关于调查报告的作文

篇一：关于中学生作文写作的调查报告

关于中学生作文写作的调查报告

摘要：作文教学是语文教学中的难点，也是重点。作文教学是语文教学中不可或缺少的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。本文以自己所教班级为例，对学生写作情况进行了调查。针对调查情况从写作态度、阅读和积累的习惯、写作技巧三方面进行了分析，并从素材积累、写作技巧、写作兴趣三方面提出了措施。 关键词：作文写作；语文教学；调查报告

中图分类号：g633.3 献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）07-0223-02

作文教学是语文教学中的难点，也是重点。学生的语文水平如何很大程度决定于作文水平。作文教学是语文教学中不可或缺少的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。

以下是以自己所教班级为例进行的调查分析。

一、从学生对写作持有的态度上看

20%的学生对写作非常感兴趣，在写完作文后能获得情感上的愉悦和满足，66%的学生对写作持一般态度，写作完后得到的是完成任务后的轻松，14%的学生感到很累，缺乏对写作的兴趣。在调查学生喜欢作文的原因上看：只有23.08%的学生对写作纯粹是非常感兴趣，48.72%的学生是为了考试得高分，28.2%的学生是为了从写作中获得成功感。调查学生不喜欢写作的原因有很多：39.47%的学生

觉得没有东西可写，36.84%的学生感到自己缺少积累，13.16%的学生心里有话表达不出，10.53%的学生不会运用写作技巧。在最擅长的文体调查中，40%的学生最擅长写记叙文，42%的学生最擅长写议论文，18%的学生最擅长写散文。由此可见，只有少部分学生非常喜欢写作，大部分学生是为了高考得高分对写作持一般态度，而另外一部分学生由于平时词句、情感没有养成良好的积累习惯，导致写作时感到没有东西可写，缺少好词好句或是没有掌握写作的一般步骤，使得肚里有话说不出来，运用词句的能力较差，甚至还有一部分同学对写作缺乏兴趣，把写作看成是任务觉得很累。

二、从学生阅读、积累的习惯养成方面来看

34%的学生喜欢读课外书，14%的学生不太喜欢。44%的学生每天能花十来分钟或半小时读书，10%的学生每天花一小时读书，仅仅只有2%的学生能花一小时以上的时间读书。76%的学生是进行广泛阅读，只有16%的学生阅读的是文学作品。课外书的来源78%是自己购买，24%的学生一学期阅读量在10本以上，而44%的学生却在5本以下。42%的学生阅读习惯是随便翻翻，12%的学生会做记号摘内容，而仅仅只有8%的学生会在阅读的时候注意文章的写作技巧。44%的学生课外阅读的目的是为了休闲放松，34%的学生是为了提高语文水平。只有32%的学生经常摘抄好词好句，而多数学生是在老师或家长的鼓励下摘抄。在遇到感兴趣或有趣的事时，36%的学生能记在本子上，58%的学生肯动脑想一想，6%的学生干脆过了就忘。在影响课外阅读的原因调查中58%的学生是因为负担过重没有时

间，18%的学生是没有兴趣。让同学们写出所读过的一些课外读物和喜欢的作家的名称，大多数同学只能写出一两个，以现在的青春偶像派作家为主，例如郭敬民、韩寒。由数据可以看出：多数学生还是喜爱课外阅读的，在遇到感兴趣或有趣的事时，多数学生能动脑想一想并动笔记下来。但从整体上看现状并不乐观：多数学生没有积累情感和好词好句的习惯，因为负担重没有时间，多数学生阅读量偏低，多数学生阅读只是为了消遣，不注意观察身边事物，不会动脑反思从中体现自己的个性风格，这就直接造成学生写作时无话可写的现状。

三、从学生的写作技巧与方法上看

62%的学生在老师和家长的要求下偶尔练一下，而只有20%的学生会经常练笔，还有18%的学生根本就不练习写作。48%的学生会将好词好句等日常积累运用于写作之中，而52%的学生不知怎样运用，没有掌握正确的观察事物的步骤和写作技巧，还不会写作。在写作中最困扰学生的因素：64%的同学认为是写作技巧，30%的同学认为是写作思路，28%的同学认为是内容。在提高写作水平的方法中50%同学认为要多阅读课外数，30%认为要加强练习，多练笔，20%的同学认为应多请老师指导。66%的同学需要在写作技巧上得到老师的指导，56%的同学希望在语言上得到指导，28%的同学希望在选材上得到老师的指导。由数据可以看出大部分学生没有主动练笔的习惯，是在老师和家长的要求下才练习。大部分学生觉得作文写作问题最大的是写作技巧的缺乏，其次是写作思路和内容。半数同学认

