讨论作文400

篇一：熟悉的人作文400字

熟悉的人作文400字

我最熟悉的人，就是每天都非常用心、仔细地传授我们知识的语文老师：苏老师。 我们的苏老师也是品德老师，还是我们班的班主任。

苏老师长着一头黝黑黝黑的头发，像墨那样黑，两只眼睛炯炯有神的，可老师总是说自己眼睛很小，可这双眼睛是一双“千里眼”。这双千里眼极为厉害，能够看透人们的心思。在上语文课时，就算离老师有十万八千里的人做小动作，苏老师也一样能一目了然地看到并告诉我们他（她）在做什么小动作。

苏老师讲课十分生动呢！声音也十分清脆、清楚，我们时常被苏老师的课程所吸引，有说有笑的，好像溘然之间就变成了温馨一家人。

在课堂上，苏老师不但传授我们知识，还让我们领悟生命的真谛，教我们怎么样去做一个上进、有自己思想的人，鼓励我们要努力学习，奋发图强，从小时候就打好基础，把基础打扎实了，将来才能迎接人生光辉中的的新挑战。

苏老师曾对我说过：“写作文时要学会应用符号，加上好词好句，这样才能写出好作文。”现在你们知道我的作文为什么写得还不错，就是因为我把苏老师说得这句话像名言一样牢牢地记在了我的心里。

下课时，苏老师总是面带笑容，说话温柔可亲。同学们都欢天喜地地和苏老师讨论一些课外的趣事、故事和没讨教老师的问题。

人们曾经说过“一位好老师，胜过万卷书”，我们的苏老师就是一位好老师，可我们并不希望苏老师和万卷书交换，因为我们的苏老师是独一无二的，对我们来讲，苏老师是最好的老师。 苏老师是一个可敬可爱又温柔的老师。令人五体投地，敬佩不已，我可喜欢这位语文苏老师了！

篇二：感人的作文400字

感人的作文400字

感人的作文400字（一）

这个学期学校举行了一次演讲会，演讲会上听着火山老师的演讲，不仅想起了父母和其他所有亲人对我做的一切，才知道我是多么幸运的人。

让我记忆最深的是小时候外公背着我，安慰我的那件事了。因为当时爸爸妈妈为了生活不得以要出去做事赚钱，他们刚走的时候我非常想念他们，总是闹，总是哭，外公没有办法只好背着我到处走，半夜里睡觉的时候因为想爸爸妈妈睡不着觉，因此把外公也给吵醒了，他不但没有生气反而还安慰我说：“你听话爸爸妈妈不是出去玩，而是出去赚钱让你过上好日子。”可是我呢一点都不懂事，一直哭着，吵着，因为是晚上外面黑漆漆的，外公只好背着我在家里来回的走来走去，那时，我不知道我哭了多久，也不知道我什么时候入睡的，只知道当我醒来的时候，已经睡在床上了。就这样，过了几天我不再吵闹了，外公才能安安心心地睡个安稳的觉。以后的几年里，每次我爸爸妈妈回家走后，我都是要闹几天，外公也一如既往的背着我、安慰我。

火山老师的演讲讲完后，台下一片欢呼声，他的演讲已经讲到我心坎去了。不禁让我想起了年迈的外公，我渐渐地>长大了，而外公也逐渐地老去，他不再是以前经常把我背在背上的外公了，现在的他再也背不动我了。我真的很怀念扒在外公背上的感觉，我想我永远也不会忘记那一种感觉的。

感人的作文400字（二）

一头金黄色略带卷曲的头发，浓眉大眼，也许在人群中你并不会去注意她，但就是她陪伴我们走过了四年的风霜雨雪，在我心中留下了深深的烙印。 记得那是三年级期未的一次学科竞赛，放学前，老师偶尔问起这次竞赛时，惊奇地发现我们同学都认为这次竞赛十分的难。翁老师的脸一下子阴沉下来，三步并成两步冲向教导处，看完我们班的试卷后，着急、难过、失望一下子涌上翁老师的心头。 放学后，翁老师和郑老师一直在讨论这次学科竞赛。第二天早上，我们发现翁老师怪怪的，眼圈红红的，像是哭过似的。

