球痴作文

篇一：球痴

球 痴

我没有高大的身材，也没有强壮的身体，但我却非常喜欢篮球，篮球是我生活中的一部分，我看球赛看得入迷，打篮球打得顶呱呱，篮球杂志更是读得如醉如痴。

我是个忠实的球迷，不错过一场球赛。我最喜欢看NBA球赛，因为那里边聚集了全世界最有实力的球员，特别喜欢驻扎在美国休斯敦的火箭队。我喜欢这支球队的原因不只是因为里边有我们中国篮坛第一人——姚明，更重要的是，这支球队具有一种顽强的拼博精神！我从来都是把看火箭队比赛放在第一位。听到火箭队晚上6:30有比赛，电视台直播，我巴不得让时间一下子飞到6:30。好不容易熬到了6:30，我却还在吃饭，眼看比赛开始了，我满嘴塞满了米饭，三步并作两步，跑到客厅，一把夺过老爸手中的遥控器，打到了CCTV5。哇，刚开始，只见火箭的当家球星麦迪，一开始便三分远投，那球在空中划了道优美的孤线，“噌”的一下钻进了篮框，兴奋得大叫：“哇！”这一叫可不得了，满嘴的饭从我嘴中喷了出来，划了一道弧线后，都落在了老爸的身上、头上。

我可不单单看球赛，空闲时，我会拿出本篮球杂志，津津有味地读了起来，了解NBA，了解中国篮球，看到书中描写NBA球星在场上神勇表现时，我便拍手叫好；看到一些球队不好的消息时，我便为他们担心；当看到书中冤枉某些员时，我便为那些球员打抱不平??正因为看了这么多篮球杂志，所以我能将NBA几本上所有大球星的名字背下来，有科比·布莱恩特、勒布朗·詹姆斯、德怀特·霍华德??要说起来，那是三天三夜也说不完哪！

别认为我只会看不会打，不是我黄婆卖瓜自卖自夸，而是我篮球真的玩得很棒！星期六天，我便换上那套火箭队球服，抱着一个牛皮篮球，奔向小区的篮球场。我先是右手上篮，再拿到球，转身一个中投，命中率很高哦！旁边的大人也夸我打得好呢。刚打篮球时，我在篮框底下都要用手抛上去，然后，因为太怕了，就双手抱头，篮球往往不如我所愿地砸到我的头，可是，经过长时间的练习，我的技术越来越好了，力气大了，投篮准了，篮球让我的身体越来越棒。虽然，我经常在球场上受伤，最严重的一次，肘关节整个皮被擦破了，几个星期才好了呢！不过，这一切都无法阻止我对篮球的热爱。

篮球丰富了我的生活，我爱篮球！

天台县实验小学

五（8）班 陈戈风

指导老师：朱凤娟

篇二：作文修改1-知识点

一、冠词

第一部分 零冠词与冠词

第二部分 讲述a/an、the之间的区别；

解题方法：强行翻译法.

解题步骤：强行填入“这个”两字，翻译带有“这个”的句子，

代入整个语境中判断逻辑是否成立，如果成立使用“the”不成 立使用“a/an”.

第三部分 讲述关于a/an之间的区别；(听其音，忘其形)

第一部分 零冠词与冠词

零冠词情况：

1、两类名词前不使：

（1）、可数名词中复数名词不使用冠词；

（2）、不可数名词不使用。

笔记：Blood is thicker than water. 血浓于水.

原因：由于blood、water是不可数名词，所以前面都不使用冠词。

2、固定搭配：球痴（吃）下棋、又喜欢玩中国传统乐器、所有节假日

笔记：play football 踢足球 play basketball打篮球

笔记：have breakfast 吃早餐 have lunch 吃午餐 have dinner 吃晚餐

笔记：play chess下象棋

笔记：on Sunday 在周日这天 on Friday 在周五这天

笔记：in May 在五月份 in January 在一月份

in December 在十二月份

笔记：on Teachers' day 在教师节这天 on Spring Festival 在春节

in the morning 在早上、在下午、在晚上都要加上“the”；

特殊点：在中午 at noon; 在夜晚 at night;

日期一旦具体化，必须使用冠词 On the Teachers' Day of the year 1997

第二部分 定冠词与不定冠词的辨析(区别a/an、the )

<1> 何为口语化判断准则？

不需要怎么思考就可以判断的准则，称之为口语化判断准则。 回顾：1、第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the” ;

2、非特指用a/an，特指时用the.

