喜羊羊历险记

篇一：小学作文：喜羊羊与灰太狼之欢羊羊的历险记

喜羊羊与灰太狼之欢羊羊的历险记

一天，喜羊羊在看守羊村的时候无意发现了一只羊。喜羊羊走过去，心想：要小心点，万一是灰太狼就不好

了。他看见是一只母羊，喜羊羊说：“你是谁啊？”她说：“我是欢羊羊。”“那我这么没见过你呢？”喜羊羊说。“我不知道？”欢羊羊说。“不知道就别说了，你在羊村住几天吧！”喜羊羊说。“谢谢。”欢羊羊说。于是欢羊羊和喜羊羊进了羊村。经过慢羊羊村长的检查欢羊羊是一只羊，不是狼。在羊羊设计的和建筑队中帮欢羊羊做了一套房子，好让她住下。他并且和喜羊羊他们成为了好朋友。

篇二：喜羊羊历险记教案

喜羊羊历险记

皮亚杰的认知双向建构理论是皮亚杰认识论的核心概念，在皮亚杰的整个思想中占有重要的地位。皮亚杰的双向建构理论是同同化、顺应、平衡、自我调节分不开的。皮亚杰把行为主义的刺激——反应（S--R）进行了改造，认为应该写作S（A）R，其中A是引起反应的根源。当一个刺激S发生时，主体并不是被动的接受刺激，引起反应R。而是首选利用自己已有的图试，对刺激进行改变或过滤，变成主体易于接受的形式，这一过程就是A。皮亚杰的双向建构理论可以用图示表示为：

C：主体动作协调的中心区域

C`：客体的固有本质

P：主客体相互作用是在最远离主体中心与客体中心的边缘区域

C P：内化建构过程或内部协调过程

P C`：外化建构过程或外部协调过程

：内化建构和外化建构的双向过程

基于对皮亚杰认知双向建构论的认识，设计了一节“喜羊羊历险记”大班幼儿健康活动。

喜羊羊历险记教案

一、活动名称：喜羊羊历险记

二、适合年龄：5~6

岁

三、授课教师：xxx

四、活动目标：1.

在游戏的情节中，发展爬、跳、钻、跨等基本动作。同时锻炼幼儿的反应

能力和观察能力。

2.在能大胆运用跨、跳、钻等技能，顺利勇敢的通过障碍。锻炼幼儿克服困难的心理。

3．学会用积木搭建障碍通道。

4.愿意与同伴团结合作，积极愉快地参与体育游戏。

五、活动准备：

经验准备：

1.幼儿在平时的活动中积累了爬、跳、钻、跨等基本技能。同时大班幼儿的身心发展水平已经能够遵守游戏规则。

物质准备：大箱子、轮胎、跨栏、大长方形积木、喜羊羊头饰每人一个、小飞盘、《喜羊羊》主题曲、美羊羊等大玩具，若干小积木等建构材料。模拟历险场景设置。如图：

六：活动过程：

一、开始部分

1. 热身运动：游戏：“开汽车”

师：“小朋友们喜不喜欢喜羊羊啊？我们变成喜羊羊，一起去森林里玩吧”（教师发给每个小朋友一个喜羊羊的头饰和小飞盘，并且教小朋友们带上），教师带着小朋友把小飞盘当成方向盘，伴着《喜羊羊》主题曲来到了操场上。

2.基本部分

1.救同伴游戏

师：“啊！喜羊羊们，你们发没发现我们的好朋友美羊羊、懒羊羊他们不见了，好像是被灰太狼锁进箱子里了，我们去救他们吧！”

师：“那我们怎么去救他们呢，小朋友看，美羊羊他们被灰太狼锁进那个箱子里了（教师边说边过去指）我们要从第一个轮胎中穿过，然后跳过跨栏，从独木桥上走过，又一次钻过轮胎，用自己的方法过一条河，从箱子里救出美羊羊，放在自己的小车里，然后从旁边跑回来（教师一边讲解一边做示范）”

