书香伴我成长名言

篇一：书香校园标语格言50条

书香校园标语格言50条

△腹有诗书气自华。 △阅读经典，书香罗外。 △多读好书，丰富人生。 △博览群书，开拓视野。 △开卷有益，读书快乐。 △读万卷书，行万里路。 △读书看报，博学睿思。 △小小书籍，大大世界。 △书海泛舟，其乐融融 △读书百遍，其义自见。 △让书香伴随我们成长。 △书是人类进步的阶梯。 △书籍是人类无声的老师。 △书中藏知识，多读收益多。 △与读书作伴，与文明同行。 △书中有智慧，阅读要定时。 △读书破万卷，下笔如有神。 △不畏读书苦，才知收获甜。 △与经典为友，为人生奠基。 △书犹药也，善读可以医愚。 △理想的书籍是智慧的钥匙。 △与经典同行，打好人生底色。 △营造书香罗外，共建和谐校园。 △知识改变命运，智慧书写人生。 △感受文字之美，尽享读书之乐。 △倡导全民读书，营造书香社会。 △书香最能致远，读书之乐无穷。 △知书达理，明理向善，文明和谐。 △学会读书，学会生活，学会做人。 △多读书，乐读书，会读书，读好书。△读得多，看得多，知识多，乐趣多。△多读书，读好书，让生命溢满书香。△读书好处多，近益自身，远及他人。 △读书使青春展翅，知识让生命飞翔。 △板凳要坐十年冷，文章不写一句空。

△立身以立学为先，立学以读书为本。 △黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。 △旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 △书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 △有关家国书常读，无益身心事莫为。 △好书是一盏明灯，照亮我们的人生。 △让书香伴我成长，让读书成为习惯。 △获取知识，三分在课内，七分在课外。

△光阴给我们经验，读书给我们知识。 △用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

△用书塑身，受用一生；以书会友，天长地久。

△一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。

△读好书，读整本的书，每天至少读书半小时。

△读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”。 △让翻动的书页变成我们智慧的宝藏，让流淌的文字成为我们进步的源泉。

篇二：书香伴我成长

书香伴我成长》主题队会

五（2）中队

队会目的：

1、通过活动了解古今中外名人读书事例，使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。

队会准备：

1、搜集名人读书的故事和关于读书的名人名言。

2、指导学生朗诵诗歌、古诗词。

3、制作课件。

活动过程：

一．队列仪式：

1、集合列队，整理队伍。

A、小队长向中队长报告人数。（互敬队礼）

B、中队长整队后向中队辅导员报告：“报告辅导员，五（2）中队应到64人，实到64人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动。”

中队辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功。”

2、中队长：出旗，敬礼，奏乐。

3、中队长：礼毕，唱队歌，归位。

4、中队长：下面我宣布五（2）中队《书香伴我成长》主题队会现在开始。

二．活动内容：（主持人上）

甲：营造书香好校园， 精神文明谱新篇。

乙：唱响书香校园歌， 书香明德展新颜。

甲：一日之计在于晨， 共沐朝阳齐读书。

乙：听，校园内书生朗朗，歌声悠扬。

合：如此美丽的校园，如此可爱的学生，我们为你骄傲！ 甲：请听诗朗诵《我读书，我快乐》。

1.讲名人读书故事

甲：请第（1）小队队员汇报名人读书故事。（略）

2．推荐好书

甲：这样的故事真是举不胜举！

乙：同学们，赶快行动，让我们也积极投入到读书活动中去吧！ 甲：世界上有那么多书，到底哪些书适合我们看呢？

乙：是呀，这也是一个值得我们探讨的问题。不过，我们早有准备，在不久，我们各小队就对这个问题作了交流和讨论。

甲：下面就请第（2）小队队员进行汇报。（略）

3．交流读书方法

甲：听了同学们的介绍，我明白了好书的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。

乙：我们怎样才能读好这些书呢？（学生举手回答，课件出示。）

1、选择适合自己的书籍。

2、坚持每天安排一段时间看书。

3、读书要像采蜜，要多读各种各样的书，才能得到多方面的营养。

4、读书的过程中要思考，充分利用工具书解决疑难，努力读懂，不能囫囵吞枣。

5、“不动笔墨不读书”，养成勾画、批注、做读书笔记的习惯.

