我给老师画像

篇一：我给老师“画像”

给老师“画像”

叮铃铃，上课了，我们迎来了一位新的数学老师：沈老师。今天我想给沈老师画像。

沈老师长着一双明亮的鹰眼，有着一双好似顺风耳的耳朵。嘴巴弯弯似月亮。沈老师的鹰眼散发的浓浓的杀气。她身材特别苗条，给我带来恐怖的气息。 首先，我想写沈老师的严格。记得有一次，沈老师缓慢的走进来。她拿下着一大堆本子，轻轻地关上门。眉头一皱，对我们说道：“把作业发下去。还有，我在讲题时不准动笔。”老师口若悬河，滔滔不绝地讲着课。正在老师写板书时，一位同学小心翼翼地趁老师没有回到，在改订正。老师一回头，那位同学就是非要用这一点时间写字。这一次，沈老师终于控制不住怒火，一回头，直接把笔向窗外扔去，只听见啪的一声笔毁了。把笔向窗外扔去，只听见啪的一声笔毁了。

沈老师不光光在课堂上对待学生严格，过关作业上更是严格。沈老师在布置作业时，只要当天作业没交的，全部受罚。今天，一位同学作业没交，结果抄了100遍。同学们全部走了，只剩下那位同学。第二天，我问他：“你昨天几点回家？’’他做了个手势，十的样子，我惊呆了，沈老师发起飙来真厉害。

其实沈老师还风趣幽默呢，经常在课堂上开小玩笑。老师教了我们新知识，刚做题就有同学错了。沈老师说：‘‘学的知识不能忘，学了前面不能忘后面。就像你小时候穿尿不湿，这么大了还穿尿不湿，你羞不羞呀你。”同学们听了，哄堂大笑，个个笑得前仰后合，合不拢嘴。

虽然沈老师对我们非常严格，但沈老师来到了我们班，成绩一天比一天好。我喜欢严格而又风趣幽默的沈老师。

篇二：给老师画像

给老师画像

作者：孟菲菲

老师，现在请您放下手中的笔坐在这把略显陈旧的办公椅上，我给你画幅画儿吧！

先画眼睛。您那双炯炯有神的大眼睛闪烁着智慧的光芒，时刻告诫着我们：你们一定要努力学习，将来才能走出大山，走向世界······”我不仅要将它画下来，更要把它铭刻在心里，时刻提醒我，引领我前进的方向。

画好眼睛，再画那高挑的鼻子，之后便是那张樱桃小嘴。老师，您这张能说会道的小嘴传授给我们多少知识，多少做人的道理啊！尤其是教给了我们学习的方法，使我终身受益，我将永远把您的谆谆教诲永远地存入我的脑海。

添上几笔，画好了头部后，该画双手了。那是一双勤劳的大手，虽然那双手以前用教鞭轻轻地抽打过我，但我还是深深地感谢它，正所谓“严师出高徒嘛。”

当画像基本完成时，我却陷入了沉思之中······

记得有一次，在预习《松鼠》那篇课文时，大概地浏览了一遍“词语解释”后，心里就开始打起小算盘来：这么多，什么时候才能抄完，干脆不抄了，以前每次都那么认真，就偷一次懒，老师肯定不会发现的，可是万一被抽查到了该怎么办？那后果可是不堪设想······但是······

经过一番激烈的思想斗争后，还是邪恶胜利了。

第二天，老师抽查，我们班竟然有十多个同学跟我一样。我们被老师毫不留情地罚到教室后面面壁思过。下午，老师语重心长地对我们说：

“学习来不得半点虚假，你们怎么能掩耳盗铃呢？将来吃亏的可是自己啊！”

那一次我们被划掉了两个辛辛苦苦得来的“笑脸”，而脸上挂的，却是一张真实的“哭脸。”我们为自己的行为感到深深的忏悔。

从沉思中醒来，我继续为您作画·····

篇三：教案：给老师画像

中班艺术活动：替换想象画《给老师画像》

江苏省海安县机关幼儿园 曹梅

活动目标：

1、借助相似造型，学会大胆表现人物的五官，并简单进行表述。

2、在活动中发展幼儿想象创造及表现的能力，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、多媒体课件；

