短文,无尽的思念

篇一：思念依然无尽读后感

思念依然无尽读后感

人们常说“先睹为快”。我在满妹的《思念依然无尽——回忆父亲胡耀邦》一书出版前，从《文汇读书周报》上读到了书的节录，不仅没有愉快，反倒充满了伤感。书中多次谈到胡耀邦的“沉默”。他怎么会沉默呢？他一贯开朗、开放。听老同志讲，在延安时耀邦同志风趣幽默，很喜欢开玩笑，玩笑经常开到拿他“打夯”的地步。现在突然变得沉默，他怎么受得了，怎么熬得过去呢？ 我含着热泪坚持读下去，读到了耀邦同志在长沙“穿着驼色的中山装??”心里怦然一动：这莫非就是我在1958年看到的那件“驼色的中山装”吗？ 1958年4月12日团中央在上海召开全国青年工人代表会议。我作为大学生代表参加了大会。会上，耀邦同志做了题为《人是伟大事业的决定因素》的长篇报告。（会后全文发表在《解放日报》上，本文脱稿后，喜见全文被《胡耀邦年谱资料(material)长编》一书收入）他高度评价了人的地位和作用，高度评价了青年人的地位和作用，高度评价了青年工人的地位和作用，富有很强的号召力和感染力。我清楚地记得，他讲到激动处，会拿着讲稿跳起来，纵情高呼。他在台上激动，我们在台下也跟着激动。他的讲话，多次被掌声打断。等他讲完以后，不得了，全场沸腾，掌声不息。当掌声将息时，主持人刚想致词，掌声又再次响起，并要求耀邦同志走下来绕场一周。大会在文化广场举行，听众有万余人，那时没有投影什么的，坐在后边和两旁的人很难看清楚耀邦同志。绕场一周的要求一提出，会场上更加活跃。于是，主持人宣布：耀邦同志马上到大家当中来，但是，宣布一条纪律：为了节省时间，请大家不要与耀邦同志握手。我怀着激动的心情等待那一时刻的到来。当耀邦同志拱手走到我们跟前

时，我清楚地看见他穿的就是一身“驼色的中山装”。人的第一印象是磨灭不掉的。几十年来，每当我听到“胡耀邦”这个名字时，就想起那“驼色的中山装”。

驼一样的人穿“驼色的中山装”。耀邦同志的一生就是骆驼般的一生。他像骆驼那样艰难地行走在沙漠上，他像骆驼那样从不伤人，他像骆驼那样几天不吃东西照样向前，向前！他有骆驼般的心肠，骆驼般的生活，骆驼般的精神，还学会了骆驼般的沉默??

篇二：2014届上海市奉贤区二模语文卷(及答案)

2014年奉贤区高考语文二模卷

（满分：150分，时间：150分钟）

一、阅读（80分）

（一）阅读下文，完成第1—6题（16分）

出版人的知识视界与人文素养

①出版界一定程度上存在的平庸媚俗乱象，首先与出版人受限于知识视界，没有高屋建瓴的策划与组织有关。譬如各类原创图缺乏，尤其学术类图书，长期由引进唱主角，且编校粗糙，质量平平；而一般图书则碎片化、娱乐化泛滥，格调不高，跟风现象严重；至于财经励志类图书则多克隆封面，“四大名著”多重复出版，更是业界常态。还有的出版社，因贪馋不退货和回款快，直接将出版经济做成“教材经济”，如此因袭偷惰，最可唏嘘。面对这种均质的平庸与粗鄙，老出版人董秀玉直言“不敢去书城”，“也不喜欢大书店”。身在界外，个人的观察，这固然与早先作为垄断行业的出版社靠书号资源、行政运营养成的积习有关，但由此形成的对知识创造的轻忽与怠慢，也是其中重要的原因。

②这里仅就图书输出一点，来谈出版人知识视界过窄与创造力不足的问题。记得2003年，商务部有过统计，与货物贸易的巨额顺差相比，我国服务贸易进出1：2的逆差高达86亿美元，其中，包括图书输出在内的文化服务贸易的收入尤其少得可怜。“十一五”以来情况有所改观，我们与许多国家签订了合作协议，并开始在境外设立分支机构，版权输出数量与品种都有所增加，输出与引进比也进一步缩小。特别是2005年以来，每年参加全球书展书市，有千余种图书通过对外推广计划和经典出版计划走向世界。_______我们不能不看到，在“走出去”的过程中，我们的对象国和地区还不广泛。如2010年版权输出总量的一半是对港台和韩国，_______反映当代中国社会和中国人精神风貌的图书仍较少，即使有，也多以知识大全与历史集成的方式呈现，不仅解读表面，线条尤其粗浅，显见对海外市场与读者需求并不十分了解。有些学术书水准不低，无奈其不说明资料来源，或索引不全，常常因不符合国际学术规范而遭到对方拒绝。

