我爱家乡的山和水作文

篇一：我爱家乡的山和水

我爱家乡的山和水

如果让你选择最美的景物，你会选择什么？水平如镜的泰山?还是美丽的童山？如果你问到我，我会毫不犹豫地告诉你：“我最喜欢家乡的山和水。”你们一定没猜到吧。

春天，中山公园里的生物都苏醒了，小草从泥土里冒了出来，绿地里。树木好像从泥土里吸收了营养，都长出了嫩芽，像是春姑娘给大地铺上了绿装。山上的竹笋经过冬天的培养，春天就冒出了芽，等待在夏天里长出笋，山上的野花都开了，色彩明艳，远处看上去，像一卷花花绿绿的地毯。春天的溪水，叮叮咚咚，还有蜜蜂、鸟儿、蝴蝶??都来为小溪伴奏。 夏天的南山里，花儿像五彩的宝石郁郁葱葱的，夏天，虫子都来吃害虫了。我家附近有一块溪水，夏天到了，大人和小孩都到溪水里游泳比赛，还有的在打水漂，他们玩的可激烈了，有的玩的头发都被水弄湿了，有的玩的耳朵里进水了，看他们玩得这么开心，我也涌起了快乐的心情，我也下去玩了一会。我还看见有人在别的溪水里捉螃蟹，过了一会，抓起了十多只螃蟹，夏天真是好玩。

我来到了秋天的童山好像秋姑娘把整个世界变黄了，树叶都掉下来了，我踩在上面，像地上铺了个黄地毯，软绵绵的。

在冬天里，河水都结冰了，这是快乐的，每个小朋友在上面用滑板滑来滑去，几场比赛下来，我胜利了，冰给我们带来了很多乐趣，希望天天都是这样，冬天里动物都冬眠了。 我爱家乡的山和水，那里有我童年的回忆！

篇二：我爱家乡山和水

《我爱家乡山和水》

一、 教材分析

《我爱家乡山和水》是新课标人教版教材二年级下册第一单元的第一主题。爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1．说说我的家乡。2．画画我的家乡。3．家乡的故事、家乡的歌。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。

二、学情分析

二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。但是，二年级的学生毕竟年龄还小，好动、自制力较差，教学应尽可能趣味化，宜以活动和游戏为主。因此，在本课的设计卜，我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设牛活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。

三、教学目标

1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

四、课前指导

课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的、模糊的，为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料、图片，这样就便学生学习的空间得到拓展，已经不局限于教材里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的，而是清晰的、鲜活生动的。同学们通过自己收集资料，体现了对学习的自主性。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给学生查找资料的方法，使学生有目的地去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现了教师的指导作用。

五、教具准备

1．多媒体课件：《谁不说俺家乡好》歌曲、《我的家乡》录像及相关的自然景观图片、资料。

2．学生准备图画纸和彩笔。

3．课前收集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

六、教学过程

活动一：说说我的家乡。

听音乐，引出课题。

1．放音乐《谁不说俺家乡好》，学生边听边唱。猜一猜：这首歌的歌名是什么？这首歌主要唱出了什么？

2．今天我们就来学习第一单元的第一课（板书课题）。

3．指导看图：看课文第2、3页插图，通过引导学生仔细观察画面，继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？

4．带领学生有感情地朗读书中的小诗。

5．启发谈话：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？

那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好吗？

6．学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

7．请扮演导游的学生谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

8．猜一猜。请学生描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他学生猜猜是哪里。

活动二：画画我的家乡

师：听了同学们的介绍，我看到同学们对家乡非常的了解，对家乡非常的喜爱。瞧！（放图片）这些小朋友正在画家乡的风光呢！同学们，你们是否也想展示一下呢？来，让我们画画自己美丽的家乡吧！

1．出示具有代表性的反映家乡景观的──街道、公园、树林等──图片，放映《我的家乡》录像片段，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？谈谈自己的感受。

2．想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画出来。

3．小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4．请被选的同学介绍自己的作品。

5．出示第5页插图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6．师生共评最佳创作奖。

活动三：家乡的故事、家乡的歌

1．师：家乡的山美、水美、人更美，家乡还有很多美丽动人的故事、戏曲、舞蹈。我们一起说一说、唱一唱吧！

2．老师讲《殷墟申遗成功》的故事，并告诉学生这个故事的来历，以引发学生探索家乡人文景观的兴趣。

3．请学生听一段家乡的豫剧《花木兰》，并介绍河南豫剧的由来。

4．你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5．组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，或以歌舞、或以讲故事等形式展示出来，大家共同分享对家乡的热爱。

