铜管乐合奏为了谁

篇一：铜管乐合奏大纲

“器乐合奏”课程教学大纲

课程编码：0712029

课程性质：专业必修

学时：166

学分：7分

适用专业：音乐学（器乐）

开课学期：第一学期—第五学期

一、课程性质、目的和要求

本课程是音乐学（器乐）专业学生的专业技术必修课程之一，是音乐学（器乐）专业学生的一门重要课程，是专业技巧综合训练及舞台表演相结合的课程。《器乐合奏》课程是将各年级擅长乐器演奏的同学组合在一起，共同演奏乐曲。除了合奏之外，还加以了重奏及协奏训练。通过本课程的学习，除了加强学生专业课的基本功外，还为丰富了学生的独奏合奏能力，丰富了学生的个人舞台表演能力，为学生走向工作岗位奠定了扎实的基础。 课程要求：

1、学生具有一定的乐器演奏能力。

2、采用动听、多练、多看的方式教学，为学生多创造上台表演的机会。

3、精讲多练，在作品选择方面尽量突出民族化。

4、采用讲授与练习相结合的教学方法，注重表演能力的培养。

二、教学内容、要点和课程安排

第一学期 乐团合奏训练——音准训练（28学时）

教学重点与难点：本学期通过适当的乐曲训练，主要解决在合奏中的音准问题，培养合奏默契。

合奏乐曲：（由任课教师在授课计划中做适当安排）

第二学期 乐团合奏训练——音准训练、节奏训练（34学时）

教学重点与难点：通过本学期合奏，加强学生的音准训练、节奏训练、尤其是打击乐器如何在乐队中起到重要的作用。

合奏乐曲：（由任课教师在授课计划中做适当安排）

第三学期 乐团合奏训练——各声部交接训练（34学时）

教学重点与难点：本学期通过各声部乐器之间的交接训练,使学生在合奏中了解各个声部的交接处理及对演奏的学生个人演奏技术的要求，在排练中丰富自己的舞台经验。 合奏乐曲：（由任课教师在授课计划中做适当安排）

第四学期 乐团合奏训练——音色的对比及音响的平衡处理（34学时）

教学重点与难点：本学期通过各声部乐器之间的平衡训练,使学生在合奏中了解各个声部的音色平衡处理,提高了学生个人演奏技巧，在排练中丰富自己的舞台经验。

合奏乐曲：（由任课教师在授课计划中做适当安排）

第五学期 乐团大型乐曲合奏训练（36学时）

教学重点与难点：了解合奏作品的背景，让学生掌握不同风格作品的演奏，培养学生合奏默契。通过作品了解中国作品的装饰音和滑音的演奏技巧。

合奏乐曲：（由任课教师在授课计划中做适当安排）

三、 考核方式及评价结构比例

坚持考试为教学服务的宗旨，创造适合于学生发展的评价体系。为了巩固学习成果，不断提高教学质量，采用观摩式公开考试。着重考查学生重奏、合奏以及分析作品的能力。我们认为，考试是一种测量手段，它应该服务于教学，要把学生的积极性引到教学质量的全面提高上来。