⑧我们的发言权在不断流失，我们无力影响全球性的价值推展和制度安排，被人投诸边缘，视为“他者”。这种具有普适价值的重要学说和通行规则很少体现“中国因素”，更少由中国人来确立和制定的现状，显然与我们的大国地位不相符合。为今之计，如何以全球化考量为背景，冷静下来，沉淀下去，努力提升图书选题与内容的前沿性、普适性，还有编校装帧的质量，让出版人真正成为一个通晓全局、专精一门的专家内行，既不枵腹充数于业界，又不塞耳自外于学林。同时又虚心学习他人，积累经验，在产品、版权与技术、资本等各个环节上切记用功，在海外收购、投资或创设出版公司及书店等方面刻苦钻研，从而以实实在在的业绩，赋予中国文化“走出去”以更丰富的内涵，不能不说是当务之急。为了达成这个目标，亟需出版人有更开阔的知识视野，在各种出版实务上痛下工夫。现在大家都知道版权代理、合作参股等资本运作方式的重要了，这些在西方发展得已经相当成熟，并有效衔接了作者、出版与读者三端，成为版权价值战略性开发的催化剂，但它对版权经理人的外语水平、国际版权贸易法规的熟稔程度，还有各类中介机构的周知程度有很高的要求。

④遗憾的是，我们在这方面欠缺太多。从出版内涵来说，了解国际学术走向，熟悉业界书情动态的专门人才还很缺乏；从出版运作来说，掌握版权贸易的行家尤其不足。以学术出版而言，连一部《中文学术写作及编辑出版手册》都还没有，许多必要参数也不在出版社年检及评估中反映，怎么可能敦励出版人从观念上统一认识，在规范规制上奋起直追？又怎么能使之克服码洋崇拜和GDP游戏，真正了解到如果不改变现状，即使中国图书走出去也无济于事？以去年的法兰克福书展为例，我们租的展区面积不可谓小，参展图书也不能算少，但好书难觅，最多的仍然是上述线条粗浅、解读表面的空泛之作。有学者称之为“无非四大名著的________，经典戏剧的故事版，琴棋书画的_________，花鸟鱼虫的赏析版，老庄孙子的

______”，再加烹饪养生书若干。

⑤在我看来，倘若学术文化的价值悉数为利益放逐，纵使我们占有了市场，也仍然不会有发言权。而所谓出版“走出去”，应该是有品质的出版“走出去”，是中国文化精品“走出去”，现在出版人走出去了，但却只留下中国的经典思想“览镜心情只自怜”，怎么能不让人慨叹？还有，那些天，莫言要获诺奖的消息已经传出，各种赔率也有发布，但书展上却没有莫言小说专架，官方《参展商手册》也无反映，如此应对，或许出于疏忽，但缺乏董秀玉先生所说的“视野要广阔一些，要有前瞻性，要关注各个方面”的出版人专业素质和知识视界，恐怕是更主要的原因。

1．概括第①段的大意。（2分）

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2．第②段三个空处应该填入的关联词语依次应为（ ）（2分）

A．然而 因为 不过 B．当然 因为 况且

C．然而 所以 不过 D．当然 但是 况且

3．第④段列举法兰克福书展的作用是__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________（3分）

4．第④段空格处应依次填入（ ）（2分）

A．入门版、戏说版、简写版 B．戏说版、入门版、简写版

C．简写版、人门版、戏说版 D．简写版、戏说版、入门版

5．第⑤段为什么要引用董秀玉先生的话？（3分）

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6．第③段提到要“赋予中国文化‘走出去’以更丰富的内涵”，通读全文，梳理实现“更丰富的内涵”主要策略。（4分）

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二、阅读下文，完成第7—12题。（22分）

再忆萧珊①

巴金

①昨夜梦见萧珊，她拉住我的手，说：“你怎么成了这个样子？”我安慰她：“我不要紧。”她哭起来。我心里难过，就醒了。

②病房里有淡淡的灯光，每夜临睡前陪伴我的儿子或者女婿总是把一盏开着的台灯放在我的床脚。夜并不静，附近通宵施工，似乎在搅拌混凝土。此外我还听见知了的叫声。在数九的冬天哪里来的蝉叫？原来是我的耳鸣。

③这一夜我儿子值班，他静静地睡在靠墙放的帆布床上。过了好一阵子，他翻了一个身。

④我醒着，我在追寻萧珊的哭声。耳朵倒叫得更响了。??我终于轻轻地唤出了萧珊的名字：“蕴珍”。我闭上眼睛，房间马上变换了。

⑤在我们家中，楼下寝室里，她睡在我旁边另一张床上，小声嘱咐我：“你有什么委屈。不要瞒我，千万不能吞在肚里啊！”??

⑥在中山医院的病房里，我站在床前，她含泪望着我说：“我不愿离开你。没有我，谁来照顾你啊？！”??

⑦在中山医院的太平间，担架上一个带人形的白布包，我弯下身子接连拍着，无声地哭唤：“蕴珍，我在这里，我在这里??”