2、音乐磁带、录音机；

3、每人记号笔及油画棒、画纸各一。

活动过程：

一、 导入引发思考

播放ppt课件3

师：老师这里有一支神奇的小魔笔，你们看它在画什么呢？

请小朋友猜猜看，这支小魔笔究竟想画什么呢？

幼A：我觉得是太阳。

幼B：像皮球。

幼C：小魔笔在画娃娃脸。

幼D：不是，不是，我认为是地球。

气球、石头、大饼……

师：小朋友猜得真多，到底变成什么呢？哦，原来是一张脸谱！再猜一猜，到底要给谁画像呢？（幼儿猜想）

二、初步欣赏与感知

1.播放ppt课件4-9：《给老师画像》。

师：有位小朋友，他向我讲述一件有趣的事，我们一起来听听吧！

2.你发现了什么？

3.这样的画到底奇怪在哪里呢？

（幼：他用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛，真有趣。……）

4.为什么他会用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛呢？想想脸是什么形状的？苹果又是什么形状的？（它们都是圆形的……

小结：小朋友们真聪明，一下子就比较出来了。用一样形状的东西来代替脸蛋、鼻子、眼睛、嘴巴。这，真是一种新的画画方法哦。

三、讨论与想像

1.如果请你给老师画像，你想怎么呢？（个别幼儿表述）

2.现在请小朋友互相讨论讨论吧！

幼：我想用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛，我想用桔黄的胡萝卜做鼻子，弯弯的月亮做嘴巴。……

播放ppt课件10-14：

小结：大家的办法真多，想到把我们吃的、玩的、用的东西都变成脸上的宝贝，真的好神奇哦！这样的画像，我们老师真的很喜欢！

四、表现与创造

师：现在，请小朋友们把你想的一个最有趣的脸谱画下来。

要求：①把脸画在纸的中间，画得大大的。②五官的位置要放放好。 ③要最好和别人不一样。

（让幼儿在优美的音乐声中自由创作）

（指导要点：了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。）

五、展示与体验

先请幼儿相互欣赏同伴的作品，或向客人老师介绍；然后适当选部分幼儿作品展示在视频仪

上。 教师适当讲评。

1.你为什么喜欢这一张画像？你觉得他画的是什么？

（我最喜欢这张娃娃脸，他画的是房屋娃娃，窗户做眼睛，门做嘴巴，烟囱做鼻子，屋顶做

头发。……）

2.你为哪个老师画的，请你作为礼物送给她。

小结：老师发现今天小朋友的小手都很巧，画出了一些特别的画。下次，爸爸妈妈过生日时，

我们也为他们画张像，作为生日礼物，好吗？

中班艺术活动：替换想象画 《给老师画像》

海安县机关幼儿园 曹梅

活动目标：

1、借助相似造型，学会大胆表现人物的五官，并简单进行表述。

2、在活动中发展幼儿想象创造及表现的能力，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、多媒体课件；

2、音乐磁带、录音机；

3、每人记号笔及油画棒、画纸各一。

活动过程：

二、 导入引发思考

播放ppt课件3

师：老师这里有一支神奇的小魔笔，你们看它在画什么呢？

请小朋友猜猜看，这支小魔笔究竟想画什么呢？

幼A：我觉得是太阳。

幼B：像皮球。

幼C：小魔笔在画娃娃脸。

幼D：不是，不是，我认为是地球。

气球、石头、大饼……

师：小朋友猜得真多，到底变成什么呢？哦，原来是一张脸谱！再猜一猜，到底要给谁画像呢？（幼儿猜想）

二、初步欣赏与感知

1.播放ppt课件4-9：《给老师画像》。

师：有位小朋友，他向我讲述一件有趣的事，我们一起来听听吧！

2.你发现了什么？

3.这样的画到底奇怪在哪里呢？

（幼：他用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛，真有趣。……）

4.为什么他会用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛呢？想想脸是什么形状的？苹果又是什么形状的？（它们都是圆形的……

