我家门前有一条小溪

篇一：我家门前有一条小溪流

我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

“当，当??”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

１、 根据意思写出文中的词语（３分）

Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（ ）

Ｂ、形容变化极大。（ ）

Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（ ）

２、根据短文的内容填上恰当的词语（３分）

（ ）的色彩 （ ）的流水声 （ ）的早霞

３、 给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。（９分）

（１）、这句话运用了＿＿＿＿ ＿＿＿＿两种修辞手法．

（２）、这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等颜色．

（３）、这句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象．

４、画“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（５分）

（①、点明中心；②、过渡段，和上文是递进阶段；③过渡段，和上文是转折关系）

１、（１）点缀（２）变幻无穷（３）五光十色

２、绚烂 悦耳 瑰丽

３、 ， ； ， ， 、 、 、 、 、 、 、 ?? ， ，（１）排比

比喻 （２）胭脂红 玫瑰红 金红 橘黄 柠檬黄 紫罗兰 孔雀蓝 湖蓝

（3）早霞晕染在溪水中。

4、②、过渡段，和上文是递进阶段。

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。

“不想占便宜的染，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

1、根据短文内容，按要求天空。

短文写了父子三次吃两碗荷包蛋的经过。三次吃面过程都由“（ ）——询问吃哪碗面——（ ）——总结吃面的事”这几层组成。（2分）

2、选择正确答案，将序号填入括号内。（2分）

父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是（ ）

①教育儿子像孔融一样学会让“面”。

②教育儿子学习孔融的谦让精神，不要一心贪便宜。

③教育儿子要有宽广胸怀，不要目光短浅，只看到眼前一点小利。

3、结合短文内容，回答问题。（6分）

①第一次吃面时，儿子“态度坚决”和两口就吃掉一只荷包蛋表明儿

子

②第二次吃面时，儿子“笑着端起”表明儿子

③第三次吃面时，儿子“儿子一挥手做‘绅士’状”，表明儿子

4、第二次吃面时，父亲针对儿子吃亏上当后的心情，制造假象，是进一步考验儿子的什么？（3分）

5、这篇短文主要告诉我们一个什么道理？（3

【参考答案】

1、， ， ：“， 。”

2、拟人

3、不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪模样！嘻嘻！” “这是什么东西？怎么到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。

当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个树杈。

4、希望和信念

雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（ āi ái ）压到了地面。刹（shā shà ）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。

雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。

雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚??”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况??“唉——又如何呢??”我愁眉深锁，苦思冥想。

突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。②她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suí suì ）又清晰??她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来??手用力地支撑着地面??全身依附在拐杖上??渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，③她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，④我的眼眶早已湿润。

瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（xù xuàn ）丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。”

“啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。

1、用“√”在文中的括号里选择正确的读音。（2分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

苦思冥

想：

恍然大

悟：

3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。（2分） ① ② ③ ④

4、根据短文内容，填空。（2分）

（1）“我的眼眶早已湿润”，是因

为 。

（2）成语“水滴石穿”来源于 故事；“愚公移山”来源于 故事。

5、用“～～”画出文中点名中心的句子。（1分）

6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概

括： 。

1、āi shà suì xuàn

2、绞尽脑汁深深地思索 突然一下子明白过来

3、①心理描写 ②外貌描写③动作描写④神态描写

4、（1）我被雨中老人顽强的精神所感动 （2）历史 神话

5、“困难不是一个无底洞??的毅力。”

6、不经历风雨，怎能见彩虹？

一九三四年十二月，红二方面军在贺龙、任弼时同志的指导下，击溃拦截之敌，向陕北挺进。

一天下午，部队正在赶路，一个伤员忽然倒在路旁，起不来了。贺老总知道后，立即下马跑过去看望。

“快上马，小鬼！”贺老总说着，就把马身上的背包等东西卸下来了。然后用手扶那个伤员上马。那个伤员迷迷糊糊，听到有人叫他，吃力地睁开眼睛，一看是贺老总，喃喃地推辞：“不行??不行，这是您的马??”

“不，这是革命的马，谁需要谁就可以骑。”

“可是??您是首长，我??”