⑧我用铺盖蒙住脸。我真想大叫两声。我快要给憋死了。“我到哪里去找她？！”我连声追问自己。于是我又回到了华东医院的病房。耳边仍是早已习惯的耳鸣。

⑧她离开我十二年了。十二年，多么长的日日夜夜！每次我回到家门口，眼前就出现一张笑脸，一个亲切的声音向我迎来，可是走进院子，却只见一些高高矮矮的没有花的绿树。上了台阶，我环顾四周，她最后一次离家的情景还历历在目：她穿得整整齐齐，有些急躁，有点伤感，又似乎充满希望，走到门口还回头张望。??仿佛车子才开走不久，大门刚刚关上。不，她不是从这两扇绿色大铁出去的。以前门铃也没有这样悦耳的声音。十二年前更不会有开门进来的挎书包的小姑娘。??为什么偏偏她的面影不能在这里再现？为什么不让她看见活泼可爱的小端端？

⑩我仿佛还站在台阶上等待车子的驶近，等待一个人回来。这样长的等待！十二年了！甚至在梦里我也听不见她那清脆的笑声。我记得的只是孩子们捧着她的骨灰盒回家的情景。这骨灰盒起初给放在楼下我的寝室内床前五斗橱上。后来，“文革”收场，封闭了十年的楼上她的睡房启封，我又同骨灰盒一起搬上二楼，她仍然伴着我度过无数的长夜。我摆脱不了那些做不完的梦。总是那一双泪汪汪的眼睛！总是那一副前额皱成“川”字的愁颜！总是那无限关心的叮咛劝告！好像我有满腹的委屈瞒住她，好像我摔倒在泥淖中不能自拔，好像我又给打翻在地让人踏上一脚。??每夜，每夜，我都听见床前骨灰盒里她的小声呼唤，她的低声哭泣。

⑩怎么我今天还做这样的梦？怎么我现在还甩不掉那种种精神的枷锁？??悲伤没有用。我必须结束那一切梦景。我应当振作起来，即使是最后的一次。骨灰盒还放在我的家中，亲爱的面容还印在我的心上，她不会离开我，也从未离开我。做了十年的“牛鬼”，我并不感到孤单。我还有勇气迈步走向我的最终目标——死亡，我的遗物将献给国家，我的骨灰将同她的骨灰搅拌在一起，撒在园中，给花树做肥料。 ⑩??闹钟响了。听见铃声，我疲倦地睁大眼睛，应当起床了。床头小柜上的闹钟是我从家里带来的。我按照冬季的作息时间：六点半起身。儿子帮忙我穿好衣服，扶我下床。他不知道前一夜我做了些什么梦，醒了多少次。

一九八四年一月二十一日 注①：1972年，萧珊去世。六年后巴金写了感人肺腑的《怀念萧珊》，记录了妻子在“文革”中因自己而受到牵连，身患绝症得不到及时治疗，最后连诀别的话也没留下一句就离开人世的悲惨遭遇。又经过六年，写下了此作。

7．巴金的小说《家》、《春》、《秋》被称为“__________三部曲”。（1分）

8．⑤⑥⑦三节在叙事结构上很有特色，试加以赏析。（3分）

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9．分析第⑩段画线句的表达作用。（4分）

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10．对文章内容和写法分析不正确的两项是（ ）（ ）（4分）

A．文章第①段“你怎么成了这个样子”指的是巴金“摔倒在泥淖中不能自拔，??又给打翻在地让人踏上一脚”后的狼狈。

B．文中“耳鸣”暗指对亡妻无尽的思念，仿佛妻子的轻声细语一直萦绕在耳畔。

C．第④⑧两段每句话都出现“我”，强烈表达了巴金夜不成寐思念萧珊时内心的郁积。

D．第⑨段萧珊离家时“急躁”、“伤感”和“希望”都与巴金有关。

E．萧珊故去后，她的骨灰一直放在巴金的卧室里，仍然伴着他度过无数的长夜，可见巴金对萧珊的爱是非常深切、彻底、执着的。

F．第⑩段说“??悲伤没有用。我必须结束那一切梦景”说明对萧珊的怀念事实上已经成为巴金精神的枷锁。

11．本文标题看似平实，其实颇有深意，对此加以分析。（4分）

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12．史铁生在《合欢树》里两度提到了那个“盯着树影儿”的“孩子”，巴金在《再忆萧珊》中数次提到了“儿子”，是否为闲笔？试做简要分析。（6分）

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（三）名句默写（6分）【任选6空。超过6空，按前6空评分。】

13．（1）但愿人长久，________________________。（宋-苏轼《水调歌头》）

（2）吴宫花草埋幽径，________________________。（唐·李白《登金陵凤凰台》）

（3）人非生而知之者，________________________？（唐·韩愈《师说》）

（4）________________________，误几回、天际识归舟？（宋·柳永《八声甘州》）

（5）________________________，烟波江上使人愁。（唐·崔颢《黄鹤楼》）

（6）________________________，人约黄昏后。（宋·欧阳修《生查子·元夕》）

（7）知者不惑，________________________，勇者不惧。（《论语》）

（8）为山九仞，________________________。（《尚书》）

（四）阅读下面的诗歌，完成第14—16题。（8分）

酹江月·和友驿中言别山①

文天祥

乾坤能②大，算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无著处，那更寒蛩③四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。

堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙④，江山回首，一线青如发。故人应念，杜鹃枝上残月。

【注】①文天祥领兵拒元，因叛徒出卖，于公元一二七八年（宋祥兴元年）十二月，在五蛉坡（今广东海丰北）被捕。第二年四月，他被押送到燕京。同被押送的还有他的同乡好友邓剡。邓因病留在天庆观就医。

