拥抱冬天作文500字

篇一：拥抱作文范文

拥抱青春

告别了童年的天真，拥有了青春的深沉；告别了童年的无忧无虑，拥有了青春的多姿多彩.穿越人生的十字路口，叩响了青春的门扉.

青春是一笔弥足珍贵的财富，时光老人做了最平均最精确的分配，每一个年轻的生命都有着旺盛的精力去开拓未来.时光的年轮在岁月的流失中无情地碾去，青春已经如约而至.

人有生理的青春，那是用年龄来衡量的.也有心理的青春，那是用精神来衡量的.有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻是就已经老了；有的人年华已老却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永远年轻.生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢.心理的青春也许更可贵，如苍松翠柏，可以傲对时间的风霜.

青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏.

青春是用意志的血滴和拼搏的汗珠酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不调的希望和不灭的向往纺织的彩虹，绚丽辉煌.

青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们力量，我们就要执著地拼搏追求；青春给予我们思考，我们就要理智地处人面世；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战.只要是青春的拥有者，我们就要时刻提醒自己，是花就要绽放，是树就要撑出绿荫，是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔.

让我们一起，拥抱青春。

拥抱青春

当我们心怀梦想的遥望蔚蓝的天空；当我们无忧无虑的放声歌唱；当我们坐在考场里奋笔疾书；当我们咬着嘴唇默默的告诉自己要坚强，坚强；当我们用稚嫩的手轻轻擦去满眼的泪花;原来，我们都会长大。

如果说青春是一首歌，那么充满活力的我们就是那跳动的音符，踏着青春的节拍，我们一路前行。

青春，花季

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是出升的太阳，用生命点燃未来。。。。” 青春的我们是含苞欲放的花蕾，我们年轻。我们骄傲。

教室里，我们把书往抽屉里一丢，三人一群，五人一伙，开始将近半小时的辩论。我们谈历史，

谈政治，谈电影，谈足球。。。。;短短的三十分钟，从唐朝穿越到宋朝，见了苏轼又见李白、、、、; 操场上，听着老师不可抗拒的命令式的“跑二十圈。”我们头疼，我们抱怨，但我们却没有拒绝，汗水落在衣衫上，开出了一朵朵漂亮的“玫瑰”，我们正年轻，没有什么不可以。

朗诵比赛，心怦怦地跳，但仍努力使自己声音平稳。表演结束，微笑着走下来，感觉失去了所有的力气。结果公布——第一名，虽然笑着，但眼泪已夺眶而出，流到嘴里，甜甜的、、、、、、;

青春，雨季

生活之路并不平坦，我们的青春之路也坎坎坷坷。偶尔会受挫。偶尔会失败，可我们总是高唱着：“风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦、、、、、”

一次次的考试失利，一次次的竞赛失败，不断地冲击着我们，老师父母那失望的眼神令我们

心碎。但我们不会抱怨，在痛快地大哭一场之后，我们会咬着嘴唇告诉自己要坚强，坚持，决不放弃。

这是青春的馈赠。我们要珍惜，不经历风雨，怎能见彩虹。青春不止是阳光灿烂，有时也阴雨霏霏。

青春，懵懂

青春的我们内心逐渐成熟，对未知的世界春满着好奇。

在令人神往的春天，柳絮飘飞的季节。他在阳台上递给她一个纸条。回到家后，她怀着忐忑不安的心打开，只有短短的一句话：

“愿意与我同行吗？等你。”

她愣住了，脸上闪过一丝幸福，同时又有一丝不安。

篇二：主题七：拥抱冬天

主题名称 ：拥抱冬天 大 班 09年 1月 4日—— 1月 22日

篇三：初中作文500字

初中作文500字

篇一：初中作文500字

春天 ，当你走进一片花海之时，你会想到鲜花怒放，靠的正是一片片平凡 无奇的绿叶吗？正是这些绿叶，用无数次的劳动 ——光合作 用，制造了大量的养料供花朵成长 。使花儿一朵比一朵娇艳。而绿叶自己 呢？她尽自己的所能，努力 使鲜花开放。（中国作文 网）

盛夏，绿叶们手牵手 撑起一把绿伞，为人们送来凉爽。

金秋，绿叶在秋风 的吹拂下纷纷枯黄、脱落，她并不为自己短暂的一生而悲伤 ，也不为自己没有得到 他人的赞赏而难过 。她勇敢 地拥抱 芳香的泥土，甘愿化作土中的养料。