6．家乡如此美丽，今后你准备怎样美化和建设自己的家乡呢？

7．发表自己的见解。

8．总结：同学们说得真好，相信大家会把我们的家乡建设得更加美好。

《家乡的物产多又多 》

一、 教材分析

《家乡的物产多又多》这篇课文围绕“我的家乡产什么“”家乡物产展示会”两部分内容进行叙述。通过物产展示的活动，让学生了解一些家乡的物产及与物产有关的知识，初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发学生对家乡的热爱之情。

二、学情分析

二年级学生具有一定的积累知识、学习观察以及动手能力。因此在家乡的物产展示这一环节，可以让学生讲讲自己知道的有关家乡的物产，了解家乡有些什么特产，让学生介绍自己家乡的特色产品。另外，还可请学生用自己喜欢的方式（如写一句广告词、画一幅画、写一句赞美家乡的话、唱一首歌、跳一个舞等），向全国、全世界的人宣传一下自己家乡的物产。

三、教学目标

1．知道重庆有许多驰名中外的名优物产，激发学生对家乡的热爱之情。

2．初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用。

3．培养学生用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理的能力。使学生学会处理材料，学会与人交流，分享自己收集的资料和成果。

四、教学重点

多渠道搜集家乡物产的宣传资料，广泛地知道各地物产的名称。

五、教学难点

初步懂得家乡的物产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发对家乡的热爱。

六、教学准备

教师：FLASH课件，搜集各地物产的图片、包装、宣传画、实物及其他相关资料。

学生：1．收集家乡物产的实物、产品包装、宣传画、图片等相关资料，并完成重庆特产的调查表。

2．了解家乡特产在生活中的价值。（经济、食用等。）

3．学会自创广告语及简单广告等。

七、教学过程

活动一：家乡物产展示会──落实目标1、3

1．谈话导入。

（1）老师带来了一幅有意思的图片，想看吗？（出示火锅图片）

（2）这是什么呀？吃过火锅的请举手。同学们喜欢吃火锅吗？

为什么？家乡人都喜欢吃火锅，火锅店也是遍布了重庆的大街小巷，到重庆来的客人都会品尝一下我们家乡的火锅。火锅是我们家乡重庆著名的物产之一，是我们的特产。

（3）火锅是物产吗？那什么叫特产呢？

（4）一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“特产”，它不为其他地方所有。今天我们就要一起去看看重庆有哪些有特色的物产。（板书：家乡的物产）

2．说家乡的物产。

（1）我们的家乡重庆历史悠久，物产丰富，通过课前的收集，你知道家乡有哪些物产呢？清把自己熟悉的物产的名称、特点在小组内说说。（小组交流，全班反馈）

（2）同学们了解到的可真多。老师也收集了一些，现在就让我们一起走进我们家乡的物产同好好的看一看！看看家乡都有什么物产，它们都有什么特点，请把你看到的物产的名字

小声说出来。（课件）

（3）教师随机小结：重庆的物产有些是因为重庆独特的地理和气候条件所形成的，是我们家乡特有的，如重庆火锅；有些有特色的物产是靠重庆人民的勤劳和智慧创造、生产出来的，如江津米花糖。

