播撒爱心共享阳光作文

篇一：播撒爱心 共享阳光 征文活动方案

“播撒爱心 共享阳光”主题征文活动实施方案

一、指导思想：

为了进一步贯彻落实省教育厅《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》文件精神，培养留守儿童独立合作能力，提升留守儿童的自尊、自信、自立、自律意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领，结合我县实际，经研究决定在我县开展校内留守儿童之家建设“播撒爱心 共享阳光”主题征文活动，特制定此方案。

二、征文活动主题：

“播撒爱心 共享阳光”。围绕留守儿童的学习和生活，彰显留守儿童的自尊、自信、自立、自律意识。

三、活动时间：

2014年10月

四、活动领导小组及分工：

组 长： 全面负责学校留守儿童工作。

成 员： 负责留守儿童征文活动的开展和实施。

五、活动过程：

（一）、安排和部署阶段

1、制定“播撒爱心 共享阳光”主题征文活动实施方案。

2、利用旗下讲话、展板等平台进行宣传，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围。

（二）、组织实施阶段

对留守儿童进行征文辅导

六、活动宣传标语：

（一）、“播撒爱心 共享阳光” 征文比赛活动的通知

（二）、参加对象

三至六年级学生。

（三）、活动安排

1、学生在指导老师的指导下积极参与征文比赛活动。

2、各班结合实际，认真组织班内初赛。在初赛的基础上，每班推荐五篇参加决赛。

3、评出10名获奖选手。

（四）评分标准

1、内容（40分）：主题鲜明，积极向上；层次清晰，详略得当；能结合实际，切合主题；有个人特点。

2、语言表达（40分）：流畅、语句优美、用词恰当等。

3、书写（20分）：规范、清晰。

（五）奖项设置

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，分别颁发荣誉证书。

希望各组要高度重视，做好宣传发动，精心组织和指导学生参加征文比赛，按照比赛规则、时间、安排，认真组织实施，以此推动全镇关爱留守儿童工作扎实深入开展。

“播撒爱心 共享阳光”主题征文活动实施方案

高塘乡李大小学

2014年10月

篇二：春风化雨播撒爱心

情系农村，播撒爱心

——爱心教师代表黄晓彬同志第三次宣讲材料 各位同仁、全体学生：

下午好！

我被县教育体育局和香港嘉里集团评为爱心教师，已有一年多了。我衷心感谢各位同仁的鼎力相助，还有在座的各位同学,尤其是九年级的学生的默契配合!

一、工作经历和业绩简介

1989年我毕业于修水师范,该年九月我被分配到原杨津中学任教，担任毕业班生化和初二数学教学。两年后，因为工作需要被调到大椿中学任教，继续担任初三年级主科教学。为了提高个人的自身素质，以及本人对知识的渴望，1994—1997年我前往江西教育学院脱产进修汉语言文学，获本科学历。因为我热衷于农村教育，热爱大椿乡这片热土，毕业后又重新返回了大椿乡中学任教，担任毕业班的语文和地理教学。自2001年开始带班至今从未间断过，其中带了七届毕业班，培养了一批又一批优秀学生。例如,我校去年中考硕果累累,前七百名我班七人,其中我班李帅辉同学脱颖而出,在全县5600多名学生中站第二十四名,录取了修水一中实验班,免交学杂费,每个月还享受300元钱的生活费。徐艳芝、黄佳妮、李露思三名女生都进入了琴海、英才中学的免费班,免学杂费三年。其中黄佳妮同学每个月还享受200元钱的生活费。李伟怀、李海龙、李青青都进入了琴海学校就读,皆免学杂费一年。另外,吴燕芳同学录取了九江师范。今年我继

续担任毕业班班主任，根据最近几次模拟考试成绩来看，中考成绩定会再上一层楼。

主要业绩如下：

2001年，在九江市“优秀园丁工程”建设中，被评为骨干教师。 2006年，被评为九江市中小学优秀班主任。

2007年，在九江市第三届“一二三”优秀园丁工程评选中荣获。“骨干教师”的荣誉称号。

2009年，被聘任为中学高级教师。

2011年，被评为修水县优秀教育工作者。

2013年,被修水县教体局和香港嘉里集团郭氏基金会评为爱心教师。同年年底，我被修水县教体局评为优秀班主任。

二、爱岗敬业，善始善终

我是一名中年教师，在大椿中学工作二十五年。在此之前，曾有许多同事工作两三年，就调往县城或其它更好的单位。可是我呢，还是呆在既偏远，又贫困的大椿。是没有机会调走吗？不是。是我的能力很差吗？也不是。那么，到底是什么原因呢？因为这里的学生需要我，这里的家长欢迎我，这里的同事舍不得我，大椿中学的教育更离不开我。