一片渺小的绿叶，反映出多么伟大的品质。在现实 生活 中，不知道有多少像绿叶一样的人，默默无闻的做出自己的贡献。

我们亲爱的爸爸 妈妈 ，不就是绿也吗？在美好 的生活中，无微不至的照顾 着我们，关怀着我们。不知流失了多少汗水，为我们创建最好的环境 ，让我们的生活，没有烦恼 ，更没有伤心

篇二：初中作文500字

人人都有自己独特的个性，没有别人可以代替，多姿多彩的人生就是因为有了个性，才会越发的灿烂精彩。当然我也有自己的个性，这也让我的生活更加有趣。

我的个性可以用两个字表示：吝啬！

去年夏天，我们一家人去三门岛旅游。那儿的海鲜真是特别的好呢！于是，妈妈说要买几斤海螺肉回家尝尝鲜。我们来到海产专卖市场，一家店一家店的看。我们进了一家店，妈妈问：“响螺肉多少钱一斤啊”“100元一斤。”店主笑兮兮地迎上来，“要不要来一斤啊”我气急了，这哪值啊，摆明了要敲竹杠嘛！

我拉着妈妈就跑进第二家店。我问：“这响螺肉怎么卖啊”“80元一斤。”那店主眼皮子也不抬一下。哼！我又不高兴了，这什么态度啊有没有把顾客放在眼里啊我又走出店门??

“走了一个上午啦，就买50元一斤的那家吧，我累坏啦！”妈妈在后头喊着。我见妈妈累了，就说：“您回酒店吧，给我40元，我买给您看！”我一副斗志昂扬的样子，少花10元，累也是值的！妈妈拗不过我，扔给我50元就走了。我又看到一家店，上面写着响螺45元/斤。我对老板说：“这响螺40元卖给我一斤行不行”“小妹妹，

我们的价钱已经很低了！”“可我只有40元，老板，你就卖给我一斤吧！”“唉，算了算了，40就40！”。哈哈！成功了！幸好妈妈给我散钱了，不然就不能圆谎了。

我提着响螺，心里美滋滋的，回到酒店，爸爸还夸我是小经济学家呢！

我就是我，你愿意和我交朋友吗？

篇三：初中作文500字

世界上有许多迷人的风景，每人的心中也会有自己认为是最美的一处风景，也许是雄伟的中国长城，也许是气势磅礴的黄果树瀑布，也许是别人的一句问候，也许是百花齐放的春景。但我认为，我心中最美的风景便是冬天的雪景。

雪花是雪白的，有着各种各样的形状，它没有污染，很迷人。我认为它们就是象征纯洁的一群可爱的精灵们。

下雪前，原先洁白的云朵慢慢地变成了一朵朵乌云，夹杂着红色、橙色、蓝色、变幻无穷，乌云遮住了蓝的像一块大水晶似的天空，天空瞬间变得昏昏沉沉的，仿佛要塌下来似的，令人窒息。雪慢慢地落下来了，先是小颗粒状的，过了一会儿，便变成了鹅毛似的，最后，成了>秋天的落叶一般，“唰唰”地降落了，我用手接了一片雪花，落到手中，瞬间融化了，变成一滴晶莹的小水珠，难道这不是纯洁的象征吗？我更加地喜欢这些小精灵们了。

雪还在不停地下着，它们像玉一样圆润，像雾一样轻，被刺骨的寒风刮的在空中无拘无束地直打转，落在泥土上，可以冻死害虫；落在草丛上，为小草披上一层银装；落在围墙上，落在屋顶上，落在树枝上，整个世界都变成洁白的了，好像一幅洁白的水彩画！

雪停了，我和>小伙伴们在雪地上快活地玩耍着，堆雪人，打雪仗。

雪啊！你是纯洁的象征，使人们更加崇敬你；你是世上最美的衣服，为大地万物披上银装；你是一幅迷人的水彩画，被人们所惊叹；你是最美的风景，让我更加地喜爱你！

篇四：初中作文500字

一次，我去奶奶家的时候，发现奶奶家的花开得特别灿烂，有淡雅的玉兰花，有可爱的喇叭花，最吸引我眼球的是盆里的那几朵石莲。

奶奶常跟我讲，石莲是个顽强的小生命。它既不怕水淹，也不怕光晒，没有水也能活哩！听奶奶这么一说，我就对它更加爱不释手，央求奶奶把石莲移到了我们家。

从那以后，我每天都悉心给它浇水、翻土，真是形影不离。过了几天，不知道怎么回事，它竟然无精打采起来，俨然一个生病的娃娃！我为难起来，爸爸见了，无奈道：“它可能被你浇死了！扔了吧！”“唉！怎么好心没好报呢？”我嘟囔着，然后依依不

