树立远大理想ppt

篇一：树立远大理想

树立远大理想，鉴定崇高信念

李亮222011321210119

计信院计算机科学与技术1班

摘要：

理想和信念是人的心灵世界的核心。有什么样的理想，在很大程度上决定了什么样的人生。树立

远大的目标，坚定崇高的信念是当代大学生成长成才、开拓创新的精神支柱和前进动力。本文将从以下四个方面展开论述：

一、理想和信念的含义、特征及作用。

二、为什么要树立远大的目标和鉴定崇高信念？

三、树立科学的理想信念。

四、付出怎样的行动，履行怎样实践？

关键词：

远大理想、崇高信念、科学、践行

引言：

理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献的人，无不具有远大的理想、崇高的信念。大学时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，从根本上决定青年大学生人生的意义与价值。作为当代大学生必须要求进步，人生最大的空虚莫过于精神的空虚。因此在人生追求方面，首先要追求知识与真理，这是青年知识分子最重要的追求，只有不断地求真，才能得到真正的进步；其次，在人生追求过程中，必须保持高尚的追求，要摒弃低级趣味的追求。要学会做人，懂得做社会的人，才能树立远大的理想，要学会学习，我们在大学学习应有的理念精神是应该懂得学习掌握学习的方法与技巧，养成终身学习的习惯。大学因理想信念而精彩。然而不少大学生却是理想信念，因此我们因积极去思考理想信念。

一、理想和信念的含义、特征及作用

（一）理想的含义与特征

1、理想的含义

理想是人类精神生活的产物，是人们在学习、生活和实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种会实现的想象，既不同于幻想，也不同于空想和妄想；是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。理想是一种正确的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特点。理想作为一种思想意识，是一个人的政治立场、世界观和人生观的集中表现。理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。

2、理想的特征

第一，理想具有客观必然性。理想的客观必然性就是理想作为一种想象，正确的反映客观实际，正确的反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的。

第二，理想具有社会性。理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会

制约和决定的想象。

第三，理想具有阶级性。在阶级社会，理想具有鲜明的阶级性。由于不同阶级的社会地位和经济利益的不同，追求的目标也就各不相同，所以，他们形成的理想也各不相同。

第四，理想具有科学性。理想的科学性表现在它反映了人们追求的目标符合客观世界和人类发展的规律，具有实现的可能性。

第五，理想具有是时代性。理想是一定时代的社会历史条件和经济政治关系的产物，它受到时代条件的制约。

第六，理想具有实践性。一个人的理想总是在他的社会实践中形成，也在社会实践中不断检验和完善，最终经过社会实践将理想实现。

第五、理想具有超前性。理想虽然源于现实和实践，但它却是对现实和理想的超前反映。

（二）信念的含义和特征

1、信念的含义

信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念，支配自己行动的个性倾向，激励一个人按照自己的观点、原则和世界观去行动的被意识的思想倾向。信念具有坚定感，无数的革命先烈坚信只有社会主义、共产主义能够救中国，才能使中国人民摆脱剥削和压迫，过上幸福的生活。于是社会主义、共产主义就成了他们的信仰，他们为此坚定不移、前仆后继，哪怕为此献出生命也在所不惜。一个人只有有了坚定的信念，才能使自己的个性具有主动性和积极性；缺乏信念的人，个性往往模糊不清，行动往往左右摇摆，动摇不定，容易在政治上、行动上出偏差。

2、信念的特征：

信念具有高于一般认识的稳定性，人们的某种信念一旦形成，就不会轻易改变。然而，信念的稳定性也不是绝对的，科学的信念必然会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实、调整和完善，在不断变化的现实考验中变得更加稳定、更加坚强。信念有不同的内涵，也有不同的层次。 不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人也会形成关于社会不同方面的信念和相应不同的信念。

（三）理想和信念对当代大学生成长成才的重要意义

“一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。”（引自《理想·情操·精神生活》 ）理想信念是人的心灵世界的核心，是人们前进的动力，当我们树立了理想后，就会坚贞不渝的、百折不饶的去追求理想。理想信念主要有以下几点意义：