6、乐于和他人交流读书感受，分享读书收获。

7、爱护书籍，注意用眼卫生。

4.读书知识题

甲：下面进行读书知识抢答，请同学们做好准备。

一、问答题：

（1）、被称为书圣的是谁？ 答案：王羲之

（2）、悬梁刺股的始创者是谁？ 答案：苏秦

（3）、被称为西楚霸王的人是谁？ 答案：项羽

（4）、《水浒传》的作者是谁？ 答案：施耐庵

（5）、秦始皇的陪葬品是什么？ 答案：兵马俑

（6）、被称为诗圣的人是谁？ 答案：杜甫

（7）、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山，黄山归来不看岳：之说，请问”其中的五岳是指：“泰山、华山、恒山、衡山、嵩山。

（8）、“文房四宝”是指：笔、墨、纸、砚。

二、选择题

(1)、鲁智深这一形象出自（ ）

A《水浒传》 B、《三国演义》 C《隋唐演义》 D《西游记》

(2)、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（ ）

A、洞庭湖的美丽景象 B、太湖的美丽景象 C西湖的美丽景象D 镜湖的美丽的景象

(3)、下面哪个故事不是三国故事（ ）

A赤壁大战 B草船借箭 C三顾茅庐 D负荆请罪

(4)、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中开天辟地的是（ ）

A盘古 B女娲 C夸父 D后羿

(5)、《白蛇传》是我国古代著名的民间传说，下面哪个情节是发生在这个传说里的（ ）

A十八相送 B哭倒长城 C 断桥相会 D槐树做媒

5．汇报读书收获

甲：请第（3）小队队员汇报读书收获。（略）

乙：请听诗朗诵《书是知识的海洋》

6. 小品——爱书的民族

甲：各民族都有爱书的好传统，那你们听说过这样一个民族吗？让我们来看看他们是怎么样对待书籍的吧！

（剧情略）

甲：是啊，不仅是犹太人懂得，我们在坐的每一个同学都应该懂得——（齐）书是甜的！

乙：看看下面一组惊人的数字：（课件出示）

20世纪诺贝尔奖获得者中，犹太人占1/5；

全美200名最具有影响的名人中，犹太人占一半；

全美名牌大学教授，犹太人占1/3；

全美文学、戏剧、音乐界的一流作家，犹太人占60%；

全球最有钱的企业家，犹太人占一半；

《福布斯》富豪榜前40名中，犹太人占18名；

布什政府的三位幕僚、克林顿政府的五位要员......均为犹太人。 而犹太人口总数仅占人类总人口的0.2%—0.3%！

7．交流读书名言

甲：请第（4）小队队员汇报读书名言。（学生展示。）

８、珍惜读书

甲：是书，搭起了人与人之间交流的桥梁

乙：是书，拉近了人与人之间心灵的距离

甲：听见了吗？偏远的山沟沟里，那密密的树林里传来深情的呼唤——我要读书！

乙：看见了吗？在祖国西部的高原上，那贫瘠（ji）的土地上，无数明亮的眼睛闪烁着坚定的光芒——我要读书！

甲：当我们坐在明亮的教室里

乙：当我们徜徉在知识的海洋里

合：我们千万不要忘记，读书的机会来之不易

甲：你看，一群可爱的读书郎向我们走来。

请欣赏《读书郎》。

９、古诗词诵读

甲：亲近文学经典，诵读千古绝文。

乙：古诗在我们中华民族文化发展史上源源流长，博大而精深。请欣赏《古诗连颂》。

甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近孔孟经典。 乙：金色的童年，如诗如梦，校园内外我们诵读孔孟经典。 请欣赏经典联诵——《三字经》。

甲：营造书香校园，传承华夏文明。

乙：看中国上下五千年历史。

甲：品唐诗宋词文化瑰宝。

乙：请听《沁园春.雪》。

三. 辅导员为“书香少年”颁奖并讲话。

甲：在我们美丽的校园随处可见勤奋学习的书香少年，读书成了他们的习惯。我班评选出来的书香少年就是我们中间的优秀代表！有请书香少年上台，他们是：任纪霖、左雨晗、惠澳华。 。

