作业帮电脑小报制作过程
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 10:28:13 小学作文
篇一：电子小报制作过程
目录：
补充内容
笔记1：word2003基本知识
笔记2：word2003基本知识
笔记3：word2003基本知识 第一步：计划报纸 第二步：收集素材 第三步：绘制布局图 第四步：制作小报报刊名 第五步：设置小报页面大小，页眉页脚，布局图 第六步：添加图片以及文本框 第七步：组合报刊名与文本图片 第八步：对电子小报进行修饰调整 举例最终效果图
1、word2003启动方式
a.桌面快捷方式“w”
b.“开始”——“所有程序”——“microsoft office”——“microsoft word 2003”
2、word 2003窗口的组成
标题栏，菜单栏，常用工具栏，格式栏，标尺，工作区，试图切换钮，状态栏
3、调出别的工具栏
“视图”——“工具栏”——
4、保存文件方法
a.“文件”——“另存为”——找到文件夹位置——重命名 b.常用工具栏菜单中保存按钮
C.点击窗口右上角“X”按钮，弹出对话框后选择“保存”
5、退出WORD2003的方法
a.双击word2003标题栏左侧图标按钮
b.单击word2003标题栏右侧“X”按钮
C.“文件”——“退出”命令
6、修改页眉页脚
“视图”——“页眉页脚”
7、插入特殊符号
“插入”--“符号”---字体——“Webding"
1、如何在文字中插入字符？
将光标用鼠标定位在需要插入的位置单击。
2、删除字符
delete键 删除光标后一个字符
backspace键 删除光标前一个字符
将文字变为高亮后用delete键 删除多个字符
3、撤销上一步操作，“后悔药"
ctrl+z
4、字体设置
第一步：将要修改的文字高亮选中
第二步：“格式”——进行相关参数的修改——“确定”
相关参数包括：字体，字形，字号，字体颜色，下划线，效果，动态效果
也可以用格式工具栏中的快捷键。
1、调出“绘图”工具栏
“视图”——“工具栏”——“绘图”
2、绘制自选图形
a、 绘图工具栏中选中图形
b、在工作区绘制图形
c、点击图形右键——“设置自选图形格式”
d、修改颜色及线条颜色
e、设置“版式”中的“环绕方式”——自定！
3、在自选图形中添加文字
a、选中图形右键——”添加文字“
b、利用文字修饰办法对图形中的文字进行修饰（颜色，大小，位置）
4、插入图片并进行修饰
“插入”——“图片”——“来自文件”——选择文件
5、图片修饰方法
a、选中图片
b、在“图片工具栏”中设置各种属性
6、修改页面背景颜色
“格式”——“背景”——颜色选取
制作步骤：
第一步：计划报纸
1、 了解报纸的主要组成部分
2、 确定报纸刊名，组员，分版面名称
第二步：收集素材
将计划制作报纸中所需要的素材收集到自己的电脑中。
篇二：电子小报制作过程
笔记1：word2003基本知识
1、word2003启动方式
a.桌面快捷方式“w”
b.“开始”——“所有程序”——“microsoft office”——“microsoft word 2003”
2、word 2003窗口的组成
标题栏，菜单栏，常用工具栏，格式栏，标尺，工作区，试图切换钮，状态栏
3、调出别的工具栏
“视图”——“工具栏”——
4、保存文件方法
a.“文件”——“另存为”——找到文件夹位置——重命名
b.常用工具栏菜单中保存按钮
C.点击窗口右上角“X”按钮，弹出对话框后选择“保存”
5、退出WORD2003的方法
a.双击word2003标题栏左侧图标按钮
b.单击word2003标题栏右侧“X”按钮
C.“文件”——“退出”命令
6、修改页眉页脚
“视图”——“页眉页脚”
7、插入特殊符号
“插入”--“符号”---字体——“Webding"
笔记2：word2003基本知识
1、如何在文字中插入字符？
将光标用鼠标定位在需要插入的位置单击。
2、删除字符
delete键 删除光标后一个字符
backspace键 删除光标前一个字符
将文字变为高亮后用delete键 删除多个字符
3、撤销上一步操作，“后悔药"
ctrl+z
4、字体设置
第一步：将要修改的文字高亮选中
第二步：“格式”——进行相关参数的修改——“确定”
相关参数包括：字体，字形，字号，字体颜色，下划线，效果，动态效果
也可以用格式工具栏中的快捷键。
笔记3：word2003基本知识
1、调出“绘图”工具栏
“视图”——“工具栏”——“绘图”
2、绘制自选图形
a、 绘图工具栏中选中图形
b、在工作区绘制图形
c、点击图形右键——“设置自选图形格式”
d、修改颜色及线条颜色
e、设置“版式”中的“环绕方式”——自定！
3、在自选图形中添加文字
a、选中图形右键——”添加文字“
b、利用文字修饰办法对图形中的文字进行修饰（颜色，大小，位置）
4、插入图片并进行修饰
“插入”——“图片”——“来自文件”——选择文件
5、图片修饰方法
a、选中图片