1、理想信念指引当代大学生的的人生奋斗目标。有了远大的理想和崇高信念后，大学四年的到道路就已经明确，每天可以有序地进行学习和工作，不再为盲目前行，曲折跋涉而痛苦，为虚度时光而忏悔，不再为碌碌无为而空虚失落。

2、理想信念为当代大学生提供前进的动力。在我们成长的路上必然会遇到很多困难和挫折，有生活上的烦恼，交友上的无奈，学业上的压力，就业上的挑战.......有了理想与信念就有了克服困难的勇气

3.、指引着当代大学生树立真确的人生观、价值观、道德观和世界观，激励我们不断地锻炼自我、塑造自我，我把自己锻造成新时代的四有新人而奋斗不息。

二、树立远大理想和坚定崇高信念的原因

理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观、人生观和价值观的集中体现，理想信念一旦 形成，就成为支配人们行动的持久的精神动力。理想信念是大学生成长的精神支柱和力量源泉。大学生是 祖国的未来，民族的希望。他们的理想信念状况如何，直接关系着党的事业的成败和中国特色社会主义事 业的前途与命运。近几年的调查结果表明，我国当代大学生的理想信念蕴含了一定的时代特征，其主流是 积极、健康、向上的，但作为21世纪高层次人才的预备队，社会主义的建设者和接班人，他们的理想信念与时代赋予其的使命之间尚有差距。当今社会，经济快熟发展，世人把越来越多的目光集中在经济建设上，人们越来越专注经济利益，他们对道德越来越冷漠，公德和对他人、集体、社会和国家的责任感越来

越淡薄，甚至有些人为了经济利益而游走在道德和法律的边缘。社会上的不良风气，正在向高校蔓延。一些大学生开始迷茫，开始专注社会的功利竞争，开始忽视学习，有的在繁杂的社会中慢慢地失去了联想，淡化了信仰，迷茫、空虚和悔恨充满了脑海，在学业与就业中徘徊，在物质利益与道德修养、精神文明建设中迷茫。理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。作为一名青年，应拥有激情和勇气，应敢爱敢恨，若果说世界上有一种万岁是真的，那就是青春万岁。大学时期正是我们青年提高道德修养，塑造精神世界，形成独特的人生观、价值观、世界观、道德观的重要时期，然而一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、精神支柱倾斜等现象。因此在大学期间端正人生态度，树立远大理想，鉴定崇高信念，认真、务实、乐观和进取，全面发展自己已尤为重要。

三、树立怎样的理想信念

理想信念对大学生有着重要的指引作用，对其人生观、价值观、道德观、世界观等德形成用直接的影响，树立科学的理想信念显得尤为关键，我认为科学的理想信念主要有：

（一）树立全面发展自己的理想。人的全面发展的本质特征，不仅是脑力劳动和体力劳动相结合，虽然这是基本方面；他还应当包括社会主义觉悟和共产主义道德品质以及高度的现代科学文化知识。也就是说，一个全面发展的新人，不仅是创造物质文明的能手，而且是建设精神文明的模范。（引自《论教育和人的全面发展》 中国教育学会教育学研究会编写 人民教育出版社1982版 第2页） 当代大学生应从德、智、体、美等方面全面发展自己。

（二）树立形成正确的人生观、价值观、道德观、世界观和荣辱观的理想。当前，对大学生来说，进行正确的世界观、价值观、人生观的教育至关重要，是培养他们良好个性品质的前提。作为一名当代大学生，仅仅学习成绩好还远远不够，还必须要掌握世界发展的客观规律，确立正确的价值观，深刻理解人生的意义和目的，树立为祖国和民族奋发学习、积极进取的志向。只有这样，才能培养起自己良好的个性品质，才能适应21世纪对人才的需要，才能在实现社会主义“四化”事业中施展才干，有所贡献。

