周密计划八年级答案

篇一：八年级暑假作业答案

八年级暑假作业答案

八年级语文暑假作业（一）

一、八下诗词名句默写

1.沉舟侧畔千帆过。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

2.铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

3.留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

4.月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

5．宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）

6．悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

7．直挂云帆济沧海 。（李白《行路难》）

8．大庇天下寒士俱欢颜!（杜甫《茅屋为秋风所破歌）

9．吾庐独破受冻死亦足! （杜甫《茅屋为秋风所破歌）

10．千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

11．愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

12．雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

13．化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

14．岂不罹凝寒（刘桢《赠从弟》）

15．天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

16．念天地之悠悠， 独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）

17．坐看云起时。（王维《终南别业》）

18．欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

19.举杯浇愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

20．天街小雨瑞如酥（韩愈《早春呈水部张十八员外）

21．蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

22．别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）

23．自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

24．秋色连波，波上寒烟翠。芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）

二、九上古诗词背诵及默写

略

八年级语文暑假作业（二）

一、给加点的字注音

fēi xùn piē m? zhì chān cuō pōu gù bang diàn h? zhǐ dū mí zhu? chì jì nì càn huì xiào hāo fěi niù xiáo nia qia wù páo chù

二、根据拼音写出汉字

绉绉 匿 恕 酬 锃 犀 觅 衍 徙 冽 眷 稽

挞 躇 悴 馈 骋 邃 衅 噬 藉 媲 缄 狩

哂 譬 淳 籍 醅 惘 揪 棘 煦 怵 牟 蹭

窥 楣 徕 婪 扉 抠 剔 筹 嬉 遨 妄 馅

眶 袤 吁 睽睽 垢 颔 磐 挫 盟 遐 壑 鉴

簇 杳 粲 盎 寐

三、选择

1.Ｄ 2.B． 3.A． 4.A． 5.B． 6.C．7.D． 8.B． 9. A． 10.C

八年级语文暑假作业（三）

1.第②句，语序不当，把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。第③句，缺少宾语中心语，在“校园”后加“活动”之类的词。

2.（1）“一天天地”与“正在”位置对换（2）删去“大约”或“左右”（3）“强烈”改为“剧烈”或“大量”等（4）将“对人类生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存” 位置对换（位置与符号皆对才给分，每处1分，共4分）

3. A.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的政策（或“文件”）。 B.通过前几年食盐抢购事件，我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。

4.示例1.妈妈，我长大，你变老；岁月改变不了你，困难压不倒你。你不就我心中最美丽的童话吗？示例2.地球，人愈多，你愈小；烟熏黑了你，灰土污染了你，你不就是浩浩天地间的一位受害者吗？

5.示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。

6.示例（1）欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。（2）欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。

7.示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽；《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的情怀。

8.示例：中国作家莫言获诺贝尔文学奖 9.引调黄河水，促进生态文明城市建设

10.①示例一：我们曾走进那烟波浩渺的水泊梁山，领略反抗封建统治的农民起义军的风采

示例二：我们曾驻足于紫藤萝瀑布前，陶醉于那浅紫色的光辉和迷人的芳香

②用删除号或换用号，删除“然”或将“既然”改为“不仅”

改句为：既丰富了我们的知识，也陶冶了我们的情操。

或：不仅丰富了我们的知识，也（或“而且”） 陶冶了我们的情操

11. ①示例一：飘散在书法醇美的墨香中， 示例二：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。

② 修改后的句子为：了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

八年级语文暑假作业（四）

1.关羽 云长 温酒斩华雄

2.颜良、文丑

3.提示：可以从“集忠于君、善与友，正义、武力、智慧、勇气、毅力、大志于一身；集骄傲、狂妄、，轻敌、自大于一身”的任意角度来谈，言之成理即可。

4.空城计，①司马懿 ②诸葛亮

5.从“看后，疑惑不已??”“②一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”可以看出司马懿是一个做事谨慎，多疑的性格！

6．三气周瑜（气死周瑜） 刘备 诸葛亮

7．示例：从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中，可以看出他是一个足智多谋、具有军事韬略的人。

8．人物甲是周瑜，乙是蒋干。

9.示例：周瑜足智多谋，善于用计。他“佯作大醉之状”，以使蒋干偷视伪造的书信，借曹操之手除掉了蔡瑁和张允。

10.赵云 赵子龙单骑救主 （评分标准：2分，每空1分）

11.示例一：赵云骁勇善战，胆略过人，汉水救黄忠时，让魏国名将张郃、徐晃心惊胆战，不敢迎敌。七十几岁时仍为蜀军前锋，阵前力斩被称为“有万夫不当之勇”的西凉大将韩德一门五将。

示例二：赵云有远见卓识，思虑周密。他清楚认识到吴蜀关系唇齿相依，力主维护孙、刘联盟；蜀军街亭失利后，各处皆损兵折将，唯有赵云亲自断后，所属兵将及军资什物都无损失。