“你是战士，是英雄，是为革命流血流汗的英雄啊！”

“贺老总，我??可以走。”伤员说着就挣扎着要起身。

“别说了，我命令你上马！”贺老总立刻招呼警卫员把伤员扶上马背，自己扛着背包扶着伤员，走在队伍中间。

1.结合短文内容，写出下列词语的近义词。

击溃（ ） 推辞（ ）

2.用“‖”把短文分成两段。

3.为什么贺老总说这位伤员是英雄？（可用短文中的词句回答）

答： 。

4.在表现人物特点上，这篇短文主要用的方法是（ ）。

① 主要写人物行动。

② 主要写人物之间的对话。

③ 主要写人物的心理活动。

5.这篇短文的中心思想是（ ）。

① 表扬了贺老总平易近人、乐于助人的好品质。

② 赞扬了伤员爱护首长、尊敬首长的优秀品质。

③ 表现了贺老总十分关心体贴战士、毫不考虑个人劳累的高尚品质。

1. 击败 推托

2. 第1节为第一段，第2－8节为第二段

3.因为这位伤员“为革命流血流汗”。

4. ②

5. ③

鲁迅是我国伟大的思想家、革命家、文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。在从事写作的三十年间，他写作和翻译了六百多万字。

有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习和工作得来的。

鲁迅充分利用时间，总是在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。

鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。

鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作。他几十年如一日，把毕生精力都献给了革命事业。

1、 从文中找出下列词语的近义词。（2分）

鼓励——（ ） 爱惜——（ ）

2、用横线画出两句鲁迅所说的珍惜时间的名言，然后另写一句珍惜时间的名言。（3分）

我会写：

___________________________________________________________________

3、用波浪线画出文中的过渡句，它在文中起___________________作用。（2分）

4、用文中的语句写出下面句子的意思。（2分）

“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

篇二：人教版六年级语文上册第一单元测试题及试卷答案

级上册第一单元测试题

辅导老师：白老师 学生姓名:

一、读句子，写词语。

1. jing mì( )的大千世界，yùn hán( )着无穷的 ào mì( )，有志的

孩子去积极tàn suǒ( )吧。

2.树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yín song ( )诗歌，有的小鸟仿佛在yǎn

zou( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。

二、用“肖”字加偏旁组字填空。

陡 的悬崖 俊 的姑娘 弥漫的 烟 胜利的 息

三、补充成语。

1、( )高望重 2、 意味( )长 3、投( )取巧

4、( )( )乐道 5 、望( )生畏 6 、随心所( ) 7 、不拘一

( ) 8 、( )冲( )撞

四、选词填空。

技术 战术 技艺

1．张叔叔修理汽车的（ ）十分熟练，至今没有遇到难题呢。

2．魔术师的（ ）高超，表演的魔术神奇无比。

3．全军将士个个都赞叹朱总司令的（ ）高明。

五、点击名句，补充名言警句。

1． ，化作春泥更护花。 （龚自珍）

2． ，每于寒尽觉春生。 （张维屏）

3． ，虫声心透绿窗纱。 （刘方平）

4． 此夜曲中闻折柳， 。 （李白）

5． 卧看满天云不动， 。 （陈与义）

6． 不是花中偏爱菊， 。 （元稹）

六、选填关联词语，并用落选的一个关联词语造句。（4分）

与其??不如 无论??都 如果??就 哪怕??也

1．（ ）我们放松了对自己的要求，（ ）会退步不前。

2．（ ）是读山还是品水，他（ ）将受到新的启迪。

3．（ ）山再高路再险，他（ ）能想方设法爬上去。

七.修改病句。

（1）重庆的夏天是全国最炎热的城市。

（2）联欢会上，小芳演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。

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八、我是小裁判，对的打“√”，错的打“×”。

1．“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地

点明山中访友是在初夏的一个早晨。 （ ）

2．《索溪峪的“野”》 描写的是海南岛索溪峪独特的美景。 （ ）

3．《山中访友》作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。（ ）

4．“花色斑斓的小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫

而奇异的想象的 手法。（ ） 九、阅读短文，回答问题。

小 溪

我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，

鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片

的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀

的地方。

然而，我却非常喜欢它。

“当，当??”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底

看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐

渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的

色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，

湖蓝，五光十色，美丽动人，像（ ）的熊熊火焰，像（ ）的灿灿黄金，像（ ）的道道彩

绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱

溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

1、选择恰当词语的序号填入括号中。 （3分）

① 销熔 ②浮动 ③ 燃烧

2、划“-------”的句话运用了 、 两种修辞手法，从中我体会到了 （4分）

3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了 作用。（1分）

十、习作。（30分）

请把自己想象成大自然中的一员，以《我是 》为题，展开丰富的联想和想象，写一

篇500字左右的作文。先把题目补充完整（如：我是一棵樟树、我是风、我是一颗小石子??），

然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚。

篇三：我爱门前的小溪

我爱门前的小溪

我家家乡的一草一木，但更爱我家门前的小溪。

我们住在一个四面环山的脚下，门前有一条小溪，溪水清澈明亮，水底的小石历历在目，岸边的小树倒映在水中，水面碧波盈盈，溪水总是那么欢快地流着，唱出优美的歌声，不停地向大海奔去。