（三）立志做社会主义“四有”新人。 邓小平说：“现在中国提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的，是有理想”(引自《邓小平文选》 第3卷[M]．北京，人民出版社，1993 第190页 ) 他说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”（《邓小平文选》 第3卷[M]．北京，人民出版社，1993 第 110页）。 立志做有理、有道德、有文化、有记录纪律的新时代青年。刻苦学习，炉里掌握马克思主义理论，打下坚实的知识和理论功底；加强修养、磨砺意志、地理品格、陶冶情操，培养良好的思想道德素质与法律素质；脚踏实地、善于创新、甘于奉献，在服务祖国、服务人民的伟大实践中实现人生价值。（引自<<思想道德修养与法律基础>> 高等教育出版社2010出版 第251页）

（四）树立践行公益和热爱祖国的信念。周恩来 “为中华倔起而读书”，江泽民同志在十五大报告中讲到，要“巩固和发展全国人民的大团结。这个团结，是建立在中华民族实现全面振兴的共同利益基础之上的，是建立在有中国特色社会主义的共同理想基础之上的；全党同志和全国各族人民不断维护和加强这种团结，我们的事业就无往而不胜。”

（四）树立马克思主义的科学信仰。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！”（方志敏引自《可爱的中国》 ） 马克思主义是科学的又是崇高的，具有持久的生命力，以改造世界为己任，对当代大学生成长成才具有重要的指导意义，学习马克思主义的精髓，并把其运用与学习、工作、生活实践中。

（五）树立中国特色社会主义的共同理想。这一代青年，也只有牢固的树立社会主义、共产主义信念，才能使他们目标正确，方向明确，行动坚定，自觉地承担起把自己培养成为社会主义事业的接班人的历史重任。所以，无论我们从事什么具体职业，只要想成为一个有作为、有价值的人，就应该树立理想，树立崇高的、远大的理想，把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运永远结合在一起。

四、践行信念和理想

若心高万丈， 躺在床上，那么理想终究只是一个幻想、空想、甚至是妄想。 理想信念是一个思想认

识问题，更是实践问题。理想信念是美好的， 但它既不能自发地形成，更不能自发地实现。要想拥有理想，就要深刻地认同理想；要想实现理想，就要努力追求理想。如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有实践才是联系两者的桥梁。理想不等于现实，理想的实现往往要通过一条充满艰难险阻的曲折之路，有赖于脚踏实地、坚持不懈的奋斗。实践，只有切实的实践，坚定的信念，执著的追求，不懈的奋斗，才是通往理想彼岸的桥梁。 理想是一个人对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求，或者说是一个人所向往的或所要模仿的事物、人的主观形象。

立志高远与始于足下

（一）立志当高远

在中国传统文化特别是人生哲学中，非常重视讲“志向”。“志向”这个词具有两方面的涵义：一是确立一个目标和方向；二是以顽强的意志去追求它。可见，“志向”就是理想信念。而确立理想信念，就是“立志”。诸葛亮说：“志当存高远。”苏轼说过，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”古往今来的无数事实证明，在青年时期确立起来的远大志向是此后事业成功的关键。立志须躬行“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土，千里之行，始于足下”，实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。

(二)认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性

在追求理想的过程中，需要有正确的认识和态度。在理想和信念方面认识上的误区和态度上的偏颇，会左右着人们追求理想的行动，从而影响到理想的实现。因此，充分认识理想实现的长期性、艰巨性和曲折性，以正确的认识和态度来追求理想是非常必要的。

(三)在实践中化理想为现实

理想是在实践中形成的，也只有在实践中才能实现。当理想确立之后，就是该付诸行动的时候了。 面对理想与现实的矛盾和冲突，放弃或降低理想是不可取的，这样做只能使人消极、平庸，不是一个有为青年的选择。只有坚持远大理想，通过变革现实，使现实朝着理想的方向发展，才是正确解决理想与现实的矛盾的正确办法，勇于实践、艰苦奋斗是实现想的根本途径。

