观察花生的作文

篇一：花生作文教案

花生

教学目标

1、学生按一定的顺序观察静态事物。

2、学生能够抓住事物的特征来写事物。

教学重难点

1、带感情观察展开联想

2、能够运用恰当的比喻手法。

3、对所观察的事物能够升华到其价值上。

教学方法

1、直观演示法：我会拿一颗花生向同学们演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法：引导学生通过触摸花生，闻花生，吃花生等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

学法

新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将"学习的主动权还给学生"。通过自主观察（发挥五官，观察事物）、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中展开联想。

教学过程

由谜语导入：麻皮皮，红皮皮，生出孩子白皮皮

(一)观察外壳

指导学生用多个感官从外形，颜色，大小，形状等方面进行观察。

(二)观察果仁

指导学生从外形，颜色，味道等方面进行观察，说出观察所得。

1、眼：花生的形状：像老人的手（粗糙的，还是光滑的？），像渔网，像毛毛虫，像小船，近似于数字“8”或字母“S”

颜色：外：米黄色（像个小摇篮） 中：红色（像不像裹着红色的毯子）里：白色（是不是像个大胖小子） 那我们就可以说花生像两个裹着红色毯子的大胖小子躺在摇篮里

大小：只有我的一个小拇指那么大 体型：胖乎乎 圆鼓鼓

2、嘴：口感：咬下去是硬的还是软的？很脆很硬 味道：香甜

3、手：凹凸不平 粗糙

4、用途：炸成花生油 制成花生牛奶 等各种各样的食品

5、价值：养胃，补血

写作指导

开头，吸引眼球，设置悬念，可以以一个谜语开头，如“黄房子，红帐子，里头住着两个白胖子。大家知道这是什么东西吗？告诉你，那是花生。下面我来给大家介绍一下花生吧。”也可以“今天，我给大家介绍一种食品，它叫花生。”

第二段我们可以按照一定的顺序来，写花生的外壳，形状，颜色，纹路，大小

第三段掰开花生，写一写花生仁。多用比喻句。

第四段可以写一写花生的用途，能榨油、能炒、炸、煮食，制成花生酥、以及各种糖果、糕点等。

第五段，可以赞美一下花生，将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，我们体会到花生可贵的品质是不求虚名，默默奉献，朴实无华。

篇二：第四讲 吃花生吃出来的作文

第十二讲 花生

文题要求： 姓名：

“世界上不是缺乏美，而是缺乏一双发现美的眼睛”，写完这次作文你可能对观察有了新的认识哦！今天，让我们一起来观察观察花生，看谁观察得最仔细，表达得最具体生动、富有条理。

写作指导：

一、开头：

1、可以以“今天教室里来了一位特别的客人”开始。

2、也可以从关于花生的谜语开头。关于花生的谜语如下：

（1）、宝宝不怕晒，穿衣真奇怪，里边套红衫，外面披麻袋。

（2）、白胖孩，坐沙滩，外穿大麻衣，里套小红衫。

（3）、麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子。

3、或者用你喜欢的方式开头，如：列举法、开门见山法等

二、中间：

步骤一：眼睛看

一颗小小的花生在同学们手中翻来覆去的地翻动，一双双充满好奇的眼睛从没有离开过着往日里再也熟悉不过的小东西。大家好像是第一次接触花生一般，看得认真细致，不亚于专家鉴定宝物真伪那样虔诚。 花生的外观（花生宝宝住的房子）： 花生宝宝的样儿： 写作一点通：别忘了用上拟人、比喻等修辞手法哦。

如：花生润润的，黄黄的外皮透着淡淡的清香，它的纹路儿像老年人的手掌纹。

又如：红色的，薄薄的，软软的外衣裹着的是白白胖胖的花生薄薄。

步骤二：鼻子闻（花生宝宝的味道）： 步骤三：嘴巴尝：

步骤四：交代花生的营养价值：

花生是100多种食品的重要原料。它除可以榨油外，还可以炒、炸、煮食，制成花生酥、以及各种糖果、糕点等。花生也是一种高营养的食品，里面含有高蛋白质，脂肪含量可达40%，花生中还含有丰富的维生素，钙和铁等。

