神奇的音响世界450

篇一：大自然是一个神奇的音响世界

大自然是一个神奇的音响世界，它拥有各种奇特的歌手。每当这些歌手唱起歌来时，你猜，会怎么样呢？告诉你吧，这时大自然的歌声会钻进你的耳朵，流进你的心房，让你感受到大自然的神奇与美妙。接下来，让我们一起走进这个神奇的音响世界吧！ 夏至，风卷起飘零的落叶浩浩荡荡奔过来了，风是这音响世界的第一位歌手。它的歌声特别清脆，你听”呼，呼，呼”它让这首歌拉开了序幕，也让人感到一阵阵凉意。风将人们沉闷的气息一一带走。”呼，呼．．．．．．”清脆的声音受到人们热切的欢迎．

篇二：六年级习作一：神奇的音响世界

神奇的”音响世界”

大自然是一个神奇的音响世界，它拥有各种奇特的歌手。每当这些歌手唱起歌来时，你猜，会怎么样呢？告诉你吧，这时大自然的歌声会钻进你的耳朵，流进你的心房，让你感受到大自然的神奇与美妙。接下来，让我们一起走进这个神奇的音响世界吧！

夏至，风卷起飘零的落叶浩浩荡荡奔过来了，风是这音响世界的第一位歌手。它的歌声特别清脆，你听”呼，呼，呼”它让这首歌拉开了序幕，也让人感到一阵阵凉意。风将人们沉闷的气息一一带走。”呼，呼．．．．．．”清脆的声音受到人们热切的欢迎．接下来，让我们看看下一位出场的歌手吧．

你看它来了．它---就是雷．当披着黑袍的云姑娘随风聚集在一起时，它们的歌声是激昂的，是响亮的．听！”轰隆隆，轰隆隆”我仿佛听见旷野里用木槌敲打巨鼓的声音，却又有一点不同，雷的歌声是自然而随意，你永远也不知道它接下来要敲击的是哪个音符．它似乎很杂乱无章，但你只要用心去聆听，便会发现这是最和谐的节奏了！

雨，虽然姗姗来迟，但它用一曲美妙，动听的歌谣弥补了过失．听，”啪，啪，啪”那是雨拍在玻璃窗户的歌声．”沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦”这是雨与树木的两部二重唱．真是一曲曲无字，美妙，动听的歌谣啊！

”呼，呼，呼．．．．．．”

”轰隆隆，轰隆隆，轰隆隆．．．．．．”

”啪，啪，啪．．．．．．”

”沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦．．．．．．”

．．．．．．

汇成了一支声势浩大的交响曲，在广袤的大地上不断地回响着．这美妙的旋律，只有在神奇的音响世界里才能享受得到．

奇妙的音响世界

音响世界真是太丰富、太迷人了,大自然的声音更是奇妙的。让我们一起用心去倾听这美妙的声音吧! 音响世界真是太丰富、太迷人了,大自然的声音更是奇妙的。让我们一起用心去倾听这美妙的声音吧! 清晨,小鸟在枝头欢快地叫着“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”这清脆的叫声使我们在梦中醒来。起床后，我站在窗前凝望着小鸟，渐渐地……我好像也进入了鸟的世界，我似乎变成了一只小鸟，也同百鸟一起尽情地欢唱，尽情地飞翔……原来，那“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”的叫声是一首动听的歌，多么美妙啊！“砰”的一声，才让我从鸟的幻界中走出来。 上午，我在林中散步，脚踩在落叶上沙沙做响，这声音十分脆耳，听起来让人心情舒畅，知了在不停地“知了、知了……”似乎是在叫着“热啊、热啊……”或许是受知了的感染，不由得多了几分闷热，这时如果再下一场清凉的雨那就好了。天，似乎听到了我的期盼，跟着一阵阵湿润的清风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而

起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一场山雨的余韵。 我继续的在林中漫无目的地走着，不知不觉就来到了小溪边，这时周围十分的幽静，小溪的流动的声音在这时也十分地清析，“咕噜咕噜，咕噜咕噜……”我闭上眼睛，随这着声音便进人了一个奇妙的音响世界，这是一个水的世界有鱼，有青蛙……我听到了各种声音：鱼儿吹泡的声音，青蛙“呱呱”的叫声……是那样的婉转动听~~ 几只麻雀从我的头上飞过，它们清脆的叫声才让我从水中的音响世界里拖出来。 现在已经是下午了，我也得依依不舍地告别这一天的“音响旅行”了！ 朋友，你是否也想感受一下这声音带来的美好，那就用心去倾听它们吧答案补充