结束语：

大学生不仅要有扎实的基础知识和专业知识，还要树立崇高的理想和坚定的信念，正确处理个人与社会的关系，在成材报国的实践中化理想为现实。而了解掌握个性倾向性，对当代中学生树立正确的世界观和远大理想，养成良好的个性品质，确定符合社会主义时代要求的价值观和人生观，其意义都是显而易见和不可低估的。

参考文献：

[1] 《思想道德修养与法律基础》 高等教育出版社2010出版

[2] 《论教育和人的全面发展》 中国教育学会教育学研究会编写 人民教育出版社1982版

[3] 《理想·情操·精神生活》 陶铸 著 中国青年出版社79年第三版

[4] 《自由的法》 （美）罗纳德.德沃金 著 上海人民出版社2001年出版

[5] 《可爱的中国》 北师大版

[6] 《中国哲学发展史新编》 冯友兰著 人民出版社 1998年出版

[7] 《邓小平文选》 第3卷[M]．北京 人民出版社 1993年出版

篇二：2014学年北师大版八年级政治下册第四单元树立远大志向：4.1《设计人生》课件

篇三：第一章,追求远大理想 坚定崇高信念(15版教案、课件)

思想政治教研室 李东东 1

思想政治教研室 李东东 2

思想政治教研室 李东东 3

思想政治教研室 李东东 4

思想政治教研室 李东东 5

篇四：树立远大理想

“树立远大理想，做党的好儿女”主题班会

八（5）班 活动主题：树立远大理想，做党的好儿女

活动时间：2013.3.28

活动对象：南霞口镇中学八（5）班全体学生

教育目标：了解中国共产党建党90年的光辉历程，学习身边党员的先进事迹，结合学生的成长实际，帮助学生树立远大而又崇高的理想。

设计思路：

学生们在各组小干部的带领下，自己组织、策划，自制展示课件；通过收集资料、展示、采访、朗诵、音乐，讲故事等形式让学生感受党、热爱党、拥护党。使学生能够体验感悟到社会主义建设新成就，激发学生的社会责任感和使命感。帮助他们树立远大而又崇高的理想，充分展示新一代中学生蓬勃向上的风采。 课前准备：

收集资料；制作课件；节目排练

结合本班实际，进行理想调查

问卷统计结果如下：

1.你有人生理想吗？（将来准备做一个怎样的人）

有（21） 否（ 24）

是医生5人 教师3人 官员10人 自由职业12人

说不清15人

2.你有学业理想吗？

有（20） 否（25 ）

是博士1人 研究生10人

大学20人 说不清24人

近期（本学期）学习目标

名次进步15人 说不清15人 没想过15人

中期（初三毕业）目标

市重点15人 高中20人 没想过10人

后期（高三毕业前）目标

大学20人 没想过25人

3.其它方面你想达到怎样的目标？请简要谈谈。

（略）

4.你知道如何树立理想吗

知道（ 18） 不知道（27）

请具体说一说 （略） 5.请你说说如何实现你的理想和目标。

（略）

班会过程：

一、流程

1..主持人宣布主题班会开始

2..唱队歌

3.介绍主题班会背景

4.简述理想调查问卷统计结果

5.通过PPT交流中国共产党走过90年留下的辉煌灿烂的成绩

6．小组合唱《明天会更好》

7.有关“建党90周年”知识竞赛

8.表演小品

9．讲故事，讴歌红色事迹

10.每一个同学为自己的人生做一个规划，树立理想目标

11演唱红色歌曲

12.请中队辅导员发言

13.诗朗诵《青春万岁》

二、主题班会主持词

甲：我是主持人于典

乙：我是主持人李一鸣

合：初二（1）班“树立远大理想，做党的好儿女”主题班会现在开始！首先请全体同学起立唱《中国少年先锋队队歌》。（唱队歌）

甲：我们是共产主义接班人，为着理想勇敢前进，多么富有号召力的句子。今年是中国共产党建党90周年，90年来，我们伟大的中国共产党经历了风风雨

雨，终于带领我们走上了一条康庄大道。在中国共产党的领导下，各族人民全面建设小康社会的幸福生活，让我们感受到了伟大祖国发生了翻天覆地的变化。下面请同学们交流自己查阅的资料，说说我们伟大的中国共产党在这90年里留下的辉煌成绩。