师：“我们先让一位喜羊羊做示范吧！”接着就是小朋友的游戏部分。

2. 搭积木----危险通道的游戏

师：“我们成功的解救了喜羊羊、懒羊羊等，但是有的小朋友说这个障碍通道一点也不难，我很快就能过去。那么小朋友们来自己搭建危险通道（教师做示范），可以和其他小朋友一起搭，也可以自己搭。小朋友们搭出一个自己认为特别好的通道，搭完的小朋友给其他小朋友讲解你的危险通道”

用皮亚杰的双向建构理论分析这节课：在教师的指导下，小朋友们通过危险通道去救了喜羊羊的朋友，这是内化建构过程，小朋友们需要对这部分进行自身的内部调节。双向建构过程主要体现在搭积木---危险通道游戏这一部分。当教师指导小朋友自己搭建通道时，是幼儿对刚才形成的通道图示的外显过程。通道的对幼儿产生了影响，同时幼儿又作用于通道。儿童的认识来自于主体通过动作达到的对客体的适应，这就强调了儿童自身的主动性和能动性。由于每个小朋友是自己在过通道的时候，体验到了爬、跳、钻等动作，在自己搭建的时候就会融入自己的体验。同时，由于每个小朋友对教师建构的通道的认知不同，让儿童发挥主观能动性是双向建构理论的应用。

篇三：喜羊羊与灰太狼赛尔号大冒险之穿越时空(一)

喜羊羊与灰太狼赛尔号大冒险之穿越时空（一）

羊羊们在羊村快乐的生活着，一直没被灰太狼骚扰，“滋~滋~”灰太狼高兴的说：“老婆，我的发明终于成功了！”“你又发明了什么东西？”“老婆，这个是时空穿梭门，可以任意穿梭宇宙各地，还有隐身衣。”“哇，这么好，老公你终于发明了一样好东西。对了，怎么使用。”“老婆，这有两种选项，一，英文字开头，比如我选s，就会出现赛尔号，赛车场等等，但需要密码，二，语言开启，直接说去哪，那我们先去哪？”“当然是去珠宝店了。”“好，先要开启密码。”“密码是什么？”“穿越时空。”“密码正确。”突然，时空穿梭门启动了，说：“请说目的地。”“珠宝店。”过了一会，门上出现了漩涡，“老婆，你快穿上隐身衣。”“嗯。”

穿完后，灰太狼红太狼进入了大门，到达后，他们就疯狂地偷起了珠宝，检查员说：“这是怎么回事，珠宝全被偷了。”然后，检查员告诉了羊羊侦探组，他们立即赶到了现场，喜羊羊拿着放大镜往地上一看，看到了狼脚印，告诉检查员：“检查员叔叔，是狼偷了宝珠。”“狼，那会是谁呢？”喜羊羊他们更仔细的往地上看，1分钟过去了，懒羊羊找到了线索，“大家快来看，这有一根狼毛。”

喜羊羊他们跑去找机械羊，“机械羊，机械羊。”喜羊羊大喊，“机械羊，帮我们看看这狼毛是谁的。”机械羊拿着狼毛看着，说：“正在检验中。”暖羊羊猜想：“会不会是灰太狼？”最后，检验到了是灰太狼，懒羊羊说：“班长，你的乌鸦嘴又灵了。”“可恶，又是这个灰太狼。”沸羊羊生气的说，美羊羊说：“怎么办啊？是灰太狼，喜羊羊快想想办法啊。”喜羊羊说：“只好要灰太狼出来了。”

他们走到了狼堡附近，喜羊羊跑到了狼堡的右侧躲起来，沸羊羊对着喇叭喊：“灰太狼，你快给我出来！”灰太狼听到后，立刻跑出来说：“沸羊羊你这是自投罗网吗？”沸羊羊把喇叭放在口袋里，说：“灰太狼，是不是你偷了珠宝。”这时，喜羊羊跑到了狼堡里面，“怎么会是我偷了珠宝。”喜羊羊看到了穿梭门，说：“这里面是什么？”喜羊羊不小心碰到了英文字母s，又碰到了选项中的赛尔号。穿梭门说：“请输入密码。”喜羊羊说：“难道是灰太狼使用这个门穿越时空？”“密码正确。”门出现了漩涡，喜羊羊要被吸了进去，他大叫：“救命啊。”