舍地把它拔了出来，放到了墙角。奶奶来到我家后，知道了事情的原委，也叹了口气：“它不需要天天浇水的，傻孩子。”听了奶奶的话，我更是后悔不已。

就这样过了一两个月，一次，在写作业时，我无意间发现，被我扔在墙角处的石莲竟然长到了墙缝里，而且还开出了一朵朵灰白色的小花，它们似乎在说：“主人，我开花了，就算差点被浇死，我也会顽强生存，你瞧，我没事了！”看着它那绿意盎然的样子，我不禁想起沙漠中的仙人掌，还有天涯海角的小草，冬天那傲雪怒放的腊梅！它们让人肃然起敬。

这棵石莲让我很感动。做人要像石莲一样坚忍不拔，像昙花一样不张扬，只有这样，我们才能十全十美。

篇四：《拥抱冬天》主题绘本课程

北港幼“创游”幼儿绘本课程《拥抱冬天》

一、主题背景

随着天气的变冷使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：在冬天里，孩子们可以打雪仗、堆雪人、做结冰游戏；在冬天里，他们还可以吃饺子、剪窗花，举行新年庆祝会。冬天就像是冬爷爷送来的圣洁的、美妙的礼物，总能给孩子们带来惊喜、带来快乐。 于是，我们根据大班幼儿的年龄特点和兴趣需要，结合幼儿的学习特点和发展需要，借助一个个有关冬天主题系列绘本——《莎娜的雪火车》、《小狐狸买手套》、《冬天里的费洛格》等等层层深入，由认识感知——表现表达——抒发情感，促进幼儿在主题活动中多通道感知、多元表达，从而增进幼儿对冬天的了解与喜爱，进一步增强幼儿的自信心和责任意识，培养克服困难、不怕寒冷的意志品质。

二、主要活动安排

三、环境与资源

1.教师带领幼儿外出活动，引导幼儿从观察周围生活入手，感知、寻找和发现冬天的主要特征，并拍一些照片，布置成“我眼中的冬天”主题墙饰。

2.请家长和幼儿一起收集有关冬天主题的绘本，陈列在阅读区中。 3.提供有关冬天的绘本，鼓励幼儿进行续编或是创编故事，用自己喜爱的方式表现出来（绘画、添画、剪贴等等）。

五、活动设计

活动一：语言《莎娜的雪火车》

教材分析：

《莎娜的雪火车》刻画了一个孩子与动物、与大雪人在一起的神奇之旅，那列长长的雪火车，那仍在翩翩飞舞的雪花，带给我们无限的遐思，追忆童年的乐趣。书中的故事源于作者童年亲自经历过的记忆，她用其丰富的想像力展开奇思妙想，把童年的记忆编织成出人意料的梦境般的童话，用贴近孩子的思维方式来展现作者天马行空、超乎常人的丰富想像力，创作出了离奇有趣的故事。

活动目标：

1.让幼儿喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发幼儿的阅读兴趣。

2.让幼儿通过阅读绘本画面，看一看、想一想、猜一猜、演一演，进而理解故事内容。

3.体会莎娜的善良，大家一起玩耍的开心。 活动准备：ppt 活动过程：

一、谈话导入： 1．小朋友们，你们坐过火车吗？你见到的火车是什么样的？那你见过雪火车吗？猜猜它是什么样的？

二、阅读封面,初步理解封面

1.这就是“雪火车”，看看在图上发现了什么？ 2.绘本的名称：《莎娜的雪火车》 三、阅读故事，关注细节 1.课件出示1：

（！）你在图上看到了什么？看到这样的大雪你想说什么？ （2） 这样的大雪，吸引了两个人，他们是谁呢？ 2.课件出示，教师讲述并引导幼儿理解故事

（1）什么叫“等不及”？你猜到他们的心情怎样呢？ （2）出示：雪地上有两条好粗的线。

（3）小朋友们想想会干什么呢？让孩子猜想他们会怎么做小火车。 （4）出示：火车遇到“兔子兄弟、大灰狼”

（5）火车轰隆轰隆，轰隆轰隆地向前，接下来又会遇到谁呢？

（6）火车上塞得满满的，仔细看一看，小动物们坐在里面感觉怎样？ 咱们一起来开火车吧（站起来：齐读：喀嚓、轰隆、喀嚓、轰隆??） 下坡的时候，火车就刷地跑了起来。男生学一学火车的声音。还从哪里看出火车的速度快呢？