（4）物产除了吃的，它还包括穿的、用的、玩的、摆设等。（课件：其他特产）

（5）听完介绍，你们想说些什么？（板书：多又多）

3．猜家乡的特产。

同学们，现在你们知道家乡有哪些特产了吧，老师就来考考大家，请大家猜猜下面的几条谜语指的是重庆什么特产？猜中有奖哟！（课件：谜语）

（1）像书不是书，能吃不能读。出在合川城，香甜脆又酥。（合川桃片）

（2）嘴长耳朵大，身体像冬瓜。贪吃又贪睡，荣昌是它家。（荣昌猪）

（3）大米来开会，整齐列方队。江津是它家，入口甜又脆。（米花糖）

（4）成成香又脆，菜头腌榨干。邱家历史远，涪陵美名传。（涪陵榨菜）

活动二：家乡物产知多少──落实目标2

1．家乡的物产制作过程。

（1）吃过涪陵榨菜吗？老师再请同学来尝一尝。问：好吃吗？有什么感觉？

（2）师：你们知道吗？把一个个小小的青菜头制作成这么美味可口的涪陵榨菜可是非常不容易的，需要人们精心制作和艰苦的劳动。想

篇三：我爱家乡的山文

我爱家乡的山 文 / 付禾

我是山的儿子，我爱家乡的山。

家乡的山，没有峨眉山那么秀丽妩媚，没有昆仑山那么挺拔巍峨，没有嵩山那么庄严肃穆，没有泰山那么气势磅礴，可是，她却有自己独特的****。

家乡的山，重峦叠障，起伏连绵，回环曲折，如拥聚的云头，如骆驼的脊背，如汹涌的海浪突然停止了运动，悄无声息地探望宇宙的深处，屏神敛气地冥想下一世纪沧海桑田的变迁。

春天，当和煦的阳光融尽残冬的余雪的时候，家乡的山就从冬眠中醒来。温柔的东风唤起她的童心，她像早起的少女一样，慢条斯理地换上一件嫩绿的新装。新枝条条，布谷声声，蝴蝶翩翩，麦浪滚滚。簇簇野花点缀在山间，像朵朵彩云扑落在人间，又像青山顾盼的眼神。

夏天，家乡的山被饱满的绿色主宰着，沉甸甸的，有如一块块参差错落、勾连有致的碧玉，镶嵌在蓝天白云之间。每逢劲风吹拂，苍绿的松杉，翠绿的竹柏，嫩绿的玉米，一起抖起一片绿色的轻纱，像风华正茂的妙龄女郎载歌载舞，像浩淼的海洋卷起万倾绿波，像青色的火焰在碧玉盘里燃烧。

北雁南飞，暑往秋来，家乡的山处处洋溢着成熟的气息。果树上挂满诱人的果实，玉米棒子露出饱满的牙齿。金风送爽，落叶飘飘，宛如群蝶纷飞。山坡上时有火红的枫树，或东，或西，或南，或北，点缀在山间，如红旗迎风唿哨，又如朝霞误入了林间。

丹桂余香飘尽，北风踏歌而来。当北国只有单调的白色的时候，家乡的山却更加多姿多彩。浅浅的麦苗在田间柔柔地舞蹈，嫩嫩的油菜在地头油油地招摇；落叶之木宛如洗尽铅粉展示着生命独特魅力的泳装女郎，长青之树宛如一面面历经沧桑依然高举的生命之旗。有时候，白雪公主飘然而来，给家乡描画一道难得的风景。此时的家乡，大树小树，遍开银花，高冈低丘，玉洁冰清，仿佛一团团白云悬浮在天宇之中，又仿佛月光从童话里泻下的银色的梦。

早晨，起伏不断的连山静静的环绕，小小的山村像一潭蔚蓝的池水。山谷中时而升起淡淡的雾霭和袅袅的炊烟，宛如大山无尽的情思，轻柔而又缠绵。

晚上，群山化为朦胧的阴影，一起挤向中心，像在云雾中行走的巨兽。月亮有时斜倚在山巅的树梢上，向大地投下柔媚的眼波。群山躺在月儿的怀抱中，仿佛摇篮中的婴儿，在轻纱下进入了甜美的梦乡。这时候，安详的大山像一座神秘的水晶宫殿。 天晴的时候，群山环拱，高耸入云。蓝天似乎被山托住才没有掉下来。

阴雨绵绵的天气，乳白色的雾霭将山头盖住，那山就像害羞的新娘用轻纱盖住了头脸，只留出半个身子给人看。

家乡的山中有突兀的山岭，有云飞雾走的深谷；有脉脉的小溪，有蛛丝一样的小径；有翱翔的雄鹰，有啁啾放歌的小鸟；有牧童的短笛，有山民们的羌歌和笑影…… 家乡的山很美很美。她像一位可爱的母亲，美在自然，美在朴实，美在纯净。 我是山的儿子，我爱家乡的山！