（一）、风雨无阻，无私奉献。

“兵马未动，粮草先行。”我是分管后勤工作的负责人，每个学期开学至少要提前一周到校做开学的准备工作。入学后，我把所有的精力都放在工作上，起早摸黑，风雨无阻，二十余年如一日。作为一名

老师，上、下班签到准时，上课就更不用说；作为一位班主任，不论是早晨起床、早锻炼、集会、劳动，还是早、晚自习、午休和就寝，每项必到，天天坚持，无一次缺席；作为行政人员，以身作则、秉公办事，落实到位，一项不落。上班期间，若遇家里有重要之事，怎么办呢？我就会把这些事安排到假日里。如，本人结婚、装修房子、儿子升学摆酒宴都是这样做的。就连妻子生小孩、爸妈去医院看病、儿子第一次去大学念书都是请亲戚看护或朋友送的。如本学期前两个星期母亲在溪口医院住院,父亲在中医院住院至今,我都是利用双休日去看望的.星期一至星期五只好安排妹妹和儿子照料了.妻子的大姐身患绝症——肝癌在人民医院住院,为了不影响工作和耽误学生的学习,也只好在放假的时候去看望了她.双休日、寒暑假、国庆黄金周等，若遇上后勤上有事务安排，我义不容辞，决不会因为事务繁忙而心烦。如2009年下——2010年上，学校门口修建公路，前后花了二、三个多月的时间。又如，去年放寒假，由于我校负债较多，校长和后勤线的负责人，直到腊月二十九才回家过年。除夕下午,我写了一幅春联,上联是:父志子承汗洒教坛豪情不减。我父亲是一名人民教师,我继承了他的事业,工作热情高涨,兢兢业业。我儿子黄晶就读于江西师范大学(目前在四中实习),明年下半年就要走上讲台,做一位光荣的人民教师我希望他将来跟爸爸和爷爷一样,忠诚党的教育事业,关爱每一位学生。一旦公事和私事相冲突时，我的原则是先公后私。一切以学校为重的人，以工作为重。

（二）带病坚持工作。

还记得2005年下学期，我的老毛病又患了，内痔越来越严重，血流不止。医生劝我尽快做手术，为了日后更好地工作，我答应了。。我把去医院做手术的时间安排到国庆黄金周，痔疮开了刀，血止住了。七天后，假期满了。本来我可以请假继续在医院治病的，但我怕耽误工作，影响学生的学习，因为当时我是后勤主任，又是九年级的班主任。我把实际情况告诉了医生，同时我把带着药品返回学校治疗的想法也对医生说了。由于我态度很坚决，医生也拿我没办法，我带着药回到了学校。我忍受剧痛上班，既没影响后勤工作，也没有少上一节课。学生、家长和同事皆颇受感动。

还有一次，那是前年上半年三月份，我患了“腰椎间盘突出”的疾病，腰部疼痛不已，备课、批改作业只能伏在床上进行。后来实在坚持不住了，不得不去医院治疗。为了不影响工作，我建议医生使用物理治疗法——做牵引和按摩。医生说：“每天做一次，至少要坚持三周。”当时，我很急。沉思片刻，我想出了一个两全其美的办法。除了双休日之外，周一至周五上午来修水治病，下午返校上课。胡医生听了之后，感慨地说：“像您这样敬业的老师，真是少见，你不愧是光荣的人民教师！”以后的三周里，我果真这样做了。我带病上班的事迹，学校领导在会上多次表扬我，不少家长前往学校看望我，他们都这么说：“黄老师，工作固然重要，但身体也很重要啊！希望您多多保重身体！”

三、把爱心献给留守学生

（一）、让“新苗”茧壮成长

上学年，我担任八（1）班班主任，班上有位女生，叫徐艳芝， 该眉清目秀、聪明好学，学习上基础较好，但由于父母离异，不久，她爸爸又外出打工，因而情绪低落，身体也越来越虚弱。去年上半年开学不久，有一回上体育课跑步，她不慎摔倒在地，不醒人事。我得知后，迅速跑过去，背着她就往医院跑。必须告诉大家的是，大椿中学离医院有两里多路，我是一个身材较胖的人，个子不高，平时运动得太少，且“腰椎间盘突出”还没有完全康复。当我们们赶到了医院时，我气喘吁吁、满头大汗，又急又累居然连话都说不出来。只好用手势告诉医生。过了一会儿，医生告诉我这位女生患的是低血糖，我的心才稍微舒缓些。医生连忙架起吊瓶，两个小时之后，黄老师付清了医药费，左手提着刚才买的药，右手和另一名女生李佳（班上的生活委员）一起搀扶着徐艳芝离开了医院。到了学校，我再三叮嘱她要按时吃药，并每天为她准备了开水，还买好了红糖。不时还炖点瘦肉汤给她喝。在我的精心照料下，她的身体慢慢地康复起来。