12.白帝城托孤

13.A：诸葛亮 B：刘备；从“臣等尽施犬马之劳，以报陛下知遇之恩也”可以看出诸葛亮知恩图报，“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎”可看出诸葛亮乃“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠良之臣。

八年级语文暑假作业（五）

（一）1．桑桑；桑桑带妹妹去看城（爬城墙）。2．他虽然病重体弱但仍然坚持背着妹妹爬上的100多级的台阶。可见他深爱着自己的妹妹，愿意为妹妹做事， 也可以看出他的坚强刚毅的性格。

（二）1．杜小康 2．以前的杜小康与油麻地的孩子们不同，无论是物质还是精神他有着极强的优越感,可现在的杜小康在芦苇荡里放鸭子，备受孤独寂寞的煎熬，刚刚经历了暴风雨的洗礼，他变得更加坚强了。

（三）陆鹤；在广播操比赛中捣乱。2．当大家都在嘲笑陆鹤的时候他用自己的方式搅乱了广播操比赛。可见他有强烈的自尊心，但又有点叛逆的性格。

（四）1．纸月 2．当桑桑生病后，她一直默默关心帮助着桑桑，为了桑乔不致于滑倒，他在桥上铺上了稻草。可见她是个内向却心地善良的好姑娘。

（五）1．细马 2．细马历尽千辛万苦找回了曾不待见他的邱二妈，而且邱二妈干干净净的，自己却满身尘埃，说明他是个善良有孝心的好孩子。

（六）1．秦大奶奶 2．当听到孩子喊着奶奶救命时，亲大奶奶毫不犹豫的扑到了河里救孩子，她是个本性善良能见义勇

为的可敬的老人。

八年级语文暑假作业（六）

（一） 1．呼兰河传 祖父 萧红

2．从祖父的笑及喜爱逗弄小孩子看出他是一个和蔼可亲、充满童心的人。

（二）1．祖父 团圆媳妇

2．从祖父不满胡家折磨团圆媳妇因而让他们搬家看出祖父是一个正直善良、有同情心的人。

（三）1．团圆媳妇

2．通过写团圆媳妇与我的交往对话看出她是一个开朗大方、天真活泼的人。

（四）1．冯歪嘴子

2．通过写冯歪嘴子在女人死后平静生活、抚养孩子看出他是一个坚强乐观、对生活充满希望的人。

（五）1．冯歪嘴子

2．通过写冯歪嘴子卖黏糕及送我黏糕吃看出他是一个善良大方、勤劳能干、喜爱小孩子的人。

（六）1．冯歪嘴子 王大姐

2．通过写冯歪嘴子照顾媳妇、布置屋子看出他是一个疼爱媳妇、善良厚道、对生活充满希望的人。

八年级语文暑假作业（七）

（一）水调歌头（明月几时有）

1．月亮转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着愁人不能入睡。“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以睡眠的情境。

2．远隔千里，同处在这美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏美好的月色。既表达了对弟弟苏辙（子由）的怀念之情，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。

（二）饮酒

1.傍晚时分，山中气象秀丽迷人，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。

2.表现了作者对悠闲恬静的归隐生活的欣悦，也表达了作者超然物外、远离名利世俗、向往宁静安详的思想感情。

（三）茅屋为秋风所破歌

1．一会儿，风停了，乌云浓黑的像墨一样，秋日天色灰蒙蒙的，渐渐黑了下来。

2．诗人要解除的是天下“寒士”的痛苦,而不仅是自己的，只要这个愿望实现，天下“寒士”都能解除痛苦,尽变欢颜，自己甘心在破屋里受冻，死也瞑目。表现了诗人忘我为人，关心民生疾苦的博大胸怀。

（四）白雪歌送武判官归京

1．像忽然吹来一夜春风，千树万树上的白雪如梨花开满枝头，花团锦簇，压枝欲低。

2．山路盘旋曲折，已看不见友人离去的背影，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和作者仍伫立远眺的身影。表达了作者送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情。

八下课外

（一）终南别业

1.随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了；于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。

2．表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。

（二）宣州谢眺楼饯别校书叔云

1．秋高气爽，长空万里无云，一群群大雁排着整齐的队列，向南方飞去。

2.全诗忧时叹己，抒情言志，既有对宏大志向的追求，又有报国无门的愤懑，更有对国家前途的忧虑，展示了诗人复杂的内心世界。

（三）早春呈水部张十八员外

1.京城大道上空，细雨纷纷，春雨像油酥一样细化润泽；远望草色朦朦胧胧，依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

2．本诗表达了作者对春天的热爱和赞美之情。

（四）无题

1．女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

2．表达了作者对心中恋人的无比挚爱和深切的思念。

八年级语文暑假作业（八）

（一）望江南

1.千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着。

2.表现了这位痴情女子的失望和怅惘的情怀。

（二）渔家傲·秋思

1．这两句写了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现出边塞的荒凉、冷清、豪迈的景致。

2．写出了边地的荒寒和将士的劳苦，表现了他抵御外患、报国立功的壮烈情怀，同时也展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境。

