我不是一个耐心的人

篇一：我不是一个很有耐心的人

我不是一个很有耐心的人，我的父母总是这样说我！我会有很急噪的性格，总是想把一件事情做得尽善尽美，哪怕花上一天的时间不吃不喝，我也要先把我手里的事情给完成！偶尔我还会有点小脾气，大家都说温柔的表面里面总是暗存波涛汹涌的骇浪。。。。所以我的性格有时候并不是很适合教书的类型。。。

这帮孩子我接触已经快3个月了，一开始并没有接他们的课，是后面有为老师的课程太重，我就接了下来。。。听着他们班主任给我介绍他们的学习情况----每年都是整个镇的第一，我开始觉得压力很大。在第一单元考试结束后，发现他们的成绩并不是很理想，我开始心慌，不断的反思自己的步骤和过程是不是出了问题。想了很久以后整顿出了一套方案，尽量的用实物和卡片吸引他们的注意，果然这样的效果改善很多，一节课注意力集中的同学慢慢可以自制了，接着我给他们分了15个小组，15个小组长分别管2--3个人，小组长们好象很享受这项权利，这个“官威”让他们去实施比我自己去做好多了！半期考试要到了，我承诺他们没个有进步的同学都会有一棵5毛的棒棒糖作为奖励，并允许他们在课堂上吃完了再上课，大家都很兴奋，誓一定要考好！结果是令人满意的，全班44个学生，90分以上的13人，不及格的只有8人，而且都在不断的进步。。。当然我履行了我的承诺，每个人都得到了属于他们的棒棒糖！

虽然半期考试的成绩令人欣慰，但是上课他们还是会有许多小动作，5年级的孩子还是很好动，他们的自制力很弱，有天有个很条的孩子上课很捣蛋，而且是经常不按时交作业，待后期补上的一种，我很生气，斥责了他一顿，正好那时我复习有个单元的文化背景讲到“感恩节”，于是便讲与他们很多，让他们懂得感恩父母给他们的付出，让他们学会怎样去体贴父母，回报父母，我现在是一位母亲，作为母亲我很了解母亲对孩子的爱，同时我也是一个女儿，作为女儿，我也很清楚父母对我的爱以及我对父母的回报，父母对孩子的爱，就象小溪一样，涓涓细流而不断，而子女对父母的爱是象风吹着树叶的时候，风一吹动一下，风不吹则不动。。。所以我很真诚的告诉了他们，以我自己为例子。。。告诉他们，让他们爱自己的父母，好好学习，别让父母担心。。。让父母以他们为荣。 讲到后面，看着他们似懵懂的目光，我想我失败了，这样的谈话太过感性，他们太小，根本不懂！所以我就自嘲了下，算了，你们太小，你们不懂。。。。后面我便忘了这件事情，第二天我批改作业，一个叫李琼的小女孩儿写的作文却很让我感动（刚好那天我布置的作文题目是My New Teacher），她在上面写着：我的新老师是一位英语老师，她很漂亮，也很善良，她是一个妈妈，她有一个小Baby，她是一个好妈妈，她也是一个好女儿，她更是一个好老师，我们都很很爱她！ 我想我没有低估他们的理解力，他们并不是不懂我的话。。。。