<2> 遇见复杂问题时，使用强行翻译法；

强行翻译法如何使用？

1、在所需要辨别的空格内生硬的填入“这个”；

2、翻译“这个”所在的句子；

3、把翻译的句子带入到具体的语境当中；

4、并判断其逻辑是否成立(可以理解为因果关系是否成立);

5、如果因果关系成立——〉the；因果关系不成立——〉a/an.

例题：A：Have you seen ____pen? I left it here this morning.

B：Is it ____ black one? I saw it somewhere.

A.a ,a B. a, the C. the, a D. the,the

例题分析：第一步强行填入“这个”，译文为：你见过这只笔吗？

结合全文语境，可知不符合逻辑因果关系不成立。

第三部分 不定冠词(a/an之间的区别)

口诀：听其音，忘其形！

语法上定义的标准答案: 如果一个单词以元音发音开头，则使用“an”;

如果一个单词以辅音发音开头，则使用“a”；

注意：在判断过程中，不能根据单词之前是元音或辅音开头，关键是看单词本身是元音或

辅音发音开头来判断。

例题：__a_usual book; an___ unusual book；_a__ horse ；_an__ hour

前一组单词都是以元音开头的，但使用的不定冠词却不同；

后一组单词都是以辅音开头的，但使用的不定冠词也是不同；

例题：There is _____"M" in the word "mouse".

因为发的为单元音，则填“an”

(M部分用O进行替换) 因为发的为单元音，则填“an”

(M部分用U进行替换) 因为是辅音发音开头，则填“a”

(M部分用S进行替换) 因为是辅音发音开头，则填“a”

例题：1、She wants to be ___ student.

A. a B. an C. the D. \

解析：由于student时以辅音发音为开头，所以先排除选项B；

将A、C、D都代入句子中；A项更符合题意。

例题：2、Do you have ____dictionary?

A. a English & French B. an English & French

C. a English &a French D. an English & a French

解析：由于dictionary本身以单数形式出现，则确定选项中只允许单数形式；

首先就排除C、D；根据a/an之间的区别，可知B项正确。

例题：3、I have had ____ good dinner at my uncle's.

A. a B. an C. the D. \

解析：由于dinner之前有修饰词good，而且不断强调是“吃了顿好的晚餐”，

则可知重要补充第二点，当四大元素一旦具体化，我们将要恢复使用

冠词，即可排除B、D；

使用口语化判断准则可知，A选项正确。

笔记：rich 表示富有地、比较丰富地

如果在rich之前加上“the”，则rich表示一类人，为富人的意思。 the poor 穷人

例题：4、One should know what ____ true,_____ good ,and ____ beautiful are.

A. a, a, a B. the, the, the

C. \, \, \ D. the, a, a

解析：此题讲述the+形容词表示一类人或一类物的问题；

The true, the good and the beautiful ——真善美

二、形容词和副词

A 词序(形容词副词纯粹词序以及混和词序)

B 比较(三种比较以及结合数词表达倍数)

A 词序(形容词副词纯粹词序以及混和词序)

<1> 纯粹的形容词词序：

身高(大小) 年龄(新旧) 颜色 国籍 材料 用途

表示大小的词汇居首位;

表示新旧的放在第二位;

表示颜色的第三位;

表示国籍的第四位;

表示材料的词汇第五位;

表示用途的放最后面。

<2>纯粹的副词词序：

判断状语的顺序：程度状语、方式状语、地点状语、时间状语。

方法:《月亮代表我的心》

第一句 你问我爱你有多深 "多深"表达程度的词汇,则第一位程度副词;

后一句 月亮代表我的心 表达爱的一种方式,则第二位方式副词；

唱歌的环境,表示地点的词,则第三位地点副词；

唱歌的时间,则最后一位时间副词.