（三）江城子.密州出猎

1、率领随从千骑风一般卷过山冈。

2．表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国之情。

（四）武陵春

1、 春风停息，百花落尽，花朵化作了香尘。

2. 生动形象地写出了作者内心挥之不去的沉重愁绪。

（五）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

1.．兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。

2．这首词通过回忆边塞征战生活，来表达作者的爱国激情和雄心壮志以及壮志难酬的愤懑之情。

八年级语文暑假作业（九）

《与朱元思书》

一、文学常识：吴均，叔庠 ，南朝梁。

篇二：八年级暑假作业答案

八年级暑假作业答案

八年级语文暑假作业（一）

一、八下诗词名句默写

1.沉舟侧畔千帆过。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

2.铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

3.留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

4.月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

5．宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）

6．悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

7．直挂云帆济沧海 。（李白《行路难》）

8．大庇天下寒士俱欢颜!（杜甫《茅屋为秋风所破歌）

9．吾庐独破受冻死亦足! （杜甫《茅屋为秋风所破歌）

10．千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

11．愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

12．雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

13．化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

14．岂不罹凝寒（刘桢《赠从弟》）

15．天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

16．念天地之悠悠， 独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）

17．坐看云起时。（王维《终南别业》）

18．欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

19.举杯浇愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

20．天街小雨瑞如酥（韩愈《早春呈水部张十八员外）

21．蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

22．别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）

23．自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

24．秋色连波，波上寒烟翠。芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）

二、九上古诗词背诵及默写

略

八年级语文暑假作业（二）

一、给加点的字注音

fēi xùn piē m? zhì chān cuō pōu gù bang diàn h? zhǐ dū mí zhu? chì jì nì càn huì xiào hāo fěi niù xiáo nia qia wù páo chù

二、根据拼音写出汉字

绉绉 匿 恕 酬 锃 犀 觅 衍 徙 冽 眷 稽

挞 躇 悴 馈 骋 邃 衅 噬 藉 媲 缄 狩

哂 譬 淳 籍 醅 惘 揪 棘 煦 怵 牟 蹭

窥 楣 徕 婪 扉 抠 剔 筹 嬉 遨 妄 馅

眶 袤 吁 睽睽 垢 颔 磐 挫 盟 遐 壑 鉴

簇 杳 粲 盎 寐

三、选择

1.Ｄ 2.B． 3.A． 4.A． 5.B． 6.C．7.D． 8.B． 9. A． 10.C

八年级语文暑假作业（三）

1.第②句，语序不当，把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。第③句，缺少宾语中心语，在“校园”后加“活动”之类的词。

2.（1）“一天天地”与“正在”位置对换（2）删去“大约”或“左右”（3）“强烈”改为“剧烈”或“大量”等（4）将“对人类生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存” 位置对换（位置与符号皆对才给分，每处1分，共4分）

3. A.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的政策（或“文件”）。

B.通过前几年食盐抢购事件，我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。

4.示例1.妈妈，我长大，你变老；岁月改变不了你，困难压不倒你。你不就我心中最美丽的童话吗？示例2.地球，人愈多，你愈小；烟熏黑了你，灰土污染了你，你不就是浩浩天地间的一位受害者吗？

5.示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。

6.示例（1）欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。（2）欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。

7.示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽；《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的情怀。

8.示例：中国作家莫言获诺贝尔文学奖

9.引调黄河水，促进生态文明城市建设 10.①示例一：我们曾走进那烟波浩渺的水泊梁山，领略反抗封建统治的农民起义军的风采

示例二：我们曾驻足于紫藤萝瀑布前，陶醉于那浅紫色的光辉和迷人的芳香

②用删除号或换用号，删除“然”或将“既然”改为“不仅”

改句为：既丰富了我们的知识，也陶冶了我们的情操。

或：不仅丰富了我们的知识，也（或“而且”） 陶冶了我们的情操

11. ①示例一：飘散在书法醇美的墨香中， 示例二：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。

② 修改后的句子为：了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

八年级语文暑假作业（四）

1.关羽 云长 温酒斩华雄

2.颜良、文丑

3.提示：可以从“集忠于君、善与友，正义、武力、智慧、勇气、毅力、大志于一身；集骄傲、狂妄、，轻敌、自大于一身”的任意角度来谈，言之成理即可。

4.空城计，①司马懿 ②诸葛亮

5.从“看后，疑惑不已??”“②一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”可以看出司马懿是一个做事谨慎，多疑的性格！

6．三气周瑜（气死周瑜） 刘备 诸葛亮

7．示例：从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中，可以看出他是一个足智多谋、具有军事韬略的人。

8．人物甲是周瑜，乙是蒋干。

9.示例：周瑜足智多谋，善于用计。他“佯作大醉之状”，以使蒋干偷视伪造的书信，借曹操之手除掉了蔡瑁和张允。

10.赵云 赵子龙单骑救主 （评分标准：2分，每空1分）

11.示例一：赵云骁勇善战，胆略过人，汉水救黄忠时，让魏国名将张郃、徐晃心惊胆战，不敢迎敌。七十几岁时仍为蜀军前锋，阵前力斩被称为“有万夫不当之勇”的西凉大将韩德一门五将。

