对世界有功的益鸟作文

篇一：保护益鸟

保护益鸟----燕子

燕子是人类的好朋友。它每年捕捉五十万到一百万只害虫，为保护庄稼和森林做出了巨大的贡献。

每年春暖花开的时候，小燕子就从南方飞回来了。

它在屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。为了保护它，给它们创造一个安全生存的环境和气氛，我们向全校同学发出以下倡议：

一、多栽树、多种草，为燕子类创造生活、繁殖的良好环境。

二、认真观察和研究燕子的生活习性，学习保护燕子的知识。

三、不掏鸟蛋，不伤害燕子。

四、向人们宣传保护益鸟的重要意义。

篇二：爱护益鸟 从我做起

爱护益鸟 从我做起

六年级爱鸟周活动计划

四月份，我们迎来了爱鸟周，为了加强学生的环保意识，让学生明白“爱护益鸟，人人有责”、鸟类是人类的好朋友的道理，我年段特安排了入校活动计划。

一、 动员家长利用周末时间带学生到野外游玩，贴近自然生活中真实的的鸟儿，加强学生的感性认识。

二、组织开展一系列活动。

1、征文“爱护益鸟，从我做起”每班两篇，每年段选出一、二、三等奖。

2、利用班会时间，开展讲讲身边的爱爱鸟故事，谈谈自己的爱鸟计划，或者开展鸟类之我知道的知识竞赛。

3、与美术老师、语文老师联合主办一次书画展“我心目中的鸟儿”

三、加强学生爱护益鸟这方面意识的教育，爱鸟周虽然过去，但各科老师都不应该停止这方面的教育，要让学生明了，爱护益鸟，人人有责，我们应该从身边做起，从小事、从事实做起，真正做到爱鸟与日常生活紧密联系在一起

四、设想：若时间允许，组织学生在周末走上街头，进行爱鸟宣传，让学生真切感受到，自己的力量是可以为爱鸟工作做出实效的，只要付出，就有回报。

我年段设想通过以上活动，让学生从各方面都感受到鸟类以人类

息息相关，为保护，爱护益鸟，我们每个人都要付出实际行动，以达到对学生的教育目的。

北白道学校六年级 2015.4

篇三：燕子是益鸟

仙人掌有吸收电磁辐射的作用，也是天然的空气清新器，还具有吸附尘土，净化空气的作用。是一种茎、叶、花均有较高观赏价值，它是水培花卉的艺术精品。下面小编为大家介绍一下仙人掌和家居风水相关的事情。燕子是益鸟，对人类有许多好处。燕子可以捕捉田里的蝗虫，保护庄稼，使庄稼年年都获得好收成，燕子离不开人类的保护，人类也离不开燕子的帮助。燕子对人类有益，我们要保护它们。

燕子虽然对人类有益，可是人们不断伤害燕子，捕捉燕子，还有些孩子大量地限制了燕子的自由。如果我是其中的一只燕子，我想对人类说“你们不要为了眼前的好处来伤害燕子，你想一想，如果燕子消失了，蝗虫就会把人类的庄稼吃光，人们不但

没有粮食吃还会遭受生态环境被破坏的危机。

那些在天空中自由自在飞翔的小燕子，和蓝天白云构成了一幅美丽的画，我们有什么理由做出伤害它们的事呢？燕子是我们人类的好朋友，我们要关心爱护它们。

恐龙的分类以及各种类型恐龙的介绍：

（1）雷龙：

有些恐龙的身躯十分庞大，像雷龙就是一个例子。在侏罗纪时，地球上的气候温暖而潮湿，到处都有青葱的森林，因为这些丰富的植物性食物，带来了草食性恐龙的繁荣，雷龙在这个时后也活跃于现在北美洲的平原上。

雷龙的体重约在三十五公吨到五十公吨之间，它那粗壮的腿，有如树干一样；长长的脖子，直立起来有七层楼房那样高，可以说是地球有始最大的动物。雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以温带森林中的植物为食，有时会走入沼泽里，由于水具有浮力，可以减轻它身体的沉重负担，同时也能躲避像异特龙般凶暴的肉食性恐龙的攻击。