为加强阅读是提高写作水平的最佳方法，其次是加强练笔和老师指导。大部分同学最希望在写作技巧上得到老师的指导，其次是语言和选材。

四、针对调查报告，我们制定了如下措施

1.加强素材积累，解决写什么的问题。要培养学生养成仔细观察生活的习惯，要形成从生活中汲取素材的意识，养成思考生活，从生活中，身边事、身边人感悟深刻道理的习惯。平时要学生养成写日记的习惯，注意反思生活，反思时间，我们也要有意识地布置这方面的作业，让学生经常练笔，我们的作文课也要给学生创设一个“有话可说，有话想说，不说不舒服”的氛围，形成从生活中提炼写作素材的氛围。

2.认真制定作文教学计划，具体指导学生的写作技巧。根据调查报告，学生最希望得到老师指导的是写作技巧。写作技巧的提高不是一朝一夕的事，是循序渐进的，要一步一步来。因此我准备花一部分时间系统地为我班的学生进行作文技巧的讲解。首先从文体上入手，要求学生熟练地掌握高考常见文体的写法，即记叙文、议论文、散文。然后分别从审题、拟题、开头、结尾、举例子、亮点、语言的感染力等方面进行讲授，最后每堂课让学生积累一则素材。当然每堂课除了讲授以外，我还会向学生推举佳作欣赏，让学生从别人的文章中体会成就一篇佳作的成就感。

3.提高学生写作的兴趣，克服写作恐惧感，加强平时练笔训练。平时要鼓励学生勤练笔，在练笔中一步步地提高，注意对学生的一

点进步都应表扬，让学生体会到写作的乐趣，同时也让他们体会到写作所获得的成就感和一种心理上的满足，进而让学生树立信心，克服写作恐惧感，提高学生的写作兴趣。

篇二：调查报告作文教案

调查报告作文教案

教学目标：

1、通过教师的引导，让学生明确什么是调查报告及它的基本格式。

2、学生通过学习，自己罗列一些调查报告的写作范围，以供参考使用。

3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。

教学课时：二课时

教学过程

一、复习导入：

同学们，十一课呢我们学习了一篇调查报告，那么今天，我们就来学习如何来写调查报告，再写之前，老师想看看你们在学完课文之后这些东西记住了吗？

师考：什么是调查报告？

（调查报告，就是对某件事情或某种情况，进行周密的调查，积累丰富的材料，做出科学的分析，得出正确的结论，提出解决问题的办法，然后把情况和结论写成有叙有议的文章。社会调查的范围很广泛，我们可以根据自己的实际情况确定调查题材。）