可是，出乎意料的另一件事发生了，徐艳芝的学习成绩下降了，期中考试在班上排第六名（原来在班上排第一名），她很气馁。为了帮助她提高学习成绩，黄老师便安排她和自己的女儿佳妮同桌（佳妮是班上前三名的学生），并要求她们俩每天晚上下自习后，到他家里加一节课的班。若饿了，我亲自为她们俩做夜宵。女儿一份，也必定有她一份，我几乎把她当做自己的女儿了。这样坚持了两个多月，“功夫不负有心人”，期末考试徐艳芝的成绩在班上排第二名，与第一名相比，只少一分。

篇三：四年级上学期期末作文：爱心小故事

四年级上学期期末作文：爱心小故事

四年级上学期期末作文：爱心小故事

我想大家都知道爱心吧！爱心是什么呢？爱心是阳光，使世界充满温暖；爱心是雨露，使心灵得以滋润；爱心是信任，使心灵不再孤寂；爱心是美味，使人们回味、向往；爱心是动力，使绝望的人再次奋发图强。我给大家讲个爱心小故事，大家就能更好的理解爱心的意义了！

我面前有两间屋子，出于好奇，我推开了其中一间屋子，里面菜香扑鼻，长方形的桌子上，摆满各式各样的美味佳肴：糯米排骨、甜酱烤鸭、烧鱼头、黄花鱼、扒海生、抄子蟹、清拌凉皮、木须菜、干煸豆角……，我看了只流口水；站在桌子两边聚餐的人跟我一样只能饱眼福，没有口福，因为他们都得了很严重的曲臂风湿症，拿筷子的手无法弯曲，无法把饭菜送到嘴边。我推开第二间屋子的门，这里的景象让我大吃一惊，这里同样是一桌菜，同样是聚餐的人，也得了同样的病，不同的是，他们不仅吃上可口的饭菜，还喝上高粱酒，而且兴致高昂的行酒令，现场气氛非常热闹。原来他们是夹上饭菜送到对面人嘴里，对面的人又夹起饭菜回赠，就这样，大家都吃好了。

看到了吧，只顾自己吃饭，而不管别人的人，大家都吃不到美味佳肴；而首先让别人吃到饭菜的人，自己也得到别人的尊敬和认可，吃到了可口的饭菜。所以，爱心是真诚的付出，生活将充满温暖；一个充满爱心的集体是温暖幸福的，一个充满爱心的社会是和谐安定的，在你学会关爱他人的同时，你也得到博大的爱！让我们的同行，共同唱响爱心之歌！

篇四：走进学生心灵 播撒爱的阳光

走进学生心灵 播撒爱的阳光

作者：杨光卿 陈艳萍

来源：《新课程学习·上》2015年第03期

【问题分析】

担任小学六年级班主任我体会最多的就是他们调皮捣蛋、无所事事、获取的信息量大、所见所闻无所不有、言行单纯且超前，我深深地感觉到对他们进行心理疏导和正确引导是班主任工作成功与否的关键，也是引领他们迈向青少年的重中之重。静下心来冷静分析，我发现小学毕业班学生往往会有一些这样的心理问题：

1.自身的压力

担心自己的前途，怕自己成绩不理想，升入初中分不到好班。由于学习生活单调，对某一门成绩不理想的学科失去了兴趣和信心。

2.人际关系的问题

受到父母的责备或因父母吵架、离异而自私傲气，与同学相处不融洽，没有好朋友，性格孤立。

3.心理和生理上的变化

对别人给予的评价很敏感，一句话或一个动作，都可能引起情绪上的波动。自身开始出现变化，如男生脸上开始长青春痘、声音变粗等等，女生不愿挺胸走路等。

4.行为上的问题

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:播撒爱心共享阳光作文)