（两位同学通过PPT交流 中国共产党建党90周年知识竞答）

乙：是啊，我们的党是伟大的党，正确的党。那么我们这群十四五岁的学生在这样一个大好时期又该想些什么，做些什么，为了自己美好的明天你准备好了吗？转眼间我们进入洪山中学已经有两年多的时间，在我们相处的日子里，我们发现很多同学只争朝夕，为了实现心中的理想，孜孜以求、刻苦学习。然而也有的荒废时间，不思进取、碌碌无为、心中一片茫然。请看下列我们班有关理想的调查问卷结果统计，从结果来看，部分同学对理想还是很模糊。

（展示调查结果），

甲：在这初中关键的时段里，同学们！让我们听党的话，一起树立目标、振奋精神。让我们一起扬起青春的风帆，勇敢地驶向理想的彼岸。因为我们的明天会更好。请听小组合唱《明天会更好》。

乙：感谢同学们精彩演唱。“明天会更好”是我们对党最好的回报，是我们对未来最真诚的祝福，明天会更好是我们每个人最衷心的祈愿，但能不能实现，关键是要看一个人在少年时是否有理想。

甲：有理想的人，他能心存国家和人民，没有理想的人，一辈子浑浑噩噩，虚度光阴。在我们的身边，常常看见有的人丢失理想，得过且过。下面请看小品《马丁的一天》

乙：感谢表演小品的同学给我们带来精彩的演出。不过在我们的身边却有这么一位老共产党员，他从小胸怀大志，出生入死，为国家和人民呕心沥血，80多岁到了癌症晚期还不忘把自己的房子卖掉作为党费捐给国家，下面有请D同学为我们讲述“王宁爷爷的故事”。

甲：王宁爷爷的故事更加坚定了我们追求理想的脚步，我们现在正处在人生的黄金时期，我们有旺盛的精力，有惊人的记忆力。“少年立志，当凌云”。自古英雄出少年。同学们想知道从小立志，实现自己人生理想的共产党人吗？

（请同学讲故事）

故事一：

“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”这是1917年9月，敬爱的周总理决定东渡日本求学时写下的诗句。字里行间洋溢着总理的爱国热情。正是周总理年轻时就能树立如此豪壮的理想，才把苦难的中国人民从水深火热之中拯救出来。

故事二：

我们不曾忘记，我国的核弹之父钱学森得知新中国成立后，毅然放弃国外优裕的生活条件，冲破美国的重重阻挠，回到祖国怀抱，在一穷二白的新中国，置身于火箭、导弹研究，为我国“二弹一星”的腾飞作出了不可磨灭的贡献。是什么力量使他拒绝了金钱和享受的诱惑呢？是理想，是为建设祖国作出贡献的远大理想。因为个人理想一旦和国家危亡、民族兴衰联系起来，则显得更加崇高和伟大

乙：理想，是力量的源泉；理想，是心中的绿洲；理想是指路的明灯，引领人们走向成功。下面我再给同学们看一幅图，这是一个人的成长经历大致路线图，请你在年龄的后面想想这个年龄你在做些什么？(放幻灯片)

甲：从这张图中你能得到什么样的结论？乙：人生短暂、青春易逝、时不我待。

甲：因此同学们要树立远大的理想，必须确定一个明确的目标。下面请同学们结合自己的实际情况，给自己的人生做一个规划。填在表格上。在初中这个阶段我们要更具体的规划，到时班主任说每到一个关键的时刻，都要拿出来对照一下，看谁实现了自己的近期目标，离自己的理想更进一步。