（2）三觭龙： 剑龙和角龙身上的骨板和骨片，只能用做被动的防卫，而没办法做还击，到了觭龙出现，情势才逐渐改观。三觭龙是觭龙中体积最大的，头上长着两只长矛似的角，另外

一只角突起于眼睛和鼻孔之间。这样尖锐的武器，连最可怕的肉食恐龙都要让它三分。

（3）剑龙：

出现于一亿五千万年前的剑龙，它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。

（4）甲龙：

剑龙身上有骨板保护，但骨板遮不到的地方，仍然易受攻击。当剑龙逐渐绝迹，全身披着骨板的甲龙（犰狳龙）便代之而起。甲龙好像刀枪不入的坦克车，连霸王龙对它也无可奈何。

（5）霸王龙：

霸王龙(暴龙)是肉食性恐龙中最大也是最残暴的，霸王龙出现的时间已经是恐龙时代的最末期，距离现在大约八千万年前。霸王龙的身体高达十四公尺，体重大约十公吨，它的后脚十分粗大强壮，甚至能各自撑起一只犀牛。

从霸王龙的化石发现，它的每一颗牙齿，都大如一个成人的手掌，即使是眼睛也比人头还大。虽然身体大部份都大得惊人，但是霸王龙的一对前肢却是既小又短，短得甚至于没有办法把食物送入口中，凶手龙也和霸王龙有相同的习性，是很凶猛的动物。 ［6］鸭冠龙： 鸭冠龙与霸王龙一样，出现于恐龙时代的末期。鸭冠龙最特别的地方在头部，它那扁而长的颚骨，像鸭的嘴巴，所以有了鸭冠龙这样的名字。过去人们以为鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植物为生。后来科学家研究鸭冠龙化石的时候发现，它们并不是吃水草为生的，而是以岸上的树木为食物，鹅冠龙也有同样的习性。

篇四：6级保护益鸟

有益环保的动物

1.海鸥它是捕食蝗虫飞蛾、金龟子步行虫和鼠类的能手，使树木 免遭虫害，健康成长。在海滨和沙滩上，对人们随手

抛弃的残羹剩饭.它能吃得一干二净为保持海面和沙滩的清洁立下了大功，被称为“义务清洁工”。 2.蚂蚁有一种食肉性的黑蚂蚁，专门吃那些被人们扔掉或死在地面上 的动物尸体，吃饱之后，还把剩余物搬运回巢穴储存起来，对保护地面 的环境起到了很好的作用。

3.蚯蚓除石头、砖瓦、玻璃、金属、橡胶等之外，其他一切能够腐烂 的有机废物和生活垃圾都能被它所消化，并可转化为有机肥料。蚯蚓的 消化系统是惊人的，它能分泌出一种分解木纤维的酶，因而，一些杂草 木屑、兽骨鱼刺、蛋壳果皮、破布烂纸以及其他污物，都成为它们口中 的美味佳肴。据实验，1亿条蚯蚓一天就可以吞食40吨垃圾，如果处理 一户普通家庭的垃圾，只要饲养2000条蚯蚓就足够了。蚯蚓可谓是忠实 的“环境卫士”。

4. 《清澈的湖水》从“保护环境”的角度来介绍了保护小动物的方法、环保与动物保护重要意义；《浅水洼里的小鱼》通过故事来介绍一个小男孩保护小鱼的事迹；《父亲和鸟》通过父子的对话，告诉学生“保护有益小动物，要注意了解他们的生活习性”；全组教材都给学生展示了人和动物和谐生存，创造美好的意境，使学生在学习中能够感受到动物对人类的益处 .5.蜻蜓、青蛙、燕子为我们捕捉害虫，是对人类有益的动物，它们是我们的好朋友，我们要好好地保护这些有益的动物（板书课题）。今天，我们“动物乐园”节目的主题就是“保护有益的动物”。