分数的压力导致上课注意力不集中，对中学充满向往但不想付出行动，只是幻想、做白日梦，碰到问题开始钻牛角尖，与老师、家长顶嘴、对着干。

【教育对策】

1.了解学生，发现问题，对症下药

还记得刚刚接任六（4）班班主任的时候，我们班有一个小女生总是旷课，刚开始我就对她进行思想教育，她口口声声说不再旷课，可是第二天依旧不改。周末我到她家家访，经过了解我才知道她妈妈精神不太好，爸爸在外打工，经常不在家，没人管她，而且她妈妈总不让她上学，家里一贫如洗。在那以后，我总是有意无意中和她交谈，给她更多的关爱。得知她家里困难，我把平时不穿的衣服都送给了她妈妈，还利用放学时间给她补课，和她妈妈聊天减轻其

心理负担等。付出总没白费，她终于改掉了旷课的不良习惯，学习成绩也有了很大提高，这让我很欣慰！通过这件事情，我知道了学生出现问题是多种原因造成的，要根据具体情况，深入了解，才能找到解决之法！

2.细心观察，耐心教育，树立榜样

六年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟发育，他们已经有了自己独到的见解、与众不同的思维方式、张扬的个性，但他们容易冲动、是非分辨能力不强，不恰当的教育极易引起他们的对立情绪。班里有一个叫高××的男孩，成绩较差，上课时经常开小差，注意力很不集中，有时还故意拿纸团、橡皮砸同学，下课后在楼道里奔跑，课间操经常与同学打闹，他的行为引起了全班同学的极大反感。针对这种情况，我首先注意观察捕捉他的闪光点，并及时给予表扬。看到他因为打扫卫生而累得满头大汗时，我会微笑着帮他擦拭汗水；平时看到他写好了一次作业，我会真诚地说：“如果你的作业每次都写得这样认真，那就太棒了！”这样的表扬既培养了他的自信心，又使他有了学习的目标。高××爱劳动，我抓住他的这一闪光点，让他担任本班的劳动委员，在眼保健操的时候为班级打扫卫生。他特别高兴，打扫得很认真。我还经常让高××为班级做些小事，比如关灯、擦桌子、分发图书等等，每当高××有了点滴进步时，我就在全班表扬。经过几个月的耐心教育，他有了明显的变化，课堂上听课认真了许多，有时还积极发言，与同学的关系也融洽了许多。高××的变化给班里的其他学困生树立了榜样，使他们个个品尝到成功的喜悦。

爱是一把万能的钥匙，能打开学生心里的智慧之门。

3.放大优点，给予关爱，真心感化

升入高年级，由于个体的差异和基础知识的原因，班里有个别同学行为怪异，很难和其他同学融为一体。对待这些同学，我总是用一颗平常心去看待他们自身存在的问题与不足，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关爱，用真心去感化他们。班里有一位叫李××的男同学，学习不错，但其他方面表现怪异，班上的同学对他很冷淡，渐渐地与他疏远了。经了解，才知道他父母离异，母亲不在身边，所以他平时总有些郁郁寡欢。知道了这些情况，我便找一切合适的机会接近他，开导他。下课了，询问他的生活、学习情况，了解他的想法。作业本上我给他写一些鼓励的话语，告诉他过去怎样并不重要，重要的是如何把握现在，在我心目中他始终是一名好学生。我还主动给他的母亲打电话，告诉她孩子的在校情况，要她多与孩子沟通。在我的关心与辅导下，李××的性格逐渐开朗起来，上课积极举手发言，课后与同学相处得到很大改善。他变得自信多了，笑容也开始洋溢在他的脸上了。

4.利用典型，以点带面，助推全班

我班原有几个调皮男生，整天起哄，课堂上从不安分，自己不守纪律，还经常捣乱别人，无论课堂作业，还是课外作业从来不做。不管老师还是班长检查作业他们都不在乎，谁都拿他们没办法。面对这些“捣蛋鬼”我并没有用班级制度处罚他们，而是找理由和他们套近乎，设法

找他们的闪光点，找到一点就大力表扬，后来他们对我产生了好感，我们成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之改掉了。如此一来这几位调皮同学进步了，整个班级也都进步了。我所带的班级也连续获得了流动红旗，同学们在学校的表现受到了老师的赞扬。

【效果反思】

在工作中我深深体会到心理健康教育对学生发展的重要性，心理素质的提高对孩子们综合素质的提升起到了关键的作用。作为毕业班的老师只要真心面对学生、面对家长，关注他们的心理、关爱他们的生活、尊重他们的人格，就能做好班级管理工作。只有走进每个孩子的心灵，向每个孩子播撒爱的阳光，才能使每个孩子得到心灵的呵护，让他们健康快乐地成长。 注：“十二五”规划课题研究成果。