临别时邓剡作词《酹江月·驿中言别》送文天祥。文天祥借苏东坡赤壁怀古词韵，奠答邓剡。②“能”，同“恁”。③蛩，音qióng，蟋蟀、蝗虫等昆虫。④龙沙，指北方沙漠。

14．“横槊题诗”典故描绘的是_______________（填人名）的形象。（1分）

15．对本词分析正确的一项是 （ ）（3分）

A．“元不是池中物”意指文天祥和邓剡不会久居人下，必有腾达的一天。

B．“风雨”二句借写眼前景象，烘托囚徒们在清秋来临之时的凄苦生活。

C．“江流如此”句，“如此”承上启下，抒“万事空中雪”的悲苦落寞。

D．“杜鹃枝上残月”借助想象，通过意象叠加来表达对故人的不舍之情。

16．结合这首词的词眼，赏析下阕画线内容的表达效果。（4分）

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（五）阅读下文，完成17—21题。（16分） ①杨掞字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子，数月拂衣去。用故人荐，出淮阃杜杲幕，果曰：“风神如许，他日不在我下。”由是治法征谋多咨于掞。逾年，安丰被兵，掞慨然曰：“事亟矣，．技请行。”乃以奇策解围，奏补七官。投念置身行伍间，骑射所当工。夜以青布藉地，乘生马以跃，初过．．

三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾。 ②制置使孟珙辟于幕，常用其策，称为“小子房”，与之茶局，周其资用。掞以本领钱数万费之，总领贾似道稽数责偿，珙以白金六百令掞偿之，掞又散之宾客，酣歌不顾。似道欲杀之，掞曰：“汉高祖以黄金万斤付陈平，不问出入，公乃顾此区区，不以结豪杰之心邪？”似道始置之。 ．．

③珙尝宴客，有将校语不逊，命斩之，掞从容曰：“斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。”珙大服。未几，有大将立功，珙坐受其拜，掞为动色，因叹曰：“大将立功庭参纳拜信兜鍪不如毛锥子也。”于是谢绝宾客，治进士业，遂登第，调麻城尉。向士璧守黄州，檄人幕，寻以战功升三官。赵葵为京湖制置使，掞与偕行，王登迓于沙市，极谈至夜分，掞退曰：“王景宗满身是胆，惜欠沉细者，如掞副之，何．事不可为也？但恐终以勇败。”后登死，人以为知言。逾时，士璧守峡州，病不果行而卒。

《宋史杨掞传》

17．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）

（1）事亟矣，搂请行 （ ） （2）拔念置身行伍间（ ） ．．．

（3）公乃顾此区区 （ ） （4）如掞副之（ ） ．．．

18．把下列句子译成现代汉语。（5分）

（1）斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。

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（2）逾时，士璧守峡州，病不果行而卒。

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19．画浪线的句子应有两处停顿，请用“／”加以标出。（2分）

大将立功庭参纳拜信兜鍪不如毛锥子也。

20．下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A．用故人荐，出淮阃杜杲幕 尝用其策为“小子房” ．．

篇三：第六单元语文试卷答卷含答案

福州十八中七年级语文上学期第六单元试卷

姓名 班级 座号 成绩

一、语言积累运用（74分）

1、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（20分）

称（ ）职 赏赐（ ） 勋章（ ） 女娲（ ） ．．．．

澄澈（ ） 掺和（ ） 孪生（ ） 踉（ ）跄 ．．．．

拽（ ）住 擎（ ）起 捣（ ）乱 哞哞（ ） ．．．．

滑jī（ ） 御pìn（ ） hài（ ）人听闻 bì（ ）护

bì（ ）下 pī（ ）雳 páo（ ）子 愚chǔn（ ）

2、填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（ ）(3分)

①“这布是华丽的！ 的！无双的！”每人都随声附和着。

②她工作着，工作着，一直工作到晚霞 天空。

③有影子陪伴着他走出家门，他们去一个 的树林里散步。

A．精致 布满 宁静 B．精致 充满 宁静

C．精细 布满 安静 D．精细 充满 安静

3、填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）(3分)

“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长并不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板， 。

A．只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。

B．如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。

C．如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。

D．只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。

4、下面语段中有两处病语，请写出修改意见。(6分)

有关人士统计，新东百大厦将于2016年年初完工。在功能方面，除了现有的购物功能外，它将与酒店、写字楼等共同组成集商务、休闲、娱乐、文化、餐饮、购物等一站式。

1

5、小时后，你一定听过或看过许多美丽动人的童话吧？经过岁月的积淀，它们

作为童年最美好的回忆中的一部分保存了下来，请你仿照例子，用自己的话写出

两个童话中的主人公：（6分）

为爱牺牲的海的女儿； ;