二、展示资料，介绍有益动物。

1、你们还知道哪些动物对我们人类有益，怎么有益？

（学生按“我知道（_________）是有益动物，因为（_________）。”的句式说话）

同学们，你们知道吗？这只漂亮的鸟叫黄鹂，也叫黄莺，它长着一身金黄色的羽毛，它的头后、两翅和尾部都有一些黑纹，模样特别漂亮，它不仅样子美，对人类的贡献还很大呢！黄鹂是农业上的益鸟，它吃的食物大部分是农业上的害虫，黄鹂在养育雏鸟的时候，每天要

捕捉二三百只害虫来喂养雏鸟。黄鹂喂大一窝雏鸟，需要半个多月的时间，算一算，黄鹂要为庄稼消灭三四千只害虫，它的功劳确实不小哪！它是我们人类的好朋友，我们可要好好地保护它。听了我的介绍，你们对黄鹂是不是有了进一步的了解，你们一定更喜欢它吧！

四、倡议宣传，保护有益的动物。

1、有益的动物是人类的救护者，是大自然的卫士，它们的功劳可真不小啊，可是我们人类有没有好好保护这些有益动物呢？请同学们来看一组报导（课件出示）：

广西拥有众多动物物种，然而，在人类肆无忌惮地宰食动物和盲目无知地破坏自然生态环境两股狂潮的冲击下，无论是珍稀国家保护种类，还是肉食、药用、经济毛皮及两栖爬行类动物，均已濒临灭绝。

目前，不少餐馆、酒楼为牟取暴利而非法大肆宰杀受保护动物。请看下面一组吓人的菜单：“椒盐炸螳螂”、“红烧青蛙肉”、“清炖四脚蛇”、“香炸啄木鸟”、“干锅蚯蚓”、“红烧穿山甲”，还有喜鹊、斑鸠、雪鸡、山鹰、黄鼠狼??光看这些菜单上的动物名，足够办一个小型的动物园了。

3月20日，爱鸟周的第一天，记者到某花鸟市场内，看到令人震惊的一幕：许多售鸟的摊位前赫然挂着“出售鸟网、价格从优”的牌子，加上其他各种各样的诱饵、金属丝网、笼子，构成了一整套“屠鸟工具”，整个市场内成了鸟类的“灾难之地”。仅记者当天的不完全统计，就有十余种被列为国家保护有益的或有重要经济、科学研究价值的鸟类被贩卖。

2、看着这些可爱的小动物被捕杀，你们心里难受吗？真是让人心痛啊！让我们行动起来，保护这些有益的动物。那么，怎样用实际行动保护这些有益的动物，我们分组展开讨论，请大家开动小脑袋想想办法，看谁的点子多主意好。

3、指名具体说说怎么样保护有益的动物。

4、同学们！有益的动物是我们人类的朋友，它们给我们带来美好的环境和愉悦的心情，我们每一个人都要做保护有益动物的光荣使者，同一切伤害有益动物的不良行为做斗争，让我们记住：（课件出示，齐读） 保护环境，让小动物有安身之处。 倡议宣传，让更多的人知道小动物对人类的益处。 不捕捉、不伤害、不乱食小动物。 人类对动物益与害的认识 从生态学观点看,作为物种,所有的动物都有生存的价值,都应受到人类的尊重和保护。但是人类在保护动物时,一般只考虑保护对人类有益的动物,动物对人类有益还是有害,要准确地下定义有时并非易事。 1956年,麻雀在中国与老鼠、苍蝇、蚊子一起,被定为必须悄灭的"四害"。当时,全国各地广泛开展消灭麻雀运动,仅甘肃省就出动百万青少年,7天消灭麻雀23.4万只。北京在1958年4月19日重21日,捕杀麻雀40. 1万只,上海市在3天之内灭雀50.5万只。1958年11月上旬全国各地不完全统计,共捕杀麻雀19.6亿只。这一灭顶之灾,使北京一望无际的天空中见不到一只麻雀。 实际上,麻雀在饲雏期是吃虫的"也有有益的一面。在麻雀覆灭的1959年春夏,上海等城市的人行道树木害虫大为猖獗,树叶被虫啃光。1959年11月,中国科学院为此成立了"麻雀研究工作协调小组"， 1960年4月,终于停止了对麻雀的围剿。