示例二：赵云有远见卓识，思虑周密。他清楚认识到吴蜀关系唇齿相依，力主维护孙、刘联盟；蜀军街亭失利后，各处皆损兵折将，唯有赵云亲自断后，所属兵将及军资什物都无损失。

12.白帝城托孤

13.A：诸葛亮 B：刘备；从“臣等尽施犬马之劳，以报陛下知遇之恩也”可以看出诸葛亮知恩图报，“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎”可看出诸葛亮乃“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠良之臣。 八年级语文暑假作业（五）

（一）1．桑桑；桑桑带妹妹去看城（爬城墙）。2．他虽然病重体弱但仍然坚持背着妹妹爬上的100多级的台阶。可见他深爱着自己的妹妹，愿意为妹妹做事， 也可以看出他的坚强刚毅的性格。

（二）1．杜小康 2．以前的杜小康与油麻地的孩子们不同，无论是物质还是精神他有着极强的优越感,可现在的杜小康在芦苇荡里放鸭子，备受孤独寂寞的煎熬，刚刚经历了暴风雨的洗礼，他变得更加坚强了。

（三）陆鹤；在广播操比赛中捣乱。2．当大家都在嘲笑陆鹤的时候他用自己的方式搅乱了广播操比赛。可见他有强烈的自尊心，但又有点叛逆的性格。

（四）1．纸月 2．当桑桑生病后，她一直默默关心帮助着桑桑，为了桑乔不致于滑倒，他在桥上铺上了稻草。可见她是个内向却心地善良的好姑娘。

（五）1．细马 2．细马历尽千辛万苦找回了曾不待见他的邱二妈，而且邱二妈干干净净的，自己却满身尘埃，

说明他是个善良有孝心的好孩子。

（六）1．秦大奶奶 2．当听到孩子喊着奶奶救命时，亲大奶奶毫不犹豫的扑到了河里救孩子，她是个本性善良能见义勇为的可敬的老人。

八年级语文暑假作业（六）

（一） 1．呼兰河传 祖父 萧红

2．从祖父的笑及喜爱逗弄小孩子看出他是一个和蔼可亲、充满童心的人。

（二）1．祖父 团圆媳妇

2．从祖父不满胡家折磨团圆媳妇因而让他们搬家看出祖父是一个正直善良、有同情心的人。

（三）1．团圆媳妇

2．通过写团圆媳妇与我的交往对话看出她是一个开朗大方、天真活泼的人。

（四）1．冯歪嘴子

2．通过写冯歪嘴子在女人死后平静生活、抚养孩子看出他是一个坚强乐观、对生活充满希望的人。 （五）1．冯歪嘴子

2．通过写冯歪嘴子卖黏糕及送我黏糕吃看出他是一个善良大方、勤劳能干、喜爱小孩子的人。 （六）1．冯歪嘴子 王大姐

2．通过写冯歪嘴子照顾媳妇、布置屋子看出他是一个疼爱媳妇、善良厚道、对生活充满希望的人。 八年级语文暑假作业（七）

（一）水调歌头（明月几时有）

1．月亮转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着愁人不能入睡。“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以睡眠的情境。

2．远隔千里，同处在这美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏美好的月色。既表达了对弟弟苏辙（子由）的怀念之情，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。

（二）饮酒

1.傍晚时分，山中气象秀丽迷人，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。

2.表现了作者对悠闲恬静的归隐生活的欣悦，也表达了作者超然物外、远离名利世俗、向往宁静安详的思想感情。

（三）茅屋为秋风所破歌

1．一会儿，风停了，乌云浓黑的像墨一样，秋日天色灰蒙蒙的，渐渐黑了下来。

2．诗人要解除的是天下“寒士”的痛苦,而不仅是自己的，只要这个愿望实现，天下“寒士”都能解除痛苦,尽变欢颜，自己甘心在破屋里受冻，死也瞑目。表现了诗人忘我为人，关心民生疾苦的博大胸怀。

（四）白雪歌送武判官归京

1．像忽然吹来一夜春风，千树万树上的白雪如梨花开满枝头，花团锦簇，压枝欲低。

2．山路盘旋曲折，已看不见友人离去的背影，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和作者仍伫立远眺的身影。表达了作者送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情。

八下课外

（一）终南别业

1.随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了；于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。

2．表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。

（二）宣州谢眺楼饯别校书叔云

1．秋高气爽，长空万里无云，一群群大雁排着整齐的队列，向南方飞去。

2.全诗忧时叹己，抒情言志，既有对宏大志向的追求，又有报国无门的愤懑，更有对国家前途的忧虑，展示了诗人复杂的内心世界。

（三）早春呈水部张十八员外

1.京城大道上空，细雨纷纷，春雨像油酥一样细化润泽；远望草色朦朦胧胧，依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