三、结尾：可采用反问法、抒情法等，写出你的感受，抒发你的情怀。

思路拓展：你可以仿照《宋庆龄故居的樟树》的写法，这篇课文落笔于樟树，其意却在于写人，即以樟树来象征宋庆龄。采用借物喻人的写作手法。所谓借物喻人，就是通过记叙、描写一种物体来象征某个人，从而抒发自己的感情。

篇三：小学作文：花生

花生

“白房子，红帐子，里面住着白胖子”你们知道这个谜语的谜底吗？对了，这个谜底就是花生。今天，我就为大家介绍一下这普通的花生吧。

花生的形状很近似于数字“8”或字母“S”，颜色很暗淡，呈土黄色，外皮上全是泥土。表面凹凸不平，很粗糙，手感很是不好。大小只有我的一个小拇指那么大。我把花生剥开，发现花生仁的外皮是红色的，它紧紧地把花生仁包住，像穿了一身紧身衣。花生仁像个胖娃娃，胖乎乎的，圆鼓鼓的，很招人喜欢。再把花生仁一分为二，里面是白色的。我把花生放进嘴里咬了一下，发现它很脆、很硬不像桔子放进嘴里那么软。我把它最外面的红皮剥下来放入口中，顿时又苦又涩的感觉充满口腔。我连忙把里面的仁放进嘴里，这才感到一丝丝甜意，并且是越嚼越香。

花生的用途很广泛，它能榨油、能做各种各样的食品。花生中含有大量的蛋白质和脂肪，吃了对人的身体很有好处。不过，你也别小瞧花生仁穿的那层红衣，它的营养价值可不亚于花生仁呢。它有养胃、补血的作用。可以说，花生的每一部分都有很高的价值。花生为人类默默地奉献出了自己的一切。

一次偶然的机会让我更进一步地了解了花生。

那是一个星期六的早上，我和妈妈去锻炼。经过一片花生地时，我看见花生茎上开了许多小黄花，我想：这些花还挺好看，不如摘几朵玩玩吧！我伸手就去摘，妈妈看见了，说：“不能摘，你摘一朵花

就少结一个果实。”我疑惑不解的问：“花和花生结果有什么关系呢？”妈妈说：“花生不跟其它果实一样高高的挂在枝头，让人一见就喜欢，花生是把果实埋在地下，它的花谢了以后，花根就会扎进土里，最后就形成了花生。”通过他*的介绍我明白了原来花生不仅默默无闻、无私奉献，还从来不图名利。

我喜欢花生，也喜欢具有它那样品质的人。如：清洁工，他们每天早出晚归，却从来不图名利；还有警察，不管刮风下雨都坚守在自己的岗位上，却从来没有一句怨言；还有人民教师，她们每天给学生们上课，自己的孩子生病了也不能去医院守护，不管发生什么，她们总是坚守在自己的岗位上。像这样的人还有很多很多，他们都具有花生的品质。

我爱花生，但更爱花生的品质，我也愿做一个像花生那样默默无闻的为人类做贡献的人。

篇四：红花生观察日记

我的观察日记

——红花生

（一）10月1日

由于晚上回到家的时候已经是凌晨，导致我一大早醒来时已经中午12点整。吃完饭，我突然想起了老师的作业，于是便在家中仔细翻找，终于找到了一些红花生，据妈妈说这是大伯母种的。我选了两粒花生，将他们剥开，寻来了干净的一次性杯子，将五颗花生米放到杯底，倒入大半杯水，只见有些花生米沉到了杯底，而有些花生则浮在水面上。等过一会再去看时，它们已全都沉入杯底。伴晚时刻，我将杯子放到了阴凉处，不知道明天它们会如何呢？

（二）10月2日

话说今天是没有理由晚起的，可我还是起晚了。洗漱完毕后，我便迫不及待地跑去观察红花生。一看；呵！好红呀！只见昨天还是清澈的水已经变成浅浅的红色，想是那红色的花生皮泡久，使水变红。细细观察，花生的模样相较于昨天已经大了一些，有些“臃肿”。晚上我将水倒掉，重新注入了新水，只等待明天它们又有那些变化呢？

