小兔运南瓜图片

篇一：小兔运南瓜(看图写话)

小兔运南瓜（看图写话）

小兔运南瓜（看图写话） 星期天早晨，兔妈妈叫小兔到菜园去玩。小兔答应了，高高兴兴来到菜园。突然，他看见一只只又大又黄的南瓜，他真想摘一只运回家，怎么运走呢？小兔苦恼地想着。正在这时，小熊骑着自行车经过了小兔面前，小兔脑子一动有办法了！小熊的自行车车轮是圆形的，南瓜也是圆形的，都可以滚动。小兔用力地把南瓜竖起来，一边走一边推着南瓜，不一会儿就到家了。小兔刚把南瓜放下来，兔妈妈从房间里走出来，惊奇地问你是怎么把南瓜运回来的？小兔把事情的经过从头到尾告诉了妈妈，妈妈夸奖他是个聪明的孩子。

篇二：一年级看图说话小兔运南瓜

小兔运南瓜

方法一

小兔蹦蹦跳跳地来到菜园发现一个大南瓜。小兔高兴得小兔正在想办法时，小猴推着小车走过来，小兔急忙跑过去说：“ ”。

方法二

小兔蹦蹦跳跳地来到菜园：“啊！好大一个南瓜呀！” 小兔正在想;”怎么把南瓜运回家呀！”这时小熊骑着车从这里经过，小兔高兴得说：“车轮我它

3、兔妈妈从家里出来，看见小兔已经把大南瓜运到家了，感到，她地问：“ ？”小兔 地说：“ 。

篇三：看图写：话小兔运南瓜

小兔运南瓜

小兔把南瓜运回家里。妈妈说：“哇！这么大南瓜从哪里来的？” 小兔说：“我从菜园里摘的。”

妈妈说：“这么大的南瓜你是怎么运回来的？”

小兔说：“我把南瓜立起来，我在后面推，它在前面滚着往前走。” 小兔说：“是我们老师告诉我的，他让我们遇事要动脑子。” 妈妈说：“你真是一个聪明的孩子。”

篇四：小兔运南瓜教案

小兔运南瓜教案

教学目标：

1．学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。

2．在互相试说和讨论中培养口语交际能力。

3．能用普通话讲小兔运南瓜的故事。

4．讲故事时态度大方，声音响亮。

教学重点：

1．会按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。

2．能用普通话讲小兔运南瓜的故事。

3．讲故事时态度大方，声音响亮。

教学难点：

1.看懂每幅图的图意，把几幅图的内容联系起来。

2.学习小兔善于动脑筋，勤于思考问题的好品质。

教学过程：

一、谈话导入，板书课题。

同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们上一节练习讲故事的课，故事的名字就是“小兔运南瓜”。教师板书。小兔运的是什么样的南瓜？用什么好办法运的呢？我们看图后讲给大家听。

二、通过多媒体展示图片，初步了解故事情节。 1．小兔在蹦蹦跳跳的玩耍。多媒体展示图片 2．兔妈妈在家里准备做午饭，让小兔去买一个南瓜回来。多媒体展示图片 3．小兔找到了种南瓜的猴子叔叔。多媒体展示图片

4．猴子叔叔指着大南瓜说：“你觉得我们的家南瓜怎么样呢？”

5. 小兔看着南瓜犯愁了，南瓜太大了，怎么运回家呢？

6. 小兔看着远处，忽然想到了一个好办法。

7. 最后小兔轻轻松松地把南瓜运回家了。兔妈妈问：“你是怎么把大南瓜运回来的呢？”

三、开火车连图。

1.展示开火车的图片，上面有“滚，拉，推，抗，切，抱，车运”几种方式，让学生去选择运的方式，并讲口头故事。指名说一说，其他同学认真听，可做补充。

2.同桌相互讲故事。

四、整体观察，讲故事。

1．电脑出示小兔运南瓜的方式，并展示为什么小兔会想到“滚”的方式。 2．小组内每人讲一遍，注意讲故事态度要大方，声音响亮，每组选一名最佳选手参加班内比赛。

2. 请同学们把《小兔运南瓜》的故事写下来，注意字体工整，语言通顺。

板书： 小兔运南瓜 大南瓜，怎么运走？ 看见，受启发想 妈妈奇怪

篇五：一年级语文上册《小兔运南瓜》教学设计

《小兔运南瓜》教学设计

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