“难道是我们犯错误了，还是”我心里嘀咕着。吃完午饭，翁老师把我们召集起来，给我们看了昨天晚上连夜发给郑老师的两封包含着对学生无比关怀的邮件。当时我觉得十分奇怪，为什么昨天那么晚翁老师还给郑老师发邮件呢？难道真的发生了什么事？ 当我们全班看完了这两封邮件时，我们不禁潸然泪下，现在我才明白原来老师对我们的爱是那么的深沉，对工作责任心是那么的强，此时翁老师也忍不住了，泪水像断了线的珠子似的滚了下来。 教室里一片寂静，隐约听见呜咽声，我的心就像汹涌澎湃的大海，久久不能平静。

“大家都别哭了，接下来让我们大家继续努力，共创辉煌吧！”“好” 我们一齐回答。 这件事已经过去了很久，但我永远不会忘记那一刻，我暗暗地发誓，做一个听

话的好孩子，不辜负老师的期望。

感人的作文400字（三）

我们生活中的事情，有许许多多，其中有许多事是令人感动的、惊喜的，甚至还令人悲伤的、忧愁的??

这些事当中，有一件事使我最感动，最难以忘记，小女孩落水被一位路过的叔叔救起。这是发生在河南的一件很感人的事件，有两个小女孩活泼天真的在小镇的桥上，正在追逐着。也不知后面的小孩在玩耍中，怎么就把前面的小孩推下了桥。只听“扑嗵”的一声小女孩掉进了桥下的河里。在那一瞬间桥边的人群都惊呆了。突然，一个年青男子过不上脱衣服就跳下了河，他在水花中抱起那个小女孩。他正想把小女孩救上岸的时候，他的脚被河里的杂物给缠住了。

不管他在河里怎么挣扎都无法动弹，在这紧要的关键时刻，又有一位路过男子跳下水去。他三步做二步拼命的游到小孩身边把小孩救上了岸，小孩化险为夷，但前面那个救小女孩的叔叔就牺牲了。

其实牺牲的这位叔叔根本就不会游泳，他之所以跳下水去救人是他有“奋不顾身，舍已为人”的精神，才救了落水的小女孩。后来新闻记者报道说：“虽然这位叔叔不会游泳，但对他救人我们并不感到意外，因为他平时就乐于帮助别人。”

让我们记住这位我不知名得“舍已救人”的叔叔，虽然他走了可他的精神却值得我们学习。

篇三：专八作文

http://wenku.baidu.com/view/2e2b0323482fb4daa58d4b77.html

测试要求： 能根据所给题目及要求撰写各类体裁的文章，文章长度约400个单词；能做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体。

测试形式： 本部分为主观试题, 共一个作文题目。考试时间 45 分钟，总分20分。

题型分析： 同老版大纲相比，最新版的英语专业八级考试大纲对写作考试部分进行了较大的调整，主要有两点：1）文章字数有了大幅度的增加，从原来的300个单词提高到400个单词；2）写作时间从原来的60分钟缩短到45分钟。从这两点我们可以感受到测试难度的提高，因而更应该引起高度重视。TEM8考试写作部分通常由“题目”和“要求”两部分组成。

作文样题：

PART VI WRITING [45 MIN.]

All of us would agree that in order to be successful in the present-day society, we university students have to possess certain personal qualities that can enable us to realize our aim. What do you think is the most important personal quality of a university student? Write a composition of about 400 words on the following topic:

THE MOST IMPORTANT PERSONAL QUALITY OF A UNIVERSITY STUDENT

In the first part of your writing you should present your thesis statement, and in the second part you should support the thesis statement with appropriate details. In the last part you should bring what you have written to a natural conclusion or a summary.

Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. Failure to follow the above instructions may result in a loss of marks.

Write your composition on ANSWER SHEET FOUR.

英语专业八级写作应试技巧

历年英语专业八级专试作文题目一般紧密结合大学生的思想实际、校园生活、工作就业、社会热点等学生一般比较熟悉和了解的，也是考生最容易有感而发的题材。例如，2000年的八级作文题目是关于终身教育的问题，2001年的是关于对因特网影响的讨论，2002年的是关于大学生品质的探讨，2003年的是关于当代年轻人品质的话题，2004年的是关于大学生经商的问题。这要求考生平时多关注生活中的热点问题，并积极思考，这样才能有感而发，充分调动创造性和写作技巧。

1.明确写作任务目的

实际生活中的写作总是为某一目的而进行的，例如就某一现象阐明个人观点等等。现实生活中我们很难找出毫无目的的写作。即使开始时目的不很明确，随着写作的继续，写作者的目的也会趋于形成和明了。因此，在写作任务的设计过程中，我们设计了任务目的，使考生感觉仿佛置身于真实的写作环境之中。目的的

制定与写作任务本身有合乎逻辑的关联。例如，向电台、报社阐述某一观点或评论某一现象。

2.鼓励考生积极思维，形成自己的观点与看法

如前所述，现实写作实际上还是一个思维过程。在写作中，写作人经过思考，列出观点，理清思路，选择最佳的阐述方案。在这点上，现实写作与写作测试之间一个明显的区别是： 在前一情况下，写作人选择题目，然后在某一范畴内积极主动进行思维；而在后一情况下，写作人没有选择题目的机会，他必须在所给题目的范围内进行思维。也就是说，他处于一种被动的地位。为了弥补这一不足，给考生提供积极思维的条件， TEM8写作项目通常采用“情景/观点＋标题”的方法，给考生提供了一个思维前提。

3.选定假设的阅读对象

现实生活中的写作作为一种交流工具往往有阅读对象。阅读对象的年龄、文化、社会、专业层次决定了写作的文体、格式等。比如，科技工作者写给本专业人员阅读的文章，可以使用专业词汇、科技类文章通用的格式规范等。作者不必担心读者无法理解文章的内容，因为作者与读者之间有许多专业上的共识和共同的传递信息方式。然而，如果科技工作者文章的对象是一般读者，那么文章无论从文体、语言，还是表达方式都不同于前类文章。由此可见，写作阅读对象是决定文章形式、内容的一大因素。写作时应考虑到预期阅读对象，这是文章成为传递信息有效工具的重要保证。

4.提示文章修辞框架

现实生活中的写作没有预先设定的修辞框架，通常是由作者根据一般写作规范自定文章的段落、章节。从这个角度上看，写作考试中规定文章修辞框架，似乎违背实际写作的操作过程。然而，我们应该看到写作测试是特殊环境下的写作，更何况是用外语写作。在这种情况下，写作测试命题人员需要考虑采用修辞框架提示的方式，帮助考生在有限时间内参照修辞框架，迅速理清思路，组织表达，达到写作的有效性。

TEM8写作考试采用修辞框架提示方法。 比如，在题目要求中我们写明：

In the first part of your essay you should state clearly your main argument, and in the second part you should support your argument with appropriate details. In the last part you should bring what you have written to a natural conclusion or make a summary.