（7）小动物们看到雪人后，怎么做的？ （8）分角色表演。（大雪人和莎娜的对话） （9）大雪人勉强坐上了火车，结果怎样呢？

（10）看到莎娜那么伤心，大雪人会怎么做呢？谁来猜一猜。

（11）小朋友们，故事到这就接近尾声了，故事中的莎娜、鲁鲁、大雪人，你最喜欢谁呢？为什么？

四、活动延伸 小朋友们，寒冷的冬天离我们越来越近了，你喜欢这个大雪纷飞的季节吗？

请你学着成田雅子的样子，将你尽情玩耍的一个场景画下来，也给大家介绍一下吧。

活动二：综合《小狐狸买手套》

教材分析： 冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，戴上了厚厚的手套，绘本《小狐狸买手套》则是小狐狸帮妈妈买手套这样一个故事，故事充满了浓浓的亲子之情。作为我们大班的孩子，因为都是独生子女，在冬天这样的寒冷季节里，更多的是体会到妈妈给予自己的温暖，很少去给予妈妈温暖。因此选择这节课不仅让孩子们体会母爱，还让孩子们知道了人与动物之间的友好相处，并学会自己去设计手套，去表述自己心里对别人的那份爱。

活动目标 ：

1.尝试运用已有的经验，在情境中进行初步的模式创造，提高模式创造能力。 2.理解完整的故事情节，感受故事中小狐狸对妈妈的爱。

3.乐意开动脑经和小狐狸一起解决困难，帮小狐狸买到手套。 活动准备：

1.绘本故事《小狐狸买手套》节选；

2.多媒体课件一套；黑白手套轮廓，幼儿人手一份；蜡笔人手一份。 3.简单ABB形式模式的路；三种不用装饰的长方形卡片，透明塑料条。 活动过程：

1.听故事，引出买手套情节。 教师： 冬天到了，天气冷了，你们出门的时候要怎么样才能让自己不冷呢？（穿羽绒服、戴围巾、戴手套）

教师：是啊，到了冬天我们可以穿着厚厚的衣服，戴上厚厚的手套，这样就 不会冷了。可是啊，这个冬天，在一片森林里住着的一只小狐狸和狐狸妈妈，就没这么幸运了，我们一起来看看它们怎么了？（教师展示多媒体图片，并讲述到小狐狸要为妈妈买手套这一段）

教师：小狐狸还是第一次要到小镇去，他记得妈妈以前过告诉过他去小镇的 路上会遇到很多困难，不过，为了妈妈，小狐狸还是坚持要去买手套。

2.克服困难，帮小狐狸一起买到手套

教师：小狐狸走啊走，来到了一个奇怪的路口，它不知道应该走哪一条了？ 我们一起来看一看是什么样的路。

（1）根据路牌，找到正确的路

教师：出示第一个关卡：按照路牌上面标出的模式规律，选择相同排列规律 的路。这里有三条路，但是只有路牌指示的路是通向小镇的，到底是哪一条呢？（引导孩子发现路牌，根据路牌指示找到正确的路。）

教师：你们真厉害，如果没有你们，小狐狸说不定就迷路了呢，我们接着走 吧！

（2）找到规律，将断了的桥修好

教师：（出示图片），怎么办？河的对岸就是小镇了。可是唯一可以过河的桥断了，我们怎么过河呢？（我们一起来修）请你们当当小小建筑师，我们来看看这座桥应该怎么修才能和它断的地方接合起来。（引导孩子发现提示的模式规

律，并接着用提供的材料将桥修好）

教师：现在我们终于来到了手套店，你们觉得小狐狸会说什么呢？可是门怎 么还是没有开呢？

（3）创造规律，让手套变得漂亮

教师：原来啊，老板说，因为今年冬天特别冷，很多小动物都来买手套，我们店里因为人手不够，所有的手套都还没有装饰好。如果想买手套，得请你们帮忙自己来给手套装饰了。但是，给手套进行装饰是有要求的，我们店的手套上的所有装饰都是有规律的，你们可以选择自己喜欢的图案或颜色来装饰，但是这些装饰都要按照规律来放。

教师：你们听到了什么？有什么问题吗？ 教师：张老师有问题了，什么叫做给手套的装饰一定要有规律呀？你们知道吗？

教师：原来是这样啊，老板这里有两副做好的样品，我们来看看哦！（出示 做好的样品）

教师：请幼儿自己选择自己喜欢的图案或颜色，并自己想出一种规律给手套 进行装饰。完成后请个别幼儿展示交流。

3.活动延伸：买到手套，说说想要送给谁。

教师：啊，我们现在一下子就帮老板完成了这么多副手套。小狐狸也买到自己喜欢的手套，高高兴兴地跑回家去给妈妈了。妈妈看到小狐狸为自己买的手套，高兴地紧紧抱住了小狐狸。