当美丽的春天到来的时候，它便去匆匆匆忙忙地浇灌农田。此时，水绿得像一面镜子，周围的群山、房子、小伙伴和树木倒映在溪水中。

当炎热的夏天到来时，它又匆匆去发电，这时小溪的水很深，我们在水里嬉戏，打水漂。过往的行人，总爱停下来，把双脚泡在水里，顿时会忘记疲劳和炎热。溪边有一棵棵大树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞，夜间，人们坐在大树下乘凉，晚风吹指着树叶，发出“沙沙”的声音，格外好听。

当凉爽的秋天到来时，水面上漂浮着一片片绿叶，像一封封电报，让溪水带到远方，秋风徐徐吹来，泥土的清香，叮叮咚咚的溪水伴着，我们的欢笑声在空中回旋流荡。

当寒冷的冬天到来时，水面冒起一层烟雾，白而轻软，此时此景会给你一种神秘的感觉。

我曾经问过老师：“溪水流到哪里去？”老师说：“它要流到大海去。”我没见过大海，也不知大海是什么样儿，但我想：“它要流向大海，路上必要付出艰苦的努力吧！”

我爱你—家乡门前的小溪，我爱它的美丽，爱它的勤劳，爱它的坚强，更爱它那无私奉献的精神。

篇四：2014 秋六年级语文综合学习(一)

六年级语文综合学习(一）

一、看拼音写词语。（12分）

yín s?ng dǒu qiào shēn qū yùn hán

（ 吟诵 ） ( 陡峭 ) (身 躯 ) (蕴 含)

ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào

( 奥秘) ( 侠客 ) ( 静谧 ) ( 俊俏 )

hōng kǎo qín miǎn páng b? qīn qī

( 烘烤 ) ( 勤勉 ) ( 磅礴 ) ( 亲戚 )

二、给多音字注音，并组词。（8分）

奔（ bēn ）（ 奔跑 ） 冠 （ guān ）（ 衣～ ） （ ban ）（ 投奔 ） （ guàn ）（ ～军 ） 屏（ píng ）（ ～障 ） 和 （ h? ）（ 和平 ） （ bǐng ）（ ～除 ） （ ha ）（ 和诗 ）

三、词语填空。（6分）

（德）高（ 望 ）重 （ 民 ）心所（ 向 ） （ 意）（ 味）深长

（ 恍 ）然大（ 悟 ） 全（ 神 ）（贯 ）注 横（冲）直（闯 ） （ 窈）（ 窕 ）淑女 花色（斑）（斓 ） （ 津）（ 津 ）乐道 （熙）（ 熙 ）攘攘 （ 亭）（ 亭 ）玉立 行色（ 匆 ）（匆 ）

四、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”（10分）

1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。????（ ○ ）

2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ○ ）

3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。?????? （ × ）

4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。????（ × ）

5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意qīnqi

的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。????????????（ ○ ）

五、日积月累。（13分）

1、落红不是无情物， 化作春泥更护花 。 （龚自珍）

2、今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱 。 （刘方平）

3、 造物无言却有情 ，每于寒尽觉春生。 （张维屏）

4、今夜曲中闻 折柳 ，何人 不起故人情！ （李 白）

5、卧看满天云不动， 不知云与我俱东 。 （陈与义）

6、不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花 。 （元稹）

7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 根须 ，深深扎进泥土和岩层；头发长成 树冠 ， 胳膊 变成树枝，血液变成树的 液汁 ，在年轮里 旋转 、 流淌 。

8、子曰：“ 学而时习之 ，不亦说乎？有朋自远方来 不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

9、子曰：“吾十有五而志于学，三十 而立 ，四十而 不惑 ，五十而 知天命 ，六十而 耳顺 ，七十而从心所欲，不逾矩。”