这样做的目的绝不是让写作测试演变成填空练习，而是考虑到英语写作测试的特殊性（考生都是英语学习者）。除上述所提及的因素外，在写作测试设计中提示修辞框架，有助于考生集中精力把握写作内容、体裁等，在限定的时间内提交较为真实并代表其水平的写作样本。

5.选择有效的题目类别

题目类别的选择要基本反映英语专业学生平时写作的常用类型。在当前的学习环

境内，英语专业学生所接触的阅读材料形式、类别多样，应该是包括了传统修辞学中所有文章的类别。然而，据我们了解，平时写作训练中常用文章类别的覆盖面小于阅读训练覆盖面。常用于写作训练的类别是expository/argumentative 类。这主要是基于以下两个方面的因素：(1) 目前大多数的写作教材都比较侧重这方面的训练；教材中所提供的训练内容及范文也比较详细。(2) 实用性较强，应用面较广。英语语言文学专业的学生平时在作业中使用最多的是此类文章体裁，如写读书报告、回答问题、撰写毕业论文等。鉴于学生平时的训练和实际写作情况，TEM8写作考试的题目类别偏重于expository/argumentative 类，以便较客观地反映英语专业学生平时写作要求和写作状况。

6.明确题目要求

TEM8写作考试在题目撰写要求上的准则是有利于考生写作水平的最佳发挥。TEM8写作考生均为英语专业本科生。从表面上看，他们似乎是一个区别不大的整体。然而，如果我们仔细分析一下，就会发现他们中存在诸多的不同点。比如，考生来自大致五类院校： 综合性大学、理工科院校、师范院校、外语院校和其他院校(民族学院、外贸学院等)。考生来自全国各地： 城市、农村、沿海发达地区、内陆省份和边疆地区。考生中有汉族以及其他民族。考生中专业不同、地区不同、文化不同的现象是否影响他们对题目的理解？为了尽量减少对某类考生不利的因素，TEM8写作题目要求力求清楚明了。同时题目要求通常采用情景/观点加标题的形式。

如2008年的八级考试题目是：

In a few months' time you are going to graduate from university. How do you think your college years have prepared you for your future life? Write an essay of about 400 words on the following topic:

WHAT I HAVE LEARNED FROM MY YEARS AT UNIVERSITY

In the first part of your essay you should state clearly your main argument, and in the second part you should support your argument with appropriate details. In the last part you should bring what you have written to a natural conclusion or make a summary.Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. Failure to follow the above instructions may result in a loss of marks.

写作题目中包括了情景、标题及写作要求。情景为学生所面临的现状：即将毕业离校，走向社会。离别之前，学生难免会回顾自己的大学学习生活，从中感悟学业或人生的收获。情景的加入可起到辅助开发学生写作思路的作用，统一对标题的理解，进而有助于学生围绕标题写作。写作要求部分明确文章修辞框架，即每个部分的侧重点，帮助学生整理思路，确定内容，从而迅速进入写作状态。

要想写好八级作文，考生应该注意以下几点：

一、审题

1.审题要仔细

在写作考试中要写出符合题目要求、高质量的作文，第一步是审题。所谓审题，就是通过阅读写作题目及相关信息或要求，正确领会题目含义，了解题目要求，为构思合乎具体写作要求的文章思路及框架打下基础。

目前TEM8写作项目已形成自身的特色。这个特色就是项目内的几个部分(观点/情景、标题、写作要求)具有内在的联系，从而构成一个整体。因此，审题就意味着不仅仅是浏览一个标题，而是要兼顾其他部分。只有这样，学生才能真正明确写作目的，领会写作要求。

以某年的写作项目为例。该年的标题是 SOWING THE SEEDS， NURTURING GROWTH AND HEARVESTING THE REWARDS。如果我们孤立地看题目，就很难领会该篇作文的具体要求和目的。但是，一旦我们把标题与前面的情景/观点部分联系起来，这个标题的含义就变得清晰： 它要求学生用标题所含的农民耕作过程来比拟获得大学学业成就的过程。同时，对具体语篇模式的要求（即ANALOGY）也显示在这部分中间。至于对作文修辞框架的要求，则出现在标题下面的一段文字中。

Some people hold the view that a student's success in university study follows the same pattern as that of farming, which is characterized by the sowing the seeds, nurturing growth and harvesting the rewards' process. Write an essay of about 400 words on the topic given below to support this view with your own experience as a university student.