同样的事不仅仅发生在中国。据《自然界的奥妙》一书记载,1744年普鲁士 国王弗里德里希讨厌麻雀偷吃樱挑,下令消灭麻雀,悬赏杀雀一只给奖金16芬尼。于是人们群起灭雀,麻雀很快绝迹。没于天敌,果树害虫猖獗,吃光了树叶, 樱桃树不再结果。于是,国王不得不收回成命,被迫从外国运来麻雀,重新落户。 麻雀的是是非非说明,动物对人类有益还是有害是相对的,自然界并没有绝对有害的动物。

鼠类是公认的"害兽"它传染疾病,毁坏草场,破坏堤坝,骚扰人类的居所。 "过街老鼠,人人喊打"充分表现了人们对鼠类的憎恶之情。但是,培育的鼠类如小白鼠却是重要的实验动物,在医学、药学、兽医学领域得到了广泛应用。小白鼠的特殊品系如巴比西小鼠,裸鼠更发挥了不可取代的作用,前者用于单克隆抗体的制备,后者作为免疫缺陷动物用于感染、 药物筛选及器官移植等试验,被研究人员高度重视。老鼠的嗅觉十分灵敏,据说比犬的嗅觉强至少10倍,有人甚至设想训练"警鼠"来取代警犬。

苍蝇因为传播疾病被人类视为公害,其实苍蝇是蝇类的通称,果蝇是其中的一种,它繁殖力强,周期短,因此成为遗传 学家摩尔根（t. h. morgan 1866-1945)研究遗传变异的重要实验材料,闻名于世。近年来,人们利用苍蝇繁殖力强的特点,培育人工蝇姐,以其作为养殖动物的蛋白质饲料。科学家还培育出转基因苍蝇,表达所需基因的编码产物,而后收获蝇蛆。一种抗生素杆菌肽就是这种转基因苍蝇的目的产物。

另一方面,即使是有益动物,如果繁殖过度,也会成灾,损害人类的利益。家兔是一个典型的例子"澳大利亚原本没有家兔, 1859年,英国人将家兔引入,那里自然条件适宜,又缺少天敌,家兔得以大量繁殖,并 且摆脱人类的控制,成为野家兔(wild rabbit)。野家兔愈来愈多,破坏草场及生态,严重影响了当地的种植业和畜牧业,成为主要的"害兽"。当地人想方设法消灭而不能奏效。1950年,澳大利亚政府采纳某些科学家的建议,从南美引进粘液瘤病毒(myxoma virus),用以感染野家兔,使之发生致死性传染病,牧场主纷纷投身这场灭兔的"接种病毒行动"。开始时效果很好,兔子大批发病死亡,但是经过一般时间以后,兔群产生了免疫力,发病死亡的兔逐年减少,粘液瘤病毒的某些毒株在7年内对当地野家兔的致死率由90%下降到25%。这场用病毒灭兔的运动最终虽然减少了澳大利亚野家兔的数量,但仍然比牧场主及环保主义者所希望的数量多得多。

大瓶螺俗名福寿螺,是动物由有益变有害的另一例子。20世纪 80年代中国东南沿海一带从南美引进,因螺肉鲜美且产量高,人们普遍饲养,获利可观。福寿螺繁殖力极强。时隔数年,大量繁殖的福寿螺越出人们设置的藩篱,潜人农田菜地,吞噬农作物,造成灾害,挥之不去,问题至今没有解决。

野生动物如果数量过多也会令人伤脑筋。欧洲许多城市都有大量自由生活的鸽子，在人们的保护下，数量越来越多，鸽粪的污染也越来越严重，不仅影响市容卫生,而且损害古建筑及文化遗址以致人们对其不得不采取绝育的办法,来减少鸽子的数量;野鸭也有同样的问题。德国波恩市郊野鸭太多,鸭粪污染了供波恩市饮用水的水库，使市政府和居民大伤脑筋。坦桑尼亚国家公园公园

