二年级作文学写毛笔字

篇一：作文学写毛笔字

学写毛笔字

滨州市惠民县李庄镇中心小学三年级一班 张若琪

妈妈说:“ 字如其人，一手漂亮的字能提高一个人的品味，但是，要想写得一手好字可不容易，需要长期不懈地坚持，而且学习过程可能枯燥、单调。”在妈妈的鼓励下，我下定决心跟爷爷学写毛笔字。 星期一上午，妈妈陪着我去超市买了有关毛笔字的工具，有毛笔、墨盒、宣纸、墨汁等。下午我就来到爷爷家开始学写毛笔字。 爷爷先给我讲了写毛笔字的注意事项：1、笔顺正确；2、正确执笔；3、行笔要慢；4、笔法要正确；5、按发帖临摹 柳体；6、多练。然后爷爷开始给我讲握笔的正确姿势：毛笔字是竖着写，握笔方式是大拇指与无名指、食指与中指各靠在一起，放在大拇指与无名指的对面。写字的时候要放轻松，不要紧张。接着，爷爷就写“一”这种简单的字，他是这样写的：先落笔，然后停了一下，再横过去，最后还要停一下呢！整个过程笔都是顺着写的。

在爷爷的教导下，我学的很认真。我先学着爷爷的样子练习写一，结果写出来的字总是疙疙瘩瘩，总感觉像在画画，总想去补一下。一路上修修改改，预想很简单，其实非常难。经过近一个半小时的反复练习，感觉比一开始写的顺利了。

通过学书法，我认识到古人说得好，“见者易，学者难。

莫将容易得，便作等闲看。”意思是：看着容易，学起来就很

难了。我相信，我一定会练好毛笔字的！

指导教师 郭宗梅 联系人地址 山东省惠民县李庄镇中学 郭宗梅 电子邮箱

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篇二：二年级作文学写留言条

新标准语言教育中心二年级作文、阅读九

第九周 学写留言条

教学目标：

当需要留言给别人时，知道去写留言条，知道留言条的格式及内容。

教学重点：

留言条的格式、留言条的内容。

教学过程：

一、检查作业。

二、默写：第七课

三、作文讲解

导入：我们去找一个人因为事先没联系好，可能就会碰不到；如果哪天你有事要去同学家玩一下，爸爸妈妈又不在家，那你就可以写一张《留言条》，那么留言条怎么写呢？ 作文支招：

1、留言条的格式。

其实，我们只要熟练掌握留言条的写作格式，写留言条也就很容易了。它只要包括三个方面的内容：

①写清给谁看的（称呼定格写）。

②写清要说的话（开头要空两格）。

③写上留言人的名字、留言时间（右下分行写）。

2、留言条的内容。

例如：下面是小华写给妈妈的留言条。（从中你读到了小华要表达什么意思？）

留言条

妈妈：

今天我要去同学家做客，不能按时回家，请不要担心！

小华

2010年3月25日

动手写一写：

假如你和小红约定5月20日去王老师家，后来，你想提前一天去，你怎样给小红写留言条？写的时候要注意格式正确，内容要写清楚明白呦！

四、阅读：学会近反义词

五、作业：写一篇日记（不少于40字）

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篇三：我会写毛笔字啦

我会写毛笔字啦

作者：倪艺琳

来源：《读写算·小学中年级版》2013年第04期

捧着自己的大作，看着有些稚嫩的毛笔字，闻着淡淡的墨香，自豪感油然而生——我会写毛笔字啦，我的第一件书法作品诞生了！

二年级的暑假，我和张恬远相邀去老师家学习毛笔书法。老师家的墨香很浓，一张张长条的桌子都摆着一大碗墨汁，白色的、黄色的宣纸铺在桌上。那些比我们早学一两年的同学已经摆开架势，随着手腕的扭动，一行行漂亮的毛笔字就呈现在我的眼前。 我羡慕极了，情不自禁地拿起毛笔，就要写字。老师却摆摆手，说：“学写毛笔字，要先学怎样拿笔，再学基本笔画，最后再学写字。”原来拿毛笔也有讲究啊。老师拿着笔，说：“毛笔要用大拇指、食指、中指拿住笔杆中部偏下的地方，用无名指和小指再把笔杆顶住。”我按老师讲的，拿着笔给老师看，老师手把手地给我指点了一下，我拿笔的姿势更正确了。

