星期天的时光多美好
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/24 08:22:58 作文素材
篇一:星期天的时光多美妙1-2课时
3、星期天的时光多美妙
授课日期: 年 月 日
教学内容:学会7个生字,认读7个字。
教学目标:
1.学会7个生字,认读7个字。
2.学会本课生字和新词,并按田字格范字正确书写。
3.识字过程中,感受汉字的魅力。
教学重点:学习生字新词
教学难点:“充”“已”的间架结构和写法。
教学准备:课件
教学过程:
一、激趣导入
同学们,你们喜欢过星期天吗?(喜欢)星期天的时光很美妙。你们能说说为什么喜欢星期天吗?
指名3、4个学生说。
我们今天就来学习《星期天的时光多美妙》这篇课文,体会星期天的快乐。(师范读课文)
二、 自主识字
(一)初读课文
1.轻声自由读课文,不会的字借助拼音多读几遍。
2.说说你上个星期天去干什么了。
(二)对照生字表,自学生字。
要求: 1.读准字音
2.想想这几个生字,可以用什么方法来记,哪个字比较难记,哪个字需要老师指导。
3.说说这个字所在的句子。
(三)学生小组交流,互相帮助。
1.介绍自己记住生字的好办法
2.提出难记的字,小组讨论、交流好方法。
3.教师巡视指导。
(四)汇报自学效果
1.将生字卡片贴在黑板上。
2.小组派代表汇报。
3.教师指导重点生字。
(1)“已”是独体字,书写时注意“竖弯钩”要出头。
仔细观察“已”“己”,你发现了什么?——“已”的最后一笔“竖弯钩”出头了,“己”的最后一笔不出头。
(2)板书“充”字,边写边说笔顺。学生在本上写。
4.组词,积累词汇
想一想在生活中你还在哪里见过这些生字。你能用这些生字说出其他的词或者句子吗?
三、巩固练习
出示生字卡片,读字词。
四、按田字格写生字
1.说一说你认为哪个字最难写?想提醒大家注意?
2.指导书写
指名板书,其他学生将生字写在田字格本上
老师巡视指导
五、读课文
(一)读一读课文中词语所在的句子
要求:正确,尽量流利。
检查:指读、评读
(二)读课文
同桌互读,互查。
六、积累运用,展开想象
学生认读生字组成的词。
选择一个或两个喜欢的词语说一句话。
作业设计:朗读课文。
板书设计: 3.星期天的时光多美妙
时 妙 吹 已 艳 运 充
第(3)册教材 第(一)单元 第(3)课第(2)课时
篇二:3、《星期天的时光多美好》1
篇三:3星期天的时光多美妙 填空
3 星期天的(________)多(______) (______)轻轻地(____), (______)慢慢地(____),
(__________)阳光(______), 星期天的早晨多(_______)! 穿上(______)的(________), (__________)的脚步跑一跑。 我们的脸儿(___________), 我们的心中(___________)。 啊!星期天的时光多(_______)!
(_______)轻轻地(____), (_______)慢慢地(____),
(______)鸟儿朝我们(______), 星期天的午后多(_____)! 到(______)去(_______), 到(______)去(_______)。 我们在(____________), 我们的心中(_________)。
啊!星期天的时光多(_____)!
篇四:3、《星期天的时光多美好》2
正面:
篇五:(北京版)二年级语文上册教案 星期天的时光多美妙
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