篇五：作文立意法

一.什么叫立意？

立意新颖深刻，是中考作文闯入高分或满分区的关键什么叫“立意”呢?“立”就是确立；“意”则指文章的主题(也叫中心思想)；“立意”，就是提炼和确立文章的主题“文章以意为主”，“意犹帅也”这就是说，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据同时，文章的选材组材、谋篇布局、以及表现手法、语言运用等，也必须根据主题的需要来确定可见，立意确实重要，没有立意，其思想、材料便成了“无帅之兵”“乌合之众”，构思活动便无法进行

二.归纳总结，展示误区

综观中考作文，在作文立意这一环节痛失分数的同学不在少数，真可谓是一失“意”成千古恨！常见的中考作文立意误区有哪些呢?

（一）思想肤浅，立意平：不少考生写作文时常常只停留在对事物表象的罗列和叙述上，不去挖掘事物的本质，缺乏深度，缺乏创新，他们的作文也只能是人云亦云，毫无特色

（二）贪多求全，旨不明：一些考生在写作时常常不能集中于一个主题，而是中途转向另一个主题，从而使已经确立的中心不能贯穿始终，主旨含糊，给人东拼西凑之感使人无法理出头绪

（三）盲目求新，观点误：为了刻意求新，少数考生在具体的写作过程中违背国家法律法规的精神，不遵从社会公认的伦理道德，不符合真善美的价值标准，这是不可取的

三 立意的要求

1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。

比如，有这么一个材料：课间，一个男同学对刚转到班上不久的一位女同学说：“外面一个人让我带个小盒子给你，说是祝你生日快乐，”女同学说：“今天不是我的生日啊！”男同学说：“管他呢，打开看看吧！”盒子打开了，里面是一条吓人的蜈蚣，女同学吓得大叫起来，原来，是那个男同学在恶作剧。

材料中的“礼物”，真可谓是“意外的人在意外的时间意外的地点因意外的原因用意外的方式送的意想不到的礼物”，用它来写“意外的礼物”真是太合适了。用这个材料写出来的作文是不是就是好作文呢？

这就要看主题是如何确定了。如果是赞美男同学的“聪明”，嘲笑女同学的“胆小、愚蠢”，作文失败无疑；如果是主题不明，就像前面的文字一样，只是对事件作平淡的记叙，一副无所谓的态度，作文就无成功可言；如果主题是对男同学的批评，对女同学的安慰，呼吁玩笑要文明，要有度呢？作文就是成功的了。

从这里，我们可以体会到“确定主题”的重要性。同学们，给自己的作文确定一个好的主题吧！什么样的主题是好的主题呢？作文记叙的人、事有意义，作者的感情健康、积极、向上。自然，人、事越有意义，作者的感情越健康、积极、向上。主题就越好。

2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。

3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。

确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。

1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。

（1）一个助人为乐的人（2）春游南北湖（3）记一次公益劳动（4）书，我的好朋友（5）我的小黑板

2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。

李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，

李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。

中心是

四 立意的技巧

（一）找准题眼，准确立意：立意必须在下笔之前,在辨清体裁,找到题眼,明确范围的基础上进行因此，审清题意是准确立意的前提

（二）打开思路，多层立意

1.依题立意法：在命题作文中，有的文题本身就规定了这篇文章的中心思想这时，就要依据题目定中心 例如： 《你辛苦了》

关键词是“你”和“辛苦”写作时，选取一个具体的人，写出他的辛苦，表达出自己对所写人物的感激、敬爱等情感

“你”的选择可以是一个人，比如爸爸、妈妈、老师、爷爷、奶奶、外公、外婆等；“你”的选择也可以是一个具体的物，比如行道树、蜜蜂等，所选的物一般都应该符合“辛苦”的要求，并具有一定的象征或比喻义为好。对于“辛苦”的理解，应该包含两个层面：一是指身体的劳累，比如劳动的辛苦、工作的辛苦、生活得辛苦等；一是指心理的劳累，比如情感的付出，对家庭、孩子、学生、他人的关爱与操心等