（3）《浣溪沙·一曲新词酒一杯》诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶

"的诗句是：（4）杨万里在《过松源晨炊漆公店》中蕴含着人生普遍哲理的诗句是：

（5）、我们常引用《观书有感》中的句子来比喻不断学习新知识才能达到新境

界的诗句是： 7、阅读下面《两只口袋》的寓言，用简略的语言写出寓意：（3分）（不超过

30字）

普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的

缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背

后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。

寓意：

8、名著阅读。（20分）

（1）师徒一行入 （国名）。众官依八戒之言请悟空上朝给国王治病。

病根是国王患病求医。因三年前端午，麒麟山妖精赛太岁掠王走竽后金圣所致。

（3）悟空撞破蛛网，打死七女妖的原身大蜘蛛。那道士两胁下干眼齐放金光，

罩住悟空。悟空与之相斗，根据黎山老姆所说，请来毗蓝婆菩萨，用

破 ，入观救活唐僧三人，又将道士现出的原身 带走。

（3）如来令文殊、普贤二菩萨分别收伏自己座骑 和 。如

来使鹏怪落在自己头上，现了原身。

（4）那怪出洞变花鞋为替身敌住三徒，复摄唐僧入洞。悟空发现那怪供奉的父

兄 与 牌位，不禁大喜，执牌位上天，先向玉帝告天王

纵女精害人罪，又随金星到天王府。天王父子随悟空下天界。那怪是曾被天王父

子降伏，拜为父的 。

（5）八戒将妖洞之门筑破。妖怪抛出 做成的唐僧头，被悟空识破。

又抛出真人头，骗过三徒。悟空、八戒决心报仇，屯那怪相战。悟突变成瞌睡虫，

使众妖睡倒，又去后园解下师父再次入洞将怪绑出。八戒一耙将其筑死，原来是

一 。

2

（一）

近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不

为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。（15分）

9、解释字词。（6分）

亡： 将： 好： 吊： 居： 富：

10、翻译文中横线的句子。（4分）

（1） 此何遽不为福乎

（2）近塞之人，死者十九。

11、出自这则寓言的成语是2分）

12、为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧，“其马将胡马而归”而不喜，“其子好骑，堕而折其髀”而不愁？（3分）

《猜猜我有多爱你》（11分）

我在很多场合讲过这个故事，是讲给父母们听，因为令他们感动了。他们会去讲给他们的孩子听的。他们的孩子或者很小，或者已经长大了，这都无所谓，很优秀的儿童文学，其实已不止是“儿童”文学了，而是可以给任何年纪的人阅读和品味，快活地笑起来，或是流下感动的泪。

这是两只兔子的故事。一个母亲，一个孩子。它们是栗色的。现在，小栗色

兔子该上床睡觉了，可是它紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放，它要肯定大栗色兔子在听它说话。它说：“猜猜我有多爱你?”大栗色兔子说：“哦，我可猜不着。”小栗色兔子说：“这么多。”它张开两只手臂，伸得尽可能远。可大栗色兔子的手臂更长，它说：“我爱你有这么多。”“恩，这真是很多。”小栗色兔子想。

小兔子又说：“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。”

大兔子说：“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。”小兔子想，这真是够

3

高的，我希望我的手臂也有那么长。

接着，小兔子有了一个好主意。它打了个滚倒立起来，把脚伸到树干上，说：“我爱你，直到我的脚趾尖。” 大兔子把小兔子甩过头顶：“我爱你一直到你的脚趾尖。”

小兔子说：“我跳得多高就有多爱你。”它不停地跳上跳下。

大兔子笑了，说：“我跳得多高就有多爱你。”它跳得真高，它的耳朵都碰到了树枝。小兔子想，这真是跳得太棒了，我希望我也能跳得这么高。

小兔子叫喊起来：“我爱你像这条小路伸到小河那么远。”

大兔子说：“我爱你远到跨过小河再翻过山丘。”

小兔子想，那真是很远。它太困了，想不出更多的东西来。这时，它看见了黑沉沉的夜空，没有什么比天更远了。它说：“我爱你一直远到月亮那里。”说完它闭上了眼睛。

大兔子说：“哦，那真是很远，非常非常的远。”它把小兔子放到用树叶堆起来的床上，然后低下头来亲吻小兔子，对它说晚安。

然后它躺在小兔子的身边，带着微笑轻声地说：“我爱你一直远到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

我们真是想不到大兔子说出的这最后一句话。它是我们想不到的，可是它在任何一个已经长大的人的记忆和感念之中。因此一旦它说了出来，我们就在心的很深之处受到拨动。我在很多场合朗读出这最后一句，总有人眼眶里立刻就涌满了泪，而我的声音也总是哽咽的。每当我朗读完这个故事，总想给母亲打一个电话，问问她好吗；想起我已经去世的外祖母，她给我的那么多从月亮上回到这里来的爱。她现在肯定拥有了天堂的幸福吗?有无尽的思念、无尽的牵挂。很小的小孩，他们的现在，不会有和我们相同的理解和感情，这没有关系。但是他们会对这两只兔子的故事有兴趣，会记住他们的爱的表达，记住小兔子的挖空心思和大兔子的深情灵感，小兔子的天真可爱和大兔子的母爱的诗意。记住那些比方，那些联想，那一句句巧妙、睿智的话和里面的温暖。

记得住这些，在一个孩子慢慢长大的精神里，就是栽下了美丽的花，是在一张很白的纸上画了一棵会长得很大、发出香气来的树。

1．文章中的故事是一种____（文体）的文章？ 它的主题借助_______手法来表现？（2分）

2．小兔子是怎样表达自己的爱的？ （3分）

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3．为什么这个故事总能感动成人和孩子？（2分）

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4．说说自己最爱的亲人是谁，你如何表达自己对亲人的爱。容。（2分）______________________________________________

