我家的春夏秋冬演员表

篇一：春夏秋冬

我喜欢春夏秋冬

一年有四个季节，分别是春夏秋冬。这四个季节，我都很喜欢。现在我就跟大家聊聊这个话题吧。

春天叶子绿了，花儿开了，小草也长出了嫩嫩的细叶子。这是一个去公园、去旅游的好季节。因为，这时大自然里小鸟叽叽喳喳地叫着，千姿百态的花朵让我们眼花缭乱。

夏天到了，我们可以去海滩。在大海里，我可以像一条小鱼，快乐地游泳。在海滩上，我会用灵巧的双手，堆起一个个沙雕，还可以躺在沙子上睡觉。

在秋天，叶子黄了，花朵垂下了腰，小草换上了秋装。农田里的作物成熟了，小动物们也在忙东忙西的储藏食物。这时即使我们不出门，却有一个美好的节日等着我们，那就是中秋节，节日里，家家团团圆圆，一起享受人间的美食与天伦之乐。

冬天，世界变成了白色，夜晚非常宁静，雪花在空中飞舞，我们打雪仗、滑冰，还要迎接热闹的圣诞节。圣诞老人会给每个孩子送来新年礼物，圣诞的钟声、礼花、糖果是我非常向往的。

现在大家知道我为什么喜欢春夏秋冬了吧。妈妈说：“喜欢春夏秋冬，就是喜欢这美好的人间，就是喜欢这美妙的时光。”

篇二：描写春夏秋冬的作文

描写春夏秋冬的作文

描写春夏秋冬的作文（一）

春、夏、秋、冬，是美丽的女儿，在大自然这个大舞台上表演着各自的绝招，也美化着大自然。

瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。

上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。

夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，深绿的大幕也随之闭拢了。

冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。

白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。

日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着??

祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！

描写春夏秋冬的作文（二）

春夏秋冬，>四季各有不同。

春华，四时有序，寒尽春生，水柔山软，大地苏醒，东风抖开精神，掀一页篇章。春暖花开，所有冰融化为水。春风拂面，温情。春柳刚刚露出嫩芽。小草探出小脑袋。春天像一个小姑娘，她带走了所有不祥之气。春雨灌溉了田地，路上的行人撑着伞，稀稀疏疏的。傍晚时候，雨还没有停，那细细毛毛的春雨在路灯的照耀下，更显逸景。太阳并不是那么热，稍有些凉矣。

夏盛，阳光挥散浓绿深红，山有理想，激赏勇者风骨，水更包容，不负莲女河童，一派生机无穷。夏天，凉爽的气息已过去，炎热的天气包满了整个世界。夏天是百花齐放的季节，尤其是莲花，在湖面上，妖娆，像个小精灵在湖面上飘舞。夏季，柳树成荫，在树下乘凉的人甚多，喝茶、唱着小曲。有的领着小狗溜着，有的在公园里聊着。尽管夏天如此炎热，但人们对夏天的喜爱可分毫没有减少。

秋实，天晴朗，风清扬，秋实累累，遍地金黄，染过山林，染尽稻浪，今朝谷粒丰仓，一片喜悦一片忙。>秋天是果实丰收的季节，枫叶也在秋天泛滥，红的似火。秋叶飞舞，整个世界仿佛是是红色的。秋天是各种果实成熟的季节，是农民伯伯们喜悦的季节。玉米低着头，仿佛要告诉人们谦虚行事。

冬安，好酒盈樽，闲书满架，欣然一案梅花，笑脸融融，围炉夜话，阳光煦暖，晴窗下煮雪烹茶，岁岁丰足人家。冬天，白静静，寂静愿望一片白意，梅花在冬天里更显挺拔。冬天朋友们可以在一起打雪仗，跟伙伴们一起玩耍，其乐融融。

各有千秋，四季都是那样有特点，没有高低，我爱四季。

描写春夏秋冬的作文（三）

一年中，有春夏秋冬四个季节。它们都具有各自的特点，无一不显出其季之美来，更何况在四季中还有人们的“高兴、笑容、欢乐”，因此体现出了四季中隐藏的色彩。

春天，是绿的世界。在这里，许多嫩草已伸出蜷缩了一冬的小手，柳树们也不甘示弱。在风姑娘的鼓动下，所有柳树的枝条像小姑娘的头发一样摆动着，炫耀它漂亮的舞姿。不知名的小野花早已绽开笑脸迎接春天的到来，几乎所有鲜艳的花儿都像赶集似的钻出了土地，刚刚飞回北方的小燕子仓促的参加了花朵们的舞会。

夏天，是五颜六色的。只见火红的太阳高高悬挂在空中，炙烤大地；知了从早到晚无休止的鸣叫着，令人心烦意乱。有些房子在空调的保护下非常凉快，而有些房子里却奇热无比，让人一进门就会想到那沁人的清凉。楼下的树林中，老人们正拿着扇子用力地扇风，小孩子们的手里都拿着雪糕，游泳馆里的人突飞猛涨，太阳的强光迫使植物低下了头。

秋天是金黄色的，是人们>收获的季节。农民在田间收割，各种各样的水果和果实呈现在人们的面前：长长的麦子、可口的高粱??秋天的>景色天高云淡。秋高气爽使

人心旷神怡，会让人立刻忘记夏日的炎暑。

冬天自然是白色的。所有的事物在雪花的覆盖下象盖上了一层棉被。高兴的孩子们在当天堆好雪人，打起了雪仗，玩得不亦乐乎。在滑雪道上，爱滑雪的人正想一试滑雪的乐趣。

春夏秋冬是多彩的，每个季节都具有它的特点和特色。我虽然喜欢每一个季节，但是春天这个季节是我最喜欢的，因为这个季节一旦开始，便代表了一群新的生命已经降生。

篇三：春夏秋冬古诗各一首

《咏柳》

【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《小池》

【宋】杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《秋夜曲》

【唐】王维

桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。 银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