四、使用教材及主要参考书目

1、张新林 《铜管乐重奏曲精选》 人民音乐出版社 2006年7月

2、林邦恩 《中国革命历史歌曲管乐合奏曲集》 上海出版社 2003年12月

3、乔展文 《世界名曲联奏》 上海音乐出版社 2003年12月

制 订：器乐教研室

篇二：铜管乐合奏《祝你快乐》教学设计与反思1

吹管乐合奏《祝你快乐》教学设计与反思

课 题

教学内容 聆听吹管乐合奏《祝你快乐》 聆听吹管乐合奏《祝你快乐》

《祝你快乐》是一首吹管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、

快乐的感觉。乐曲首先以主题旋律的最后４小节为引子，乐队齐奏：进入主题后，

先由小号主奏。再通过配器的变化反复一次。主题中这种在弱拍前半拍的休止，

更增强了音乐朝气蓬勃的动力，与旋律的进行非常贴切：主题反复之后进入副题。

这一部分的副题，节奏较为舒展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，

副题开始的两个音与主题起始相同，但节奏增长，使主、副题之间衔接自然：

主题再次反复，旋律巧妙地改由长笛演奏，显得格外轻快。之后进入抒情、优美

的中段，与第一部分形成对比。最后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结

束。

铜管乐合奏《祝你快乐》，这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝

气，给人以轻松、快乐的感觉。

乐曲首先以主题旋律的最后４小节为引子，乐队齐奏：

教材分析

 然后出现了完整的主题：



题通过配器的变化反复一次。

这一部分的副题，节奏较为舒展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。巧妙

的是，副题开始的两个音与主题起始相同，但节奏增长，使主、副题之间衔接自

然：



乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。

此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的

内容。

魏群（1935—2010），作曲家。辽宁省抚顺市人。

被授予中国人民解放军胜利功勋荣誉章。中国音乐家

协会会员，中国音协创作委员会委员，中国轻音乐学

会常务理事，中国音乐著作权协会理事，中国电视音

作者简介 乐研究会特约理事。

主要作品：管乐作品《山村新歌》、《春天的歌舞》

（魏群、贾双曲）、《军威进行曲》、《将士的骄傲》、《买

卖提参军》、《山丹花随想曲》等；声乐作品《海上女

民兵》（魏群、付晶曲）、《歌唱敬爱的周总理》、

《十字 在主题再次反复后，进入抒情、优美的中段，与第一部分形成对比。最后， 贯串于主题的前半拍休止的弱起节奏，使音乐更显活跃，富有动力。这一主 课型 欣赏课

街》、《天地之间的歌》、《我们已经长大》、《浪花啊浪花》、《合欢花，我心中的花》、

《橡胶林我的故乡》、《举起杯 敬一杯》、《奋起呀 中华》、《我心上有一首诗》、《雨

情》、《一笔写不出两个中华》等广受欢迎。其创作的《欢迎进行曲》、《团结友谊

进行曲》等作品至今仍在各种仪式中演奏。

创作特点：题材广泛，主题明确，健康向上，体裁多样，亲切朴实，形象鲜

明，短小精悍，曲调新颖，紧跟时代，超前进取。

学生分析 有的同学并不认识、了解铜管乐器，用多媒体展示铜管四兄弟这几样乐器，

请每一小组派一名代表来介绍一样乐器。

通过听、唱、奏、舞等手段感受与体验乐曲，让学生充分享受到吹管乐《祝

你快乐》音乐的美，用多种方式感受乐曲热情欢快的情绪，通过模唱乐曲主题旋

设计理念 律、感受、记忆乐曲的主题旋律并能听辨出主题旋律主奏乐器的音色以及演奏形

式，运用器乐演奏形式表现乐曲，体验乐曲的音乐特点，初步了解乐曲曲式结构

的特点。

1、通过欣赏《祝你快乐》感受乐曲营造的轻松、热情、明朗，洋溢着幸福的

气氛。通过模唱乐曲主题旋律，感受、记忆乐曲的主题旋律并能听辨出主题旋律

教学目标 主奏乐器的音色以及演奏形式，初步了解乐曲曲式结构的特点。

2、认识铜管乐器：短号，圆号，长号，应恰当的象声词模拟表现这些乐器的

音色。了解铜管乐中各种乐器的音色，并能用自己的方式来模拟该乐器的演奏姿

势。

教学重点

教学难点 教学准备

教学方法

教学过程

一、感受乐曲《祝你快乐》

学生随（管乐合奏）《祝你快乐》走进教室。

1、师：同学们好！，老师为大家演唱一首歌曲。猜一猜这首歌曲的名字是什么？（《祝你快乐》

2、师：这首歌曲的名字是什么？对，《祝你快乐》。

3、唱一唱重点乐句的歌谱。

4、我们来聆听器乐演奏的《祝你快乐》。

5、你们听到刚才那这首乐曲心情是怎样的？（轻松、愉快）

【设计意图：初听乐曲主题时，让学生不受问题的限制，用自己的方式，按自己对音乐的理解欣赏音乐】

二、了解乐曲《祝你快乐》

1、了解乐曲《祝你快乐》的演奏乐器

师：这首乐曲主要由哪些乐器演奏?并说说军乐音色的特点?