5．怎样理解最后一句话。 （2分）

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篇四：《背影》课内阅读练习附答案

《背影》阅读练习

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

1、 画线句具有怎样的表达作用？

2、 开篇“点背影”后，后文为何宕开一笔，叙写家事呢？

3、“祸不单行”在文中指的是：4、家中“惨淡”，指的是那些情况？

5、文中交代“祸不单行”，“家中光景惨淡”，在文章中有什么作用？

6、文段中描写父亲的语言，表现父亲的思想感情。

二、到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；．．

颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是．．

自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1、选文出自课文《 》，作者是（ ），字佩弦，（ ）代（ ）家、学者、民主战士。

2．父亲为什么要坚持亲自送我上车？

3．第一段两次用“终于”，有什么作用？

4、文中多次写“我那是”的“聪明”，其用意是什么？如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？

6.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是什么？

三、我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地．．（ a ）到铁道边，慢慢（ b ）身下去，尚不大难。可是他（ c ）过铁道，要（ d ）上那边月台，就不容易了。他用两手（ e ）着上面，两脚再向上（ f ）；他肥胖的身子向左微（ g ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.文段划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？

2.在语段中的括号里填上合适的动词；这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，既集中表现了__________，

又可以看出父亲的______________心情抑郁。

3.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

（1）“我走了，到那边来信！”

（2）“进去吧，里边没人。”

4.这段文章的中心意思是什么？

5.选文用哪几种描写方法来写父亲的背影？其中最主要的一种是什么？这位父亲给你的印象和感受怎样？

6．品味语言。（4分）

（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？

（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？

7、作者细致描写父亲步履和动作艰难的目的是

8、写出这段话的记叙要素：

人物 ，地点 ，

事情的经过 ，结果 。

9.“你就在此地，不要走动。”这句话的言外之意是：

10. 文中“怕他看见，也怕别人看见。”和“他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”分别属于 描写和 描写，这样写的作用是 和 。

11.选文“显出努力的样子”中的“努力”一词是什么意思？在文中有怎样的表达效果？

12、课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？ 答：父亲离去时的背影，作者把他放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影能表现我为父爱而感动、对父亲无尽的思念，又想到父亲的前程艰难而生发悲悯、辛酸之情。

13、“当他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”中“再”“又”有怎样的表达效果？

答：“再”写出作者多次的寻找，表现出对父亲的难舍与依恋；“又”与前次流泪呼应，写出了眼泪一流再流，流而不止，传达出作者对父爱的理解。（这泪是对自己以前不理解父爱自以为是的愧悔，对父亲命运与前途的牵挂，对父亲的敬爱、感激与留恋。）

14、“我的泪很快地流下来了”的原因是什么？“我”为什么又赶紧拭干了泪？

15、有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规则 ，随意翻越铁路线，有损于父亲形象的高大。你怎么看的？

我们不能用今天的交通规则去要求80年前的人。父亲此举正是对儿子那份无微不至的关爱，可以为儿子去翻月台、穿马路，这样做的前提是“爱”。爱的力量是巨大的，是不容抗拒的。

16、有同学认为文中流露出一些“淡淡的哀愁”，请你结合课文作具体的分析。 文中思想感情的基调上父子情深，是惜别之情。作者在文中表现的父亲的感情，哀愁不是主要的，主要的应是在逆境中的镇定、宁静的深沉心情。课文中的另一种思想感情，是儿子对父亲的怀念、怜惜和感伤之情。正是儿子的这种复杂的感情，才衬托了父亲的那种复杂心情。这两种感情在文中是互相依存、相互映衬的。

四、写作练习：

你父母疼爱你的哪件事深深感动了你？这件事的经过怎样？你受到了怎样的感动？参照这样的思路自拟题目，写一篇文章。

《背影》阅读练习

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

1、 画线句具有怎样的表达作用？

开篇点背影，表达了对父亲的思念，为全文奠定了感情基调并设置了悬念

2、 开篇“点背影”后，后文为何宕开一笔，叙写家事呢？

把对父亲背影的描写置于特定的背景中，给全文奠下惨淡哀伤的感情基调

3、“祸不单行”在文中指的是什么？

祖母死了，父亲的差使也交卸了

4、家中“惨淡”，指的是那些情况？

父亲赋闲背景下变卖典质还亏空，办丧事等一系列不幸带来的困难。

5、文中交代“祸不单行”，“家中光景惨淡”，在文章中有什么作用？

把对父亲背影的描写置于特定的背景中，给全文奠下惨淡哀伤的感情基调

6、文段中描写父亲的语言，表现父亲怎样的思想感情？

刚强镇定，安慰儿子，这是慈父的情怀。

二、到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；．．

颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是．．

自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1、选文出自课文《 》，作者是（ ），字佩弦，（ ）代（ ）家、学者、民主战士。

2．父亲为什么要坚持亲自送我上车？

[因为他爱子情深，别人去他不放心。]