《江雪》

【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

篇四：春夏与秋冬

主题的产生

………………………………………………………………1 主题活动计划

*主题总目标………………………………………………….……….2 *主题框架目标..…………………………………………………….2 主题网络图………………………………………………………………3 主题环境创设……………………………………………………………4 家长资源利用……………………………………………………………4 外出活动…………………………………………………………………5 个别化活动………………………………………………………………6 个别化活动………………………………………………………………7 观察与思考

*我设计的风车..…………………………..…………………….…8 *观察思考..……..………………………………………………….9 主要活动设计

*动物气象员…....…………………………………………10——11 *错在哪里…..……………………………………………..…..…12 *小雨沙沙……..……………………………………………13——15 *魔法奶奶的电话……………………………………………16——17 *云彩和风儿.……………………………….………………18——19 *雪花飘飘……………………………………………………20——21

*雨从哪里来…………………………………………………22——23 *春天的诗歌…………………………………………………24——26 *学看温度计.…………………………………….…………………27 *小篱笆…..…………………………………………………………28

*雨天上幼儿园……………………………………………………..29 *微笑的花朵..………………………………………………30——31

*我家门前的苹果树………………………………………………..32 *让世界变的更美丽…………………………………………33——34 主题感悟……………………………………………………….35——36

近期，气温忽高忽低，孩子们也感受到了这一变化。在活动中孩子们说道：“我今天太热了，我动了一会都出汗了！”带来天气预报的孩子说到：“今天有20度呢，很热的！”有的孩子回应道：“对的，我今天只穿了两件衣服，都出汗了！”第二天孩子们又说道：“冷死了，冷死了！”有的说道：“春天的天气很怪的！”有的孩子会跑到小小气象站前看看今天的天气和气温。从孩子们的交谈与兴趣中，我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的。同时经过从中班到大班我班幼儿都已有收听、收看天气预报、并进行记录的习惯。因此，在这个阶段，我们适时的推出主题活动《春夏和秋冬》。让孩子在季节的变化中感受到四季转换盒春夏交替，轮回着不同的知识和秘密。

探究发现天气的变化和春夏秋冬的渐变过程及轮换顺序，了解这些自然环境与人们的生活关系。

1、

2、 比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序。 感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

1、

2、 有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，关注它们的不同变化。 感受天气的变化，了解天气与人们的关系。

1、 了解四季中常见的树木花草和它们的变化。

2、 乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的意义。

篇五：春夏和秋冬主题计划

大班《春夏秋冬》主题活动计划表

预设时间：六周

二级主题：会变的天气 活动名称：多变的天气 活动目标：

1. 交流各自的记录，了解云和天气变化的关系。

2. 学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关统的经验。 活动准备：

1. 幼儿分组进行为期一个月的观察天气的记录。 2. 幼儿观察天气的记录表。 3. 白纸、记号笔。 4. 课件。 5. 操作材料包。 活动过程： 一、观察交流

1. 观察记录表中的数字，分辨数字排列的规律，知道一个月有多少天。 2. 观察记录表中的图画，分辨图画所表示的天气情况。

3. 对看不明白的图画提出疑问，讨论交流怎样修改，是大家一看就懂。 二、分组统计晴天、雨天各有多少天

1. 按照本组的纪录，数一数本月的晴天和雨天各有多少天。 2. 比较各组的统计是否相同，根据出现的问题进行讨论。

3. 介绍各组统计的方法，思考：除了一一点数以外，有没有其他又快又好的方法，如：数出晴天后，用减法推算出雨天等。 4. 用不同的方法进行统计，交流哪种方法又快又好，说一说各自的理由。 三、观看课件，了解云和天气的联系

1. 边看课件边听教师介绍民间看云说天气的谚语。 2. 说一说看了课件后知道了些什么。

3. 再看一次课件，分辨课件上不同的云，推测可能是晴天或雨天。

4. 共同商量除晴天、雨天外，还有哪些天气情况，如：气温、风力等，我们可以怎样补充在记录里。 活动延伸：观察天气的变化，增加记录项目。

活动名称：云彩和风 活动目标：

1. 熟悉诗歌《云彩和风》，体验诗歌优美的意境。

2. 大胆想象，按诗歌的句式进行续编，并运用多种方式加以表现。 活动准备：

1. 幼儿熟悉诗歌《云彩和风》。 2. 蜡笔、橡皮、废物盒。 3. 幼儿用书《云彩和风》。 活动过程：

一、回忆诗歌《云彩和风》

1. 说说自己最喜欢诗歌中哪一段，并找出对应的插画。

2. 进一步观察插图，区别小白船、大狮子和胖娃娃不同的形态，想象他们会用怎样的声音说话，并学习用悠扬、勇猛和活泼的声音有表情地朗诵诗歌。 3. 想象云彩还可能变成什么，并用合适的词加以形容。 二、操作尝试

1. 根据自己的爱好选择蜡笔的颜色，将整张纸涂满，可以用一种颜色，也可以用二三种颜色。 2. 用橡皮在纸上擦出空白处，边擦边想象，形成一个人物或动物的图像。 3. 围绕图像进一步想象与之相关的事物，形成一定的故事情节。 4. 用天空的颜色在云朵内适当添加一些人物或动物的细节特征。 三、创编诗歌

1. 分组介绍各自想象的云娃娃，欣赏它们不同的形态。 2. 各组根据自己的想象，按照诗歌的句式共同创编诗歌。

3. 听各小组朗读自编的诗歌，并从该组的绘画作品中找出对应的一张。

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