关于星空的作文四年级

篇一：小学作文：星空

星空

和朋友在一起的时光，总是令人难忘的。我有一次和同学在晚上相约出去玩，这次的体验让我终身难忘。

晚上，我和他在小区里玩，那时有九、十点了，整个小区空无一人。我们坐在滑梯上，谈着我们的心事。那个晚上星星格外的亮，我们仿佛回到了六年前。那时，跟我一起笑的不仅有她，还有一个胖胖的小男孩，那时我们是很好的朋友，天天在一起玩。我们在一个幼儿园里学习，下课回家后，我们总是一起讨论学校里的趣事，讨论自己喜欢的老师和讨厌的老师，给老师取外号。

这些事情都印在了星星里，闪闪的星星给了我们很多童年时的美妙回忆。我和她都没有做声，继续看着那天空中迷茫的星星，思绪再一次弥漫开来。

稚嫩的声音出现在我耳边。噢!那时她的声音，那次上课我在发呆，老师点我起来回答问题，我支支吾吾半天答不上来，是她告诉了我答案。当然，她还告诉我，以后上课不能再走神。

我看向她，她还在对着星空发呆。她也许看到了我们的童年，似乎也记起了我们在一起的快乐时光。

原来，这样的星光，早已深深的烙印在我的心里;每个星光闪烁的夜晚，都会给我一种友情的感觉。

友情，会经历怎样的路途?是曲折，还是一番风顺，可能要等很久才会有答案，但彼此之间总有一种温暖的牵绊。

篇二：学生作文——星空

星空

师范附小 冯嘉豪（四年级）

我爱迷人的黄昏，但我更爱那令人陶醉的星空。

太阳公公要下山了，恋恋不舍地望着人间。慢慢地，它隐去了最后一抹阳光。霎时，外面灰蒙蒙的，夜幕降临了。这时，天地之间是那么神秘，那么富有诗意。

看，月亮姑娘穿着美丽的晚礼服出现在天空，几颗小星星也眨着顽皮的眼睛出现了，天空中有几片云在慢慢地飘动，它就像丝带一样把小星星遮得时隐时现，看上去好像在捉迷藏呢。

过了一会儿，夜神迫不及待地拉下了夜的黑幕，天空顿时黯淡下来，亮晶晶的星星逐个探出头来，它们闪烁着光芒，像一个个长着翅膀的小精灵眨巴着明亮的眼睛，撩开了巨大的夜幕，好奇地窥视着大地。星星一眨一眨的，好像在追逐嬉戏，又像在邀请我去星空探险。我多想长出一双翅膀飞向星空，和可爱的小星星生活在一起，我们互相诉说着心情，彼此讲述着属于自己的故事。

夜深了，人们都睡了，小星星好像也睡了，大地沉浸于一片静寂之中。这时，整个世界好像都睡着了一样。

啊，星空！你像一首扣人心弦的诗，又像一幅绚丽多彩的画。我爱星空。

顾老师评语：这篇文章写得真棒！按照时间顺序把夜空描写得如诗如画，联想

部分不仅合情合理，而且生动活泼。一些词语也用得非常准确，

不失为一篇佳作。从暑假开始，你进步特别大，开学以来每次作

业都是你做得最好,一定要坚持住哦！顾老师期待你更出色的表现！

加油！

篇三：关于星空的作文

关于星空的作文

关于星空的作文（一）

夜幕来临，天空笼罩着一层薄薄的黑纱，显的那么幽静，那么美。

繁星点点的夜空，是奇幻的，是充满光明的，是无瑕的。躺在一望无际的绿地上，仰望着灿烂星空，感觉是那么美妙。恍恍惚惚的，仿佛自己就是唐代诗人吕岩笔下所描写的那位牧童。那种境界，那种情操，那种神情，如一段段悠扬的笛声，越飘越远，越飘越远??熏陶了每一个人。

每到夜晚，我都会抬起头向着星空遥望一会儿，舒展一天的情绪，最终将其归为初始状态，然后微笑头着收回目光。星空深邃，无法企及边界，也正是这种无法望到最远的目标，让遥望它的眼睛也永远不至呆滞，而是自始至终的寻找属于自己的终点，向前移动，带来新的奇迹。点点的星光闪烁着，跳动着，奔跑着，存在与消失，短暂与永恒，运动与静止一一浮动在这深蓝色的银幕上。我们在星空下变得小之又小，这种巨大的反差，给人的不是压抑，相反却是豁达。