自然界中的音响世界真是太丰富，太迷人了！雷声，风声，雨声，敲门声，脚步声，说话声，叫声······真是五花八门，五彩缤纷。 我喜欢雨的声音，你知道四季的雨是什么样的声音吗？让我来告诉你们吧！ 春天的雨，细如羊毛，小而少。“淅沥沥，淅沥沥”,如缕如丝，

飘落在大地上。织起了一张无边无际绿茸茸的毯子。雨声异常清脆，打在窗户上，把窗户敲得“哒哒”直响。淅沥沥的雨声敲起了春耕的锣，打响了播种的鼓。 夏天的雨，由小到大，“哗啦啦，哗啦啦”，一颗一颗地雨点噼噼啪啪的落在地上，溅起一朵朵小水花。雨声像一首曲子，由“哒哒哒”变成“沙沙沙”，最后变成“哗啦啦”。整个大地都笼罩在一片茫茫雨帘之中。 秋天的雨，“哩哩哩哩”，雨声像清脆的旋律，“滴答滴答”，“哩哩哩哩”，清脆的旋律滴进了河里，滴进土壤里，仿佛巴赫在演奏小步舞曲。 冬天的雨，静悄悄的，因为雨已经变成了雪，雪是没有声音的。 大自然的音响还有许多，都需要我们仔细倾听！

拜访音响世界

音响是人间美的享受，大自然的音响更是陶醉，我用心去倾听大自然的音响，去领略这一片奇妙的天灆之音。

“轰隆隆，”是哪个调皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的声音太大了，把树上唱歌的小鸟惊跑了，飞到另一棵树上为知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流水“叮咚叮咚”地像在为勤劳的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交唤着，仿佛在说：“开工了开工了。快点干活了。”许多蜜蜂一边开始工作，一边倾吐着春天的美好。蝴蝶看见蜜蜂那么勤劳，过去为蜜蜂呐喊加油，为蜜蜂跳起了优美的舞蹈。

在春天，森林里的一切都动了起来，不再是以前被定格在森林里的物体，他们是有生命的，有思想的。你看，小鸟和大树在一起

津津乐道地谈起陈年往事；小溪正在为石头弹奏“催眠曲”；蜜蜂和蝴蝶正在花丛中偏偏起舞……

田野里又是另一番景象，绿油油的稻谷黑没成熟，一阵微风拂过，稻田里荡起一篇绿色的波浪，在上下伏着，发出“沙沙”的声响，如同下雨一般的声音。

一转眼秋天到了，蜜蜂更是勤劳工作，为过冬做好准备；果园里，熟透的水果往下掉，发出“咚咚”的响声，农民伯伯乐得“哈哈”笑出了声，天上的大雁“嘎嘎”地叫着，排着整齐的队伍飞往遥远的南方。

秋姑娘来得快，走得也快，冬婆婆接着到来。风“呜呜”地刮着，雪花慢慢地飘落下来，“哈哈哈哈”，是谁在笑？原来是在后院打雪仗的小朋友，一个负责做雪球，一个负责扔雪球，“嗖”的一声雪球就飞出去了，打在另一个小朋友脸上，笑声顺着风飘到很远很远……

音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊。

篇三：丰富多彩的音响世界——彭以清

生活中的天籁之音真是太丰富了。雷声、风声、动物的叫声、人的说话的声音、笑声、脚步声、物体的撞击声、摩擦声……只要仔细地聆听，就会发现，大自然中的音响世界是丰富多彩的。

漫游在山中，山风咆哮着狂奔，“呼呼”的吼叫声、飞快地从身边掠过，掺杂着一些树叶的“沙沙”声。让人感受到了大自然的无限威力。

风不知不觉地变小了，一只小鸟欢快、婉转的啼叫声，为你献上它嘹亮的歌喉。

很快，天阴下来了，沙啦啦，沙啦啦……这是雨水乐队来了，轰隆隆的雷声，就是鼓声，雨中的花草树木是奇妙的琴键，雨丝是敏捷的手指，弹出雨中的乐曲，音符带着雨中的景色。让人如痴如醉……

“还不快做作业！在这儿愣着干嘛？”妈妈把我从音响世界里硬“拉”了出来，讨厌的妈妈。

啊，大自然是多么奇妙啊！音响世界是多么美妙啊！我已被它迷得如痴如醉了。我愿变成风声，给人们带来凉意；我愿变成雨声，滋润着大地；我愿变成滴水声，让没水地区的人喝上清凉的水；我愿变成掌声，给有进步的人带去表扬，让他们更上一层楼；我愿变成……