SOWING THE SEEDS, NURTURING GROWTH AND HARVESTING THE REWARDS

In the first part of your writing you should present your main argument, and in the second part you should support your argument with appropriate details. In the last part you should bring what you have written to a natural conclusion or make a summary.Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. Failure to follow the above instructions may result in a loss of marks.

总而言之，提高审题的准确性有利于学生理解题目含义，了解写作要求，进而有针对性地构思作文内容、布局等。

然而，在历年写作阅卷中我们发现，审题有误仍是学生经常犯的错误之一。归纳起来有以下几点： (1) 不熟悉TEM8写作的设计特点，以为只看标题即可着手写作。这常常导致在文章内容上出现严重偏差。(2) 对情景/观点部分的理解一知半解，未经仔细斟酌就提笔写作文。这往往会造成学生采用错误的语篇模式。

(3) 忽略写作项目中对作文修辞框架的提示。这容易使得作文思路或结构混乱或失衡。

二、行文的统一性、连贯性和文章结构

八级写作要求段落清楚，作文一般由三个部分组成：开头、主体和结论。第一部分包括作者的论点（THESIS STATEMENT）。论点应明确、清楚。第二部分

是作文的主体。这部分的要求是通过恰当、合适的语篇模式（如：CAUSE AND EFFECT，COMPARISON AND CONTRAST，等等）来论证前面提出的论点。论证的过程要做到结构严谨、层次分明、合乎逻辑。要做到结构严谨，就需要学生在写作中抓住中心，并围绕中心展开讨论。结构严谨的作文同时也应是层次分明的作文。所谓层次结构指构成语篇的句子或者各段之间在逻辑意义上存在着一种主从关系，它们或者是解释关系，或者是因果关系，或者是总分关系。此外，作文应有逻辑性，文中观点的阐述要合乎情理，观点之间的衔接要自然、顺畅。第三部分为作文的结尾。一篇思想内容完整的作文离不开一个好的结尾。一般来说，结尾部分的内容应为前面部分的总结。因此，这部分应与前面部分保持论点上的一致性和统一性。结尾部分忌讳牛头不对马嘴，前后没有连贯性，因而破坏作文的完整性。

三、语言的规范性和准确性

英语专业八级作文的评分主要从内容（content），结构（organization），语法（grammar）和准确性（appropriacy）等方面综合评定。考生在写作时应注意内容充实，结构严谨，写的时候要长度适中，确保写出的句子错误很少，尽量避免语法结构的错误。字迹清楚，卷面整洁。此外，要提高语言的准确性，学会使用一些句子之间以及引起和结束文章时候的连接词（如：first, second, third; on one hand, on the other hand等），这样的话可以使文章自然、流畅，真正达到写作的要求。

总之，写作能力的培养要从最基本的做起，一步一个脚印，扎实地进行基本功训练，掌握较多的常用词汇与短语，正确理解并使用句法与语法规则。在平时阅读中，考生除了注重字词的学习之外，还可以学习积累一些修辞手法，并且练习在自己的作文中使用这些修辞手法，这样可以使文章的句式更富有变化，语言也更地道，流畅。

英语专业八级专试写作常见问题

历年来的英语专业八级写作考试反映出学生在作文的统一性、连贯性和语言的规范性方面还普遍存在一些问题，考生在备考过程中应尽量避免。这些问题概括起来有以下几点：

1、 作文中的论点未展开

这主要表现为没有按照要求在第一部分中阐明观点，而是东拉西扯，写了与题目有关或无关的细节或现象。最后由于篇幅有限，只能在结束时草草收尾。文章写的不深不透，无明确的观点。