篇二：我不是一个随便的人

我不是一个随便的人

博白县文地二中 黄宗强

近这两天，我不时的在耳边听到儿子对我说：“我不是随便的人，随便起来不是人！”我不知道他到底想说什么，或是从哪个人的嘴里检回来的，我也没有跟他回应什么，可这些天想想，我就有了此文。 平时可能会见到我嘻嘻哈哈，无话不说，甚至还会不拘小节，神秘兮兮，装疯卖傻，但我内心深处无限的孤独，也没几人能真正读懂！我心灵深处的敏感，让我发现有些东西在慢慢发生变化，可能是身体，可能是情感，可能是亲朋好友，更可能是自己身边最亲近的那个人。我好几年的心情没有过这样的低谷，我感觉到自己真的很失败，这种失败不是金钱上的，也不是身体方面的，而是我用眼睛观察到的，用细微的心灵感悟到的，那种亲亲的感情！或许有的人说可以用婚外情来解脱感情的危机，或是用婚外情的心灵与肉体的结合来补尝那些自己想要的激情和浪漫，但我并不认为这是对的，这只是一种借口，一种感情的借口，也可以说是骗子，只不过“智商”稍微高一点点而已！到最后还不是害人又害已？！只会更痛，更惨，更烈！世界上没有不透风的墙，也很少有我不知道的事，只是我在用心观察用心体会罢了！到最后与其说是“高智商”，不如说是在真正的欺骗对方，既然是一种欺骗，还带了一种“高智商”，那所谓的爱就值得衡量了，其实说好听了就是精神寄托，说农村了就是偷鸡摸狗，男盗女娼！

如果有一天我真正体会到了，真正的知道了，那我不想用这种有一点点的“智商”的方式来遮遮掩掩，而是奉劝对方想爽快就爽快，

自己觉得和“亲密的对方”有能力了，就和现在的一刀两断！去过你们的！如果觉得是我拖累了您什么的话，去过您我给不了您的幸福吧！毕竟这样会比别人在自己的背后指指点点着脊梁骨好受！对大家也会公平些。

我在内心里很爱我现在拥有的家，我更爱我的儿子。我这几年在不断的努力工作，努力挣钱，都是为了这个家，就是想让我们的家过得好一点。我想这些您也不会没看到吧，没体会到吧，没感觉到吧！？

我的努力可能得不到领导的信用，但我进步了就是进步了，我努力是我自己的事，他用人是他自己的事，各有原则，我不会否定自己！更不敢否定人家，我只想做我自己！

相对来说，我对家事都是粗了些，家务工也少做些，夫妻感情上也还不够细腻，不够想像中的那么有激情和浪漫。妻子家务这方面的更辛苦付出我看在眼里记在心上，但我也有粗中有细的地方，比如买衣服给她，买戒指给她，近年还有买好的衣服给小孩，还检查小孩的作业了，过年过节和平时看岳母会给钱她买东西给她，等等，不知我做的这些她是否又真的用心来体会呢？

我再说一句，我这一辈子就真心爱我的这个家，我活着都是为了它。

人无完人，金非足亦！我以前做得不够好的我会补回来，我再也不是随便的人，但请从今天起都要彼此忠诚！

如果不能，请何不留情地说出来，大家不能再欺骗对方了，放了吧！看看是否能真正的得到解脱。

这是我想沟通的思想和自己的看法，如有商榷沟通之处敬请明说。

篇三：班会——做一个耐心细致的人

班会主题：做一个耐心细致的人

教育目的：让学生知道马虎的危害，提高学生养成耐心细致好习惯的意识，知道培养耐心细致好习惯的方法，并努力培养自己耐心细致的好习惯。 教育方式：游戏、讨论、访谈等

过程设计：

一、宣布班会主题。

主持人（合）：各位老师、各位同学，大家好。三、三班《做一个耐心细致的人》主题班会现在开始。

二、发现问题：马虎及马虎的危害

主持人（甲）导入：首先我想对同学们进行一下采访：你认为现在你的学习生活中出现的最大问题是什么？

同学们回答：马虎、不细心、慌慌张张??

主持人（乙）：马虎这个毛病在很多同学身上都存在过。我先自我检讨，我也常犯“小马虎”。那你们呢，谁出现过马虎的现象？

同学们举手表示。

主持人（乙）采访同学，请同学说说发生在他身上的马虎事。

主持人（甲）：这么多同学都出现过马虎的现象，难怪老师和家长经常说咱们总是让他们气不得乐不得的。下面这个同学就更让人哭笑不得了。请欣赏李庭芳、刘梓琪同学说的相声《小马虎》。

主持人（乙）：这个小马虎真够马虎的，要这样下去，谁敢让他做事啊！这还只是个人的小马虎，下面这件马虎事可就不只是个人的了，它影响到了一个国家的航天事业的发展。请欣赏故事《一个小数点的代价》