b、在“图片工具栏”中设置各种属性
6、修改页面背景颜色
“格式”——“背景”——颜色选取
制作步骤：
第一步：计划报纸
1、 了解报纸的主要组成部分
2、 确定报纸刊名，组员，分版面名称
第二步：收集素材
将计划制作报纸中所需要的素材收集到自己的电脑中。
第三步：绘制布局图（按照自己需要的布局要求在纸上绘制布局图）
常用栏目样式
第四步：制作小报报刊名
1、 打开word软件，调出绘图工具栏： “视图”→“工具栏”→“绘图”
2、 插入艺术字：
“插入”→“图片”→“艺术字”
3、 选择合适的文字样式：
4、 利用文字属性栏对文字进行相关设置
最主要设置：艺术字环绕方式设置为浮于文字上方
5、 插入文本框用来放置文本
（注：只有将文字放在文本框中才可以移动）
6、在绘图区域绘制好文本框
7、在文本框中加入文字并根据文本框的位置进行修饰 文本背景色填充（注：其他填充效果。自学）
篇三：电脑小报制作
初中信息技术教学案例——电脑小报的制作
本节所涉及的是集成办公软件Word 2003操作的内容。学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电脑报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。
本节课拟达到的教学目标：
【知识与能力领域】
（1）能综合运用Word 2000的知识和操作技能创作一份电子报。
（2）学会设计电子报。
（3）学会评价电子报。
（4）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。
【感情领域】
学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
【发展领域】
（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。
（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
三、教学重点、难点
重点：电子报的设计与设计思想的体现（制作）；
难点：对电子报的评价
四、教学策略(解决的方法)
1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。
2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容
围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。
3、学生上机操作的任务和教师应用信息技术的情况
（1）学生上机操作的任务和目标是完成电脑报的设计和制作；在此过程中教师对学生的框架设计、操作上的制作困难进行巡
（2）教师计划使用的设备和资源：计划使用多媒体教学软件进行广播教学指导，结合实例介绍电脑报的基本构成要素、素材的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。
五、教学准备
1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网、VCD光盘中收集有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器上供学生使用；
2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。
六、教学过程和设计思路
教学阶段及所用时间
教师活动
学生活动
学习情况反馈
信息技术的应用
引导阶段（3分钟）
提出问题：宣传和传达信息有哪些比较好的方法？
（引出本节课的教学内容）
思考并提出可行性方案。
多媒体教学软件广播教学。
介绍小组协作学习任务（13分钟）
提供3个主题让学生任选一个，并利用已学word 2000知识和操作技能，设计、制作一份电脑报。（3分钟）
根据个人喜好，选择制作主题。
幻灯展示3个主题及相关制作内容。
通过展示优秀电脑报，解释电脑报的设计要点：（5分钟）
1、主题鲜明突出、内容健康；
2、表现形式多样，富于创意；
3、形式和内容和谐统一。
记录要点，思考如何围绕主题进行设计。
让个别学生简单自己的构思，了解学生掌握情况。
幻灯展示作品及制作要点。
指导搜集资料的方法与途径：（5分钟）
1、本地共享中的资料使用；
2、远程资源：如何在因特网上搜寻自己需要的资料。
观察教师演示的两种方法，动手实践。
观察学生是否能够正确地找到想要的资料，对有困难学生进行适当指导。
教学软件演示获取信息的方法。
分组协作，完成作品设计（20分钟）
布置任务：分组协作，讨论完成任务。以同桌两人为一小组，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案及小组成员分工情况。
分组合作交流，完成作品设计。
巡视学生制作情况，观察是否按要点进行设计。
成果交流，评价阶段（8分钟）