2、 作文结构不严谨，段落没有主题句，且段落关系不明显

这种现象在考生的作文中带有一定的普遍性。有些学生在写作时没有理清思路，按照一定的逻辑框架写，而是想到什么就写什么，因此文章显得松散。

3、 作文首尾不一致。作文开头与结尾部分内容衔接不上，或自相矛盾。

4、 作文缺乏连贯性（COHERENCE）。

我们曾对某年考试中几篇较为典型的作文做过这方面的统计。统计结果发现以下几个现象：

(a) 差的作文中简单句多，而好的作文中则少。

(b) 差的作文中从句和连词出现的频率大大低于好的作文。

篇四：成长故事作文400字

成长故事作文400字 在我记忆的天空中，有许多美丽的星星，每一颗星星都记录着一个我成长中的故事。现在我就把最亮的那颗星星给你欣赏吧。 那年暑假，妈妈带着我和表哥去白洋淀玩。第三天，我们乘船去大观园。买船票的时候，因我的身高超过了1米，不能免票，需要买一张儿童票，可是妈妈的钱不够了，来这儿一次不容易，妈妈留下，让我和表哥去，妈妈又不放心，因为我们毕竟是小孩子。船快开了，让二爸送钱也来不及了，于是妈妈就对我说：“成成(我的小名)，要不，你先和表哥回二爸家吧。”我想，回二爸家就不能去大观园了，这种“赔本”的生意我才不干呢!

我想了想说：“妈妈，买票的时候我半蹲着，不就可以不买票了?”妈妈说：“这可不行。”可妈妈经不住我的软磨硬泡，便说：“既然你这么想去，我就答应你吧，不过这样的事是第一次，也是最后一次。”我点头同意了。

买票的时候，我半蹲着，卖票的说：“这小孩不用买票了。”哈哈!我成功了!在乘船的过程中我对妈妈说：“我真是聪明透顶啊!”妈妈说：“你这孩子……”我赶紧说：“我知道逃票是不对的!妈妈?敬礼!”说着我做了一个鬼脸，妈妈被我逗笑了。 这件事虽然过去很久了，但我仍然记忆犹新。我知道逃票是不对的。

成长中的一件事作文 记得有一次，爸爸妈妈不在家。我见天色已晚，于是就做起饭来了。

可能是上天帮助我，冰箱里正好有我的拿手好戏：西红柿、冬瓜和排骨。我先拿出一把菜刀和几个西红柿。我把西红柿放在切板上，费了“九牛二虎之力”才把这几个西红柿切成大小不等的“西红柿片”。我把这些西红柿放在盘子里，摆成花形，再撒上糖，多像一个小孩子灿烂的笑脸呀!

接下来是炖冬瓜排骨汤。我把冬瓜切成片，把排骨切成个，就放下锅去炖了，大约过了30分钟，汤炖好了。我尝了一口中，真好喝!1真是太棒了!

我把这两道菜放在桌上，静静的等待他们回来。过了10分钟，爸爸妈妈回家了，见了桌上的饭菜，连忙夸我是个好孩子。

这就是发生在我成长中的一件平凡的事，它让我们的自理能力增强了，为父母减轻了许多负担，让他们觉得我长大了。

成长的故事400字

在我的生活中，有高兴，有沮丧，也有伤心…… 当我成功的时候，我是高兴的。我五岁那年，我在电影里看见许多人都说自己是男子汉。于是我就问爸爸，什么是男子汉，爸爸告诉我男子汉是男生最光荣的称号。我又问道：“那怎样才能成为男子汉呢?”爸爸答道：“男子汉要遇到困难不退缩，有耐心……”虽然我听不太明白，但我还是明白了一点：男子汉要勇敢、坚强。第二天，我去和狗玩，可谁知，我一看见狗就提心吊胆，连气也不敢出。后来，我试了很多遍，终于成功了。高兴得又蹦又跳。 当我失败时，我是沮丧的。二年级时，妈妈要我必须拿到三好学生的奖状。我很有自信，觉得自己一定会拿到的。六一儿童节那天，我仔细听着老师读三好学生的名单，老师读完了，可是确没有听到我的名字。我垂头 丧气地回家了。

当我被误解时，我是伤心的。妈妈很节约用水，有一天，爸爸喝水时，不小心掉了一些水在地上。妈妈看见了，以为是我干的，就打我。我的眼泪立刻涌了出来，我向妈妈说了事实，妈妈给我陪了不是。

啊!成长的经历真是丰富多彩，回味起来真是无比快乐啊!