一位考生采用转换叙事角度的方式，站在一位母亲的角度写自己在中考前一段时间，看到女儿为了准备中考而每天辛苦学习的事这篇文章的特色是：1.以一位母亲的口吻写“女儿，你为了自己的理想辛苦了”，很巧妙地写出了每一位初三学生为了实现自己的理想而辛苦学习的现实；2.通过对这位母亲在中考前对女儿的细致的关心、体贴，又很含蓄地写出了这位母亲的辛苦，所以本文也可以说实际写的是女儿对妈妈说“你辛苦了”

2.以问领想法：就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法一般可针对题目提“是什么、是谁，为什么，怎么样”等问题，并自问自答

例如：命题作文： 《我想握住你的手》 审题结束后，可以从不同角度立意为什么想握住你的手呢？角度可以有很多个例如：①虽然我和你一直在一起（同班或同桌等），但我误解了你，现在我很想说声“对不起”，和你握手和好（记叙文）

②你知识渊博，品格高尚，我很崇拜你，很想和你做朋友（想握手）

③你曾无微不至关爱我，我却因为年幼不懂事而伤害了你现在我很后悔很愧疚，想补过，而你却驾鹤而去我多么想再次握住你的手啊（写已过世的爷爷奶奶等长辈）

④因为误会我们分手了，现在后悔，想和你重新在一起

⑤你因为客观原因离开我后，我很思念你，很想你重新回到我身边

3.探究寓意法：很多命题，除了本义，还有一种比喻义或者象征义，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法立意时注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般来说，重点写要出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文否则，就难以把作文写得情文并茂

例如：命题作文《镜子》 A.最常见的立意是：

①以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失

②以镜子为重要道具或线索，推动故事情节的发展

B.你在镜子前做什么表情，镜子里的人也会对你作出同样的表情。生活、他人都是这样的一面镜子例如：如果你乐观积极，生活会给你惊喜；如果你悲观沮丧，生活便会给你痛苦只要你付出了，就一定会有回报据此，可以得出几个立意来

C.镜子永远说实话从这个角度，我们可以联想到那些忠言逆耳的诤友、苦口婆心的长者、甜言蜜语的损友、模棱两可的好好先生，可选择其中若干个作为我们的镜子据此，可以得出几个立意来

D.镜子也有失真的时候例如：凸镜就会歪曲你的相貌因此，可以这样立意：

①以人为镜，不一定能明得失因为别人的评价会带上个人的色彩和好恶

②要独立自主，相信自己的判断，审慎对待别人的建议和意见，不要盲从

4.增补信息法：有一些命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的

如：命题作文：《台阶》

A.沧桑的台阶、朴实的台阶 有规律的台阶、整齐的台阶 ——外形

B.给别人一个台阶（宽容） 给自己一个台阶（善待自己）

给孩子一个台阶（家庭教育） 给学生一个台阶（学校教育） 象征

C.走自己铺设的台阶（创新进取） 为别人铺设台阶（无私奉献）

上台阶与下台阶（人生态度） 永无尽头的台阶（修养、科学） ——功用

D.相互支撑的台阶 ——关系

以上所讲的，主要是技法层面的，其实要立出好意关键是自己对生活熟悉的程度、文化素养、知识面,以及思想觉悟、理论水平、分析能力、识别能力、写作能力等简而言之，提升自身思想的高度和深度是立出好意的根本

五.展示文题，写作指导

阅读下面的文字，完成作文（60 分）（2006淮安中考作文题）

做一件事情，只要开始行动，就算获得了一半的成功

一辆世界上牵引力最大的火车头停在铁轨上，为了防滑，只需在它的驱动轮前面塞一块几厘米见方的小木块，这个庞然大物就无法动弹然而，一旦这辆巨型火车头开始启动，这小小的木块就再也挡不住它了 的确，只要行动起来，生活中的许多难题也都能解决如果没有行动，那就像停在铁轨上的火车头，连一块小木块也无法推开

要求：①请从“行动的力量”、“成功始于行动”中任选一个为题(也可自拟题目)，写一篇不少于600字的文章；2.合作交流3.教师点拨：

2 对文题的理解：关键词在于“行动”，要着力突出努力的过程

2 立意：确立主题：面对挑战，将目标付诸于行动，获得成功

2 构思：写我练习古筝将目标付诸行动，最后获得成功

2 材料安排：（一）开头：阳光透过巨大的落地窗撒到地板上，墙角的那架古筝静静地摆放在角落里，凝望琴弦，耳畔似乎又响起那一段难忘的旋律??