六、句子转换和仿写。（4分）

1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

（换一种说法，意思不变。）

我站立之处成了看雨的好地方，没有人能说这不是天地给我的恩泽。

2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）

你好，芬芳的野花！你绽开一幅笑脸，是在欢迎我的到来吗？

八、 阅读短文，完成练习。（17分）

（一）山雨

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… ||

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。||

不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——

丁——冬——丁——冬…… ||

仿佛是一场山雨的余韵。

1、用“||”线给课文分段。（2分）

2、课文中三处“??”的作用是一样的，表示 声音的延续 。 课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示 解释说明 ，第四处表示 声音延长 。（3分）

3、课文分 音韵 、 色彩 两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词 幽静 来写，所以朗读的时候要

。（选择序号写在横线上。）（4分） ?语速加快，声音轻柔。?语速稍慢，声音轻柔。?语速稍慢，声音响亮。

（二）小溪

我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，

五光十色，美丽动人，像（ 燃烧 ）的熊熊火焰，像（销熔 ）的灿灿黄金，像（浮动 ）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

1、选择恰当词语的序号填入文中。 （3分）

① 销熔 ②浮动 ③ 燃烧

2、划“ ”的句话运用了 排比 、 比喻 两中修辞手法，从中我体会到了 晚霞中小溪的迷人魅力 （4分）

3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了 承上启下 作用。（1分）

九、习作。（略）

六年级语文综合学习

一、看拼音写词语。（12分）

yín s?ng dǒu qiào shēn qū yùn hán

（ ） ( ) ( ) ( )

ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào

( ) ( ) ( ) ( )

hōng kǎo qín miǎn páng b? qīn qī

( ) ( ) ( ) ( )

二、给多音字注音，并组词。（8分）

奔（ ）（ ） 冠 （ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

屏（ ）（ ） 和 （ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

三、词语填空。（6分）

（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长

（ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ） （ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ）

四、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”（10分）

1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。（ ）

2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ）

3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。 （ ）

4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。（ ）

5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。（ ）

五、日积月累。（13分）

篇五：2014—2015学年度第二学期四年级语文期末调研试卷

题 ◎

答 ◎ 要 名 姓◎ 不 ◎ 级内 班 ◎ 线 ◎ 校 学 封 ◎ 密第一部分 识字与写字（共25分）

1. 看拼音写词语，注意把字写规范、整洁。（6分）

shì lǚ zhàn shùn fán mào

解游 精间 花叶

2. 下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误．．

的，把它选出来。（4分） (1) A.掠．（lia）过 B. 饶恕．（shù） C.规．（guī）矩 D. 波澜．（lán）壮阔 （ ）(2)A.湖畔．（bàn） B.塑．（sù）像 C.泛滥．（làn） D. 梦寐．（mai）以求 （ ）(3) A.锦．（jǐn）缎 B. 馈．（kuì）赠 C. 栖．（qī）息 D.多灾多难．（nán） （ ）(4)A.脊．（jǐ）背 B. 巡弋．（yì） C.悄．（qiāo）然 D.怦．（pēng）然一震 （ ）3.下列词语中带点字的读音相同．．

的一项是（ ）。（1分） A． 曲折． 折．服 B. 奏折． 枝折．花落 C. 折．本 折．价 D. 折．腾 折．旧

4.下列每组词语中都有一个字是错误．．

的，把它选出来。（4分） 推进 B. 留连 C. 凝神 D. 迷惑不解 ( ) 梢微 B. 经历 C. 装饰 D. 辽阔无垠 ( ) 辩论 B. 情行 C. 敬佩 D. 连绵不断 ( ) 弥漫 B. 境界 C. 振憾 D. 气急败坏 ( ) 5.把下面词语中带点字的正确解释选出来，把相应选项的符号填在括号里。（4分）

(1)鱼贯．而出 （ ） A.穿，贯通 B.连贯 C.世代居住的地方 D.旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯(2) 气急败．坏 ( ) A．输，失利，与“胜”相对 B．毁坏，搞坏 C．解除，消散 D．破旧，衰落