沸羊羊他们和灰太狼都听到了，赶紧跑进来狼堡，沸羊羊看到喜羊羊说：“喜羊羊你怎么了。”沸羊羊他们都拉住喜羊羊的手，忽然，灰太狼一个九天雷霆双脚蹬把他们都踢进了漩涡中，自己也要进入时，红太狼也拉住了他的手，结果全部进入了漩涡。慢羊羊见喜羊羊他们还没来，就去问检查员，检查员说又去找机械羊，机械羊又说去找灰太狼了，也发现到了穿梭门，慢羊羊自言自语说：“难道他们进入了穿梭门”，大喊：“喜羊羊，你们在吗？”“村长??”话还没说完就已经没有了，村长也跳进了时空门??

五年级:焦敏玉

篇四：喜羊羊与灰太狼之衣橱大冒险动画目录

喜羊羊与灰太狼之衣橱大冒险动画目录

注：由于此系列原本为52集×25分钟，后改为60集×15分钟。所

以现在的每集都是原来的一集切割成了上下集。

本目录由本人在爱奇艺收看并制作！

篇五：羊羊王国历险记_陈淑睿

羊羊王国历险记

手里捧着一本《喜羊羊与灰太狼》的漫画书，想着能到快乐无忧的羊村和小羊们一起玩耍，我相信这应该是许多喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的小朋友们的梦寐以求的愿望吧。告诉你们一个秘密，我去过羊村，怎么，不相信?那就听我慢慢讲吧。

初入羊羊国

我当时正拿着《喜羊羊与灰太狼》的书在看，忽然一阵冷风吹过，我闭了眼，打了个冷战。当我猛地一睁开眼睛时，眼前的一切情景让我惊呆了。一望无际的茫茫大草原，几只小羊正在收割青草。我跑到小溪边一看，咦：“怎么回事，我怎么也变成了一只小羊？”我惊讶得不知所措，登时就晕了过去。当我醒来时我已经在羊村里了，小羊们纷纷围过来关切地问：“你是谁，怎么了”？我回答：“我是二十一世纪的小学生”。它们听不懂我的话，以为我是灰太狼派来的密探，竟三下五除二地把我绑了起来。 智斗灰太狼

我被绑起来之后，村长见了我问：“你会做饭吗？”我回答说；“我会做。”于是村长就把我放了，并让我做了羊村食堂的厨师。我跟着小羊一起去收割青草。割到一半，出现了一个不速之客——灰太狼。我们跑到一片空地上，不料那居然是灰太狼设的陷阱，我们被铁笼困住了。这时，灰太狼洋洋自得地说：“只有像我这么聪明的灰太狼大王才能够不费吹灰之力抓住你们这些小羊。”我说：“那你敢不敢拿喇叭喊‘我灰太狼大王是全草原最厉害的勇士啊’”?灰太狼说：“当然敢了。”于是它大喊一声，话音刚落，老虎泰哥即刻出现，“我才是草原最厉害的勇士，哼，灰太狼，你也敢称大王？”还没等灰太狼说话，就被泰哥几下子揍上了天。当然它还没忘那句最经典的台词：“我一定会回来的。”就这样我们获救了。

小羊的庆功宴

经过那件事之后，小羊们专门为我准备了庆功宴。宴会上我收到了许多小羊们送我的精美礼物。有美丽的水晶项链，精致的编织手套，五颜六色的花环等等。大家一起吃，一起玩，可开心了。我们还进行了做蛋糕比拼，心灵手巧比拼等活动，比赛结果都不相上下。和小羊们过的这一天让我觉得很快乐，很充实。 梦醒

叮铃铃，闹钟的铃声惊醒了我，看看自己手上的《喜羊羊与灰太狼》，我笑了，我永远不会忘记在羊村里的美好记忆。 （872个字）

五年一班：陈姝睿

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