（二）自己开始练习古筝，老师不看好我（略）

（三）爸爸鼓励我，坚定了我的信心（略）

（四）自己刻苦练习弹古筝（详写）

（五）考级成功，明白行动的力量（略写，抒发感慨）

六 作文立意训练

1．下面是题目《墙》写记叙文的几种立意，牵强附会的一项是（ ）

A． 墙多，造成人与人之间的封闭隔阂。B． 墙由沙石等组成，伟大出于平凡。

C． 拆墙，互通信息，开放搞活。D． 筑墙，反腐倡廉，抵御侵蚀。

E． 大学纷纷拆墙开店，教育产业化。

2．下面是根据《这事，我不后悔》列出的四种材料和立意。请指出哪几种是好的，哪几种则是不恰当的，并分别说明理由。

A． 物理元考试前，我帮助同桌陈冬复习数学，结果我的物理考砸了，这事，我不后悔。助人为乐的精神不可丢。

B． 乡下的叔叔送给我一只羽毛好看、叫声动听的鸟儿，我可高兴啊，整天围着鸟笼转个不停。可是当我知道它是一只大山雀，一天能吃好多害虫时，我就把它放了，虽然同院的小伙伴们感到惋惜，这事，我不后悔；爱护益鸟不仅在口头上，更重要的是行动。

C． 国了当上三好生，我曾背后活动过，第一次投票时，我和陈芳票数一样多。再次投票时我投了陈芳一票，结果我落选了。我虽然没当上三好生，但我并不后悔：陈芳的确比我强。

D． 升学考试时，为了能升上高一级学校，我买通了班上尖子生张军，请他“关照”，我终于考取了。这虽于心不安，但没有什么好后悔的，只要我从此不再如此。

3．下边是一句名言，请你谈谈读了这句名言的体会，写一篇600字的议论文。

“伟人之所以伟大，是因为我们大多习惯于跪在地上。”

下边立意较好的几项是（ ）

A． 要做精神上的巨人。B． 要敢为天下先。C． 不要安于现状，要开拓新局面。

D． 要自尊自强，勿自轻自贱。E． 勇于否定旧我，大胆创新我。

F． 不要迷信权威。G． 认清自身价值，做出更大贡献。H． 要自强不息，勿妄自菲薄。

4．以《时钟》为题写一篇借物寄意的散文，下面甲组A—H为“物”（时钟）的特点，乙组A—H是借物（时钟）来寄寓的某种情意。请找出“意”和“物”不表示什么倾向的一组，然后按相似点、对应点分类，并指出各类的相似点、对应点是什么。

甲组 物（时钟）

A．一天24小时运转 B.一秒一秒地行 C.调校什么时刻响铃到点便响 D.循环往复，不停转动 E.凭借发条或电力才能运转 F.指针严格按规定的速度和范围运行 G.安放在何处，便落脚于何处 H.人们每日的作息以它作为依据，但又没有特别关照它。

乙组 意 A．孜孜不倦 B.步子坚实 C.忠实于主人 D.永不自满 E.需要动力 F.循规蹈矩 G.安分守纪 H.只讲贡献，不讲报酬

答：无明显思想倾向的一组是 。

按其相似点、对应点可分为① 。 相似点是

。② 。 相似点是

。③ 。 相似点是

5．下列文题和材料，共出现了十种“立意”，请按“切题、合题、偏题、跑题”四类，将其划分出来。（选自洪镇涛主编的《写作和口语交际》）

材料：郑成功收复台湾后，群众兴奋万分。有一位高山族酋长举行隆重仪式，托出五盘珠宝绢帛和五盘山野沙土作为礼品献给郑成功。郑成功不要珠宝而收下沙土。侍从官员低声提醒他：“那是沙土”。郑成功一笑，虔诚地捧地沙土，伏地拜曰：“国家社稷，赖以生存。”

