷。1928年临近暑假，弗莱明在做培养葡萄球菌的实验，还没得出结果就度假去了。等度完假回来他发现在细菌培养器皿上长了许多霉菌，而霉菌周围的细菌纷纷死亡，只留下一个个白斑。他意识到，霉菌也许释放出一种化学物质把原来培养皿上的细菌杀死了。

现在我们把一种微生物杀死另一种微生物的现象称为“抗生现象”，那种能杀死微生物的化学物质叫“抗生素”。可以说，抗生素就是细菌之间进行战争的“生化武器”。霉菌就是靠着一种叫青霉素的化学物质杀死葡萄球菌的。但是，青霉素并不是万能药，它只能杀死有限的几种细菌，比如葡萄球菌、链球菌，而对于像肺结核等几个世纪以来一直肆虐流行的疾病，却依然无能为力。

1945年，美国生物学家瓦克斯曼宣布其实验室发现了第二种抗生素——链霉素，对治疗肺结核病有特效。而链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链丝菌”的放线菌中提炼出来的。

时至今天，人类大约已经发现了5000多种抗生素，4000多种是从放线菌中提炼出来的。放线菌有种类多、繁殖快、生产抗生素产量高等优点。这些抗生素不仅能防治人类和动物的疾病，许多还能防治植物的疾病。即使现在，人类滥用抗生素的后果已经明显显现出来，但当我们遇到一个从未见过的病菌时，大多数时候恐怕还是要到放线菌中去寻找特效药，也就是寻找新的抗生素。

放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，其实也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。

14．请用简洁的语言给“放线菌”下定义。（2分）

15．结合全文，说说放线菌有哪些作用。（3分）

16．“那些丝有的像一棵树，树上有时还结着‘果实’；有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。”这句话运用了什么说明方法，有什么作用？（2分）

17．“即使现在，人类滥用抗生素的后果已经明显显现出来，但当我们遇到一个从未见过的病菌时，大多数时候恐怕还是要到放线菌中去寻找特效药??”句中“大多数”时候能否去掉，为什么？（3分）

（四）阅读下面的文章，完成18—20题。（10分）

起 点

马国福

①我们的生日是生命的起点；小溪流是大海的起点；种子是希望的起点；沙砾是高塔的起点；信念是成功的起点；春天是丰收的起点；一月，是一年的起点！

②在生命的原野和人生的旅途上，起点无处不在。一个人选好了起点就等于找准了成功的方向；一件事选对了起点就等于开创了美好结局的一半；一个目标划分好了起点就等于缩短了与成功的距离。

③起点有高有低，有大有小，有好有坏，有近有远。起点往往以小而见大，好比千里大堤，微不足道的蚁穴是瓦解它的小起点，更是致命的起点；好比挺拔的参天大树，幼芽是它迎风淋雨能否成材的关键起

点，如果幼芽弱不禁风，不经受风雨洗礼，怎么能长成栋梁之材？站得高看得远，好比巍峨的山峰，如果没有山脚的沙石为起点，怎会有高瞻远瞩的壮阔画卷？

④也许由于种种原因，我们站在较低的起点上，我们不能改变起点的高度，但我们可以改变人生的宽度和深度。如果不能拥有令人仰慕的高起点，那我们可以拥有追求高起点的信心和理想，让毅力作桨，信念为风，理想为船，以小河流为起点，长风破浪风雨无阻，定会抵达理想的彼岸。

⑤亚伯拉罕·林肯是贫苦人家的孩子，他的起点已经很低了，但是他敢于面对无数的磨难、困苦和失败，致力于民族解放和独立，最终赢得了胜利，成为受人尊敬和爱戴的美国总统；贝多芬在追求艺术的道路上遭遇了耳聋、失恋、贫困等磨难，但是他以此为起点，扼住命运的咽喉，给世界人民留下了长盛不衰的经典乐曲。

⑥精卫填海，起点只有嘴里的一口泥土，然而传说中的它就是以不起眼的一口口泥土填平了大海；愚公移山，起点只有一副担子，然而他并没有被王屋、太行两座大山吓倒，他的决心和恒心感动了上帝，最终帮他搬走了两座大山，开辟了一条坦途；越王勾践的起点只有被敌人夺去的山河和三千越甲，然而他凭着卧薪尝胆的毅力忍辱负重，最终以区区三千越甲吞没了吴国，夺回了失去的江山。

⑦不同的起点蕴涵着不同的力量，也预示着不同的结局。不同的人处在不同的位置，当然也感受着不同的命运。丑小鸭会变成白天鹅，灰姑娘会变成美丽的仙女，我们何必为站在低的起点上而抱怨、彷徨、自卑、叹息呢？

⑧起点低不可怕，可怕的是失去向更高目标看齐的勇气；起点小不可怕，可怕的是没有化小为大的毅力。

⑨身在兵营，胸谋帅事。调高你的起点吧，新的希望就在后面；转化你的起点吧，成功正在其中酝酿；分解你的起点吧，人生的崭新书页正期待你去书写！

（选自《演讲与口才》，有改动）

18.本文⑤⑥两段列举多个事例论述“站在低起点上如何实现理想”，你能再举一例吗？（4分）

19.如何理解“身在兵营，胸谋帅事”这句话？（3分）

20.“起点无处不在。”结合全文思考：要想获取成功，应该怎样对待起点？（3分）

（五）阅读下面的文章，完成21—25题。（20分）

绝 唱

严阵

①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，三四月间，荷叶出水，一片清绿；五六月间，花瓣初展，点点新红。可我到圆明园看荷花，既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花。不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。 ②因此我愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。

③诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的，它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