乙：（XX同学，你是怎样被评为书香少年的？你有什么感想？） 甲：有请辅导员为他们颁奖。

辅导员讲话：（略）

甲：读书永远不恨晚，晚比永远不读强。让我们荡起书香校园的双桨，在知识的海洋中尽情遨游吧！

乙：请听合唱《让我们荡起双桨》。

四、呼号、退旗

中队长：呼号（队旗上，辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！）

少先队员齐呼：“时刻准备着！”

中队长：呼号毕。

中队长：退旗，敬礼！奏乐！五（2）中队《书香伴我成长》主题队会——合：到此结束。（队旗带头，依次退场。）

篇三：书香伴我成长

书香伴我成长

六（2）中队主题队会

活动目的：通过主题队会，队员们能认识到读书的重要性，让读书成为习惯，多读书，好读书，读好书，在读书中找到快乐，在快乐中健康成长，真正成为一个快乐的读书人。

各小队汇报人数。

出旗、敬礼。

唱队歌。

中队长讲话：从走进校门的那一天起，读书、学习就成为我们小学生的主要任务，在我们清幽美丽的校园里弥漫着浓浓的书香。书里的生活五彩缤纷，书里的世界色彩斑斓。在书里，我们找到了学习的榜样，深深地受到了鼓舞。读书使我们视野更开阔，知识更丰富。浓浓书香给我快乐，脉脉书香伴我成长。我宣布:六（2）中队书香伴我成长主题队会现在开始。

导入：

女： 高尔基曾这样说过：书，是人类进步的阶梯！

男：是啊，书，是人类精神的食粮！

女：黄金有价书无价！

男：书籍犹如朋友，必须慎重选择！

女：生活中没有书籍，就好像没有阳光：智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀！ 男：读万卷书，行万里路！

女：同学们，你们有没有发现，我们刚才背诵的都是关于什么的名言呢？（读书）对，读书，使人明智，读书，使人明理。

一、 好书推荐

男：在日常生活中，我们能接触到很多书，那么哪些好书值得我们一看呢？ 女：下面就请队员们把他们喜欢的书推荐给大家，做一回“好书代言人”，和大家一起分享读书的快乐。

二、交换阅读

男：呀，有着这么多好书，真让我眼馋了。如果我想把这些书一一看到，你们有什么高招吗？（学生举手中的书齐声说：你有一本书，我有一本书，大家换一换，共享许多书）

女：对，我们班就是用这种方法，以一换五十，一学期就可以看到不少好书了！ 男：这个办法真好，让我的梦想成真了。今天真是让我大开眼界。

女：接下来就请大家相互交换自己喜欢的图书。

三、群口快板《说书名》

主持人：同学们，你们都看了些什么书呀？（随机采访几位同学）

男：哦，你们看过的书还真不少。

女：别忙着夸奖，呆会儿等请几位同学说一说，准把你吓一跳。

男：不会吧！

女：不信，听听他们的群口快板《说书名》。掌声有请。

四、介绍读书感受

男： 这可真是不听不知道，一听吓一跳。想不到我们同学平时读的书范围这么广，佩服！佩服！

女：从这学期开始，每天早晨八点整，我们班的晨读就拉开序幕，我们徜徉在经典诗文里，我们沉醉于书香童年中，我们切身感受着书的魅力，享受着书给我们带来的快乐。

男：接下来请张洁蕤同学为大家介绍自己在阅读中的感受。

五、诗词朗诵

男：听了她的介绍，我仿佛看到一颗读书之星在冉冉升起。

女：唐诗宋词是我们中华民族悠久而又灿烂的传统文化，常常背诵，能增加我们的文化底蕴。让我们的肚子里有了点实实在在的知识。

男：宋词是我国诗歌的一个颠峰，后人习惯把它分为豪放和婉约两大流派。苏轼和李清照就是这两大流派的代表人物。下面请大家欣赏圣天琦、桓臻同学背诵《武陵春》《念奴娇赤壁怀古》，体味这两个不同流派宋词的韵味。