学写基本笔画了。我拿起笔，可手老是抖个不停，笔下的“一”不是粗得像巨人，就是细得像根线，或是弯得像条毛毛虫，怎么看都不顺眼。写毛笔字还真不容易，连“一”都写不好！我难过得没了信心。老师见了，安慰道：“学写毛笔字确实不容易，要有耐心、有恒心，要一笔一画地去练习。相信在你的努力下，一定能写好毛笔字的！”说着，老师手把手地教我落笔、运笔、起笔。眼前的“一”果真不一样了，看起来特别舒服。于是，我信心十足地练起了基本笔画：横、撇、提、钩、点、竖……

一星期后，老师让我描红。我是既高兴又害怕，颤颤巍巍地写了起来：十、大、小、人……看着自己写的字，我兴奋极了。慢慢地，不知是我太激动，还是我想把字写得更好，手心微微沁出汗来，笔也不听使唤了。我定了定神，记起了老师的话：写字心要静。对，好的心态才能练好字。一行，两行……一张，两张……一星期，两星期……练得多了，我的字也描得好了。

又过了几星期，老师就让我直接写在宣纸上。天哪！只有写字非常好的人，才有资格在这种纸上练习。我信心大增：“老师肯定是相信我有这个实力，我不能辜负老师的期望。”我咬着牙，拿起笔，一横，一竖，一撇，一捺……照着描红时的笔画认真地写着。终于写完了，我轻轻嘘了一口气，自我欣赏起来。这时，老师也过来了：“写得不错，还真有点书法家的模样！”老师的话就像是蜜糖，一直甜到我心里。

如今，我写毛笔字顺手多了，特别是《登鹳雀楼》和《静夜思》这两首古诗的书法作品，都受到了老师和爸妈的一致好评。

点评

一件学习生活中司空见惯的事，在小作者的笔下却变得非常生动，原因在哪里呢？主要是因为小作者不仅按事情发展的顺序具体写出了学写毛笔字的过程，还描述了自己学习过程中的感受，让人觉得特别逼真。

（鲁 江 荐评）

篇四：小学起步作文——练毛笔字

练毛笔字

我的课余生活丰富多彩，我最喜欢的还是练毛笔字。

记得那一次，妈妈给我报了毛笔字培训班。还没跨进培训班的大门，我就兴奋不已。开始时，老师总教一些简单的笔画，我觉得练毛笔字好简单啊。慢慢地，笔画越来越难，还要练习一些难写的汉字。我练了无数遍，总是写不好，就想放弃了。培训班的老师好像看透了我的心思，就来到我身边轻声说：“小朋友，不要灰心，我相信你能行的。坚持哦，胜利就在不远的前方哩！”老师我话让我恢复了信心。渐渐地，我写的毛笔字离老师的要求越来越近了。后来，在一次活动中，我写的毛笔字还得了一等奖。

在学毛笔字的过程中，我欣赏到了美，展示了美。更重要的是，让我对自己有了信心。我将永远记住培训老师的话：“只要坚持，胜利就在不远的前方！”

篇五：学写毛笔字

学写毛笔字

看见邻居何伯伯写的毛笔字是那么刚劲有力，多么令我羡慕啊！要是我能写出这样的字该有多好呀！

第一堂写字课上，老师先教我握笔姿势，然后让我们先写点，横，竖这三个简单的笔画。我想，这也太容易了吧！我沾上墨水，用力一点。夷！用力过重占了全格。那就轻一点吧，呦！又成小蚂蚁了，写了几个都不得要领。点字太难了，不如练写横吧，我想。用力不能太轻又不能太重，写了几个横，可毛笔总是不听我使唤，成了一条弯曲的小蛇。在此之前我一直以为写毛笔字是一件非常简单的事情，可事实不好似我想的那样。我回到家问妈妈：妈妈那何伯伯那么漂亮，为什么我连这么简单的笔画都写不成呢？妈妈说：冰冻三尺，非一日之寒听了妈妈的话，我又拿出比来练。通过一段时间的练习渐渐地感觉用笔自如，得心手，可写起字来与何伯伯相比还差远了呢！

为了实现自己能写一手漂亮的毛笔字的梦想。我一定要坚持天天练，因为我相信只要有恒心，铁棒磨成针。

丰良中心小学六年级 吴佳

小学作文