2．本诗表达了作者对春天的热爱和赞美之情。

（四）无题

1．女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

2．表达了作者对心中恋人的无比挚爱和深切的思念。

八年级语文暑假作业（八）

（一）望江南

1.千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着。

2.表现了这位痴情女子的失望和怅惘的情怀。

（二）渔家傲·秋思

1．这两句写了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现出边塞的荒凉、冷清、豪迈的景致。

2．写出了边地的荒寒和将士的劳苦，表现了他抵御外患、报国立功的壮烈情怀，同时也展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境。

（三）江城子.密州出猎

1、率领随从千骑风一般卷过山冈。

2．表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国之情。

（四）武陵春

1、 春风停息，百花落尽，花朵化作了香尘。

2. 生动形象地写出了作者内心挥之不去的沉重愁绪。

（五）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

1.．兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。

篇三：八年级语文上册单元测验题答案

八年级语文上册单元测验题答案（一） 一、1.（1） 巴东三峡巫峡长 (2) 横看成岭侧成峰 ，远近高低各不同 (3) 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。

（4）生长明妃尚有村

2.(1)潇洒 (2)色彩斑斓 （3）

(4)逶迤 3. D（潇

洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有风度，不拘束。课文里使用了拟人的手法，用这个词来形容竹子的神韵。） C .删去“能否”)

4.D（A.删去“突然”或“渐渐”。 B.删去“避免”或“不”。

C .删去“能否”)

5.C

6.示例一：一提起李老师，敬佩之情油然而生。她表面上严厉，但是对待学生像母亲一样宽厚仁慈，充满爱心，尤其是对需要帮助的学生，小心翼翼地呵护、不厌其烦地教导。示例二：小张是个充满自信的人，平时做事总是深思熟虑，显得胸有

成竹。他常说：“我们如果做事之前准备充分、计划周密，做起事来就会得心应手，甚至事半功倍。” 7.（1）中国连派克钢笔都生产不出来。（只要答出讥讽之意即可） （2）钢笔是战利品，这支钢笔是美国的耻辱，是美国败于中朝人民之手

的明证。（只要答出针锋相对之意即可）。

二．（一）8．人文 白帝城 孙夫人庙 八阵图遗址 9．环境描写 反衬出了瞿塘峡气氛凄凉（凄清）（意思对即可 10. 刘备 刘禅 突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。

篇四：八年级暑假作业答案

八年级暑假作业答案

八年级语文暑假作业（一）

一、八下诗词名句默写

1.沉舟侧畔千帆过。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

2.铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

3.留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

4.月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

5．宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）

6．悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

7．直挂云帆济沧海 。（李白《行路难》）

8．大庇天下寒士俱欢颜!（杜甫《茅屋为秋风所破歌）

9．吾庐独破受冻死亦足! （杜甫《茅屋为秋风所破歌）

10．千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

11．愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

12．雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

13．化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

14．岂不罹凝寒（刘桢《赠从弟》）

15．天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

16．念天地之悠悠， 独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）

17．坐看云起时。（王维《终南别业》）

18．欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

19.举杯浇愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

20．天街小雨瑞如酥（韩愈《早春呈水部张十八员外）

21．蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

22．别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）

23．自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

24．秋色连波，波上寒烟翠。芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）

二、九上古诗词背诵及默写

略

八年级语文暑假作业（二）

一、给加点的字注音

fēi xùn piē m? zhì chān cuō pōu gù bang diàn h? zhǐ dū mí zhu? chì jì nì càn huì xiào hāo fěi niù xiáo nia qia wù páo chù

二、根据拼音写出汉字

绉绉 匿 恕 酬 锃 犀 觅 衍 徙 冽 眷 稽

挞 躇 悴 馈 骋 邃 衅 噬 藉 媲 缄 狩

哂 譬 淳 籍 醅 惘 揪 棘 煦 怵 牟 蹭

窥 楣 徕 婪 扉 抠 剔 筹 嬉 遨 妄 馅

眶 袤 吁 睽睽 垢 颔 磐 挫 盟 遐 壑 鉴

簇 杳 粲 盎 寐

三、选择

1.Ｄ 2.B． 3.A． 4.A． 5.B． 6.C．7.D． 8.B． 9. A． 10.C

八年级语文暑假作业（三）

1.第②句，语序不当，把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。第③句，缺少宾语中心语，在“校园”后加“活动”之类的词。

2.（1）“一天天地”与“正在”位置对换（2）删去“大约”或“左右”（3）“强烈”改为“剧烈”或“大量”等（4）将“对人类生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存” 位置对换（位置与符号皆对才给分，每处1分，共4分）

3. A.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的政策（或“文件”）。

B.通过前几年食盐抢购事件，我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。

4.示例1.妈妈，我长大，你变老；岁月改变不了你，困难压不倒你。你不就我心中最美丽的童话吗？示例2.地球，人愈多，你愈小；烟熏黑了你，灰土污染了你，你不就是浩浩天地间的一位受害者吗？

5.示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。

6.示例（1）欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。（2）欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。

7.示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽；《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的情怀。