女：大家可能还沉浸在宋词的独特韵味之中，那么接下来现代诗朗诵《和老师一起读书》，则以另一种清新和煦沐浴着人们的心田。

六、古诗词演唱

男：千百年来，唐诗宋词流传在人们的口头上，历史的尘埃也掩盖不了它的光芒。听，校园里除了书声琅琅，还有歌声悠扬。

女：请听女生小合唱《忆江南》。

男：同学们，当我们的精神饿了就读读书，当我们的精神渴了就听听音乐吧。 男：下面，请听廖安琪、刘兴曌两位同学为大家演唱《月亮船》。

七、读书故事

主持人：与好书做伴，以经典为友，遨游书海，沐浴书香，我们的生活变得多姿多彩。岳玥同学还知道不少关于读书的小故事，请他们交流一下，怎么样？

八、读书名言

男：司马迁、陈景润、爱迪生、茅以升、鲁迅、毛泽东等伟人为我们树立了典范，让好书陪伴我们左右，让好书陪伴我们成长。

女：读了书，有了知识，还得会运用。同学们还搜集了许多有关读书的名人名言。这是名人们读书的体会，让我们来静静聆听吧！（自由背诵读书名言。）

男：多么富有哲理的语言啊！同学们，听了这些名人名言后，你有一些什么启发呢？（交流）

结束语：人生的道路上，有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，成长会多一份智慧。亲爱的同学们，让我们一起做个快乐的读书人。 辅导员老师讲话。

呼号（准备着，为共产主义事业而奋斗：时刻准备着）

退旗、敬礼。

主持人宣布：六（2）中队书香伴我成长主题队会到此结束。

篇四：“书香伴我成长”主题班会

“书香伴我成长”主题班会

一、活动目标：

1、使学生明白读书的重要意义，明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。

二、活动过程：

1、教师引出活动的主题：

勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，有为的孩子爱跟好书交朋友。好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯，书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。书给了我们精神的养料。书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。今天我们的活动主题就是：书香伴我成长

2、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。（共3名学生介绍）

甲：鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

已：黄侃误把墨汁当小菜

1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？

丙：曹禺真读书假洗澡

抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。

3、大家谈体会

甲：听了刚刚三位队员的有声有色介绍，想必队员们从中也受到了启发与教育。

乙：我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的历史和文化。自古以来，书本就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。

丙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。我们伟大领袖毛泽东说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。在抗日战争时期虽然局势紧张，但他仍然没有忘记读书，可见他已经把看书成了他形影不离的好朋友。

4、听了这么多的故事，我们再来说说有关读书的名言吧。

老师也想推荐几条名言和同学们一起学习。（小黑板出示）

书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。 书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。

书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

5：大家把书说得那么好，那么读书到底有什么好处呢？

甲：书的魅力、文字的美妙，是声音无法表达、影象无法诠释的。

乙：一本好书，可以带你开启知识的宝库；

丙：一本好书可以带你周游未知的世界；

丁：总之，在书的世界中，你可以任意用自己的思想去驰骋；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去创造。

乙：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。

6、师：为什么这些书会吸引大家呢？听听他们自己是怎样说的。几位同学走上台来介绍。（三名学生）

A：我是寓言类书籍，肚子里不仅有好听的故事，而且每个故事都会告诉你一个深刻的道理，与我做朋友，你自然是一个懂道理的孩子。

B：我是幽默类书籍，与我做朋友，准会让你轻松、快乐，解除你学习的疲劳，让你笑口常开，哈哈，哈哈哈。

C：我是科普类书籍，上知天文，下知地理，想了解大自然的奥秘吗?请与我做朋友吧，会让你满意的。

师：相信从刚才的读书名言中，同学们或多或少又受到了不少启发。

三、总结延伸

同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。希望同学们在以后的学习课外阅读中，能够做到学以致用、古为今用。希望同学们今后都能与好书交朋友，让好书伴我们成长！最后，真诚祝愿我们所有的队员都能背起快乐上学，享受属于你们的书香童年！让我们都积极热情的投入到书的海洋中去吧！

“经典与我同行,书香伴我成长”主题班会

凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”本周我们的活动主题是“书香伴我成长——用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”。