预设：有可能大部分同学都能列举出一些乐器名字，我会以很赞同的微笑来表达对他们的用多种方式感受乐曲热情欢快的情绪。 运用器乐演奏形式表现乐曲，体验乐曲的音乐特点。 课件 图谱法

支持，但因为这一部分是本节课的重点，补充相关的军乐知识穿插其中，首先就是对军乐的简介：军乐的产生，顾名思义一定和军事用途有着很大的关系,如发送信号,鼓舞士气,供军队行进间使用等等.管乐器宏大的声响及穿透力,便是在战场上使用乐器的不二选择.那么军乐的构制是怎样的呢？原来它是由铜管乐器，木管乐器以及若干打击乐器组成。

①了解铜管乐器

师：这首乐曲是有铜管乐器演奏，铜管乐器包括了短号，圆号，长号，小号，大号，萨克号；铜管乐音响宏大，气势雄伟，在生活中常常用来渲染气氛。你能举个例子来说说吗？（开幕时、公司开业时等等。）

师：很好，今天我们将进一步认识、了解铜管乐器（出示课件：铜管四兄弟）。

多媒体展示几样乐器，师请每一小组派一名代表来介绍一样乐器。

a：我叫小号，是高音铜管乐器，音色辉煌嘹亮，富有英雄气概。请听！（多媒体播放音色） b：我叫圆号又称法国号，属中音铜管乐器，管身弯曲成圆形。请听！（多媒体播放音色） c：我叫长号，是一种装有伸缩拉管的中音和低音乐器，长号的音色庄严有力，适宜表现深厚、雄浑的感情。请听！（多媒体播放音色）

d：我叫大号，音色低沉浑厚，是最低音的铜管乐器，常用以造成宏大的气势。请听！（多媒体播放音色）

师：下面我们请铜管四兄弟带领我们进入铜管乐的美妙境界！（分别聆听小号、园号、长号、大号的演奏片断，学生模仿几种乐器的演奏姿势并用象声词模拟这些乐器的音色）。

[设计意图：通过欣赏，使学生了解铜管乐器的吹奏姿势及

乐器的基本排列，为进一步欣赏教学作铺垫。]

②了解木管乐器

木管乐器又由长笛，短笛，单簧管，双簧管，大管组成。教师带领同学们进入到木管乐器组，分别欣赏木管乐器各自的音色，仍旧要求同学们能感受出这组乐器各自的音色特点，最后邀请他们用律动的方式，听一段用木管乐器演奏的音乐,请同学们跟着旋律用”u”哼唱，或者做吹奏的动作。

③了解打击乐器

在打击乐器里，是由大鼓，响板，大镲，锣，沙槌，小军鼓，铃鼓，三角铁，定音鼓等组成。而打击乐器有可能是最能激发学生兴趣的乐器了，我先请同学们猜想:请同学们边听边说说这是什么打击乐器？同学们有可能会边笑边说出是三角铁，是响板，是沙槌，是小军鼓等等，最后我仍是会邀请大家用律动的方式，根据其音色做出相应的演奏动作来。

2、了解乐曲《祝你快乐》的曲作者

刚刚我们听到这段很欢快的旋律《祝你快乐》，这首乐曲作于1977年是由我国著名的作曲家魏群创作的。

魏群（1935—2010），作曲家。辽宁省抚顺市人。被授予中国人民解放军胜利功勋荣誉章。中国音乐家协会会员，中国音协创作委员会委员，中国轻音乐学会常务理事，中国音乐著作权协会理事，中国电视音乐研究会特约理事。

主要作品：管乐作品《山村新歌》、《春天的歌舞》（魏群、贾双曲）、《军威进行曲》、《将士的骄傲》、《买卖提参军》、《山丹花随想曲》等；声乐作品《海上女民兵》（魏群、付晶曲）、《歌唱敬爱的周总理》、《十字街》、《天地之间的歌》、《我们已经长大》、《浪花啊浪花》、《合欢

花，我心中的花》、《橡胶林我的故乡》、《举起杯 敬一杯》、《奋起呀 中华》、《我心上有一首诗》、《雨情》、《一笔写不出两个中华》等广受欢迎。其创作的《欢迎进行曲》、《团结友谊进行曲》等作品至今仍在各种仪式中演奏。

创作特点：题材广泛，主题明确，健康向上，体裁多样，亲切朴实，形象鲜明，短小精悍，曲调新颖，紧跟时代，超前进取。

三、欣赏乐曲《祝你快乐》

(一）聆听乐曲主题音乐

1.聆听乐曲主题音乐，随图形谱，边听音乐，边划图形谱。

师：你能用你觉得可以表现快乐的动作来表现一下这段音乐吗？

师：这是一首由铜管乐器演奏的一首吹奏乐曲《祝你快乐》（师带生模仿吹奏姿势）我们

刚刚所听的是这首乐曲的主题部分。

出示主题旋律 2/4 34 | 55 65 | 35 0 34 | 55 65 | 31 034 | 555 67 | 11 2176 | 55 06 | 5 034 | 55 65 | 35 034 | 55 65 | 31 034 | 555 67 | 11 2176 | 55 07 | 1 师带生学唱主题旋律（1）学唱歌谱。