主持人（甲）听了这个故事，你有哪些感想？

指名说感想。

三、解决问题：如何养成耐心细致的好习惯。

主持人（乙）：一个小数点，葬送了一个人的生命，葬送了一个家庭的幸福，也延缓了一个国家航天事业的发展进程。可见，“马虎”这个毛病不容忽视。我们都知道“马虎”就是粗心、做事不细致，而做事不细致又往往与做事没耐心相关联。因为没耐心，所以做事应付虎头蛇尾甚至半途而废。那这节班会课接下来我们就谈谈“耐心细致”这个话题。

主持人（甲）：同学们都知道：咱们学校的校训是——（同学们说：习惯成就未来），咱们学校自建校以来就进行的好习惯培养工程，就是为了培养我们在做人、做事、学习、生活、交往等方面的好习惯，为我们以后的人生奠定良好的基础。 主持人（乙）：“耐心细致”就是这项工程的重要一环。那你知道该如何才能养成“耐心细致”的好习惯吗？看，这就来了一个小马虎，同学们看看他犯什么马虎了，都帮他出出主意、想想办法吧。

情景剧：

1、吃饭早饭，爷爷拿着车钥匙边下楼边喊：“郝峥涵，赶紧收拾收拾东西，该上学了。”郝峥涵拿着书包就走了。（同学们发现问题，说出：书本和笔袋还在桌子上呢。）

主持人（甲）：你有什么办法帮助郝峥涵改掉这个毛病？

请学生回答。

下了车，郝峥涵和爷爷说“再见”后就向学校跑去，被小哨兵拦住了。（同学们说出：没带小黄帽）

主持人（乙）：针对忘带小黄帽、领巾、胸卡这个问题，你有什么好主意？ 请学生回答。

主持人（甲）：在家里，你是否发生过下面这样的事呢？

2、李庭芳正在卫生间洗手，听到妈妈喊：“李庭芳，帮妈妈去地下室拿棵葱来。”他扭头就走。（同学们发现：他忘记把水龙头关上了。）

主持人（甲）：忘关水龙头可不是一件小事。前些天，我们小区里有一家水龙头忘关就出门了，结果不仅浪费了很多水，连家具都泡坏了。

主持人（乙）：还有电灯、电扇等电器的开关、煤气灶的开关等，忘记关可就不只是浪费的问题，还关系到人身安危呢。那同学们你们有什么好主意避免类似事件发生吗？

请学生回答。

主持人（甲）：同学们说得真好。不仅我们自己要这么做，还要提醒周围的人也要这样做。那你还有什么问题想让同学们给你出出主意吗？

同学提出形近字、同音字易错、丢题落题等现象。其余同学纷纷帮忙出主意。 主持人（甲）：听了同学们的发言，你是不是更有信心养成耐心细致的好习惯了呢？

主持人（乙）：看同学们这么有决心、这么有信心，我相信咱们一定能养成耐心细致的好习惯的。我听说邢老师还有几个帮助我们提高耐心细致能力的小游戏，能让我们在玩中也能发展能力养成好习惯。下面我们请老师给我们推荐一下吧。

四、班主任推荐小游戏：

1、找不同。（出示幻灯片）请找得又快又准的同学介绍自己的经验。

2、拼图和多米诺骨牌游戏。（因为曾经向同学推荐过，所以用幻灯片出示同学们游戏时的照片、视频。）请做过这两种游戏的同学介绍自己做游戏时的感受。

五、总结发言。

（一）班主任总结发言

同学们，经常做这些游戏能锻炼我们全面思考、细心观察、做事有条理等方面的能力，但要真正养成耐心细致的好习惯，还需要我们在学习生活中更为用心、耐心、细心，并持之以恒。我相信，我们彼此之间取长补短、互相帮助每一个人都能养成耐心细致的好习惯的。

（二）主持人总结：主持人（合）：让我们从今天做起，从现在做起，丢掉小马虎，养成耐心细致的好习惯，继而不断养成更多的好习惯，让好习惯伴随我们成长，伴随我们走向成功、走向辉煌！