我有一个美丽的家乡——温州。

在别人眼中，温州是一座非常繁华的城市，是购物天堂，是有名的小吃地。

但在我眼中，温州时候美丽的大山。是绿水青山的地方。是一个自然森林。也是我出生的地方

那里山外是山，山外还是山。山上是天，天上是云，没有空气的污染，那云就特别白，天就特别蓝，才就特别绿。和城市里的相比，这儿胜过多了。 家乡最多的是山，最美的是山，最值得我介绍的也是山。

山脚是一条很长的小溪，这小溪很清，清的能看见溪底的小石头。我童年其中很快乐的一段时光是在这里度过的。那时，我经常和哥哥姐姐们一起来捡小螺丝，甚至有时候还可以捡到很可爱的小螃蟹呢。到了傍晚，大家就一起回家。到了晚上，外婆帮我们煮小螺丝，我们就把椅子搬到外边，煮好了，大家一边吃，一边聊天，还会有凉凉的风吹过。真舒服啊。吃着自己劳动换来的成果，心里特别开心。吃起来味道也不一样。

溪上是田野。每一个季节，田的颜色都不一样。春天是嫩绿嫩绿的。到了夏天，绿的旺盛。秋天到了，粮食都被农民收割走了，变得淡黄淡黄。冬天，上面覆盖着层层厚雪，当然是白色的了。

田野上是一片片树林，许多许多的树，一棵挨着一棵。茫然一看，全是绿色，似乎中间什么缝隙都没有。

山的景色这么美，难怪我每回一次家乡，都会对这样的景色赞叹好久。 每天公鸡都还没起鸣，你就可以看见勤劳的村民上山干活了。有的去砍

柴，有的去挑水，有的领着自家牛羊上山耕田。炎热的夏天似乎一点情面都不给，洒下了热。山上有几株非常高大的树，听外婆说，这树已经养了二十多年了，叶子非常大。当干活的人累了时， 可以在树下乘凉，休息。

到了中午，好几家的妇女都上山给家里的父亲送上香喷喷的饭菜。比起我们在城市里吃的，那些只不过是一些粗茶淡饭，但他们都吃的很香，吃的一点儿都不剩。

傍晚，太阳下山了，村民们也都下山了，天空中呈现出红艳艳的朝霞，好像给山、小溪都抹上了红色的“胭脂”。家家户户都在吃晚饭，还有些老人在喂鸡。

每天，村里的人都过着这样充实的生活，所谓“日出而作，日入而息”就是这样。

没有一家在村里生活的村民是不需要山的，烧饭要上山砍些柴来，想喝水也要上山去挑水，养牛羊，也要上山去放牧。

山很美，也很重要。我爱山。他们也爱山。

我爱家乡的山和水

.cn 2012年05月03日07:57 作者：王铁成

金山屯历史悠久，文化底蕴深厚，两千多年前就有先人在这里繁衍生息，金山屯的山山岭岭留下了他们的身影，金山屯的沟沟坎坎留下了他们的足迹，金山屯是一片神奇的土地，金山屯人杰地灵。先人们是

金山屯的拓荒者，是小城的奠基人。

金山屯小城四面环山，三面环水，是一个美丽多姿、魅力无限的岛中之城，这里自然风光优美，四季分明，有郁郁葱葱的大森林，有川流不息的汤旺河、大丰河，有伸手就能攥出油的黑土地，有吸一口就能让你赏心悦目的天然大氧吧。金山屯小城已走过60年的辉煌历程，小城人为小城的发展变化写下了光辉灿

烂的篇章。回想小城建设之初，这里只是茫茫林海，荒无人烟，从祖国各地奔赴到这里的热血男儿，为的是支援国家建设，为的是建设新林区，他们爬冰卧雪英勇不屈，他们头顶烈日顽强拼搏，他们忍受着蚊虫叮咬，沐浴着暴风雪、暴风雨的洗礼，为祖国建设输送着大量优质木材，他们是小城的使者，是小城最可爱的人，他们把爱播撒在小城，他们把心中的祈盼寄托于小城的明天。在为祖国建设添砖加瓦之时，小城的人也在建设着自己的家园，从泥草房、板夹泥房、砖瓦房到楼房，小城的模样在一天天改变，小城的未