（2）用lu 哼唱主旋律。

再次聆听主题音乐

（1）师：这段旋律在主题音乐中出现了几次？（2次）生跟音乐随音乐律动。

（2）师：这段音乐你在其它场合有没有听到过？（颁奖仪式和运动会，礼仪活动，一些喜庆的场合给人送去祝福的意思）

在感受乐曲主题的变化，情绪、节奏的变化的基础上，乐曲的主题出现几次？乐曲有几个段落？（三个）

2．再听乐曲主题为乐曲伴奏。

师：我们再来听一遍主题音乐，感受乐曲的节拍，用你自己喜欢的方式，为乐曲加上一些不同的拍击动作。（师生随主题音乐做拍击动作）

师：你们的感受能力真强，节拍掌握的很准确。

再听乐曲主题为乐曲伴奏

师：我们再来听一遍主题音乐，感受乐曲的节拍，用你自己喜欢的方式，为乐曲加上一些不同的拍击动作。

（师生随主题音乐做拍击动作）

师：你们的感受能力真强，节拍掌握的很准确。

刚刚我们听到这段很欢快的旋律是吹管乐《祝你快乐》的主题音乐。（出示课题）

这首乐曲作于1977年是由我国著名的作曲家魏群创作的。

【设计意图：感受乐曲的节拍，体验乐曲的欢快情绪的同时能够记忆旋律片段。】

３、模唱

师：好，听老师来弹奏一遍，然后再用“la”来模唱。（师弹奏）

生：（用“la”模唱）

师：音乐是什么情绪？怎样唱能体现这样的情绪？

生：??

师：速度也能体现一个人的情绪，我们加快速度（师生唱）（在演唱的过程中教师进行声音指导）

【设计意图：通过模唱记忆乐曲主题旋律，用声音来表现乐曲的情绪。】

4、聆听乐曲主题出现次数

师：唱的这么好，相信你们一定对这段主题旋律记忆深刻。现在让我们把乐曲完整的欣赏一遍，听听主题旋律在乐曲中一共出现了几次？（连续出现也就是反复算一次）听到熟悉的地方随音乐唱一唱。

（聆听全曲）

生：三次（出示课件）

5、聆听乐曲主题每一次出现时所用的乐器

师：听的过程中，不知道你们注意到没有，主题旋律每一次出现时，所用的演奏乐器一样吗？

生：不一样

师：那第一次出现时，主奏乐器都有哪些？演奏形式又是什么样的呢？

（听音乐1—1）

生：??

师：主题音乐先是由小号进行独奏，小号的音色嘹亮，富于英雄色彩，即可表现嘹亮的号角声，也可以表现优美、富于歌唱性的旋律。我们再来听一遍由小号演奏的主题音乐。 （出示课件，听小号的音色）

师：这一主题又通过配器的变化反复了一次，是由单簧管和小号合奏的。我们来听听两件乐器合奏的主题旋律。

（出示课件，听单簧管与小号的合奏）

师：接下来，我们听听主题音乐第二次出现时的主奏乐器是什么？

（听音乐1—2）

生：??

师：主题音乐第二次出现是由长笛进行独奏的，长笛的中高音区音色好象清晨的第一缕阳光，明亮、清脆。它的低音区宛如冰澈的月光，委婉动听。我们再来听听由长笛演奏的主题旋律。

（出示课件，听长笛的音色）

师：再听听最后一次出现，用了哪些主奏乐器？

（听音乐1—3）

生：

师：细心的孩子都听出来了，这一次同第一次出现时所用的主奏乐器相同，分别是??（师生共同完成）

【设计意图：培养学生的听辨能力，让学生对几种吹管乐器的音色有一定的概念，以便在今后的学习中更好的运用。】

6、为主题音乐伴奏

师：相同的旋律，运用不同的演奏乐器以及演奏形式，使得乐曲主题音乐多次出现却不显单调，作曲家运用这样的方式来向人们传递着快乐！

篇三：铜管乐欣赏

课题：铜管乐欣赏

教师：李楠

年级：五年级

教学目标

1、 通过教师介绍，学生能够知道铜管乐器的分类及所包含的内容。

2、 了解和分辨这些乐器的音色和主要特点

3、 欣赏几首铜管乐曲，提高音乐修养及欣赏能力。

教学重点

了解铜管乐器的组成

教学难点

对乐器音色的辨别和了解

教具

多媒体课件、铜管乐器

教学过程

1、 课件播放《运动员进行曲》，学生伴随着乐声进入教室。

2、 导入

（师）：同学们，你们知道刚才听到的这首乐曲的名字吗？刚才我们听到的这首《运动员进行曲》是由铜管乐队演奏完成的，今天老师就带着大家一起到铜管世界中去走一走、看一看。