（三）10月3日

今天总算没有赖床，起得稍微早些，便兴致冲冲地跑去看那些花生米。还好，今天的水没有变红，依旧清澈。仔细一看，花生的前端已经冒出了一小段白白的小牙，红皮似乎也有些脱落，不知道他们什么时候才会长出长长的芽？

（四）10月4日

带着昨天的满满的期待，一大早我便跑去观察红花生。唉！一看它们一点变化都没有，与昨天一模一样，心情不免有些失落。可仔细分辨，我发现今天的花生前端的白芽比昨天又长长了一些，花生的个头又大了些许，应该又被水泡肿胀了。晚上的时候，我突然想到是不是这么一直泡着花生无法生长，于是问了妈妈，果不其然妈妈说应该把水倒掉了，于是我把水倒掉了，杯子里只剩下孤零零的花生粒了，它们明天的命运又该如何呢？

（五）10月5日

这几天都能起得较早，想必与我心心念念的红花生有些关联。吃过早餐，又习惯性的来看看它们。经过一夜的生长，红花生们的白牙足足比昨天长了大约2倍，

充足的氧气使他们生长迅速，看到此景我不禁内心充满了欣喜，依照这个速度，明天它们应该长得非常大了。夜晚，带着这份浓浓的期待，进入了甜甜的梦乡。

（六）10月6日

今早又赖赖床，起来的时候已经很晚了，所以看到红花生时已经下午2点，还好它们都有了一些变化，又长大了些，红皮已经稍稍有些脱落，花生也有些裂痕像是要分成两瓣。两颗较大的花生粒依旧长势喜人，较小的三颗则长得较为缓慢，但我一点也不着急，因为它们也在努力证明自己的存在。这不正像平凡的我们吗？拼搏努力积极向上却从未放弃！

（七）10月7日

今天我就要回学校了，思虑再三还是决定把花生也一起带走。相比昨日，用肉眼很难分辨出有什么明显的变化，但我知道今天的它们必然是和昨日的它们不一样。它们又高了一些，胖了一些，大颗花生的白牙还冒出了一些细细的小胡须，靠近杯口闻一闻还能嗅到淡淡的花生味。因为担心缺氧，我在包装的塑料袋上扎了几个口以便空气流通。经过5个小时的车程，它们随着我来到了桂林，匆忙打开：万幸！它们都还好好的，希望明天它们又长大一些！

篇五：作文第一次炒花生

第一次炒花生米

下午放学回家，看见妈妈正要烧饭，便跑过去对妈妈说：“妈妈，

今天我想吃炒花生米！”妈妈说：“你看我现在正忙着呢！要不你自己

炒？”看着妈妈认真的样子，我高兴得跳了起来。

我没有炒过花生，当然需要妈妈指点。

在妈妈的指导下，我先倒点油到锅里 ，再将花生米倒进锅里，

倒入的花生米必须把油盖住；同时还要准备好锅铲。做好这些准备工

作后，就可以打开煤气灶了，火不能太大，因为大火会把花生米炒糊。

火开好后，要用锅铲不停地在油锅里翻炒，慢慢地花生米的颜色

变深了，油也开始不停地发出“噼噼啪啪”的炸响。妈妈说：“手要提高

点，身子要离锅远点儿，这样不会被烫到。”只一小会儿，花生米的颜

色就从淡红变成了深红。妈妈告诉我花生米炒好了。我将火关掉，再

炒了一会，因为锅里的油温很高，如果不炒的话花生米就会糊的。然

后，我把花生米脱了油，装入盘内。花生米就这样炒好了。

看着香喷喷的花生米，我突然想起了一句谜语：麻屋子，红被子，

里面睡个白胖子。看着这次“白胖子”变成了“红胖子”。而这“红胖子”也

就要“睡”到我的嘴里了。想到这，我心里在偷偷地乐呢！

点评：小作者观察生活仔细，对于炒花生的过程写得很清楚，而且小作者

还有自己的语言：“看着香喷喷的花生米，我突然想起了一句谜语??想到这，

我心里在偷偷地乐呢！”你还写得多有个性啊！希望再接再厉！

小学作文