（全班同学给自己的人生做规划，填在事先设计好的表格上）

乙：有人说树立理想“：取其上，得其中；取其中，得其下。”希望我们在坐的每一个同学都能为自己树立一个更远大的理想，成为一个优秀的中学生。

甲：有了目标，学习才有努力的方向．目标定好以后就应该有计划有步骤地去实现，只要有锲而不舍，百折不挠的精神，你的远大理想就会变成现实。今天的我们生活在一个和平富足的时代，我们要感谢伟大的中国共产党为我们创造了一个安定的环境，朝着理想迈进。让我们尽情讴歌我们伟大的党。下面请听红歌联唱。

（《党啊,亲爱的妈妈》

《党啊,亲爱的党》

《今天是你的生日，我的中国》、

《春天的故事》、《歌唱祖国》）等

甲：在这美好热烈的气氛中请出我们尊敬的中队辅导员总结讲话。

（老师讲话）

乙：感谢张老师的精彩总结，感谢我们亲爱的党，为了我们的理想，我们有理由相信我们能做党的好儿女。因为我们有火一样的青春和热情，全班朗诵《青春万岁》

合：今天我们相聚一堂畅游理想的世界，弘扬红色文化，缅怀红色人物、讴歌红色事迹、了解了党的光荣历史和伟大业绩，理解了坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是祖国昌盛、民族复兴的根本保证。相信我们的明天一定会变得更美好。初二（1）班“树立远大理想，做党的好儿女”主题班会到此结束。

效果反馈

这节主题班会，师生们通过看、听、讲、唱等形式广泛参与，气氛热烈。收到了积极的效果。多媒体形象直观，寓教于乐，极大地调动了学生的兴趣。一节课不知不觉就过去了，使人意犹未尽，既接受教育又愉悦身心，同学们得到很多启发，更加坚定了自己的学习目标。

篇五：如何树立远大理想

如何树立远大理想

随着市场经济的迅速兴起，科技革命的迅猛

发展，经济全球化的深入发展，中西文化的交融与 冲突，大学生思想观念、行为方式、价值趋向发生明 显变化，大学生思想活动的主体性、独立性、选择 性、多变性显著增强。一方面，当代大学生思想状 况的主流是积极、健康、向上的；另一方面，一些大 学生也不同程度上存在着政治信仰迷茫、理想信念 模糊、价值取向扭曲、团结协作观念较差、艰苦奋斗 精神淡化、社会责任感确失、学习动力严重不足等 问题。归根究底是由于这些大学生对自我认同、人 生意义、价值目标产生危机所引起的。因此，加强 大学生励志教育是高校和社会的重要任务。通过 励志教育，激发大学生正确的学习动机，引导大学 生求真、崇善、趋美，培养大学生积极的心态和健全 的人格。

一

、大学生励志教育的重要性

(一)加强大学生励志教育是培养大学生健全

人格、促进大学生全面发展的根本要求

市场经济的发展带来了物质财富的增长，随之

拜金主义、享乐主义大有流行趋势，人们过分追求 金钱、地位，荒芜精神家园，导致精神缺失。在这种 物欲横流、精神失落、道德沦丧的环境里，大学生表 现出明显的精神空虚(焦躁、烦躁、急躁、浮躁、暴 躁)。究其原因，是因为大学生注重追求物质利益， 缺乏理想追求，缺乏坚定如一、执著不变的人生目 标和精神追求。试想，一个人如果具有崇高的理想 追求，坚定的信念，高尚的道德修养，怎么可能出现 精神空虚?理想是人生的航标，“意志力就是人在

为达到既定目标的活动中，自觉行动、坚持不懈、克 服困难所表现出的心理素质”¨J( )。加强励志教 育，引导大学生牢固树立正确的理想信念，增强道 德修养，内强素质、外塑形象，才能获得个体素质的 全面提高。