展示2-3份学生作品，先让学生自我评价，然后进行学生评价和教师点评。
交流展示作品的优点及不足，提高方法等。
多媒体展示作品。
小结、推广（1分钟）
简单小结电脑报制作过程及注意点，引导学生学会解决实际困难。
附：3个可供选择的主题包括：
（1）步入信息时代
可介绍信息技术的分类、发展；介绍信息技术的应用及影响；介绍我国信息技术的发展现状、介绍获取信息的方法与途径、网络信息检索的主要策略与技巧、信息资源管理的基本方法等。
（2）网络与我
通过使用网络的亲身体验，可介绍网络虚假信息及防护、网络安全与措施、网络道德与法律等知识或感受。
（3）我的多媒体作品
可介绍媒体及其分类、多媒体技术的特征、多媒体技术的运用、多媒体作品的一般制作步骤、多媒体素材的收集与整理、赏析多媒体作品等。
【本节课的设计思路】
1、关于小组协作学习任务的设计思路是基于学生对计算机知识的掌握、操作技能的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，故采用小组协作学习的方式，使学生能够互相帮助、互相促进，共同完成学习任务。
2、展示优秀电子报及说明电子报的设计要点旨在向学生提供学习的样版，同时希望学生一开始的制作即能做到规范、严谨。
3、学生制作电子报规定了三个要表达的主题，原因在于，电子报的主题表达是非常广泛的，由学生自拟不容易控制和把握；同时，三个主题的确定又是基于教材内容的，这样做可以促进学生阅读教材内容，并依据教材内容来组织表达。
4、资料搜集的方法与途径的指导在本次活动中是必要的，我们所告诉学生的只是方法，而实际的操作则由学生完成。
5、小组协作完成学习任务，对学生来讲，存在很多问题。故强调明确各自的责任，对促进学生共同完成学习任务有积极的意义。
七、教学过程流程图
本次教学的流程可归纳为6个步骤：资源整合（课前）—任务导引—小组学习—成果交流—教师、学生评价、自我评价——总结推广
八、教学反思和回顾
本节课是在建构主义学习理论指导下，利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学过程，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。建构主义学习理论转变
了过去以教师为教主的教学观念，而以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力。
通过本节课的教学实践，我认为教师在进行教学设计时，首先要把握课的重点，找到突破难点的方法，而在细节的设计上，不要太局限，上课时可灵活处理。其次在每步教学子任务完成后，教师都要及时评价学生的劳动成果，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。
篇四：电脑小报的制作
常熟滨江职业技术学校项目课程教案
1
2
3
附评分标准：
电脑小报评分标准
平均得分：_____________
4
篇五：制作电子小报的步骤
4.4.2 制作电子小报的步骤
（1）页面设置。纸张B5，页边距上、下3.54厘米，左右4.17厘米。
（2）版面布局。先插入分页符，第一页本例中第1版的布局使用文本框，包括报头和3个栏目框，如图4-68所示；第二页中第2版共分3个栏，布局采用上、中、下形式，如图4-69中虚线所示。
（3）制作报头。报头左侧文本框中“报头名称”字体选用方正彩云繁体，小一号，右侧文本框“主编、日期、期数”分别使用华文行楷、方正毡笔黑繁体，均为五号。两文本框填充颜色为黄色，如图4-70所示。
（4）栏目1制作。将栏目1文本导入文本框，如图4-71所示。栏目1标题使用方正北魏楷书简体，小三号，文本使用华文行楷，五号字。
（5）栏目2制作。将栏目2文本导入文本框，文本下面插入图片，如图4-72所示。栏目2标题使用艺术字，字体为方正毡笔黑繁体，字号为14。文本使用方正北魏楷书简体，五号字。
（6）栏目3制作。将栏目3文本导入文本框，栏目3标题为华文行楷、小四号、斜体、加粗、带下画线。文本使用楷体五号，文本左下插入图片，文本右下插入艺术字，艺术字为华文行楷20号，如图4-73所示。
（7）第2版第1栏的制作。先制作栏目标题，标题使用艺术字，字体为方正毡笔黑繁体，28号字。标题右侧插入一个竖排文本框，如图4-74所示。在文本框右侧插入图片。
在版面中间区域导入文本，并将文本选中分成两栏，文本为宋体五号字，如图4-75所示。
（8）第2版第2栏的制作。先制作栏目标题，标题使用艺术字，艺术字为方正幼线简体12号。导入文本内容，文本为宋体五号字。两段文本均采用首字下沉格式，如图4-76所示。
（9）插入尾注。在第2版第1栏文本末尾及第2版第2栏标题处，插入尾注，说明此稿件来源，如图4-77所示。
（10）对整体布局进行调整，包括对各栏文字、图片、文本框等进行协调，合理选择颜色搭配等。
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