小结：小朋友们真聪明，一下子就比较出来了。用一样形状的东西来代替脸蛋、鼻子、眼睛、嘴巴。这，真是一种新的画画方法哦。

三、讨论与想像

1.如果请你给老师画像，你想怎么呢？（个别幼儿表述）

2.现在请小朋友互相讨论讨论吧！

幼：我想用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛，我想用桔黄的胡萝卜做鼻子，弯弯的月亮做嘴巴。……

播放ppt课件10-14：

小结：大家的办法真多，想到把我们吃的、玩的、用的东西都变成脸上的宝贝，真的好神奇哦！这样的画像，我们老师真的很喜欢！

四、表现与创造

师：现在，请小朋友们把你想的一个最有趣的脸谱画下来。

要求：①把脸画在纸的中间，画得大大的。②五官的位置要放放好。 ③要最好和别人不一样。

（让幼儿在优美的音乐声中自由创作）

（指导要点：了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。）

五、展示与体验

先请幼儿相互欣赏同伴的作品，或向客人老师介绍；然后适当选部分幼儿作品展示在视频仪

上。 教师适当讲评。

1.你为什么喜欢这一张画像？你觉得他画的是什么？

（我最喜欢这张娃娃脸，他画的是房屋娃娃，窗户做眼睛，门做嘴巴，烟囱做鼻子，屋顶做

头发。……）

2.你为哪个老师画的，请你作为礼物送给她。

小结：老师发现今天小朋友的小手都很巧，画出了一些特别的画。下次，爸爸妈妈过生日时，

我们也为他们画张像，作为生日礼物，好吗？

篇四：给老师画像 (1)

给老师“画像”

我们的数学老师——姚老师，有着一张尖尖的脸，眼睛炯炯有神，带着一副眼镜，头发扎成干净利落的马尾，精神极了。不仅是数学老师，听说她除了英语老师没当过，其他都科目都教过，上得了厅堂，下的了厨房，可谓是女中豪杰（额是不是有点过了）。她可是个两面派，下面听我细细道来。 严厉派

“你给我站在后面去！！”，哎呀我的妈呀，姚来师又在“展示”她的狮吼功了。这是为什么呢。原来，姚老师上课时，我们大家都入神的听这，可这时，咱班的调皮鬼钻了空子，在底下津津有味的看起了他的漫画，一不小心，被姚老师抓了个正着，这才发生了刚刚的一幕。

不过，更厉害的在后面呢！

“你，把书包提着走，明天别来了！”悄悄，这气势，这语气，这是吓死人的节奏呀。不过谁叫咱班的“捣蛋鬼”又惹咱姚老师了呀！

怎样，够严厉的吧！

平易近人派

“这个好些吗？还是这个漂亮些？”别以为这是同学之间的聊天，那你就大错特错了，这可是咱姚老师在和同学聊天呢!姚老师温柔时跟我们就像朋友一般，经常跟我们聊聊天，谈谈心，我们都十分喜欢她。

这也难怪，谁不希望有一个这样的老师呢！

怎样，听了我的介绍，你是不是也想有个两面派老师呢？

篇五：第三课 给老师画像

第三课 给老师画像

一、活动目的

1、通过活动，帮助学生体验关心别人的快乐与得到关心的感受。

2、在活动中，让学生懂得关心别人、将心比心的人际交往的常识。

二、活动过程

1、齐读课本中歌颂老师的诗歌，让学生体会老师的形象。

2、交流作业：

（1）小组交流自己给老师画的像。

（2）你知道的老师都有哪些本领和才能？

（3）老师经常因为什么事开心或不开心？

（4）用搜集到的材料，完成课本上的教师资料卡。

3、在生活中，你表现怎么样，让老师开心还是不高兴？

4、小结：写一句话送给老师的话。

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