3、 欣赏（出示课件）

（师）：铜管乐器可分为木管乐器和铜管乐器两大类，有谁能够说一说木管乐器和铜管乐器分别都有哪几种。

（生回答）

（师）：下面老师就向同学们分别介绍一下木管乐器和铜管乐器，先来看木管乐器组。（出示课件）

（介绍单簧管、双簧管、英国管、长笛、短笛、萨克斯和大管等乐器的特点和音色。）

（师）：下面再来看一看铜管乐器组。 （介绍大号、圆号、长号、小号和短号等

乐器的特点和音色。由于长号和小号的音色容易混淆，提醒同学们特别注意一下。）

4、 扩展引申

（师）：刚才我们欣赏过了铜管乐中的各种不同的乐器，知道了它们的音色和主要特点，那么同学们都应该知道，我校就有一支规模不小的铜管乐队，而我班就有一些同学是校铜管乐队的成员，下面老师请他们中的几个同学为大家演奏一下他们擅长的乐器，请大家欣赏。

（乐队成员为大家介绍和演奏小号、次中音、萨克斯）

（师）：谢谢几位同学的演奏，那么由铜管、木管和打击乐器组成的乐队就是我们通常所说的铜管乐队，也叫军乐队，下面我们来简单认识一下它。（出示课件）

5、 乐曲欣赏

（师）：以上我们了解了有关于铜管乐队及其所包含的乐器的一些知识，那么下面老

师为大家准备了几首经典的管乐队的乐曲，请大家欣赏。

（播放课件）乐曲：单簧管波尔卡、欢迎进行曲、军队进行曲。

（师）：那么铜管乐器在整个西洋管弦乐器中也占有重要的地位，担任着管弦乐队中的主奏任务，老师还为大家准备了几首管弦乐队合奏，请大家欣赏一下。

（播放课件）乐曲：北京喜讯到边寨、威廉退尔、拉德斯基进行曲。

6、 小结

（师）：今天我们这节课收获不小，不仅了解了西洋铜管乐器的一些知识，还对于管弦乐队有了初步的认识 ，如果同学们有兴趣的话，可以在课下多了解一些有关的知识，老师也随时欢迎同学们和老师多多交流、互相学习。那么下面，我们就伴随着优美激昂的拉德斯基进行曲离开我们的教室吧，下课。（播放课件）

南园小学 李楠

篇四：铜管乐组建通知1

2015年关于组建桃都中学铜管乐队的实施方案

为繁荣校园文化生活，丰富校园文化内涵，提高校园文化品位，今年，我校把组建第一支学生铜管乐队当作学校艺术教育重点。结合我校的实际情况，认为成立校园铜管乐队可以在学校的各种重大活动展示表演，如：升国旗、庆典活动、元旦文艺演出、运动会开幕式等起着非常重要和关键的作用，其气势恢弘，音域宽广，音响丰厚，音色响亮辉煌，穿透力强，不但烘托出热闹喜气的场面，而且也展示了学校的整体精神面貌。学校特地聘请专业教师免费为初一学生们进行培训。组建铜管乐队，既能培养学生的艺术兴趣和演奏技能，又能增加学生的艺术修养和团队协作精神，也对繁荣校园文化气氛，创造生气勃勃的校园文化，提高学生对美的鉴赏能力和审美情趣，发展学生的艺术才能，促进素质教育深入开展具有重要的意义。

一、成员的选拔

乐队的成员主要是指各种乐器（木管乐器、铜管乐器及打击乐器）的演奏者。在学校领导的大力支持下，通过大力宣传及班主任老师的支持和推荐，一般具有下列基本条件：

1、具有一定的音乐素质和能力。可进行简单的测试，如让其摹仿一段旋律和节奏即可测知其乐感程度及灵敏程度，反复若干次都不能准确摹仿者，应视为乐感很差的表现，考虑接收时，应采取慎重态度。此外，对于了解一点乐器常识，熟悉吹奏乐队某种乐器或具有一定的乐队合奏经验者，如参加过鼓号队的同学，都可优先考虑。