一段简单的三句半，伴着大家的阵阵笑声，拉开了活动的序幕。接着，杨静同学声情并茂的朗诵带领大家走进书的世界。她朗诵的是《奋斗，是生活给予的最高报酬》。众所周知，庞文娟是著名的知识分子，他的话往往是具有说服力的。 接着主持人又引导大家交流名人的读书故事。例如黄侃误把墨汁当小菜，王亚楠睡三脚床，鲁迅吃辣椒驱寒读书，闻一多醉书，曹禺真读书假洗澡，高尔基救书??这些简短的故事背后便隐含着他们的成功途径：读书。

说完了名人，当然要说说同学们自身了。班里的两位好读书的同学杨娟、王国虎交流了他们的读书经历。杨娟同学还浅谈了她对读书的看法和读书方法。他们所说的都符合中学生的学习习惯和特点，切合实际，让我们很快就接受了。 为了让大家在漫漫读书路上有一把照明的火炬，我又谈了谈自己的读书生活。从小学到大学，到工作，都详尽的说了。我还向同学们介绍了一些名家，如顾城、舒婷、席慕容、刘墉、梁衡??他们的书都值得我们推敲和斟酌。 结合以上，我们又让大家介绍了一些读书方法，其中不乏乐趣法、精读法等我们熟知的读书法，也有我们值得学习的畏友读书法、跳读法??

最后，由一些同学推荐了一些好书，例如《野性的呼唤》、《八十天环游地球》、《万物简史》等。

此次策划班会，其中的乐趣和为目标共同努力的快乐使我们感同身受的。策划中，我们也注意到一些问题，例如如何调动大家的积极性、参与性，如何增加与大家的互动，这些问题，我们下次会努力做好。

经典美文诵读材料

奋斗，是生活给予的最高报酬

——庞文娟

英国著名科学家法拉第在进入英国皇家学院工作时，戴维爵士曾提醒他说，科学需要付出艰苦的劳动，并且报酬微薄。法拉第却说这个工作本身就是很高的报酬。因为在艰苦的科学研究工作中，他已经获得了无穷的乐趣，并且在逐步实现自己的理想，这就是他索取的报酬。

我们是否能意识到，能够不懈地奋斗，是生活给予我们的最高报酬呢?尽管奋斗有时就意味着艰难和曲折。

有人或许会产生疑问，勤奋工作的目的，不就是要获得声望和财富，它本身不就是一种付出吗？怎么会等同于索取呢？提出这种疑问的人，他不知道在奋斗过程中的所获所得，是金钱无法衡量的。当我们在奋斗中遇到讥讽嘲笑而不为之所动时，我们获得的是忍耐和自信；当我们在奋斗中屡败屡战时，我们获得的是坚定的信念和“行到水穷处，坐看云起时”的豁然心态；当我们在奋斗中面临各种引诱而能视富贵如浮云时，我们获得的是一份完善的人格。只有在奋斗中，我们才能体验到生命的躁动和灵魂的升华，才能够书写自己辉煌灿烂的人生。 奋斗，既是改造主观世界的活动，也是改造客观世界的活动。法拉第奋斗的结果不是把人类从“蒸汽时代”推进到“电气时代”，推动了社会的进步吗?奋斗，能够使我们获得造福人类的机会，这难道不是最大的报酬吗?当老师看到学生们茁壮成长，当战士们看到人们安居乐业，生活幸福时，他们能不欣喜于自己不懈的奋斗吗? 造福人民，造福社会，是我们最高的理想。只有动机不纯，才会把奋斗看成是苦不堪言的事。在高尚的人看来，奋斗是生命的要素，是实现理想的必经阶段。

“生命不息，奋斗不已”，这不仅仅是一句豪言壮语，它还告诉我们奋斗非一朝一夕之事。应该持之以恒，应该切切实实地从小事做起。我们要记住古人“一屋不扫，何以扫天下”的教诲，踏踏实实地工作，在奋斗中实现自己的人生价值。 畏惧艰苦，碌碌无为是罪过。不懈奋斗．才是生活给予我们的最高报酬。

做一片美的叶子

——金波

远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。

我向大树走去。

走近的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异 ——你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零—— 回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。