本次班会到此结束。谢谢大家。

附： 小数点的代价

1967年8月23日，前苏联著名宇航员弗拉迪米·科马洛夫一个人驾驶着“联盟一号”宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故，减速降落伞无法打开，科马洛夫无论怎么操作也无法减慢飞船的速度。地面指挥中心采取了一切可能的措施帮助排除故障，但都无济于事。请示中央，决定将实况向全国人民公布。电视台的播音员以沉重的语调宣布：“联盟一号飞船由于无法排除故障，不能减速，两小时后将在着陆基地附近坠毁。我们将目睹宇航英雄科马洛夫遇难。”

科马洛夫的亲人被请到地面指挥台，指挥中心的首长通知科马洛夫与亲人通话。科马洛夫控制着自己的激动：“首长，属于我的时间不多了，我先把这次飞行的情况向您汇报?..”。生命在一分一秒中消逝，科马洛夫目光泰然，态度从容，他整整汇报了几分钟。汇报完毕，国家领导人接过话筒宣布：“我代表最高苏维埃向你致以崇高的敬礼，你是苏联的英雄，人民的好儿子??”当问及科马洛夫有什么要求时，科马洛夫眼含热泪：“谢谢，谢谢最高苏维埃授予我这个光荣称号，我是一名宇航员，为祖国的宇航事业献身我无怨无悔！”领导人把话筒递给科马洛夫的老母亲，母亲老泪纵横，心如刀绞，泣不成声。在电视上，观众看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象，他面带微笑地对母亲说："妈妈，您的图像我在这里看得清清楚楚，包括您头上的每根白发，您能看清我吗？""能，能看清楚。儿啊，妈妈一切都很好，你放心吧！"她把话筒递给科马洛夫的妻子。妻子拿着话筒只说了一句话：“我好想你！”就泪如雨下，再也说不出话

来了。科马洛夫12岁的女儿接过话筒，泣不成声。科马洛夫微笑着说：“女儿，你要坚强，不要哭。”“我不哭，爸爸，你是苏联的英雄，我是你的女儿，我一定会坚强地生活。”刚毅的科马洛夫不禁落泪了，科马洛夫叮嘱女儿说："学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点??要记住这个日子，以后每年的这个日子要到坟前献一朵花，向爸爸汇报学习情况。"

时间一分一秒地过去，距离宇宙飞船坠毁只有7分钟了，科马洛夫向全国的电视观众挥挥手说："同胞们，请允许我在这茫茫的太空中与你们告别。"永别的时刻到了——飞船坠地，电视图象消失。整个苏联一片肃静，人们纷纷走向街头，向着飞船坠毁的地方默默地哀悼。

这是一次惊心动魄的告别仪式。科马洛夫永远地走了，他留下了对亲人对祖国永恒的爱。但更震撼人心的是他对女儿说的那番话。它警示着人们：对待人生不能有丝毫的马虎，否则，即使是一个细枝末节，也会让你付出深重的甚至是永远无法弥补的代价。