灿烂的星空，仿佛有种神奇的魔力，能让人引发无限的遐想。望着它，渐渐的，思想就如断了线的风筝，乘风破浪，飞到千里之外。看似眼睛目不转睛地凝视着星空，其实心却早已飞到了非洲的大草原，骑在了挣脱缰绳的野马之上，驰骋到远方；或是飞到高山之顶，抓住翱翔的雄鹰，和它一起冲破云层，体验风“嗖嗖”飞过身后的感觉??突然间，发现星空就如我们的人生，一颗颗星星就如人生中的一个个梦想。每一颗星星都代表了不同的梦想，星星的大小，星星的形状，星星的亮度，都密切相关。有梦想，就有星星。当你的梦想快要破灭时，这颗星星也许就会变得暗淡无光，但是如果你重整旗鼓，东山再起时，这颗星星就会发出灿烂的光芒。每当你完成一个梦想，你的人生星空就又多了一颗永久发亮的星星。

不知不觉，头顶上的星空渐渐暗下来，人生的起伏是如此的巨大啊！希望我们每个人在人生星空上，都有许多颗永远发光的星星陪伴着你，让我们头上的星空更为灿烂！

关于星空的作文（二）

老爹，你给了我整片的星空，好让我自由地去来，我知道，我享有的是一份深沉宽广的爱。

我时常想象着，当你第一次听见我的啼哭声，我第一次叫“爸爸”时你的喜悦；我时常想象着你看着我从一个小不点长大到现在这个模样时的自豪；我时常想象你是如何耐心地介绍给我这个世界的精彩。因为你的爱，让我如日耀的园中一株姿意生长的蔷薇，安然成长。

年幼时你曾骑摩托车载我走一段山路，路上刹车失灵，你抱着我跳下车，您重重地

仰面摔在地上，我却安然无恙。还有晚上您开车半路车子没油，四处黑暗，我却一点也不害怕，从漆黑里传出的蛙声也有些可爱，是因为您给了我安全感。

我以前脾气非常冲，动不动就叫你帮我干什么什么，不然我就揍死你。虽然只是小孩子说的话，但包容我的乖戾的你，不计小节、目光温和的你真是很不容易，你等待着我慢慢地蜕变，变得不再爱哭、不再耍小脾气，由一个假小子变为有孝心的女儿。你如同一弯细水，洗去我的乖戾我的软弱，同时我也知道你是个有威严的警官呀，拍一下桌子能让嫌犯抖三抖的警官呀。

再后来到了没有儿童节过的时候，你给在临川读书的我发了条短信，内容是“今天是你的第一个青年节，节日快乐，小青年！”我笑了，心里非常的感动。也许，我是要像个青年一样成熟起来了。在临川一年，你给我写过一封家书，在电话里你听我讲过无数次的喜悦、沮丧、无助与进步。你做到了如你所言的那样——二十四小时在我身边一样地帮助我。“你的成败进退，都牵动着一大片人的心，特别是你的老爹子。”你的话怎能不使我平添一份力量呢？

你是个很粗心的人，小时候曾把我的小袜子穿错了，你又是个细心不过的人，春到了你到临川看我时没有记忘记为我挂上蚊帐。

你看着我的作文常说：“哇！这是你写的吗？”又会非常严肃地跟我讨论说，你有什么不足，你可以如何改进。

你不计较自己是否饱暖，却时时关心着我是否安好，你的爱与关怀，你的宽容如那宽广的星空。我感谢今生是你的女儿，能开放在你的手心。

关于星空的作文（三）

晚上，太阳公公“回家”了，天空变成了浅蓝色。不一会儿，天空的颜色变深了，就像一个无边无际的碧玉盘。

一转眼，天空中出现了金光闪闪的星星。天上的繁星还眨着眼睛，似乎是一个调皮的孩子早早醒来，黑暗中看着还在熟睡的母亲。天幕上镶嵌着无数晶莹的珠宝，就像骤然揭开的灰色的贝壳，柔软的里层竟孕育着一颗迷人的珍珠，万头攒动。瞧！星星闪烁着迷离的光芒，一点、二点、三点??像一只只淘气、幼稚的眼睛。他们仿佛在和我们完起“ 藏猫猫”的游戏。他们时隐时现，弄得我们眼花缭乱。星星又像一个个乖巧的小宝宝，簇拥在月亮妈妈周围，月亮妈妈笑着看着小宝宝，仿佛还在唱着一首首优美的曲子伴小宝宝们进入梦乡。