我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。

为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

小学语文小课题研究总结

——小学生作文的现状及对策

作文教学是语文教学中不可少缺的重要组成部分，对提高学生素质具有举足轻重的作用。但在素质教育的今天，小学作文教学的现状不容乐观。本文归纳了现今小学作文教学的几种不良倾向，并提出了本人的一些做法。

一、小学作文教学现状小学生受到各种各样的条条框框束缚太多，他们的作文大多表达的是课本上教的、老师天天讲的思想和见解，抒发的是空泛的属于别人的情感，失却了童心的纯洁无邪。总体而言，当前小学作文教学中普遍存在以下几种不良倾向。

1、重表达，轻育人

综观现今小学作文教学现状，却普遍存在着人文价值削弱，人文底蕴流失的现象。在作文教学中，教师十分看重学生完成作文的速度及其作文的结构和技巧，至于作文的内容是否真实则全然不顾。致使小学生的作文中假话连篇，假故事，假情感屡见不鲜。记得，我小学时期的作文亦是如此，老师要求我们作文符合“大一统”的标准，于是没有了新材料，新内容，便只好拿老掉牙的材料来胡编瞎造、改头换面。雷锋、赖宁、送伞、拾钱包、扶盲人过马路、借同学橡皮等都是我们写作的救星。现今小学作文教学依然如故，学生为了取得好分数，任意拔高立意，泛泛而谈，失却了真情实感，让我们看到的只是千人一面的虚伪的灵魂。这种“重表达，轻育人”，把“求真知，做真人”的品质无形排挤到认识圈之外的现状，着实让人心寒。

2、重模式，轻能力

在现今小学作文教学中，有的教师不厌其烦地将一些作文知识和方法公式一样抛给学生，让学生死记硬背，套用现成材料与模式。这种写作公式化的僵化训练，相当程度上，漠视了学生的个性化体验，冷落了他们对社会及生活的敏锐洞察，结果必然窒息学生自主思考 的能力，导致学生丢掉了开启心灵的钥匙，没有了自己的思想。最后作起文章来却是中心不明、条理不清、语句不通。

写作是一种综合的思维训练过程，从观察、构思到成文，都要融合主体积极的思维活动，而并非简单的套用模式。

3、重课堂，轻生活

学生写作的过程，是从客观外界汲取必要的素材，经过头脑中的加工制作，再运用文字符号表达出来的过程。离开了“生活”这个最基本的素材源，所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。” 然而现在小学作文教学中，把学生关在教室，苦思冥想，闭门造车的现象却屡见不鲜。这种封闭式作文训练，导致小学生作文无话可说，假话连篇，原本想象丰富，思维活跃的童心，由于缺乏了生活之水的灌溉，写出来的东西往往苍白无力，毫无生趣可言。

4、重指导，轻讲评

作文讲评是对学生写作实践全面检查分析的总结，对学生写作具有重要意义。小学生大都喜欢听讲评课，它既是师生思想认识上的交流，也是情感的交流，是学生期待的一次重要信息反馈。但是目前，很多小学语文教师片面注重作文前的指令性建议，而对作文后的讲评不够重视，常常批改完作文，写几句不痛不痒的评