作文:成长故事400字

在不知不觉的日子里，我们在这鸟语花香的校园里生活了六年，这里的一草一木，都伴随我们成长的脚步，成长着。

是我们的启蒙老师让我们从幼稚走向成熟，又由成熟走向成功……

在小学六年的生活里，伴我成长的事物很多，包括这身边的一草一木。经历了六个春秋，经历了多少成长的磨难，我们在这讨论成长的故事。

记得在我第一次踏上升国旗的道路时，我并不知怎么走正步，老师教我摆臂、踢腿.……这一切的一切至今还记忆优新。当时我并不知到有没有资格穿上这身军装，配不配升起这面五星红旗——这项严肃而庄严的任务。是老师们让我的心平静下来，冒这次险——艰巨而神圣的险。头顶国徽、身穿军装、所行军礼，我不由得为此骄傲与自豪，尽心尽力的升好这次国旗。

这在我成长的故事中留下了深深的印象，美好的印记。

还有第一次作为班干部发言，第一次受到老师的表扬，当然还有批评……这种种事迹在我的脑海里浮现出来，我该感激那些老师，是他们把我变的成熟，变的自信。

篇五：难忘的一件事作文400字

难忘的一件事作文(一)

在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。

那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊? 饿死我了”。 走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了,你自己做饭吃吧”。看到这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，谁不会,今天我就露俩手给他们瞧瞧”。我该做甚么呢？ 就做我最爱吃的鸡蛋面把。

我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏道低，还能吃了。我听爸爸说加点醋和辣子味儿会跟好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作”。呀，还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面。

等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。

这就是我难忘的第一次，没次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？

难忘的一件事(二)

漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

那是上学期暑假的一天，我和弟弟来到花丛中玩，玩着玩着，感到无趣。于是，我和弟弟商量玩什么，他说：“我们可以把一些害虫用纸头包起来，再烧掉。”我也认为这主意好。我飞一般的跑到家中，拿来两张纸，并做好了准备工作。

我和弟弟开始抓害虫了。我来包，他来抓。我把纸一张张撕好，放在旁边让他们等待“任务”。弟弟的动作真快，没几分钟，第一只站利品就被抓来了，是一只青色的蚱猛。它的触角不安地摆动，似乎知道了自己悲惨命运。我用最快的速度把它包好。第二只蚱猛也“报道了，”不一会儿，就有十几只了。看着这些小东西，弟弟笑着说：“和世界说再见吧！” 我们把那些害虫拿到旧门卫，放在一起，堆成了一个小山坡。然后，掏出打火机在纸团旁打开，立刻火苗四起，我不担心起火，因为下面是水泥地。但是，火苗熊熊的向四周扑来。无情的火舌“添”着大地，向我冲来，我热得快不行了，汗也下来了。不好，火要蔓延到木头的桌子那儿去了。这下已满头大汗的我可急了，我马上拿来扫把，去灭火，扫把都快起火了。后来看到火苗伙伴也来帮忙，

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:讨论作文400)

火终于灭了。

从这件事以后，我知道了：什么事都要三思而后行，不能没头没脑的，更不能放火。这件事教育了我，我以后再也不会犯了。

难忘的一件事(三)

生活中，每天都有许多的人和事物在我们的周围发生。内容千奇百怪，但生活中更多事情的中心是“爱”