④这是一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。

⑤诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。

⑥这是一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗行，人们总是不绝于口，当然，我也曾经以为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。

⑦既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？

⑧那是一个十多年前的十月，我孤自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷。它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早就被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中

高悬；它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这种景象，看到在圆明园断墙残柱的倒影上，那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇世界。

⑨“留得残荷听雨声”吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的高尚的凄美。

⑩它不再以绿叶使人清心，也不再以红花使人陶醉，它现在给人们的，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，因为它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。

1〇何况，隆冬过后，它那散落满池的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖这片古老的荷池呢！ 12〇不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！

13〇世间如此，人生如此。只要精神上拥有美，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽。

（选自《人民日报》，有改动）

21.文章的第⑦段在结构上起何作用？（2分）

22.作者最爱十月的残荷，为什么要从春夏的荷花写起？（4分）

23.从第⑧段看，作者笔下荷花的神奇世界具体表现在哪几个方面？（6分）

24.作者善于运用细节描写，采用了引用、反问、排比、比喻、拟人等修辞手法，还使用了大量的叠词，请结合具体语句说说它们的表达效果。（任选一种即可）（4分）

25.“我却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了”，圆明园的残荷为什么会给作者强烈的“震撼”？试结合⑨⑩两段分条陈述。（4分）

三、表达·交流（60分）

26.阅读下面一段文字，按要求作文。（60分）

在一个偏僻的山谷里，不知什么时候，长出一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个执著的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”于是，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺起胸膛。一朵，两朵??到处开满了洁白的野百合。而且，不管别人如何欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意地开花，以花来证明自己的存在。”

请以“我要开花”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800之间；⑤卷面整洁，书写工整。

《2012年全国中考语文模拟试题（五）》参考答案：

一、1.（1）绚 扉（2）诧—姹（3）示例：文学是一支清脆悦耳的乐曲，你尽可侧耳凝神，倾听莺歌燕语、溪流叮咚。 2.B3.第①处：删去“按既定时间”或“如期”；第②处：删去“能否”；第③处：在“校园形象大使”的后面加上“的称号”（或将“荣获”改为“当选为”） 4.①便引诗情到碧霄 ②俱怀逸兴壮思飞 李白 ③吴楚东南坼 登岳阳楼 ④海日生残夜 ⑤山重水复疑无路 柳暗花明又一村 ⑥大漠孤烟直 长河落日圆 5．（1）第一问：祥子最大的梦想是有一辆自己的新车。第二问：第三辆车，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但毕竟不用再去车厂赁车了。第三问：可是好景不长，虎妞难产而死，祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞。（2）示例：金角大王与银角大王两个魔头抓住唐僧，以求吃到唐僧肉而长生不老，这是其魔性；另一方面，他们要把唐僧肉献给其母亲，表现出妖魔的孝心，这其实是人的情感的体现。 6.示例：第二段：鲁迅大气，梁实秋雅气。老舍有平民气，沈从文有乡土气。第三段：散文家多点小家子气，杂文家少了点怒气。或：热衷官场的作家有市井气，电视剧作家钟情于富家豪门的珠光宝气。（注意:第二段评论对象须为近现代文人，“气”须扣住本人或作品特点；第三段评论对象为当今文坛

篇四：《海洋化学资源》教案

《海洋化学资源》教学设计

篇五：大海般深沉的爱

大海般深沉的爱

“叮铃铃??”，正当我还在梦中，电话铃响了。暑假的清晨，正是我睡懒觉的好时光，谁这么早打电话来骚扰我啊，真烦！

我不耐烦的拿起电话，“谁啊，这么早，啥事啊？”电话那头传来小心翼翼的声音：“我捡了些蘑菇，你今天中午回来吃嘛。”哦，原来是住在乡下的母亲打来的。我一想：那么远的路，就为了回来吃顿蘑菇，还真对不住我那双腿呢。算了吧。于是，我就脸不红心不跳地撒了个谎，说：“今天我有点不舒服，不想回来，你们就留着自己吃吧！”说完，不等电话那头回话，我就把电话给挂了，继续梦周公。

中午，窗外骄阳似火，热浪灼人，真让人受不了了。我赶紧把门窗紧闭，一家人围着电视舒舒服服地围着电视看娱乐节目。

“笃笃笃??”，是敲我们的门的声音。这会儿，这么热，是谁会来串门呢？我迈着懒洋洋的步子，把门打开。我不禁惊叫一声：“妈”，“你怎么来了？”只见她头戴一顶破草帽，身穿一件粗布衣服，满头大汗，提着一个竹篮子，里面装了二三十朵鲜嫩的蘑菇。这么热的天，她是冒着骄阳徒步走五六里路给我送蘑菇来了。

母亲望了望我说：“听说你不舒服，我来看看你，顺便给你带点蘑菇来。”我哽咽了，强忍着泪水说：“我很好，没有哪儿不舒服，妈，你快进来坐吧！”她犹豫了一下，又问了一句：“真的没有哪儿不舒服么？”

“真的，真的没有哪儿不舒服。你快进来吧。”

母亲好像一下轻松了许多似的，说：“那就好，那就好。我就不坐了，再说，我刚干活回来，没有换衣服，身上有股味儿。我还要回家摘茶叶，那我就走了。”说着，转身就走。我赶忙追出去，可怎么也没能把她留住。

晚上，我做了一盆鲜香的蘑菇汤。望着这盆蘑菇汤，我的泪水又一次扑簌簌地往下掉。我觉得这盆汤有千斤重。

也许，从街上买蘑菇来做这盆汤，也就二十元钱。可那如大海一般深沉的母爱，你用多少钱都买不来。

小学作文