篇五：书香伴我成长广播稿

书香伴我成长广播稿

广播稿一：书香伴我成长广播稿

甲：又是金风送爽，又是稻粟飘香。

乙：又是硕果累累，又是桃李芬芳。

丙：在这个弥漫着收获和感恩的季节，我们迎来了第28个教师节。

丁：在这里，我们要向实验一小的全体老师真诚地道一声：

合：节日快乐！

甲、丙：尊敬的各位老师，

乙、丁：亲爱的同学们，

合：大家下午好！校园之声广播又和大家见面了！

甲：我是主持人：黄博。

乙：我是主持人：李星。

丙：我是主持人：赵亚斌。

丁：我是主持人：康宁。一、教师节的祝福

甲：教师节，如一缕春风，滋润我们的心田。

乙：教师节，似一首赞歌，唱响美丽的校园。

丙：同学们，在我们实验一小校园内每一个角落，处处都可以看见老师们正在呕心沥血，耐心教育，辛勤工作的身影。

丁：再过两天就是9月10日教师节了。你们会怎样为老师庆祝这个节日，让它过得更有意义呢？下面，我们向同学们推荐一些充满尊师之情而又简单方便的祝贺方式。

甲：你可以回家后，利用爸爸妈妈的手机，通过校信通给老师发一条祝福短信。

乙：你也可以在自己今天做完家庭作业后，在家庭作业本上再写上一段深情的祝福，或写下一首抒情小诗。

丙：你可以自己制作一个贺卡，亲手送给老师或悄悄放在老师的办公桌上，给她一个意外的惊喜。

丁：你也可以给老师写一封表露自己感恩老师的书信，亲手送给老师；

甲：另外，教师节那天上课时，当老师走进教室时，班长可以带领大家全体起立，一起送上一声最亲切的问候："老师，您辛苦了，祝您节日快乐！"

乙：同时，你也可以送上一份自己决心改正缺点、追求进步的决心书。

丙：当然，尊敬老师并不指在教师节这天送上祝福，而应该在平时的每一天中都有所表现：上课认真听讲，课后认真作业，遵守班级纪律，做老师的小帮手，让老师少操心，这些都是献给老师最好的礼物。

丁：另外，提醒同学们走进9月10日的"2012年中央一台的教师节联欢晚会"，进一步去体会教师的伟大。亲爱的老师，千言万语，也难以表达我们对您深深的感激之情。在此，请允许我们最后为您送上一支歌——《长大后我就成了你》。

合：借着这首曲子表达我们每位学生的心声，也请老师们放心，我们一定会好好学习，努力学好知识，做一名优秀的接班人！再次，祝老师们节日快乐，桃李满天下！

二、读书推荐会——《书香飘飘，伴我成长》

甲：唉！李星，你能背上几句有关读书的名言吗？

乙：那太简单了，听好了：书是人类进步的阶梯！读书破万卷，下笔如有神。一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

丙：你还挺不错啊！

丁：当然啦！读书的好处可多了。古今中外，有学问的人都喜欢读书，都从好书中得到教益。面请听名人读书故事：

甲：汉代历史学家、文学家司马迁刻苦学习，博览群书，用20多年时间编成了五十二万多字，记载近三千年历史的古典名著《史记》

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:书香伴我成长名言)

乙：伟大的革命导师马克思在大不列颠博物馆里读过1500多种书，写下了《资本论》。

丙：青年时代的毛泽东大量阅读当时的进步刊物，从中受到启发，懂得了"国家兴亡，匹夫有责"的道理，为他以后参加革命、领导革命打下了固的思想基础。

丁：患高位截瘫的张海迪在书中认识了许多高尚的人，找到了生活的方向，吸取了前进的力量。现在她已获得博士学位。

甲："好书"确实是我们成长的"营养液"，是我们智慧的源泉，是我们人生的方向标。它成了我们生活中不可缺少的朋友。

乙：同学们午间阅读热情高涨，我们的校园溢满书香。多读书、读好书，已成为我们学校师生坚定的信念和永恒的追求。

丙：读书可得讲究方法。(1）读书时，不妨先读前言，后记和目录。（2）略读和精读相结合。（3）俗话说："好记性不如烂笔头"，眼过千遍不如手过一遍。丁：写读书笔记时，还要注意：①持之以恒，养成习惯。②记载的内容要有条有理，不能不分主次，密密麻麻的写成一大片，要格式清楚、明了。③先要理解内容，再写读书笔记。④要分类，将相同的集中在一处，把不同的区分开来。⑤注明出处，便于日后查找，核对。⑥写笔记要便于自己阅读。⑦经常复习笔记。这样可以不断理解，消化所读到的知识，提高阅读水平。⑧坚持写读书心得。甲：读书时，还要养成良好的读书习惯。

乙：最后，我们校园之声广播台倡议同学们做好以下几点：

丙：一、读好自己手中的书。

丁：二、分享大家喜爱的书

甲：三、珍爱每一本书

乙：四、爱读书。

丙：同学们，让我们携起手来共同努力，使图书角书籍更丰富，学生读书更勤奋，校园书香更浓郁。

丁：又到了和同学们说再见的时间了，让我们一起欢呼："读书好，好读书，读好书！"

合：本期校园之声广播到此结束。谢谢大家的收听。下期再见！

广播稿二：书香伴我成长广播稿

歌曲《努力》（1:40）

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