有时候，一句温暖的话语，一杯热腾腾的白开水，一个厚大的拥抱，几句严厉的责骂，就如雪中送炭般温暖我的心房，留下深刻的印象。难忘的一件事作文600字

那是一个寒冷的冬天，凛冽的风刺骨，飘着小雪，天色暗沉沉的，街上的人并不多，只看见来来往往的车辆飞速行驶。我们来到地下通道，看见一位年过半百的老奶奶和一个七八岁的小女孩站在路口，她们并不想乞丐，她们没有要饭的碗，也没有写出自己的惨痛身世。只是静静的站在那儿，我站在旁边看着她们，过了许久，一声咳嗽声打破了原始的寂静。小女孩走上前，对我说：姐姐，你能不能借一些钱给我，本以为我看错了人，她们也是那种乞丐，但小女孩子对我说：姐姐，你就站在这儿，千万别走，我会还你钱的，我的心被这句话震惊了，我的判断错了，她不是那样的人，一会儿，她走了过来，把钱还给了我，我问她：你是怎么拿到钱的，她没有说话拉着我的手来到一个广场，看到那位老奶奶到处问人需不需要擦鞋，小女孩也走了过

去，跟着一起叫着。

就在这时，有一股力量将我推向她们那边，但我的心中觉得没面子，最后，那股力量战胜了我的虚荣心。我也跑着过去，跟着一起喊着，就这样三个人在寒冷的冬天站在小雪中干了一下午，虽然手早已冻得通红，可是心中却很暖和。看着手中一大把的硬币，老奶奶和小女孩很开心，我也站在身边笑着。她们将硬币放在口袋中，这时，我将硬币给了老奶奶，老奶奶很惊讶，对我说：这钱是你的呀，给我这个老婆子干嘛。我说：这钱应该是您的，是您教我怎样擦鞋子，让我懂得了赚钱是有多么辛苦，所以这钱应该给您。老奶奶最后收下了我的钱，看着一老一少牵着手在人群中慢慢消失，我不经笑了笑。 那天，我终生难忘，突然，对自己有点敬畏，对自己很满意，不知不觉自己做了一件热心事，帮助别人，快乐自己。

难忘的一件事(四)

在一个夏天的早晨里，发生了让我最最难忘的一件事。

那天，我和爸爸妈妈去逛街，走过一个十字路口，正准备要过马路了，妈妈对我很不放心：“过马路要小心，不要看书了。”我不听妈妈的叨念，还是自己看书，妈妈无可奈何。过马路了！我在最边上，爸爸妈妈在中间，走到马路的中间时，忽然，有一辆红色的汽车呼啸而来。

眼看着这个汽车就要撞上我了，爸爸把我推到一边，而爸爸的身上划破了点皮。我和妈妈赶紧打120，120的车来了，我和妈妈象热锅上的蚂蚁，120的车把爸爸拉走了。我以前一直以为我的爸爸并不伟大，但通过这件事，我才觉得爸爸是多么伟大，多么勇敢。宁肯牺牲自己，也要为了别人。

这件事，让我终生难忘，永远铭记在心

难忘的一件事(五)

童年是多姿多彩的，童年是五光十色的，童年像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸五味聚全。我的童年里有一件最令我难忘的事，就是?? 在我三岁的时候，我在爷爷家玩，爷爷家有个大院子，里面种了一些花，我最喜欢在那里抓蚂蚁玩，可今天我抓着，抓着，忽然飞过来一只翅膀的蚂蚁，它一边飞一边还嗡嗡的叫，好象说：你有本事来抓我啊，来啊。我一看它向我挑衅，我顿时火冒三丈，我不管三七二十一就开始抓它，我用了一招“葵花抓鸡手”，它用了一招“凌波微步”我现在简直是张飞吃秤砣——铁了心了，非抓到它不可，我又用了一招我的看家本领“九阴白骨爪”抓住了它，我刚抓住它时，它竟用了它的毒门暗器“暴雨梨花针”蛰了我一下，我顿时坐在地上嚎啕大哭起来，这哭声惊天地，泣鬼神。我爸爸闻赶来问：“你怎么哭了？这是怎么会事？”我一边哭一边说：“带，带翅膀的蛰人！”我爸爸

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