？誗编辑 谢尾合

篇五：关爱留守儿童播撒爱心阳光主题活动方案

“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”

主题活动实施方案

新兴镇中心学校

二〇一四年四月

“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”主题活动实施方案

一、指导思想：

为了进一步贯彻落实关于农村留守儿童工作的相关精神，充分发挥教育主渠道、学校主阵地和社会大家庭在留守儿童教育管护中的作用，让留守儿童树立直面逆境、自强自信、立志成才、快乐成长的人生观，展现出我校留守儿童的精神风貌，全面提升我校留守儿童“我留守、我坚强、我快乐”的留守品质。按照镇党委政府要求，决定开展“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”主题活动，特制定此方案。

二、活动主题：

“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”

“我留守、我坚强、我快乐”

三、活动时间：

2014年4月至2014年7月

四、活动领导小组及分工：

组 长： 全面负责学校留守儿童管服工作，宏观调控，联系协调各

种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。

副组长： 具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童

的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公

室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童

的宣传工作。

成 员： 负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。

负责留守儿童资料的整理、归档、及信息的接收传输上报。

负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作。

五、活动过程：

（一）、安排和部署阶段

1、制定“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”主题活动实施方案。

2、利用旗下讲话、电子屏、展板等平台进行宣传，营造全社会关爱农村留

守儿童的良好氛围。

3、对全校的留守儿童的基本情况进行调查摸底，建立留守儿童档案。

4、对留守儿童进行家访，录制生活短片。

5、举办“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”，“我留守、我坚强、我快乐”征

文演讲比赛活动。（方案见附件一）

（二）、组织实施阶段

1、设立“爱心服务店”。（方案见附件二至五）

2、请心理咨询师为留守儿童进行心理辅导。（方案见附件六）

3、对留守儿童进行革命传统教育，参观“四野”指挥部和“七三一”部队

遗址。（方案见附件七）

4、“留守儿童标兵”奖励大会。（方案见附件八、九）

六、活动宣传标语：

“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”

附件一

关于举办 “关爱留守儿童、播撒爱心阳光”

“我留守、我坚强、我快乐”

征文演讲比赛活动的通知

各学年组：

为了进一步贯彻落实关于农村留守儿童工作的相关精神，充分发挥教育主渠道、学校主阵地和社会大家庭在留守儿童教育管护中的作用，让留守儿童树立直面逆境、自强自信、立志成才、快乐成长的人生观，展现出我校留守儿童的精神风貌，全面提升我校留守儿童“我留守〃我坚强〃我快乐”的留守品质。按照镇党委政府要求，决定开展留守儿童“我留守〃我坚强〃我快乐”征文演讲比赛活动。现将有关活动事宜通知如下：

一、活动主题

1、留守儿童：征文演讲题目可根据主题自定，从“爸爸（妈妈），我想对您说……”、“理解父母，学会感恩”等方面入手，突出“我留守、我坚强、我快乐”主题。

2、非留守儿童：征文演讲题目可根据主题自定，从“关爱留守儿童”，“向留守儿童的各方面优良品质学习”等方面入手。

二、参加对象

三至六年级学生。

三、活动安排

第一阶段（4月4日－11日）：宣传发动

各学年组要认真做好宣传动员工作，宣传各级党委政府关爱留守儿童工作的有关精神，动员学生在指导老师的指导下积极参与征文演讲比赛活动。

第二阶段（4月14日— 4月15日）：学年组初赛

各学年组结合实际，认真组织组内初赛。在初赛的基础上，每个学年推荐五名选手参加决赛。

第三阶段（4月17日－18日）：决赛

征文和演讲各评出10名获奖选手。

第四阶段（4月21日－22日 ）：汇报（时间以镇政府要求为准）

1、举行征文作品展。

2、汇报演讲。

四、决赛规则及注意事项：

（一）决赛方式。采取抽签的形式决定演讲顺序。

（二）计分规则及名次确定。评委6人，评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分（精确到小数点后1位）为该参赛选手最后得分。名次按参赛选手的最后得分从高到低排序。

（三）比赛服装要求端庄大方。演讲时如需配备背景音乐的，由参赛者自己准备，要求mp3格式，并于赛前交至德育处。

（四）评分标准

1、演讲内容（30分）：主题鲜明，积极向上；层次清晰，详略得当；能结合实际，切合主题；有个人特点。

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