篇四：大自然是一个奇妙无比的音响的世界

大自然是一个奇妙无比的音响的世界，也是一幅绝伦无比的画

卷。走进大自然，就能呼吸到清新的空气，看到青山绿水，蓝天白云，

听到鸟叫虫鸣的声音。 清晨，一只只小鸟纷纷飞到树的枝头开始唱起歌来。“唧唧喳喳，唧

唧喳喳”，这动听的歌声回荡在林中。把我深深地吸引了过去，我亲

切地跟它们问好：“早上好，可爱的小鸟，你唱的歌真好听，我想你

们一定是有名的歌唱家吧！” 告别了小鸟，芬芳的花香牵引着我来

到了一片花世界，我仿佛置身于仙境。各种各样的花，它们的姿态也

不一样，个个都是婀娜多姿，形态万千。它们争奇斗艳，每一朵花都

在尽力展现自己。“嗨，花仙子们，你们静静地绽放，是为了等待我

的到来吗？”

中午，骄阳似火，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，知

了在枝头拼命地呼唤着：“知了，知了。”我又跟知了问好：“中午

好，知了，我想你一定是一位天气探测员吧，每当天气转热时，你都

会告诉大家每天的天气情况，提醒大家小心被太阳晒伤！”

“呼……呼……”阵阵强风吹来。风吹过一棵棵大树发出“刷刷”

的响声，像在说：饶命吧，饶命吧。轰隆隆，电闪雷鸣，下起了倾盆

大雨，天地间像挂上了无数的珠链。渐渐地雨停了，河水“哗啦啦”

地流淌着，想仙女身上的丝带。雨点滴落在路上的小水洼中，发出“丁

冬！丁冬”的响声，好像无数珍珠落在玉盘上。重重轻轻，密密细细，

点点滴滴，仿佛是一场山雨的余韵。我又再次亲热地跟它们打招呼。你好，湿润的山风，你来无影去无踪，就像一名侠客；你好，潺潺的

流水，你演奏出的音乐多么动听，使人陶醉其中…… 和大自然对话，这是一个全新的经历。我恍然大悟：只要你用

心去体会，用心去聆听，你就会和大自然成为好朋友，就会发现大自

然的美妙之处。

篇五：“奇妙的音响世界”(评讲课)

“奇妙的音响世界”（评讲课）

作者：海门实验学校小学部 张永杰 来源：本站原创 发布时间：2011-10-8 10:23:34 发布人：王爱华

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一、交流“体会”

1.大家已经交上来了，实话实说，这篇习作好写吗？

2.师生交流。

二、分享“惊喜”

1.我在阅读大家的习作时，有一个强烈的感觉就是，“惊喜，惊喜，不断地惊喜”！就让我们一起带着这份“惊喜”欣赏几段文字。

2.小结：上面的重重“惊喜”，让我觉得我们班的孩子太了不起了，太有写作天赋了！

【设计意图】习作教学重在培养学生的写作兴趣和自信心。学生站在欣赏的角度阅读，带着浓厚的兴趣寻找习作的“亮点”。这样的鉴赏评价，既肯定了习作者的长处，又使欣赏者本身从中得到潜意识的启发，既尊重了习作者的个性体验，又展示了欣赏者的独特感受。让讲台成为学生展示成功，张扬个性的场所，这对学生健全人格的形成具有十分积极的意义。体现了“新课标”鼓励学生说真话、吐真情，培养求异思维和审美鉴赏能力的要求。

三、弥补“遗憾”

1．在大家的习作中，还有几篇让我觉得有些遗憾。（出示学生习作）

（出示）如果再??

2. 学生提出修改建议。

3. 当然，我们其他同学的文章也并不是完美无缺的，每篇习作都有一些毛病！希望大家课后再去改一改，俗话说：“文章不厌百回改”。

【设计意图】学生在这一环节中，针对习作中的共性问题，提出修改建议，从而提高了习作修改水平。

张永杰，海门实验学校小学部，2001年参加工作，中共党员，本科学历，小学高级教师，海门市骨干教师、优秀教育工作者。曾获海门市小学语文基本功比赛一等奖，优课评比一等奖。主持南通市教学研究重点立项课题一个并顺利结题。

初中作文