<3> 混合词序问题；(公式法)

1. adv > adj (一般情况副词都在形容词之前) 但enough特殊

Eg：The boy is old enough to look after himself.

原因：enough在表示足够时，修饰形容词或副词时，只能缀后。

2. adj > n 但后置定语特殊

第一种：以a开头的形容词;例如along、asleep、alike;

第二种：完全为了结构的平衡而把形容词放名词之后。

B英语比较包括三种：“原级”比较、“比较级”比较、“最高级”比较。

<1> 原级比较;

形式: as??as??第一个as: 副词 第二个as: 连词;

问题：为什么连续强调第一个as与第二个as的词性呢？

原因：由于它们词性的不同，决定了后面所要连接的词也不同。

注意：第一个as后必＋adj！

第二个连词as后必＋名词或者句子！

Eg：FW is as handsome as ZBS.

原级比较的否定式：not as??as /not so(as)??as

Eg：FW is not so handsome as ZBS.

<2> 比较级问题；

(1)构成: 形容词比较级+than

思考：第一 形容词的副词比较出现，后面是否一定要出现than?

第二 than出现，是不是一定要出现形容词或副词比较形式？

答案：形容词或副词出现了比较级形式，不一定要出现than；但是，反过来是成立的

(2)形容词、副词比较级的形成；

第一类：单音节形容词；规则变化+er；特殊形式变化；

第二类：多音节形容词（多个重音符号）；more+形容词原形. 比较级的使用：

1. 比较级不可以重叠；

2. 比较的对象不可以重叠；

3. 比较的对象要对

Eg：FW is more handsome than ZBS.

Eg：错误

It is colder today than the day before yesterday. 正确

1. 比较级不可以重叠；

Eg：错误 正确

2. 比较的对象不可以重叠

Eg：错误

3. 比较的对象要对

Eg：The weather of China is more comfortable than the weather of Canada. 正确 Eg：The weather of China is more comfortable than that of Canada.正确

that代替后面的“the weather”

<3> 最高级的问题；

构成：(1)单音节形容词：形容词+est或特殊形式;

(2)多音节形容词：the+most+形容词原形.

附：数词的比较

倍数表示 I S + be + 数字 + time/times + adj/adv比较级+ than+被比对象； II S + be + 数字 + time/times + adj/adv原级+as+被比对象； III S + be + 数字 + time/times+n.of+被比对象；

IV S + be +数字 + time/times+that+of+被比对象.

重点：形容词、副词的比较结构；尤其是它的形式 以及表达的方法 。

三、句子结构 句子核心理论：<1>句子唯一性原则：

<2>句子的五种基本结构;

1. 句子唯一性原则：一个简单句只允许存在一套主谓关系.

当句子不能满足上述原则时,进行一下处理：

第一 把其中一个谓语动词变成非谓语动词；

第二 把谓语动词进行某种关系化的处理；

第三 把其中的一个句子变成另外句子的辅助或从属句关系.(主从复合句)

2. 五种基本结构；

1.主语+谓语；

2.主语+谓语+宾语；

3.主语+谓语+宾语+宾语补足语；

4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语;

5.主语+系动词+表语.

篇三：作文学案1—想象作文

课题：作文训练——想象作文

天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光 -2-

天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光 -2-

天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光 -2-

篇四：话“痴”

话“痴”

小品文大家张岱在他的《湖心亭赏雪》中舟子的喃喃自语让我们看到了一个在“人鸟声俱绝”的冬天外出赏雪的“痴”相公者，张相公的“痴”是他独立不羁、高尚志行的写照，此“痴”非真痴，不然哪会有“痴似相公者”的人呢。几个卓尔不群的文人或是隐士在一片白色的世界中，用他们自己的方式交流、存在。看了这篇文章，我觉得舟子的话可以借用到中国历史文人中，“莫说相公痴，更有痴似相公者”大有人在。

