怎样让我的比比痒痒

篇一：小花猫比比的梦

小花猫比比的梦

语言文学系11（5） 黄雪 11023020513

今天是小花猫比比离开妈妈的第三十天。比比长大了，为了实现自己的梦想“成为一只勇敢的猫”而开始了自己的旅行。这三十天里，它已经走了很远的路，再也看不到家和妈妈，可是它却还是坚持着。这三十天里，它看到了很多以前看不到的风景 ，经历了冒险和战斗，它知道哪里安全哪里不安全等等。此刻，比比因为走了很远的路去寻找食物而累极了，它趴在草丛里休息，却不知道不觉的睡着了、、、、、、

睡着了的比比做了一个梦，梦中，它回到了小时候，它看到勤劳的花猫妈妈正在为它寻找食物，花猫妈妈凭借着高超的本领很快就抓到了一只大老鼠并叼到它面前。

比比双眼闪着亮光，对妈妈充满了崇拜，大声嚷嚷“妈妈，我也要学本领，我也要像您一样”。

“好好好，妈妈这就教你，你可要认真学，还要勤奋练习，这样才能学到真本领”花猫妈妈慈祥的说着。

比比就开始跟着妈妈学本领了，可才学了不一会儿它就开始抱怨这抱怨那的，随后就耍赖道：“妈妈，您看我都已经学会了，我就不用再学了，我能不能去玩呀？”

花猫妈妈无奈道：“你才学了这么一会儿就会了？不行，起来再练习。” 比比一听，立马不干了，它干脆赖在地上不起来也不练习了。

花猫妈妈叹了一口气道：“比比，妈妈这是为了你好，你学好了本领才能保护自己才能做一只勇敢的猫啊，你不能这么轻易就放弃了。”

比比听了妈妈的话觉得十分有道理，它觉得自己确实不该这么轻易就放弃了，放弃就代表是自己不够资格做一直勇敢的猫，就又勤奋练习了起来。

梦里的情景一转，比比梦到它正在跟小黑猫小黑在河边玩耍，它们一边互相追逐，一边比较谁的本领更厉害。小黑是比比的好朋友，它们从小就一起玩，一起练习本领。小黑总是比它更努力更刻苦，所以小黑的本领一直都比它好，因此比比就不高兴了，它在心里嘀咕：我们明明是一起练习的，为什么你总是比我厉

害，是不是老师把别的本领交给你不教给我，哼，老师真是偏心。

比比越想越不服气，于是它就对小黑说道：“小黑，我们来比赛怎么样，我们比一比谁抓到的老鼠多，就证明它是一只勇敢的猫。”

小黑爽快的答应了，说：“好，就这么定了。”

于是比比开始去抓老鼠，不一会儿它就抓到了三只老鼠，它心里暗暗高兴：小黑肯定抓不到这么多，现在的老鼠可机灵了，我可是花了好大的力气才抓到三只呢，这次一定是我赢了。

比比就带着这三只老鼠来到河边等着小黑 ，不一会儿小黑就回来了，可是它带回来的却是五只老鼠。

“你怎么抓到这么多老鼠的，你是不是找别人给你帮忙去了？”比比惊讶却又极不服气的说道。

小黑没有在意它话里的不服气，只是淡淡的说道：“我没有找别人帮忙，平时你在和别人玩耍时我却在练习本领，我比你勤奋比你刻苦，所以本领才会比你强。”

比比一听惭愧极了，它慢慢的低下了头并暗暗发誓：我一定也要勤奋练习，一定要像小黑一样厉害。

一阵风儿吹过，一片片树叶随风飘落，有几片叶子片落到比比的鼻子上，弄得它痒痒得直想打喷嚏。由于顽皮的树叶的捣蛋，比比醒了过来，它呆呆的看着眼前的一切，回想着刚刚的那个梦，梦里的一切都是它亲身经历过的一切。