3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？

[与中心关系不大，故略写。]

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:短文,无尽的思念)

4．第一段两次用“终于”，有什么作用？

[表明父亲放心不下，爱子情切。]

5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？

[这两个“聪明”的意思都是糊涂，是反语。表明作者悔恨自己当时未能体会父亲的深情。]

[例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。 例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。]

6.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是什么？ [表明父亲放心不下，爱子深切。]

三、我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地．．（ a ）到铁道边，慢慢（ b ）身下去，尚不大难。可是他（ c ）过铁道，要（ d ）上那边月台，就不容易了。他用两手（ e ）着上面，两脚再向上（ f ）；他肥胖的身子向左微（ g ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪

又来了。

1.文段划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？

[外貌 突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱]

2.在语段中的括号里填上合适的动词；这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，既集中表现了__________，又可以看出父亲的______________心情抑郁。[探 穿 爬 攀 缩 父爱 老境颓唐

3.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

（1）“我走了，到那边来信！” [父亲惦记着儿子旅途是否平安。]

（2）“进去吧，里边没人。”[父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。]

4.这段文章的中心意思是什么？

[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。]

5.选文用哪几种描写方法来写父亲的背影？其中最主要的一种是什么？这位父亲给你的印象和感受怎样？

[外貌（衣着）、动作、语言、心理；动作；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）]

6．品味语言。（4分）

（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？

[父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲关心照顾儿子的的责任，心里越感到踏实满足。]

（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？

[第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了父爱子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，催人泪下。]

7、作者细致描写父亲步履和动作艰难的目的是[突出父亲对儿子深深的爱]

8、写出这段话的记叙要素： 人物 父亲、“我” ，地点 车厢内外 ，

事情的经过 父亲为“我”穿铁道，爬月台，买橘子，结果 “我”感动得流泪。 。

9.“你就在此地，不要走动。”这句话的言外之意是：[免得出意外]

10. 文中“怕他看见，也怕别人看见。”和“他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”分别属于 描写和 心理 动作 描写，这样写的作用是：表现了作者怕父亲看见伤心怕别人看见难为情的心理 突出了父亲过铁道时艰难，体现了父亲对儿子深挚的爱]

11.选文“显出努力的样子”中的“努力”一词是什么意思？在文中有怎样的表达效果？

[“努力”的意思是把力量尽量使出来，写出父亲买橘子时的不易，体现了父亲对儿子深挚的爱]

12、课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？ 答：父亲离去时的背影，作者把他放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影能表现我为父爱而感动、对父亲无尽的思念，又想到父亲的前程艰难而生发悲悯、辛酸之情。

13、“当他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”中“再”“又”有怎样的表达效果？

答：“再”写出作者多次的寻找，表现出对父亲的难舍与依恋；“又”与前次流泪呼应，写出了眼泪一流再流，流而不止，传达出作者对父爱的理解。（这泪是对自己以前不理解父爱自以为是的愧悔，对父亲命运与前途的牵挂，对父亲的敬爱、感激与留恋。）

14、“我的泪很快地流下来了”的原因是什么？“我”为什么又赶紧拭干了泪？

15、有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规则 ，随意翻越铁路线，有损于父亲形象的高大。你怎么看的？

我们不能用今天的交通规则去要求80年前的人。父亲此举正是对儿子那份无微不至的关爱，可以为儿子去翻月台、穿马路，这样做的前提是“爱”。爱的力量是巨大的，是不容抗拒的。

16、有同学认为文中流露出一些“淡淡的哀愁”，请你结合课文作具体的分析。 文中思想感情的基调上父子情深，是惜别之情。作者在文中表现的父亲的感情，哀愁不是主要的，主要的应是在逆境中的镇定、宁静的深沉心情。课文中的另一种思想感情，是儿子对父亲的怀念、怜惜和感伤之情。正是儿子的这种复杂的感情，才衬托了父亲的那种复杂心情。这两种感情在文中是互相依存、相互映衬的。

四、写作练习：

你父母疼爱你的哪件事深深感动了你？这件事的经过怎样？你受到了怎样的感动？参照这样的思路自拟题目，写一篇文章。

篇五：第一次月考语文试卷(含答案)

焦作市职业技术学校2014—2015学年第二学期

14级 语文 学科第一次月考试卷

20分）

）

．诚qiān 熏．xūn 晃．动huàng 针灸．jiǔ

．上kuà 够戗．chuāng 偶．尔ǒu 偏．方piān ．让shàn 禅．宗chán 给．予gěi 称．心chēn ．才放旷shì 圭臬．．guī nia 常戚．戚qī 凄．厉qī ）

狭隘 振聋发聩 精悍 奇跡 安常处顺 伺候 蒙昧 引疚自责 蹋实 匡正 夙兴夜寐 妨碍 ）。 （念叨：说。） （惊惶：惊慌害怕。）

（虔诚：恭敬而又诚意。）

（抖：哆嗦，晃动。） ）

．．．．。 ．．．．

。 “与国际接轨”成为一个自强不息．．．．

民族的必然选择。

D．初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗．．．．。 5．《合欢树》一文的体裁是（ ）。 A．记叙文 B．文学评论 C．回忆性散文 D．小说