文题：《郑成功舍珠宝取沙土的联想》

立意：①赞颂郑成功能舍一己之私利，以国家利益为重的爱国精神。②保卫国土，维护国家尊严和领土完整。③土地是一切财富之源，必须珍惜。④郑成功谦洁奉公，不贪财爱利。⑤土地是根本，珠宝是身外之物。⑥善于抓根本，抓主要矛盾。⑦郑成功舍利取义，情操高尚。⑧生命的意义不在于索取而在贡献。⑨过去以土地为本，今天以四项基本原则为本。⑩郑成功是为封建统治阶级服务的“功臣”，不可效法。 以过研究、辨析后，你认为分别应该属于：

?切题： 。?合题： 。?偏题： 。?跑题： 。

6．以《小议“青春不乐，一生白过”》为题作文，有以下几种立意，你赞成哪一种，不赞成哪一种，为什么？（选自洪镇涛主编《写作和口语交际》略有改动）

A．“青春不乐，一生白过”是消极厌世，及时行乐的享乐主义思想，是目光短浅、胸无大志的庸人的见识。应在青年中倡导“青春不搏，一生白过”。

B．青春应有欢乐，该玩的时候要玩，该干的时候要干。所谓“没命地玩，拼命的干”，正反映了今天青年生活的特点。

C．青春应有欢乐，但欢乐不是指吃喝玩乐。在工作中有贡献，学习上有进步，事业上有发展，才有真正的欢乐。平庸懒散，无所作为，哪有欢乐可言，岂不是一生白过了吗？

答：你赞成 不赞成 因为

一、什么叫立意？

立意新颖深刻，是中考作文闯入高分或满分区的关键什么叫“立意”呢?“立”就是确立；“意”则指文章的主题(也叫中心思想)；“立意”，就是提炼和确立文章的主题“文章以意为主”，“意犹帅也”这就是说，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据同时，文章的选材组材、谋篇布局、以及表现手法、语言运用等，也必须根据主题的需要来确定可见，立意确实重要，没有立意，其思想、材料便成了“无帅之兵”“乌合之众”，构思活动便无法进行

二、归纳总结，展示误区

（一）思想肤浅，立意平：不少考生写作文时常常只停留在对事物表象的罗列和叙述上，不去挖掘事物的本质，缺乏深度，缺乏创新，他们的作文也只能是人云亦云，毫无特色

（二）贪多求全，旨不明：一些考生在写作时常常不能集中于一个主题，而是中途转向另一个主题，从而使已经确立的中心不能贯穿始终，主旨含糊，给人东拼西凑之感使人无法理出头绪

（三）盲目求新，观点误：为了刻意求新，少数考生在具体的写作过程中违背国家法律法规的精神，不遵从社会公认的伦理道德，不符合真善美的价值标准，这是不可取的

三、 立意的要求

1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。

2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。

3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。

确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。

1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路段В荒男┨饽客耆挥猩婕爸行乃枷搿?/p>

（1）一个助人为乐的人（2）春游南北湖（3）记一次公益劳动（4）书，我的好朋友（5）我的小黑板

2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。

李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。

中心是

四、 立意的技巧

（一）找准题眼，准确立意：立意必须在下笔之前,在辨清体裁,找到题眼,明确范围的基础上进行因此，审清题意是准确立意的前提

（二）打开思路，多层立意

1.依题立意法：在命题作文中，有的文题本身就规定了这篇文章的中心思想这时，就要依据题目定中心 例如： 《你辛苦了》

2.以问领想法：就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法一般可针对题目提“是什么、是谁，为什么，怎么样”等问题，并自问自答

3.探究寓意法：很多命题，除了本义，还有一种比喻义或者象征义，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。立意时注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般来说，重点写要出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点这就要求作者捕捉到自己

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