现在的比比是一只勇敢的猫，它有高超的本领，又敢独自一人去远方旅行。它打心底里感激妈妈和小黑，是妈妈教会了它本领，教会了它如何成为一只勇敢的猫，是小黑教会了它刻苦与努力，让它实现了自己的梦想，成为一只勇敢的猫。

只有努力学习，勤奋刻苦和坚持不懈才能实现自己的梦想啊，比比这样想着，于是就起来又开始了自己的旅行。

篇二：比比个

给妈妈的心里话

妈妈，我想对您说一说我的心里话。

妈妈，每(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:怎样让我的比比痒痒)当我处理一些小事情时，起码我认为是小事情的事。您总会过来告诉我这件事该怎么办，那件事怎么办。每次都让我照您的意见办。可是，我已经是个小伙子了，也有自己的思想，有自己的见解。每次您都帮我解决问题，我就会没有自己的思想的。

记得有一天早晨，有我的课前三分钟，所以我想穿得漂亮点儿，我找了一件合适的衣服，正觉得非常满意时，可是您却走过来说这件衣服不好看，然后又给我换了件衣服。我心里虽然非常不愿意，可是我也不想让您不高兴，我只好又顺从了。

妈妈，请您别再帮我解决这样那样的小事情了。如果您还像以往那样代替我，我就会变成依赖父母、永远长不大的小孩子的。

还有，妈妈，您在为我买东西时，最好能征求一下我的意见，我需要什么东西会告诉您的，有时候您买回来的东西对我来说并不是很有用，要是我不用的话，不但浪费了金钱，还伤害了您的一片好心。

妈妈，请放开您的手，让我走自己的路吧！

篇三：比比课程的魅力

“比比”的无穷魅力

——比比课程实施体会

“比比”是谁？它是一条可爱的、内涵丰富的竹节虫，是故事《比比和朋友》中小主人公泰加最喜爱的一条竹节虫。《比比和朋友》是一个系列故事，围绕着发生在一条竹节虫“比比”和一群孩子之间的故事而展开，讲述他们遇到许多孩子们熟悉的问题——友谊、交流、孤独、欺侮、面对改变和失去、新的开始等。《比比和朋友》是针对幼儿的情绪情感实施教育的社会性心理课程，它鼓励幼儿大胆表达自身的情感体验，思考与讨论该如何应对生活中遇到的各种问题，从而保持健康的情绪与人际关系。

去年十月，我和孩子们一起走进《比比和朋友》的世界，这是我第一次接触幼儿心理健康课程。因此，刚开始时我对课程的认识、理解和实施有一定的困惑：这是一个互动型课程，如何在大班集体教学中达到有效互动？孩子对于这些情感的认识还不够，在互动中如何激发他们的积极性？这个课程要求孩子讨论，但是他们能讨论起来吗？??于是，我们充分利用教研组这一阵地，共同研讨教学策略，通过尝试、反思、研讨、调整，让我们的《比比和朋友》课程的教育之花得以慢慢“绽放”。在这个过程中，孩子们获得了不同的情感体验，也获得了应对生活中各种问题的方法。回顾和“比比”在一起的这一年，一幕幕的情景让我思绪万千??

★ 哭，也是情绪的表达方式

碰到悲伤时，孩子一般都用“哭”来表达自己的情绪，在以前，我会以“长大了，不应该哭了”、“不哭，男子汉要勇敢”等来提示他们控制自己的情感。但是，《比比和朋友》课程强调的是“情绪识别、表达与调节”，在这里，我们知道了：悲伤时，哭也是让自己获得安慰的一种方法。同时，它还引导孩子积极再现已有经验，获得除哭之外更多“有用的办法”的情感经验。

在第一单元的“悲伤与快乐”活动中，我让孩子们说说“当你悲伤的时候，你会怎么办”？有孩子说出了“哭”。这一次我回应的是：是的，伤心时我们可以大哭一场来让不开心的事跟着眼泪离开我们，让我们舒服一些。孩子惊讶的表情让我看到了怀疑。于是，我接着说：但是要注意不能长时间的哭，否则会免伤害身体，而且，哭时不能妨碍他人。于是，孩子更兴奋了，他们似乎看到了“哭”