调查报告包括哪些部分？

（五部分，调查的原因，调查，分析，结论，建议）

二、出示作文题：

习作要求

到小区、校园、村镇进行社会调查，

然后写一篇调查报告。

写的时候要注意用事实说话，还要注意格式。

写作第一步：审题提炼目标

1、写一篇调查报告。

2、题目自拟。

3、字数300字左右。

（学生应该很容易提出以上目标）

作文第二步：选典型的材料明确自己要写什么

学生列举一些调查报告的题材，如：

1、学校门口的小摊档调查报告

2、关于乘车安全方面的调查报告

3、小学生写错别字的调查报告

4、学生膳食营养调查报告

5、小学生视力下降原因调查报告

6、五年级同学养宠物的调查报告

7、市民过马路习惯的调查报告

作文第三步：审重点

? 写调查报告，不是把调查所得材料简单罗列出来，而是要从中发现问题，分析问题，

得出结论，最后再提出合理建议，使自己的调查结论能够解决生活中的实际问题。 作文第四步：范文欣赏

作文第五步：集体写作文：本班近视眼情况调查报告

作文第六步：学生写作文

作文第七步：同桌互相修改

作文第八步：工整誊写。

篇三：调查报告的特点及写作

调查报告的特点及写作

一、调查报告的含义

调查报告是对某一事件、某一情况、某一问题、某一事物进行调查研究之后，把调查研究成果写成的书面材料。

调查研究是人们认识事物的基本方法。调查就是了解和掌握客观存在的真实情况，搜集和占有事实材料；研究则是对调查所获取的客观情况和事实材料经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的分析，从中找出事物的内部联系和固有规律，引出科学的结论。调查是研究的基础和前提，研究是调查的发展和深化，二者相辅相成，联为一体。调查报告就是把调查研究的成果写成书面报告，从而反映事实真相，为解决问题、做出决策提供可靠依据。因此它在工作和生活中发挥着重要作用。

二、调查报告的分类

调查报告的种类很多，常用的有5种，即关于基本情况的调查报告，关于典型经验的调查报告，关于新生事物的调查报告，揭露问题的调查报告，关于历史事实的调查报告。

关于基本情况的调查报告是反映社会的、政治的、经济的、文化的、教育的等方面基本情况，其目的在于通过客观叙述这些方面的情况，为制定某项方针政策、做出某项决策提供依据。

关于典型经验的调查报告是反映先进单位或先进个人的典型经验的，其目的在于推广典型，带动一般。

关于新生事物的调查报告反映改革开放中出现的具有生命力的新生事物，其目的在于发挥指导作用。

揭露问题的调查报告是揭露政治领域、社会生活中出现的具有重要意义的问题，使人们有所警觉，从中吸取教训。

关于历史事实的调查报告是反映历史真相的调查报告，其目的在于澄清事

实，还历史本来面目。

三、调查报告的特点

(一) 针对性强

调查报告是围绕一个时期的中心，从实际需要出发，有针对性地调查某一问题或事件，分析其规律，总结其经验教训，回答群众所关心的问题。这样调查报告才有实际效用。

(二) 典型性强

调查报告的对象必须是典型的，是有典型意义的。这是发挥以点带面，指导一般所决定的。如果调查报告不具有典型性，它就不能发挥任何作用。

(三) 用事实说明道理

调查报告必须尊重事实，用事实说明道理，并且事实一定要真实。无论是总结新经验，还是研究新问题，或是揭露事实真相，都必须以充分的可靠的事实为依据，用事实证明工作，检验效果，说明问题，讲清产生道理。如果调查报告都是抽象的概念、空洞的理论，就失去了调查报告的特性。

四、调查报告的写作

(一) 调查报告的结构环节和写法

调查报告一般由标题、正文、署名构成。

1. 标题。调查报告的标题常见的有一般文章式的、公文式的、正副标题组合式的3种。一般文章式的标题即概括主要内容或直述主旨的标题，也可以是结论式的，或提问式的，如《兴国调查》、《走集约经营之路》、《同一地区的农村经济为什么有快有慢》；公文式标题即由调查对象、主要内容和文种组成的标题，如《关于邯郸钢铁总厂管理经验的调查报告》；正副标题组合式标题也称复式标题，是由正标题和副标题组合而成的标题，如《严控土地供应总量??对江苏昆山市土地管理近况的调查》。

2．正文。调查报告的正文一般有前言、主体、结尾组成。

前言也就是开头，一般是说明调查的目的、意图、原因，或交代调查的过程，或介绍被调查对象的有关情况。不论如何开头，都应当简洁明快，引领下文。

主体是调查报告的主要部分。在这部分中要围绕形成的基本观点、中心思想写出调查的事实、情况和结论。通常采用纵式结构、横式结构或纵横交叉式结构展开内容。

结尾是调查报告的结束部分，一般要归纳全文，做出结论；也有的是表达意见，提出希望；还有的是提出问题，引发思考。总之，结尾要自然、贴切，要与正文融为一体，千万不可画蛇添足，也不可削足适履。

3．署名。署名一般居于标题下方。如果是以单位名义进行的调查要署单位名称，如果是个人调查的则写个人姓名。写作日期居于正文右下角。

(二) 调查报告的写作要求

1．深入调查，占有材料是写好调查报告的基础。毛泽东说，没有调查就没有发言权，这话很有道理。调查报告是用事实说明道理的，而事实是客观存在的，这些事实对于调查者来说可能是知之甚少，或一无所有，他只有经过深入细致的调查研究，才能有所了解、有所掌握，才能进行分析，形成观点，得出结论，才有写作的资本。因此，一定要做好调查，详尽的占有材料。