6. 下列词语中的“赏”与“赏心悦目”中的“赏”意思相同．．的一项是（ ）。(2分) A．欣赏 B．领赏 C．赏光 D．赏赐

7. 下列词语中带点字的意思不同．．

的一项是（ ）。(2分) A．姿．态 舞姿． B．姿．色 姿．容 C．多姿．多彩 丰姿． D．姿．势 雄姿．

8. 查字典，按要求填空。（2分）

第二部分 阅读与积累（共45分）

一、 语言积累（共10分）

9.把成语补充完整，回答问题。（6分）

知（ ）知（ ）、 四（ ）楚（ ） 、 （ ）（ ）千里

以上成语都是与 有关的。这样的成语还有 、 10.填空。（2分）

人闲桂花落， 。（王维） ，豚栅鸡栖半掩扉，（王驾）

11. 西汉时期著名将领李广，在一次打猎中，一箭射中一块形状很像老虎的大石头，而且整只箭深深射入石头中，李广很惊讶，不相信自己能有这么大的力气，试了几次，都没有射进石头。人们也疑惑不解。杨雄用“ ， ”这一成语解答了李广及大家的疑问。（2分）

二、阅读短文，回答问题。（共35分）

（一）

我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小

时，鼓足劲，一下子就能跳过去。小溪岩岸长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。

这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何值得夸耀的地方。 然而，我却非常喜欢它。 “当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕

渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷。瑰丽的早霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中，胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、柠檬黄、紫罗蓝、孔雀蓝、湖蓝……五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像消溶的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

12. 根据意思写出文中的词语（３分）

(1) A. (2) A. (3) A. (4) A.

Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（ ） Ｂ、形容变化极大。 （ ） Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。 （ ）

题

指的是 “换一扇窗”指的是 （6分） 18. 短文已经被分成三部分，请你写出第二部分的主要内容。 （3分）

13. 文中画直线的句子运用了 、 两种修辞手法。描写的是 ◎

答 ◎ 要 名 姓◎ 不 ◎ 级内 班 ◎ 线 ◎ 校 学 封 ◎ 密的景象。（3分）

14、画“ ”的句子在文中的作用是（ ）（2分）

A.点明中心；B.过渡段，和上文是递进关系；C. 总结全文 （二）换一扇窗

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的（忧愁 忧郁）。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面（展示 展览）给大家看啊。”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而苦恼时，我们是否想到：换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

15. 联系上下文解释词语。（4分）

名声大振： 一扫而光：16. 把括号中不合适的词用“\”划掉。 （2分）

17.小男孩刚开始看到了 ，他的心情 ；后来，在老师的带领下，他又看到了 ，他的心情 。“开错了窗户”

（三）军 舰 鸟

军舰鸟生活在热带沿海的岛屿上，是一级保护动物。全世界只有5种，我国有3种，分布在西沙群岛一带。

军舰鸟名字的来历和它的行为有关。在国外，有一种海盗船被称为“军舰”，军舰鸟就是以这种海盗船来命名的，因为它们像海盗船一样抢夺其他鸟类的食物。

雌军舰鸟嘴巴呈玫瑰红色，胸部、腹部都是白色的。雄军舰鸟的嘴巴是黑的，上身也是黑的，并带有绿色光泽。它最突出的特点是：有一个比较大的红色喉囊（nánɡ），当充气时，喉囊变大，像一个红色的气球，压缩喉囊时可以发出“呵！呵！”的声音，这喉囊和声音都是为了吸引雌鸟的。

因为军舰鸟的羽毛上没有防水的油脂，一旦被海水浸湿羽毛，它们就会淹死。因此，军舰鸟们生活在海岸边或沿海的岛屿上，不敢深入到大洋中心的岛上。军舰鸟从来不潜水捉鱼，而是喜欢追逐军舰或者渔船，捡食被浪花击晕的鱼和船上丢弃的碎鱼块儿。军舰鸟的脚上没有蹼（pǔ），它们不会游泳，但可以栖息在树枝上。

19．短文介绍了军舰鸟 、 、 、 这几方面的内容。（4分）

20. 请你用“ ”画出军舰鸟名字的来历。（2分） 21．雄军舰鸟最突出的特点是（ ）。（2分） A．它的嘴巴是黑色的，能捕食浅水中的小鱼。 B. 嘴巴呈玫瑰红色，胸部、腹部都是白色的。 C. 它的上身是黑色的，并且带有绿色的光泽。 D. 有一个比较大的、能发出声音的红色喉囊。

22．军舰鸟从来不深入到大洋中心的岛上，是因为 （2分） 23．下面说法错误的一项是（ ）。（2分） A． 到目前为止，世界各地一共有5个种类的军舰鸟。 B． 雄军舰鸟发出“呵！呵！”的声音，是为了吸引雌鸟。

题 ◎

答 ◎ 要 名 姓◎ 不 ◎ 级内 班 ◎ 线 ◎ 校 学 封 ◎ 密

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