闪闪的星星，弯弯的月儿，广阔的天空构成了一幅美妙的图画。星星像一朵朵银色的小花印在深蓝色的天幕上，它们有的聚在一起，好象在说悄悄话；有的围在一圈儿，好象在做有趣的游戏；有的孤单的躲在一边，好象在伤心地落泪；有的在月亮妈妈旁听她讲>故事然后高兴的睡了??月儿象一只小船，带着小宝宝们在无涯的天海中飘荡着。

凌晨，隐隐约约还可以望见几颗星星舍不得走，仍挂在天边。不多一会儿，那几颗

星星也悄悄的躲进了云层，我真想大声喊：“星星，你别走！”我想，如果有一天我变成一颗星星，带着>我的理想飞到天上去和别的星星一起玩耍，一起听月亮妈妈讲故事，那该多好啊！

篇四：四年级上册.作文教案

第 一 篇

题 目：美丽的星空

目 标：

让学生观察深邃的星空，搜集有关星空的资料或图片，根据你搜集的资料或图片，选择自己最喜欢、最感兴趣的内容在班里先和同学进行交流，然后将这些内容加以整理，写成一篇发言稿，题目自拟。 准 备：

1、搜集有关星空的资料（可以是有关星空的天文知识，也可以是相关的传说）或图片。

2、准备漫谈星空的发言稿。

习作时间：四课时

习作过程：

第 一 课 时

一、谈话引入语文活动：

1、优美的句子引入：每当在海上，乘坐小船，仰望天空，，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的性。船在动，星也在动，他们是这样低，像是摇摇欲坠了！渐渐地，我的眼睛模糊了，好象看见无数的萤火虫在周围飞舞。

2、同学们，这段话是描写哪儿的美丽景色？你们喜欢夜空吗？今天，让我们畅所欲言，一起来聊聊星空吧！

二、交流、明确要求。

1、每人都要将自己搜集到的资料叙述出来和大家共同交流。

2、介绍的资料，可以是有关星空的天文知识，也可以是相关的传说.

3、要按一定的顺序说清楚，特别是最吸引的地方要讲清楚。先想一想，准备介绍什么？什么地方最吸引自己？还可以简单地写一写。 小组内先练习，然后小组推选一位同学参加全班交流。

三、分小组开展活动。

以小组为单位开展活动。选好小组长，组长负责组织好本组活动。 老师到各小组巡视。帮助解决同学们在介绍相关的知识时容易出现的问题。

四、全班交流。

五、总结。

第 二 课 时

一、提示习作内容。

上节课，同学们都介绍了自己了解的有关星空的知识，用语言把这些知识作了生动的介绍，让人听了有身临其境之感。如果能把那些美丽的地方写下来，并且配上自己找的图片或者自己画的插图，那就更美了。

二、指导习作：

1、说一说：参加“漫谈星空”活动，你又学到了哪些知识，还听到了那些美丽动人的故事？

2、你印象最深的是什么？应该选择哪些资料？

3、讨论：开头可写些什么？怎样结尾？

4、写作是要有一定的顺序，把你认为最生动、吸引人的地方写下来。

5、有一个自己喜欢的题目。

6、写的时候，注意发挥想象，表达自己的喜欢之情，字迹工整。

三、学生列提纲

四、评议提纲

1、评议时要紧扣要求

2、学生根据评议点修改自己的习作提纲，再请同桌提提意见.