2、除一般要求身体健康没有严重缺陷和慢性疾病外，还应具有其他必要的良好的生理条件。如：牙齿整齐、手指灵活，这是管乐队吹奏本身所需要的。在乐器的分配上，兼顾自己的意愿和自身的条件，以期尽可能充分利用其条件优势，发挥其所长，尽快掌握基本的吹奏方法，提高其演奏能力。

二、乐队的管理

(1)人员的管理。首先应选出一名具有较强责任心、业务能力的学生担任队长，负责乐队的辅助管理，其次是制定各种制度，如乐器、乐谱管理制度、训练与演出制度等。再次，是经常给队员介绍国内外管乐队，欣赏精彩的管乐曲目等，对学生进行音乐修养方面的培养；

(2)乐器的管理。由于铜管乐器价格昂贵。所以乐器的管理尤为重要，在这点上务必要学生做到：训练时戴上手套，吹前检查按键是否出现松动，是否灵活，训练后把气水放干，最好用布擦净，平稳放好，木管类要小心拆卸，放人盒内。外出演出一定要放入箱内携带，尤其是强调不准在训练休息时，手持乐器疯跑打闹。

三、培训安排

由学校统一安排老师进行专业指导，利用周一至周五下午6:00—7:00以及周六、周末上午8:30---11:30时间练习。

肥城市桃都中学艺体办 2015-9-12

篇五：2011年度铜管乐社团活动计划

2011年度铜管乐社团活动计划

一、学生情况分析：

本学期所带铜管乐社团建制有60人左右，现有老队员5人，小队员55人，新本学期还需增加队员5人左右。老队员已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养。但人数相对太少，吹奏各类乐器的人数不均衡，因此排练曲目有难度，效率低，吹奏效果肯定不尽人意，小队员大多是四年级的学生年龄偏小，音乐素质及各方面都不太成熟，需从最基本的吹奏及基础音乐知识抓起。新增队员计划从

三、四年级选拔。但三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低。如果在短期内出成绩不太可能。需要做长远计划。

二、 活动内容分析：

活动内容分为两大类：（1）基本功训练。（2）曲目及音乐素养训练。

（1）基本功训练。

基本功训练有三个进度。老队员需从吹奏技巧和难度上加强，如：高音，低音，音色、吐音、等高难目标努力。而小队员需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准练起。新选拔队员需要从最基本的音乐素养、吹奏气息吹奏指法练起，而且新、老、小队员的训练每天都需要加强，需要长期不断的坚持，才能有所提高，达到预期的目标。

（2）曲目训练

针对本学期即将参加杭州市鼓号队考级，在曲目选择上以考级曲目为主。《十套鼓号曲》《少年先锋队对歌》。任务完成后，结合《小松树》《我爱北京天安门》等曲子进一步提高学生训练的积极性。

三、活动时间安排：

星期一 ——星期五课余时间训练。

四、 活动目标及活动要求：

1、培养学生的音乐素养，把学生的道德修养贯穿音乐教育的始终。

2、培养学生对铜管乐的兴趣与爱好，并使之掌握一技巧，及吹奏能力。

3、突出音乐学科的特点，培养学生的合作意识，并将所学应用于实践。

4、争取本学期能以较高水准，把《拉德斯基进行曲》和《欢迎进行曲》分声部合奏完毕。

五、 总体设想：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学.

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

六、 整改措施：

1、充分调动学生的学习积极性：

活动中，改变以往的陈旧观念，采用以教师作为引导者的教学思想，通过启发、引导、音乐实践、音乐活动，让学生动手、动脑，动口自主练习。进一步加强鼓队的训练力度。

2、进一步明确活动目的：

结合活动内容，及相应的音乐实践活动，把学习与祖国紧密的结合起来，帮助学生树立远大的学习目标。

3\坚持正确教育和因材施教的进行原则： 活动中，根据学生的年龄、生理特征及喜好配备乐器，并选择学生喜欢的曲目。

4、给学生提供舞台

多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

六、 预期目标：

老队员攻克高音部分的吹奏，而且从音色和明亮度上要求。小队员解决个别高音的吹奏技巧，并对双吐的吹奏技巧熟练的掌握。新选拔的队员能基本掌握吹奏气息、口型、乐器基本指法和音阶并熟练掌握各自吹奏乐器的筒音吹奏连接。除新选拔的队员外原有队员要把所学应用于实践。 能熟练演奏《十套鼓号曲》 和《少年先锋队对歌》这些曲子。

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