6．对《合欢树》一文内容的理解，正确的一项是（ ）。 A．我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花。

B．“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。

C．我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的。 D．我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着。

7．“君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。”一段的论证方法是（ ）。 A．拟人论证 B．对比论证 C．比较论证 D．比喻论证

8．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）

天地境界又可以叫做哲学境界，因为只有通过哲学，获得对宇宙的某些________，才能达到天地境界。但是道德境界，也是哲学的产物。道德行为，并不单纯是________道德规律的行为；有道德的人也不单纯是养成某些道德________的人。他行动和生活，都必须觉解其中的道德原理，哲学的任务正是________他这种觉解。

A．理解 遵守 习惯 给以 B．了解 遵循 习惯 给予 C．了解 遵守 习性 给以 D．理解 遵循 习性 给予 9．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．当他了解他在做什么，并且自觉地在做的时候，使他正在做的事对于他有了意义。

B．一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。那样，他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。

C．作家对社会生活的洞察力，对其某些方面的喜爱，某些方面的憎厌，正是他形成自己的风格。

D．我在《新原人》一书中曾说，人与其他动物相同，在于人做某事时，他了解他在做什么，并且自觉地在做。

10．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）

从实物资料考察，新石器时代至商周时期的龙，________，一般都是长体，颈部也比较细，弯曲程度大，无足无爪的多。总之，这个时期的龙，与蛇的相似程度大，与________有较大的差异。 ①形态大部分与蛇接近 ②大部分形态与蛇接近

③特点粗体、粗颈，弯曲程度小的鳄鱼、蜥蜴 ④鳄鱼、蜥蜴粗体、粗颈，弯曲程度小的特点

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

二、填空题（10分）

1、史铁生，中国作家、散文家。主要作品有中短篇小说集 、 ，长篇小说 。 散文随笔 荣获首届老舍散文奖一等奖。

2、王蒙的代表作有长篇小说 、 、 其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。

3、冯友兰，字 ，河南人。中国当代著名 家、 家。

三、阅读《合欢树》7——12段，完成练习（30分）

（7）母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲活，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵

子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

（8路边挖了一棵刚出土的“含羞草”（9树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。

（10也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 （11会。悲伤也成享受。

（12怎么种的。

1、下列对文段理解错误的一项是（ ）（2分）

A.文章的结尾以一种间接的、含蓄的方式抒情，含而不露，韵味悠长。 B. 征，它还是母子合欢的象征。

C. 弄它”，表现了母亲由痛苦到惊喜的心理变化。

）（4分）

“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和

作者写这一点是暗示母亲因为操心

8）段从写作顺序而言，属于 叙，作者为什么要回忆母亲对合欢树4分） ，4分） （5分） 6分）

7、香港作家李碧华在日本一家小书店看到一本名为《给母亲的短柬》的小册子，收集了各阶层不同的人曾不敢、不忍、不好意思、没来得及向母亲说的话—— “在我小时候，曾骂你去死吧！现在想起来，我多么痛恨自己??” “在电话里说真有点不好意思，所以我偷偷写个字条，对不起，妈妈” “妈，你快乐吗？满足吗？在你猝然离世后四年，我才有力气问你这问题??” ??

带着从《合欢树》一文中得到的启示，给自己的妈妈写一则短柬，把不敢、不忍、不好意思向妈妈说的话写下来。（5分）

四、作文（40分）

一位年迈的北美切基罗人教导孙子们人生真谛。他说：“在我内心深处，一直在进行着一场鏖战。交战是在两只狼之间展开的。一只狼是恶的－－它代表恐惧、生气、悲伤、悔恨、贪婪、傲慢、自怜、怨恨、自卑、谎言、妄自尊大、高傲、自私和不忠。另外一只狼是善的－－它代表喜悦、和平、爱、希望、承担责任、宁静、谦虚、仁慈、宽容、友善、同情、慷慨、真理和忠贞。同样，交战也发生在你们的心灵深处，所有人的内心深处。” 听完他的话，孩子们静默不语，若有所思。

过了片刻，其中一个孩子问：“那么，哪只狼能获胜呢？” 饱经世事的老者回答道：“你喂给它食物的那只。”

如果你是这位老者的孙子，你是否听懂了老者话中的含义？请结合以上故事，以“善与恶”为话题写一篇作文。文体自选，字数不少于600字。

题目:

1——5 DDDCC 6——10 BBBBD 1、中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《舞台效果》、《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》，散文随笔《病隙碎笔》荣获首届老舍散文奖

2、《青春万岁》《活动变人形》《青狐》 3、芝生，哲学，哲学史 1.D 2.AC

3.插叙(1分)

原因是母亲对合欢树精心摆弄的过程就是对“我”精心呵护照顾的过程，写（3分）

4. 我”当时的心情是复杂的，想去看看合欢树，但是又怕睹物思人。而现在，

5. 母亲的去世是令人悲伤的；独自一人回忆起往事，想起与母亲生活在一起

6. 因为合欢树是由母亲一手栽种，呵护，培养的，这与作者的个人命运相似；“我与母亲”这题目则不能将这

7.无错别字，语句通顺，言之成文，富有感情，即可酌情给分。

体裁作文