附：相声小段文本《小马虎》

甲: 你说我咋就那么可恨呢！

乙：那你一定又做了对不起老师和班级同学的事了。

甲：那是不可能的，我可不像你，动不动就给班级抹点黑，回家还和你爸爸吹牛，说你受到老师表扬了。

乙：你胡说啥呀！哪有的事呀，我可是最诚实的人。

甲：谁让你捕风捉影地说我做了对不起老师和班级同学的事了。

乙：这可不是我捕风捉影，是你自己一上来，就说（学甲）“你说我咋就那么可恨呢！”。

甲：你不了解情况，今天我值日，应该带抹布，可早晨上学一着急我给忘了。所以我觉得自己对工作不认真，做事马虎感到可恨。

篇四：我是一个安静的人

1. 我是一个安静的人。

2. 我极其非常讨厌麻烦。

3. 我喜欢在安静的午后坐在阳台上，吹着暖风，伴着和煦的阳光，看一本好书。

4. 我不是一个很有耐心的人。

5. 我是一个吃了不长肉的人。

6. 我喜欢旅行。

7. 我有浓厚的复古情结。

8. 我还在迷茫的寻求前进的方向。

9. 我对历史情有独钟。

10. 我喜欢一个人呆着，不喜欢热闹。

11. 我是一个爱国的人，可是我爱我国谁来爱我。

12. 我喜欢看小清新般的电影。

13. 我有时候可以静如处子，有时却动若脱兔。

14. 我偏爱于理智的处理问题。

15. 我很敬仰宋代大儒张载张横渠。

16. 我很佩服蒋中正，却也痛恨着他。

17. 我是一个有仇必报的人。

18. 我也是一个健忘的人。

19. 我信奉“以德报怨何以报德，故以德报德，一直报怨”。

20. 我就是我，不为外物而动，追着内心的方向前进。

篇五：耐心

耐心

耐心是教师的一个重要素质，是师德修养的一个方面。教书育人，为人师表，教师特别需要有耐心。耐心是一种涵养，它要求我们冷静行事，不急躁。

1、耐心做好学生的思想政治工作，谈心，帮助学生解决心理障碍问题。教育要以理服人，以情感人。强行教育，往往会引起学生的逆反心理，结果适得其反。而师生之间总有那么一段距离，很难形成共鸣。要想突破这段距离，使教育达到“润物细无声”的效果，谈心、聊天可以说是一条捷径。在与学生漫不经心的平等交流中，会沟通彼此心灵，缩短师生距离，促进相互了解，不知不觉中视对方为“友”。良师益友型的老师可发挥其情感教育功能，在愉悦的气氛中对学生实施教育，自然事半功倍，学生也会亲其师信其道，乐于接受，并视你为学习效仿的榜样。

如何提高班主任的谈话艺术

如何才能提高班主任与学生之间的谈话艺术呢？

（1）谈话前要作好充分准备。这是师生之间谈话能否成功的首要条件。常言说：“知己知彼，方能百战不殆”，就是这个道理。否则，就会弄巧成拙。

（2）注意谈话情感氛围的创造。良好的情感氛围有助于师生双方开诚布公，坦诚相见；反之，则无功而返。

（3）选择恰当的地点和时机，这有利于谈话的顺利进行，

（4）善用鼓励，谨慎批评。鼓励表扬要实事求是，批评要意在治病救人。

（5）这个世界上最得人缘的，不是会说话的人，而是懂得倾听的人。倾听是实施有效教育的前提。谈话中要提高“听”的质量。“听”是为了更好地“谈”

（6）鼓励学生“辩解”。谈话中让学生“辩解”便于澄清问题，有利于问题的解决。

2、耐心辅导学生学习。学生张口求教不容易，作为老师，一定要真正做到诲人不倦，想方设法地满足学生的要求。学生尽力了学不好是另外一回事，只要问心无愧就行了。

3、要耐心，就要有宽容之心。法国著名教育家蒙台涅说：“作为教师，一定要有宽容之心。用宽容的心悦纳学生，我们就会感受到每一个鲜活的生命，看到每一种独特的美丽。”

宽容能取得意想不到的效果

英国著名科学家麦克·劳德读小学时非常淘气，把校长的宠物狗给杀了。校长很宽容，罚他做两件事；一是画一张狗的骨骼图，二是画一张狗的血液循环图。正是在校长的处罚下，激发了麦克·劳德对生物学的兴趣，导致他发现了胰岛素可以治疗糖尿病，因而获取了诺贝尔医学奖。

巧改作文，改变学生

王某是初一学生，成绩很差，各科成绩从没超过60分大关，任课老师都认为他是一个 “ 低能儿”，无可救药。数学期中考试的时候，他根本没答卷，而是在数学试卷上写下了一段话：“0分我的好朋友，你在漫漫的向我靠近。0分，你如此多情，难道你也把我当作一个无用的人。不，我不是一个无用的人，我是人，我也有一颗自尊心。再见吧，0 分。”监考老师面对着这无标点符号、错别字连篇，