来在日新月异地变换，小城已走向完美，走向绚烂的明天。

小城的辉煌是几代林区人共同创造的，他们为小城的建设流血流汗，有的甚至献出了宝贵的生命，小城人永远都不会忘记这些建设者们，不会忘记为小城建设做出过贡献的人们。小城要发展、要进步，就要不断地去拼搏、去奋斗，沿着小城规划的路一直走下去。老一辈为我们打下了江山，为我们铺出了光明的大道，我们享受着生活，享受着栽下的阴凉。作为青年一代，要接好前辈的班，把他们未竟的事业承接好、

完成好，不能让老一辈开创的事业在我们手中折戟。

青年一代是我们小城的未来和希望，作为家乡的建设者和主力军，绝不能辜负小城人的重托，勇挑重担，勇于担当，脚踏实地地把小城建设好。我们要爱护家乡的一草一木，保护好我们赖以生存的大森林，不乱毁树、砍树，不去破坏森林资源，给它们创造一个良好的修养生息的生态坏境。大山是林区的标识，林区的名片，把大山保护好，让山体固化住，这是我们的责任和义务，不随意地动山中的石、山中的沙、山中的土，让大山永放异彩，让大山永葆青春。大丰河是金山屯人的母亲河，小城人的饮用水都来自这条河流，我们要把这条河流保护好，让水更清、水更甜。大丰河漂流被誉为“小兴安岭第一漂”，这条河为金山屯的漂流打出了品牌，打出了精彩，打出了声名，我们要把这条精品线维护好、打造好，让它发挥出更大的潜能。动物是我们小城人的朋友，我们要把它们爱护好，绝不能滥杀无辜，让它们成为我们人类的

好朋友，成为我们金山屯小城的一员。

青年人背负着金山屯小城建设的重任，要做一名合格的建设者，要有热爱家乡、建设家乡的那么一种热情，那么一种干劲，那么一种精神，那么一种情怀，要努力学习建设家乡的本领，提高自身的综合素质，把家乡的发展当己任，把所有的知识用于家乡的建设。家乡牵挂着青年一代，家乡繁重的建设任务等待他

们去完成。青年人要立下雄心壮志，为林业的崛起而读书，为家乡的明天而发愤。青年人有自己的理想和抱负，他们雄心广阔，志在千里，但无论如何也不能舍弃家乡，丢弃家乡，家乡的明天需要你们，家乡的未来需要你们去创造、去开拓、去拼搏。在外发展了、进步了、有实力了，不能忘记家乡，忘记生我养我的这片热土，情系家乡，情暖家乡，到家乡建功立业，为家乡的发展贡献一点微薄之力。我们的家乡妩媚多姿，这是几代人共同创造的财富，家乡的明天会更美好，这就需要青年一代去建设、去奋斗，坚持不懈

地去努力。

我们的家乡最美丽，我们的家乡最可爱，遍地是高楼，满眼都是绿，小城人在这里生活感到格外舒适和惬意。家乡的未来在明天，家乡的发展靠青年一代。青年人，让我们快行动起来，把心系在一起，把手拉在一起，把拳攥在一起，把身连在一起，为建设家乡、美化家乡一路高歌，扬帆起航，金山屯小城的明天一定会更美好，小城人民一定会幸福安康，青年人永远都会被小城人民所铭记，他们那爽朗的笑声会永

远在金山屯的大地上回荡。

我爱家乡的山

作者 秋水依依 发布于 2011-09-22 有956人读过

我爱家乡的山

五（2）班庞博宇2008.05.05

我从小就成长在江阴，对江阴的山更是有着浓厚的兴趣。蓝天，白云，青山，绿水，大自然多么美好！我从此爱上了江阴的山，不仅是大自然的美好，也是因为我在山上找到了乐趣。

江阴多山，均属茅山余脉，山势走向自东北向西南，呈断裂状态。江阴早有三十三座半山之说。我印象最深的便是寿山。寿山在古城内，今中山公园北侧，原称梅花岭，又名万寿山。该山为江阴诸山的归

篇四：我爱家乡山和水 说课稿

《我爱家乡山和水》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：

大家早上好！

今天很荣幸和大家一起分享我的说课，我是 号选手张常葵，我说课的课题是《我爱家乡山和水》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学准备、教学过程及板书设计七个方面进行说课.