的别样作用。

在后来的日子里，我惊喜地发现孩子对于情绪表达的方式有了较大的扩展，他们的情感表现也越来越丰富了，他们会在生活中用“哭”、“睡一觉”、“想开心的事”、“找好朋友说出来”等来调节情绪。同时，家长也反应孩子不再乱哭了，不开心时会走到一边哭一会儿，然后若无其事地再回来。

★帮助，让友谊更深厚

现在，孩子是家中的“太阳”，对孩子有求必应、百依百顺，在孩子的潜意识中就会形成“众人为我”的意识。因此，在活动中尤其是户外运动中，同伴间常常问了玩同一样材料而发生矛盾。但是，自从有了“比比”之后我班孩子的这种情况就有所改善了。

在第三单元的“如何维系友谊”中，讨论“我们怎样做可以维系友谊”话题，我说“当朋友碰到困难时、当需要同一样东西时??”，孩子们表示：帮助别人、让朋友先玩、不做让朋友不开心的事等。我认为：他们都会说，但可不一定能做到。可喜的是，孩子们这样说，也这样做了。

上个月，阳阳右手骨折在家休息，孩子们不时地会问起他的情况，有时还电话联系，同村的霖霖、子新也常结伴去陪他玩，说说幼儿园的事。当阳阳来幼儿园后，孩子们对他是照顾有加。如：值日生会主动帮忙搬椅子、小心协助穿脱衣服、户外活动中也是多加注意等等，防止对右手造成二次伤害。

一次在体育游戏《小小野战兵》中，因为是练习快速跑和投掷的动作，我就让阳阳在边上休息。玩了一会儿，萱萱就去把他请了过来：张老师，让朱阳天和我们一起玩吧！我们会照顾好他的。一句“照顾好他”让我一阵感动，乖巧懂事的萱萱，我为你骄傲。在游戏中，快跑时他们尽量离开阳阳一点，投掷时不再争抢“炸弹”，有的还把自己拿到的给阳阳投??平时，为了“争抢”材料也进行过不止一次的教育，但今天我看到了朋友间谦让、互助的情景。相信，他们的友谊会更加浓厚。

是的，“比比”在潜移默化中感染着孩子，让他们轻松地表达自己最真实的情感，也让他们积极寻求好的方法来舒缓自己的情绪。的确，我们感受到了“比比”课程的魅力！“比比”不仅是孩子的朋友，也成为了家长的朋友，他们说：“比比”让他们关注了孩子的情感教育。

如今，和“比比”在一起的日子将近一年了，我们可喜地看到了孩子的情感越来越丰富，也越来越积极??如：当有人说周周“小胖猪”时，马上就有人会指出：不许说伤害别人的话；当爷爷来了，佳依还在整理玩具时，她会说“爷爷，等一会儿，我要把书整理好在回家”；当志贤的小制作不成功时，他会一直几天进去尝试，直到完成??同时，我们也听到了家长（特别是祖辈）由衷的赞赏声：宸欣在妈妈洗衣时会主动搬椅子，并在旁边陪着说说话、唱唱歌；依儿妈妈没同意到外面玩，她没有提条件，一个人到自己房间唱起了歌，出来后问：妈妈，我唱的好听吗？让妈妈莫名其妙，她却表示：比比说的，做自己喜欢的事可以让自己开心点；佳玥一个人照顾生病的奶奶：拿药倒水、聊天唱歌??

《比比和朋友》最根本的理念就是：让儿童获知如何面对困难和如何解决问题，以帮助他们在青少年和成年期更好地解决问题。这个课程帮助孩子学会面对困难和独立解决问题，并且能主动去帮助和支持别人，强化幼儿感知体验，提升幼儿的负面情绪应对能力，提高儿童应对负面情绪的能力，用积极的心态去面对、解决困难。

“比比”的魅力是无穷的！《比比和朋友》会永远和我们在一起！

篇四：我为小组添光彩比比看

我为小组添光彩比比看

篇五：这儿真好

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