字迹歪歪扭扭的“答卷” ，气愤至极，把这个学生揪到办公室交给了班主任老师。班主任没有发怒，他当即让这位学生读了这段话，并帮他订正了错别字，然后又指导他重新组织一下，成了以下一段文字：

零分，我的好朋友，

你在慢慢地向我靠近。

零分，你如此多情，

难道你也把我当作一个无用的人？

不，我不是一个无用的人，

我是人，我还有一颗自尊心。

再见吧零分！

班主任老师还说，这是诗，一首很好的诗。一番话，就得学生的脸上露出了笑容。看他那高兴的样子，班主任又高度评价说，诗贵形象，这首诗是有形象的：诗有情，诗有志，从这首诗可以看出他是不甘于与零分为伍的，这正是诗言志。

“这是诗，我也能写诗！”这学生高兴得喊起来，没想到老师会这样评价他的那段文字。班主任又真诚地、实事求是地分析了他的缺点和优点，并鼓励他正视自己的不足，也应看到自己的长处，发扬优点，克服缺点，努力把学习赶上去。在以后的日子里，班主任经常和他谈心，鼓励他，帮助他。班主任的热情教导驱散了他心中的阴影，增强了进取心，坚定了与零分告别的勇气。经过努力，两年后这位学生考取了高中。

4、要耐心，就要换位思考，蹲下来看学生，站在学生的角度看问题。如我们现在的学生，特别是初三、高三的学生，成天被各科老师圈在教室里上课学习，淹没在教科书和教辅书中，没有星期天，也

没有节假日。如果是你，你会怎么样？你会高兴嘛？快乐嘛？喜欢嘛？答案肯定是“ON”！那为什么我们要把自己都不喜欢的事情强加给我们的学生呢？我们为什么不按规范办学，按规律施教，切断“时间+汗水”、加班加点这种应试教育的错误做法，开辟尊重规律、依靠科学的素质教育道路呢？

温家宝总理在十一届全国人大二次会议政府工作报告中说：“推进素质教育，各级各类教育都要着眼于促进人的全面发展，加快课程、教材、教育方法和考试评价制度改革，把中小学生从过重的课业负担中解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造。”

我们应该按照温总理的指示，把节假日、双休日还给学生，从而让学校教育、家庭教育和社会教育各归其位，给学生一些自主安排的时间进行自我规划、社会实践和发展兴趣爱好。

蹲下来看孩子

许多家长，特别是妈妈，都喜欢带着孩子逛商场，以为孩子和自己一样，会很喜欢这件事。可事实上孩子却经常闹别扭，不愿和妈妈一起去，妈妈对此很不理解。一次在逛商场时，孩子的鞋带掉了，妈妈蹲下来给孩子系鞋带，才一下子明白了孩子为什么不愿意逛商场的原因。原来，当我们从孩子的角度去看时，眼中见到的全是那些逛商场的人的大腿、屁股和各式各样的鞋子。

5、要耐心，老师就要向学生学习。

一位法国心理学家给上海一所学校的孩子出了一道题目：一艘船上有86头牛，34只羊。问：这艘船的船长年龄有多大？结果有90%的孩子都有非常精确的答案：86－34＝52（岁），只有10%的孩子认为此题是荒谬的，无法解答。问那些用牛数减去羊数得出船长年龄的

孩子为什么时，他们说：因为老师出的题不可能没有答案。老师告诉我们，只有做了题才有可能得分，不做的话一分也没有。这个故事，这些如此听话的孩子，是让我们哭呢，还是让我们笑？还是哭笑不得？

反思：现代社会是信息化社会，知识每一天都在更新。学生的见识面广，接受新知识、新事物比老师快。一个班上有四、五十名学生，把他们的长处、优势和智慧加起来，是一股多么强大的力量。如果这些力量能在老师的疏导下释放出来，那该是多么强大的创造力。

在新事物面前，在学问面前，我们该示弱的时候就得示弱，该向学生学习的时候就要虚心地向学生学习。这才是一种实事求是的态度。这样做有助于增强学生的信心，培养学生的质疑精神，还能让师生间的气氛更为宽松、愉快。

初中作文