首先我想到的是宝玉，这个在大观园中的叛逆者。宝玉发起“痴狂病”来，连自己的命根子－通灵宝玉都可摔去，曹雪芹笔下宝玉的“似傻痴狂”、“不通俗务”正是他的可爱可贵之处。宝玉并不痴，但在贾家那样的封建大家庭中要生存下去，要么装痴，要么被人视为痴。他的痴是大观园污浊的空气里的一丝清新，但改变不了贾府的风雨欲坠、败落主流。不知道最后，他的出家可是因了“痴”的无奈？

中国的痴文人不可胜数，屈原痴香草美人，陶渊明痴菊，到老仍采菊东篱下，李白痴酒，对影成三人，文人多痴情，因为痴文而痴情，动情的痴文成就了他们的痴名。而他们的痴，却也或是政治上的失意、仕途上的坎坷。最后，许是痴着悟了，屈原不再等待，抱石沉江，陶渊明安心归隐，种豆南山下，李白依然洒脱，不事权贵。

凡成大气者都或多或少带着点痴气。因着他们不拘小节的痴，才有了另一面严谨细致的明。据说着名文学家沈从文先生到张家界森林公园观光。面对美景竟坐在地上不走，要求在那住下来，他的夫人左哄右劝象对孩子一样才驾着他往前走。然而，这时的沈从文已然是痴了般。数学家陈景润更痴，成名前被认为是智商接近弱智者的痴愚人物，而他对数学的痴迷，令他在哥得巴赫猜想的研究上，至今仍处于世界领先的地位。

对一物的喜爱人们也经常用痴来形容，对球着迷的人称球痴，看书忘我的人称书痴，渴望买车的人称车痴，也许只有痴字才道得尽对一物的喜爱吧。

篇五：我爱打羽毛球

我爱打羽毛球

四年级一班 王昊 我爱打羽毛球，因为羽毛球能让人锻炼身体，也能让人感到轻松和愉快。

我家三代都爱打羽毛球，爷爷是“打羽毛球迷”，爸爸是“打羽毛球痴”。他们两代人把我变成了“打羽毛球痴迷者”。 有一次，我和爷爷、爸爸好不容易凑在一起，妈妈说：“你们祖孙三人去打羽毛球吧！”没等妈妈把话说完，我就说：“赞成！”于是，我们就急急忙忙去了停车场。我们选好了位置，比赛开始了，首先是爷爷迎战，爷爷一个高球上来，我跳起来打了一个回球，漂亮，爷爷没有接着。接下来几个回合，爷爷都没有赢我。我得意地说：“爷爷，不行了吧。”“你一定战胜不了你爸爸。”爷爷不好意思地说道。就这样，我收服了爷爷。轮到爸爸出场了，我先定了定神，然后将羽毛球轻轻抛起，再用拍子使劲打过去，爸爸两眼紧盯着飞过来的球，用拍子轻轻一挡，球在空中划过一道弧线又向我这边飞过来。我时刻也不敢放松警惕，反手一击，球又被高高地抛向空中，只

见球在空中忽左忽右，忽上忽下，时而像流星，时而向像在空中飞舞的演员，时而又像杂技演员直线下落，爸爸对这突然而来的变化并不惊慌，很镇定地身子向前一倾，拍子向上一铲，眼看就要落地的球却被他救活了。就这样我们打了几个回合仍不分胜负。我在心里暗暗发誓：一定要坚持住，不能输给爸爸。就在这时，远处传来了翁翁地响声，爸爸的注意力好像被分散了，我趁此机会，猛地一个快速扣球，爸爸果然招架不住，等他反应过来已经晚了，球已经稳稳地躺在地上睡大觉了。最终我战胜了爸爸，赢了这场球。

小小的羽毛球不但让我的生活多姿多彩，使我拥有了强健的体魄，而且还磨练了我的意志，我爱打羽毛球。

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