一、说教材

《我爱家乡山和水》是义务教育教科书人教版小学

《品德与生活》二年级下册第一单元的第一主题。本单元的学习内容以家乡的地理景观和人文景观为背景，让学生通过观察、调查、搜集资料等方式来了解、赞美家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，从而激发学生热爱家乡的感情和乐于为家乡做贡献的社会责任感。本课以家乡为轴心展示了不同地域（城市、乡村）的自然景观，让学生在感受家乡的山美、水美、物美的同时，进一步了解家乡的

人文景观，如家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏曲、家乡的名人故事。针对我们农村小学学生特点和学习习惯我将“让学生运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。”确定为本课的教学重点。

二、说学情

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级的孩子对自己生长、生活的地方是比较熟悉的，与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，但是对“家乡”的概念还没有形成具体印象，对家乡自然环境的美的感受不深，更

缺乏对家乡人文景观（家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏剧、家乡的名人故事等）的了解。 作为农村孩子来说，平时更多地游戏于山水之间、村湾周围，社会交往活动较少，生活视野比较封闭。由于大家大都是同一村的学生，家乡的山和水都是一样，要学生谈对家乡喜爱的地

方以及对家乡的感受，很难有深度地引发对生活的地方的热爱。

因此，针对以上的学情分析，本课确定的教学难点是“通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。”

三、说教学目标

根据《课标》要求及在生活化、活动化理念下，我设

计了如下教学目标：

1. 知识与技能目标：

了解家乡的自然环境和人文环境；了解家乡的故事和

家乡的歌舞曲艺；能用画笔记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。

2. 过程和方法目标：

学习运用观察、访问、调查资料等收集资料的方式学

习，进行简单整理应用，在教师指导帮助下，进行汇报。

3. 情感态度与价值观：

激发学生热爱家乡的情感。

四、教学方法

1.说教法：

要解决好本课教学重难点问题，在教学中我通过模拟

导游、读读诗歌、画画美景、讲讲故事、唱唱歌、跳跳舞等多种生动活泼的形式，引导学生感受家乡的美景，了解家乡的故事，体验家乡愉快的生活，用多媒体图片把家乡的美景展现出来。从而激起对家乡的热爱之情。所以本节

课我将采用情景模拟与角色表演、引探式、欣赏、讲故事、讲授等方法进行教学。

2.说学法：

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学

生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式具体的学法是调查探究法、交流展示法和描述勾画法。

五、说教学准备

教师准备：课前搜集有关家乡风光的图片，名胜古迹，名人故事（如剪纸艺术家），歌颂家乡的歌曲（如《勐巴娜西我心中的天堂》）

学生准备：

1.学生准备图画纸和彩笔。

2.学生课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

六、说教学过程

在本课的设计上，我紧扣《品德与生活》课程的生活

性、开放性、活动性的原则，通过创设生活中有趣的活动情况，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。为了能很好地达到教学目标，我将本节课的教学分为四个板块来进行：听歌引题，烘托活动氛

围；领会“家乡——生我养我的地方”； 探究形成；联想应用。下面，我就具体阐述教学环节以及我的设计意图。

活动一：听歌引题，烘托活动氛围

上课之前我先让学生欣赏歌曲《勐巴娜西我心中的天

堂》我通过欣赏音乐的方式，使学生在优美的音乐中,与歌词对话,与老师对话,引导学生认真听歌词大意继而提出歌中

唱到了什么？歌词主要描述了些什么画面?人们的心情如何？

篇五：我爱家乡的大山作文

我爱家乡的大山作文

我爱家乡的大山 天台是我的家乡，那里有一座不知名的山，树多，花香，风景优美。 春天，山上的树长满了嫩绿的新叶，美丽极了！草把小脑袋探了出来，迎春花开了，红的、黄的、绿的，五彩缤纷，花像喷了香水一样香。 夏天，山上的树木长得茂盛了，树叶长得更加绿了，树枝更长了，看上去好像一把撑开的巨伞，人坐在下面，可凉快了。 秋天更加美丽了，山上有很多果子，那桔子红红的，野葡萄紫紫的，野草莓红红的。 冬天，雪花在天空中飞舞，山上像铺了一层厚厚的雪白的地毯，美丽极了！看着看着，我忽然觉得自己?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹁褪且豢檬鳎飞洗叛┌椎拿弊樱手钡卣驹谏缴希褚桓龇派诘氖勘?家乡那座不知名的大山，可真美丽啊！

初中作文