8.示例：中国作家莫言获诺贝尔文学奖

9.引调黄河水，促进生态文明城市建设 10.①示例一：我们曾走进那烟波浩渺的水泊梁山，领略反抗封建统治的农民起义军的风采

示例二：我们曾驻足于紫藤萝瀑布前，陶醉于那浅紫色的光辉和迷人的芳香

②用删除号或换用号，删除“然”或将“既然”改为“不仅”

改句为：既丰富了我们的知识，也陶冶了我们的情操。

或：不仅丰富了我们的知识，也（或“而且”） 陶冶了我们的情操

11. ①示例一：飘散在书法醇美的墨香中， 示例二：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。

② 修改后的句子为：了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

八年级语文暑假作业（四）

1.关羽 云长 温酒斩华雄

2.颜良、文丑

3.提示：可以从“集忠于君、善与友，正义、武力、智慧、勇气、毅力、大志于一身；集骄傲、狂妄、，轻敌、自大于一身”的任意角度来谈，言之成理即可。

4.空城计，①司马懿 ②诸葛亮

5.从“看后，疑惑不已??”“②一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”可以看出司马懿是一个做事谨慎，多疑的性格！

6．三气周瑜（气死周瑜） 刘备 诸葛亮

7．示例：从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中，可以看出他是一个足智多谋、具有军事韬略的人。

8．人物甲是周瑜，乙是蒋干。

9.示例：周瑜足智多谋，善于用计。他“佯作大醉之状”，以使蒋干偷视伪造的书信，借曹操之手除掉了蔡瑁和张允。

10.赵云 赵子龙单骑救主 （评分标准：2分，每空1分）

11.示例一：赵云骁勇善战，胆略过人，汉水救黄忠时，让魏国名将张郃、徐晃心惊胆战，不敢迎敌。七十几岁时仍为蜀军前锋，阵前力斩被称为“有万夫不当之勇”的西凉大将韩德一门五将。

示例二：赵云有远见卓识，思虑周密。他清楚认识到吴蜀关系唇齿相依，力主维护孙、刘联盟；蜀军街亭失利后，各处皆损兵折将，唯有赵云亲自断后，所属兵将及军资什物都无损失。

12.白帝城托孤

13.A：诸葛亮 B：刘备；从“臣等尽施犬马之劳，以报陛下知遇之恩也”可以看出诸葛亮知恩图报，“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎”可看出诸葛亮乃“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠良之臣。 八年级语文暑假作业（五）

（一）1．桑桑；桑桑带妹妹去看城（爬城墙）。2．他虽然病重体弱但仍然坚持背着妹妹爬上的100多级的台阶。可见他深爱着自己的妹妹，愿意为妹妹做事， 也可以看出他的坚强刚毅的性格。

（二）1．杜小康 2．以前的杜小康与油麻地的孩子们不同，无论是物质还是精神他有着极强的优越感,可现在的杜小康在芦苇荡里放鸭子，备受孤独寂寞的煎熬，刚刚经历了暴风雨的洗礼，他变得更加坚强了。

（三）陆鹤；在广播操比赛中捣乱。2．当大家都在嘲笑陆鹤的时候他用自己的方式搅乱了广播操比赛。可见他有强烈的自尊心，但又有点叛逆的性格。

（四）1．纸月 2．当桑桑生病后，她一直默默关心帮助着桑桑，为了桑乔不致于滑倒，他在桥上铺上了稻草。可见她是个内向却心地善良的好姑娘。

（五）1．细马 2．细马历尽千辛万苦找回了曾不待见他的邱二妈，而且邱二妈干干净净的，自己却满身尘埃，说明他是个善良有孝心的好孩子。

（六）1．秦大奶奶 2．当听到孩子喊着奶奶救命时，亲大奶奶毫不犹豫的扑到了河里救孩子，她是个本性善良能见义勇为的可敬的老人。

八年级语文暑假作业（六）

（一） 1．呼兰河传 祖父 萧红

2．从祖父的笑及喜爱逗弄小孩子看出他是一个和蔼可亲、充满童心的人。

（二）1．祖父 团圆媳妇

2．从祖父不满胡家折磨团圆媳妇因而让他们搬家看出祖父是一个正直善良、有同情心的人。

（三）1．团圆媳妇

2．通过写团圆媳妇与我的交往对话看出她是一个开朗大方、天真活泼的人。

（四）1．冯歪嘴子

2．通过写冯歪嘴子在女人死后平静生活、抚养孩子看出他是一个坚强乐观、对生活充满希望的人。 （五）1．冯歪嘴子

2．通过写冯歪嘴子卖黏糕及送我黏糕吃看出他是一个善良大方、勤劳能干、喜爱小孩子的人。

（六）1．冯歪嘴子 王大姐

2．通过写冯歪嘴子照顾媳妇、布置屋子看出他是一个疼爱媳妇、善良厚道、对生活充满希望的人。 八年级语文暑假作业（七）

（一）水调歌头（明月几时有）

1．月亮转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着愁人不能入睡。“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以睡眠的情境。