2．认真分析，把握本质是写好调查报告的前提。写作调查报告的目的是让人们认识事物的发展规律，因此必须对材料进行分析。因为调查时是兼收并蓄，材料难免菁芜并存，纷繁复杂。只有对材料经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的分析、判断、归纳、综合，才能分清现象与本质，真实与虚假，从而找出事物的内在联系和发展变化规律，把握本质，引出正确的结论。这样的调查报告才能发挥指导作用。

3．精心筛选，做到材料与观点的统一是写好调查报告的保证。调查报告的观点是从大量材料中提炼出来的，观点一旦形成就要统率材料，做到观点与材料的一致。因此，对材料要进行认真筛选，筛选那些能充分说明观点的材料，尤其要选择典型材料，用以支撑观点，说明观点，使二者形成有机整体。

篇四：调查报告写作格式及范文

--调查报告写作格式

一、概念与特点

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

调查报告有以下几个特点：

（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。

（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。

（三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。

二、分类

调查报告的种类主要有以下几种：

（一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。

（二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。

（三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。

三、写法

1

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

（ps:记得第一次写是初一的实践课了，应用文很简单，但注意科学性严谨性，要客观，不要夹杂主观情绪。)

怎样写调查报告？

讲两个问题：

2

? 调查报告的写法

? 调查报告的撰写格式

Ⅰ 调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：3500-5000字。

1.1 标 题： 三种写法。

① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。

② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。

③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。)

1.2 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。

1.3 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。

1.3.1 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。

1.3.2 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。

Ⅱ 调查报告的撰写格式

题 目

姓 名

（ 经济管理学院 2001级 经济学专业 ）

前 言

一、

1、

①

②

③

2、

3、

4、

二、

三、

结 语

3

调查报告参考格式

调查报告的结构

题目

前言(导言,引言,序言,背景和调查目的)

方法

结果与讨论

结论与建议

参考文献

附录

1. 题目

应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目.

2. 前言(背景和目的)

主要包括研究背景和目的.

背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结.

调查目的:阐述调查的必要性和针对性,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注.

3. 方法

详细描述研究中采用的方法,使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面:

地点

时间

调查对象

调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计

调查方法:定性,定量

质量控制

4. 结果与讨论

结果与讨论可以放在一起写,也可以分开写.

结果和讨论分几节来完成.一般采用描述,分析,讨论来写.

描述:

描述事情的发生发展过程,

描述调查人群的人口社会学特征,

描述调查事物的特征

对比:

历史对比

他人研究对比

4

本调查中不同特征人群对比

4. 结果与讨论

推断:

在对比的基础上进行统计推断

(前提条件:调查样本具有代表性)

讨论:反映作者学术思想的深度和广度.要紧紧围绕结果,以及可能有争议的主要问题进行讨论.

讨论时应注意以下几点:

把调查结果上升到理论,去粗取精,去伪存真,由表及里,揭示内在联系. 与他人结果相矛盾的地方,讨论发生的原因和理论依据.

要有自己的看法和见解,论点明确.

5. 结论与建议

结论

用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,切忌重复文章内容.

文字结构应该准确,完整,精练,高度概括文章的主要目的和结果.

建议

为政府决策提出科学建议

进一步深入研究提出建议

6. 参考文献

列出主要理论依据和方法,以及有争议的论据.

具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式.

7. 附录

在论文中只有局部使用或完全没有使用,但又与论文有关的具有科学价值的重要原始资料,数据,如调查问卷,访谈提纲,复杂的公式推导,计算程序,各类统计表,统计图等都可以放在附录中,有利于说明和理解调查报告,又可提供有用的科学信息.