教师：现在你们手上都有一副漂亮的手套了，小狐狸把手套送给了自己的妈 妈，你们会把自己亲手做的这么有爱心的手套送给谁呢？为什么？

活动三：科学《冬天里的费洛格》

教材分析：

小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征、生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，“它们都到哪里去了呢？”“过冬去了。”“怎么过冬呀？”孩子们的问题一个接一个，通过绘本《冬天里的费洛格》这节活动，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇，并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式，满足孩子们探究小动物的欲望。本次活动运通过绘本故事让幼儿了解动物过冬的方式和体验被人关心的幸福和关心他人的快乐。

活动目标：

1.幼儿理解故事内容，了解小动物过冬的方式。 2.培养幼儿的观察力、理解力和想象力，并鼓励幼儿用完整的语言表述出来。

篇五：拥抱作文范文

拥抱青春

告别了童年的天真，拥有了青春的深沉；告别了童年的无忧无虑，拥有了青春的多姿多彩.穿越人生的十字路口，叩响了青春的门扉.

青春是一笔弥足珍贵的财富，时光老人做了最平均最精确的分配，每一个年轻的生命都有着旺盛的精力去开拓未来.时光的年轮在岁月的流失中无情地碾去，青春已经如约而至.

人有生理的青春，那是用年龄来衡量的.也有心理的青春，那是用精神来衡量的.有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻是就已经老了；有的人年华已老却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永远年轻.生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢.心理的青春也许更可贵，如苍松翠柏，可以傲对时间的风霜.

青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏.

青春是用意志的血滴和拼搏的汗珠酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不调的希望和不灭的向往纺织的彩虹，绚丽辉煌.

青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们力量，我们就要执著地拼搏追求；青春给予我们思考，我们就要理智地处人面世；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战.只要是青春的拥有者，我们就要时刻提醒自己，是花就要绽放，是树就要撑出绿荫，是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔.

让我们一起，拥抱青春。

拥抱青春

当我们心怀梦想的遥望蔚蓝的天空；当我们无忧无虑的放声歌唱；当我们坐在考场里奋笔疾书；当我们咬着嘴唇默默的告诉自己要坚强，坚强；当我们用稚嫩的手轻轻擦去满眼的泪花;原来，我们都会长大。

如果说青春是一首歌，那么充满活力的我们就是那跳动的音符，踏着青春的节拍，我们一路前行。

青春，花季

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是出升的太阳，用生命点燃未来。。。。” 青春的我们是含苞欲放的花蕾，我们年轻。我们骄傲。

教室里，我们把书往抽屉里一丢，三人一群，五人一伙，开始将近半小时的辩论。我们谈历史，

谈政治，谈电影，谈足球。。。。;短短的三十分钟，从唐朝穿越到宋朝，见了苏轼又见李白、、、、; 操场上，听着老师不可抗拒的命令式的“跑二十圈。”我们头疼，我们抱怨，但我们却没有拒绝，汗水落在衣衫上，开出了一朵朵漂亮的“玫瑰”，我们正年轻，没有什么不可以。

朗诵比赛，心怦怦地跳，但仍努力使自己声音平稳。表演结束，微笑着走下来，感觉失去了所有的力气。结果公布——第一名，虽然笑着，但眼泪已夺眶而出，流到嘴里，甜甜的、、、、、、;

青春，雨季

生活之路并不平坦，我们的青春之路也坎坎坷坷。偶尔会受挫。偶尔会失败，可我们总是高唱着：“风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦、、、、、”

一次次的考试失利，一次次的竞赛失败，不断地冲击着我们，老师父母那失望的眼神令我们

心碎。但我们不会抱怨，在痛快地大哭一场之后，我们会咬着嘴唇告诉自己要坚强，坚持，决不放弃。

这是青春的馈赠。我们要珍惜，不经历风雨，怎能见彩虹。青春不止是阳光灿烂，有时也阴雨霏霏。

青春，懵懂

青春的我们内心逐渐成熟，对未知的世界春满着好奇。

在令人神往的春天，柳絮飘飞的季节。他在阳台上递给她一个纸条。回到家后，她怀着忐忑不安的心打开，只有短短的一句话：

“愿意与我同行吗？等你。”

她愣住了，脸上闪过一丝幸福，同时又有一丝不安。

字数作文