2．远隔千里，同处在这美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏美好的月色。既表达了对弟弟苏辙（子由）的怀念之情，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。

（二）饮酒

1.傍晚时分，山中气象秀丽迷人，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。

2.表现了作者对悠闲恬静的归隐生活的欣悦，也表达了作者超然物外、远离名利世俗、向往宁静安详的思想感情。

（三）茅屋为秋风所破歌

1．一会儿，风停了，乌云浓黑的像墨一样，秋日天色灰蒙蒙的，渐渐黑了下来。

2．诗人要解除的是天下“寒士”的痛苦,而不仅是自己的，只要这个愿望实现，天下“寒士”都能解除痛苦,尽变欢颜，自己甘心在破屋里受冻，死也瞑目。表现了诗人忘我为人，关心民生疾苦的博大胸怀。

（四）白雪歌送武判官归京

1．像忽然吹来一夜春风，千树万树上的白雪如梨花开满枝头，花团锦簇，压枝欲低。

2．山路盘旋曲折，已看不见友人离去的背影，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和作者仍伫立远眺的身影。表达了作者送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情。

八下课外

（一）终南别业

1.随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了；于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。

2．表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。

（二）宣州谢眺楼饯别校书叔云

1．秋高气爽，长空万里无云，一群群大雁排着整齐的队列，向南方飞去。

2.全诗忧时叹己，抒情言志，既有对宏大志向的追求，又有报国无门的愤懑，更有对国家前途的忧虑，展示了诗人复杂的内心世界。

（三）早春呈水部张十八员外

1.京城大道上空，细雨纷纷，春雨像油酥一样细化润泽；远望草色朦朦胧胧，依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

2．本诗表达了作者对春天的热爱和赞美之情。

（四）无题

1．女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

2．表达了作者对心中恋人的无比挚爱和深切的思念。

八年级语文暑假作业（八）

（一）望江南

1.千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着。

2.表现了这位痴情女子的失望和怅惘的情怀。

（二）渔家傲·秋思

1．这两句写了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现出边塞的荒凉、冷清、豪迈的景致。

2．写出了边地的荒寒和将士的劳苦，表现了他抵御外患、报国立功的壮烈情怀，同时也展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境。

（三）江城子.密州出猎

1、率领随从千骑风一般卷过山冈。

2．表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国之情。

（四）武陵春

1、 春风停息，百花落尽，花朵化作了香尘。

2. 生动形象地写出了作者内心挥之不去的沉重愁绪。

（五）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

1.．兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。

2．这首词通过回忆边塞征战生活，来表达作者的爱国激情和雄心壮志以及壮志难酬的愤懑之情。 八年级语文暑假作业（九）

《与朱元思书》

一、文学常识：吴均，叔庠 ，南朝梁。

二、词语解释：青白色；比箭还快；使人看了有寒意的树；往高处伸展；同“啭”，鸟叫声；

筹划；通“返”，返回；

篇五：八年级阳光计划答案

1. (1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹

2.久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。

3.表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。

4.(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。

5.一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

1、“让花儿悄悄绽放”的含义：让若花在一个普通的环境中像常人一样努力、成长并获得成功。（意近即可）

2、插叙了若花被烧伤的经过和一直没有实施整容手术的原因。交代了相关情节，丰富了内容，让读者对若花致残的原因和情况有更全面的了解，使叙述完整且显得有波澜。

3、示例：老师啊，您的关心使我如沐春风，可您这样的鼓励却像一把铁锤重重地敲击着我的心。我的不幸无可改变，但我有着和同学们一样的心愿和梦想。您别用特殊的标准和方式关心我，好吗？

4、示例一：若花以后会更加努力，更加自信。若花是一个女孩，面部的重度烧伤对她的心理会造成影响，虽然她生活得乐观而坦然，但她的内心是脆弱的，她每一次的努力都需要得到鼓励和肯定，而每一次的鼓励和肯定都会让她更加自信地迎接未来的学习和生活。

示例二：若花以后会渐渐变得自满甚至自负。在周围人过度的关爱和名过其实的“鼓励”下，她会渐渐失去客观看待自己的理智，渐渐把别人的关爱看成理所当然，才华的可持续发展在以后的生活中会受到限制。

示例三：不会产生任何影响。若花是一个逐渐懂事成熟的孩子，在经历了坎坷磨难以后，她能清醒地看待自己的成绩和荣誉，也能冷静地对待他人的评价。

5、艰难的环境能够教育人磨炼人。面对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功。

1.参考答案：花巨资购森林，并辞职回去照顾。 乐于慈善 有爱心 （评分：2分。每空1分）

2.参考答案：那张空卡凝聚着他与同事的友谊；能使他能想起做善事的快乐（评分：2分。每

点1分）

3.参考答案：一是别丢掉了坎蒂德这个朋友；二是别丢了坎蒂德所具有的那些美德。（评分：4分。每点2分）

1．（3分）这是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。

2．（4分）示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。

3．（4分）睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。

4．（6分）示例1：父亲的“打”，的确是爱的表现。父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以，这是迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。