3、让学生书说自己是怎么修改的，为什么要这样改。

五、对照提纲，自己练说片段。

1、同学们的思维开阔，想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组同学听。（小组练说）

2、同学们在表达自己的愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗？（大组交流）

听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）

六、课堂总结，学生写作

想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！

七、选一篇作文为例子当场讲评。

八、学生修改誊写作文。

第三、四课时

（作文评讲）

一、谈话明确修改要求

1、俗话说：“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。今天我们就来修改自己的习作，比一比谁修改得仔细，修改得好。

2、明确修改要求：

（1）语句是否生动，想象是否合理，结构是否完整，中心是否突出。

（2）表达的情感是否是美好的。

二、示例修改

1、认真阅读《美丽的星空》，要求：看这篇习作哪些方面符合本次作文的要求，哪些做得不够？把需要修改的地方找出来。

2、同桌交流修改意见。

3、集体交流：

（1）有些地方的想象不太合理，太夸大其词。

（2）描写不够具体。 ??

三、学生自改习作

1、再读自己的习作，找出需要修改的地方。

2、同桌互改，提出修改意见。

3、学生继续修改。

4 、集体交流：你是怎么修改的？为什么这样改？

5、学生继续修改后誊写。

四、评定百花奖

五、总结： 通过今天的习作，老师发现同学们不但善于协作，还发现他人内的优点，并灵活的吸收到自己习作中，愿大家在生活中汲取营养，仔细观察，写出更多的佳作。

第 二 篇

习作文题：

写一种植物

习作要求：

写一种植物（花草、树木等）。用两三段话，写一个片断。可以写植物的外形，也可以写生长过程和用途。写树木，可以着重写树干、树冠、枝、叶等；写花草，可以着重写根、茎、叶、花等。要抓住特点，注意写清楚、写具体。写之前，要按一定顺序、抓住重点进行观察。

习作重点：

1、能按要求有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及其特点。

2、写清植物的主要部分的特点及与其他植物的区别。

习作时间：4课时。

习作过程：

第 一 课 时

一、谈话导入：

1、上节课，我们大家把自己最喜欢的花介绍给大家听，同学们听的津津有味，气氛相当的活跃。今天，我们把大家介绍的内容写下来。

2、 揭题；今天我们来学写一种植物。

二、交流、明确要求。

1、在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要运用身体的各个器官。观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。还要抓住特点，有目的地观察。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物的不同，写出它的特点。

2．要按一定的顺序写。

写植物的顺序和写景物的顺序并不完全一样。景物的面积大，视野开阔，观察点可以不断变化。而写植物往往集中在一种植物上，如摄影的近镜头一样。虽然观察点就只是一种植物，但也要有顺序。可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以

按根、茎、叶、花、果实的顺序写……总之，要按一定的顺序写，这样作文才层次清楚，有条不紊。

3．表达出自己喜爱的感情。

在写作文之前，不妨先读读本单元的课文《我爱故乡的杨梅》。这篇文章处处洋溢着作者的喜爱之情，不仅从杨梅的形状、颜色和味道写出了杨梅的惹人喜爱之处，还具体写了一件事：小时候杨梅吃得太多，牙齿都酸倒了，把情感推向高潮。

第 二 课 时

一、学生继续作文，教师巡视指导。

二、写完后评改习作：

1、自己把习作读两遍，把不通顺的地方改通顺。

2、习作是否抓住植物的特点写。

3、要有一定的顺序，叙述内容要具体，条理要清楚。

4、是否写出了对这种植物的喜爱之情。

5、把习作读给同桌听，互相修改。

三、习作修改完后，抄到作文本上。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、交流习作。

1、将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。

2、说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？

二、明确评讲要点。

1、好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？

2、回忆本次习作提示，说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？

篇五：小学作文：星空

星空

今晚的星空多美呀！那些闪烁的星星是那么安静，那么安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我、照着我，使我产生了许许多多的幻想……

角落，把大地变成了一个奇异的世界。白茫茫的银河，静静地躺在一望无垠的宇宙中。灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂浮在银河里的航标灯。

你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅；在银河南端的那几颗星，多像一个高举双钳、翘着尾巴的大蝎子，想必它就是有名的“天蝎座”；在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河的右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰；那颗牛郎星多么耀眼，似乎正在望着对岸的织女星，使我们不由的想到了“牛郎织女鹊桥会”的美丽传说。天空，真是一个神话般的世界！

满天的小星斗，虽不如太阳那么耀眼，不如月亮那么清澈，但它会尽着自己微不足道的力量，把点点滴滴的光芒融会在一起，把梦幻般的光也撒到大地的每一个角落，把大地变成了一个奇异的世界。 啊，我爱满天的星星，因为它是那么绚丽多彩，美丽动人！

字数作文