霍林郭勒市第三产业发展情况调研报告——贾庆龙

发布时间 2009-05-26

来源：《研究与探索》编辑部

作者：霍林郭勒市商务局 贾庆龙

一、基本情况

近年来，霍林郭勒市以“强三产、增功能、上档次”为目标，放宽市场准入，优化发展环境，使第三产业对经济增长的贡献率不断上升，市场化程度逐步提高，已经成为吸纳社会劳动力的重要渠道和新的经济增长点。2008年霍林郭勒市第三产业增加值完 5

篇五：调查报告的写作要求

附件三

调查报告的写作要求

一、要明确调查报告的写作要求。

调查报告就是要到某个具体单位去实地调查走访、座谈，了解具体情况，而论文则是对现实生活、工作中的一些问题进行理性思考而表述自己的观点、看法或提出一些合理化的建议、主张等。调查报告重在调查，如实发映某些问题，发映的情况和问题一定要具体细致；而论文重在表明观点，观点鲜明，论据充分。这两种文体有各自不同的特点，千万不可混淆。总之，写调查报告就是将自己亲自调查的情况和问题，用语言文字表述出来，发现问题（好的经验做法、存在的缺点错误），以便向相关部门的社会反映问题、推广经验。

二、要明确调查报告写作的四个操作环节。

第一个环节：列出调查提纲或调查方案

实际上我们所要求学员完成的是一种相当于“调查方案”的提纲，是对准备进行的调查所作的一个系统思考，是对理出的调查工作思路的一个书面表述。其必备的项目有六个：目的、范围（内容）、对象、方法、时间、地点；有的学员再外加上步骤，自然更好，而这其中关键的问题是：每一个项目属下，其内容要实而不能虚，如不可出现╳╳学校、╳╳学生这样的字样；且内容要具体，如调查方法，就不能简单的列一个调查方法了事，而是要讲清楚如何设计、如何实施，如问卷调查法，就应设计出问卷样本。

第二个环节：写出详细、完整、具体的调查记录

对于调查资料，我们特别要强调原始资料，如补记的谈话记录，要有问有答；如会议记录，要有发言人姓名；如问卷调查，要交来回收的问卷；如观察记录，要记录的时间地点。当然，在交足原始资料的基础上，也可以付上整理资料时做的概括性的叙述或小结，但是不可光有概括而没有原始资料。

第三个环节：调查研究（参照《调查研究方法一览表》）

资料调查即文献阅读，是一个十分重要的环节，而且需要指导教师投入相对较大的精力，且要指导学员做好读书笔记或读书卡片。

第四个环节：初稿及成稿的写作

各种调查研究方法一览表

三、调查报告的一般规范

调查报告要符合格式要求和文体规范。

调查报告的标题可用单标题形式，也可用正标题加副标题的形式。

单标题应直接揭示文章内容和文体。如“××小学素质教育情况调查”，题目既揭示了调查对象的范围——“××小学”，又揭示了文章所要解决的问题范围是关于“素质教育”的，还揭示了这篇文章的文体是调查报告。

正标题加副标题一般由正、副标题共同揭示文章内容，而由副标题揭示文体。如“转变教育观念，推进素质教育——××小学素质教育情况调查”，正标题和副标题共同揭示了文章内容是有关素质教育的。从正标题可以看出，文章是发掘素质教育的成果或正面经验的，而取得这些成果或经验的关键在教育观念的转变。

也有正标题是文学性的，文章内容主要由副标题来揭示。这样的标题比较少见。 正文一般包括以下内容：

● 对选题及其意义、调查对象、方法的介绍。介绍选题是要表明你的文章是有现实意义、有价值的；介绍调查对象和调查方法，是要表明你使用的方法是科学的，文中的材料是真实可靠的。这部分内容在文章开头，要求简明概括。

● 围绕所要解决的问题安排调查材料。这是文章的主要内容，一般占用篇幅最多。材料要有所取舍，以必要、够用为原则，以能充分说明问题为限。最好能用简单的统计方法对材料进行量化处理，能用统计图表显示的要尽可能用统计图表显示。

● 对调查材料进行分析，得出结论。既可以边安排材料边进行分析（夹叙夹议）；也可以先安排材料后集中进行分析（先叙后议）。

● 对调查所要解决的问题进行讨论，提出自己的思考或意见、建议。

后两项内容是文章的闪光点，表明你的认识深度和分析问题、解决问题的能力。 文无定法，在符合调查报告的一般规范的基础上，具体应怎样结构文章，是相当灵活的。 调查报告的语言应平实、简明，应尽量不用或少用文学语言。

在动笔之前，可多参考一些比较正规的调查报告，学习这种文体的写作特点和方法，以保证你能写出符合文体规范的调查报告。

初中作文