示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，能消除“我”内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。

示例3：我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里独自坐在院子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。所以，父亲打“我”，对他自己何尝不是一种残忍呢。

答案：

1.（4分）主要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场景，表达对养育了我的乡土和勤劳朴实父辈的崇敬。（四个场景共2分，每个0.5分；答出“乡土、勤劳朴实父辈”1分，“崇敬”1分）

2.（2分）点题及引出下文对中秋月夜的描写。（每个要点1分）

3.（2分）从“天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完晚饭的时候”、“月亮已经升到高空”、“夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺叙。（摘录时间完整，1分；答出“顺叙”，1分）

4.（2分）该句勾画出一幅田园生活图景，运用引用修辞方法点明谈话的中心，增强文章的生动性。（答出“田园生活图景”， 1分；修辞手法及作用，1分。）

5.（2分）这希望是丰收，是快乐（优美宁静），是幸福，是小孩的健康成长，是亲人阖家欢乐。（意对即可）

1、父母外出打工，他哭干眼泪；挨别的孩子打，昂着头（或倔），不让眼泪落下来；父母打工回家受伤，他像没事人一样，不哭；父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖（爱），终于掉下眼泪

2、“头疼”：烦恼、苦恼；头疼的事情：上课不认真课；和别人打架；性情冷漠，不愿意和老师沟通。

3、描写方法：神态描写或动作描写；心理：冷漠、倔强对人不信任。

4、“父母关爱”（或“关爱”或“母爱”）；“忧郁和漠然”（“漠然”给分，单写“忧郁”不给分）；“活泼”（或“快乐”“阳光”“开朗”）；父母应该关注孩子的健康成长。

1. ①治病的药。分②医生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。2.小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了一个奇迹。3.为下文奇迹的发生埋下伏笔。 示例① 语言描写。分如“?我这里有钱小姑娘说如果不够我会再想办法。你只要告诉我卖多少就行?”。分刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格。分示例② 动作描写。分如“小女孩动了动脚好让鞋子发出声音”。分刻画了小女孩机灵的特点。或“表现了小女孩当时急切的心理”。①从小姑娘的角度围绕“信念坚定”展开言之有理即可。 ②从医生的角度围绕“奉献爱心”展开言之有理即可。任选一角度

答案： 1．B

2．要点：(1)把孩子的学习成绩看得过于重要；(2)教育孩子的方式方法不正确；

(3)轻视体力劳动，轻视普通劳动者；(4)不尊重别人。(每要点1分)

3．要点：(1)身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；(2)遇事沉 稳老练，善于思考、决断；(3)刚柔(严慈)相济，情理兼顾。(大意如此即可， 每要点1分)

4．要点：(1)指文中母亲对儿子的“教诲”；(2)指老人对孩子及其母亲的教诲； (3)指这一故事对读者的教育。(能说出前两层意思即可记

12．(3分)(1)“他”上的中学没有姐姐的好，被人嘲笑。(2)老师借姐姐来贬低、挖苦“他”。(3)同学怀疑“他”的文章是姐姐写的或抄姐姐的。(4)父母因“他”的成绩没

姐姐的好而轻视“他

留言本上写满别人羡慕“他”有一个优秀姐姐的文字。(任选三个即可

13．(3分)比喻(1分)，生动形象地表现了年少时的“他”自由快乐、充满活力。

14．(3分)插叙(1分)，补充描述了幼年时姐弟一同出游的快乐，体现了浓浓的手足情，为下文点明主旨做铺垫。(2分)

15．(3分)因为我看到这只流浪狗便会想到弟弟，他也像流浪狗一样的孤独无依，所以内心很疼，不忍再看。16．(4分)弟弟沉默寡言，性格内向倔强，偶有叛逆，孤独忧伤，渴望理解，爱姐姐。

1、写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。（答出其中任何4点、意思符合即可）

2、（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）

（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。

3、（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（意思符合即可）

（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。

4、理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。

感悟：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。（只要言之成理即可）

13.（2分）春旺得知福生特意买月饼送给他。（意同即可）

14.（3分）为兄弟互相送月饼的情节做铺垫，与福生搬进春旺的工棚相照应，

引出人物大牛。（意同即可）

15.（4分）（1）福生对哥哥很尊重，很顺从。（2分）

（2）春旺觉得自己给福生的月饼没有福生给的好，有点过意不去。（2分）

16.（4分）“塞”表现了春旺想用自己的热情掩饰自己的死心；“捏”表现了福生感受到春旺情谊时的欣喜和对兄弟情谊的珍惜。（意同即可）

17.（3分）示例：（1）福生迈着大步匆匆赶路 （2）兴奋 （3）心中一喜（每空1分）

【参考答案】

1．本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。

2．示例：（A）句是环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。

（B）句是环境描写，推动了故事情节的发展。

（C）句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。

（D）句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达了主旨：异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。

3．示例：⑼段的“笑”字，体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。⑿段的“笑”字，体现了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。

4．示例：“栀子花笑了”运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解

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