(二)加强大学生励志教育是增强大学生思想

政治教育实效性的核心要素

教育的最优境界就是使教育对象有志气、能自 己教育和提升自己。励志教育就是要使教育对象 能够正确认识自我，提升自我，善于自我教育。大 学生是社会生活的主体，是具有创造精神和创新能 力的高智商群体。大学生的人生观、价值观如何， 关系到高校思想政治教育的效果。这是高校和社 会十分关注的问题，更是思想政治教育工作者责无

旁贷的责任。加强当代大学生励志教育就是对人 性的充分肯定，对人的潜能智慧的信任，最大限度 地调动大学生的积极因素，激发大学生的创造活 力，使大学生自觉形成与社会主义市场经济相适 应、与社会主义共同理想相一致的理想信念，树立 积极向上的价值观、人生观，增强信心，自觉地把 “他律”转化为“自律”，把对国家的高度责任心和 历史使命感转化为德性，增强思想政治教育的针对 性、实效性。

【三)加强大学生励志教育是构建和谐社会、

实现新世纪宏伟目标的迫切需要

大学生是祖国的未来，民族的希望。江泽民同

志指出：“大学生树立什么样的理想，学到什么样的 知识，具有什么样的能力，对祖国和民族的未来影 响关系重大。”【2 当前，我国正处于新旧世纪之交， 全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，应该 成为当代大学生的共同理想和追求。我们正处于 科学技术发展日新月异的时代，我们从事的事业是 一项前无古人的事业，会面临许多新情况、新问题。 马克思说，在科学的道路上没有平坦的大道，只有 不畏艰难沿着陡峭山峰攀登，才能达到光辉的顶 点。加强励志教育，增强大学生开拓创新、勇于前 进、探索未知世界的信念和勇气，对于构建社会主 义和谐社会，实现全面建设小康社会的宏伟目标， 确保党的事业后继有人、国家兴旺发达，具有十分 重大而深远的战略意义。

(四)加强大学生励志教育是应对全球化发展

趋势的必然选择

随着经济全球化、信息网络化的迅猛发展，改

革开放的深入推进，国与国之间的交流与合作不断 加强，推动高校教育事业的改革与发展。但是西方 的各种社会思潮不断涌人大学校园。大学校园里 出现了形形色色的西方价值观、人生观，大学生面 临西方文化思潮的冲击，导致大学生的思想观念和 行为方式发生显著的变化。有些大学生理想信念

消解，悲观主义意识上升；奉行实用主义、利己主义 处事原则，追求物质享乐；有些大学生丧失了共产 主义远大理想，对马克思主义信仰产生怀疑，对社 会主义信念开始动摇，导致精神迷茫、理想信念失 落。因此加强励志教育，帮助大学生在多种思想意 识中进行比较、鉴别和选择，结合自身状况和社会 实际，确立人生目标，坚定社会主义理想信念是应 对全球化发展的必然要求。

二、大学生励志教育的科学内涵

(一)何谓励志

“励志”，最初出自南朝谢灵运《述祖德诗 惠

物辞所赏，励志故绝人”。“励”即激励、鼓励之意， “志”，一指志向、抱负，亦即理想、目标；二指意志、 决心、态度，亦即对理想、奋斗目标追求的强烈程 度。“励志”，意为振奋精神，奋发志气，始终保持 积极向上的精神状态，从而实现远大目标。《辞

海》中“励志”解释为“激励心志，集中心力干某种 事业”。

古往今来，十分重视励志教育，历来尚志，注重 人生志向的确立与坚持，并把立志看作是人生事业 成功与否的重要因素。中国古代的尚志理论对志 的精神动力作用作了充分的论述。首先表现为志 向。即人要立志、确立人生的远大志向。立志是成 人成事的基础和前提，是精神的统帅、行动的目标、 力量的源泉。正因为如此，古圣贤们十分重视立 志。孔子日：“志于道，据于德，依于仁，游于

艺。” 】认为一个人首先应该有志于道，再根据德， 依靠仁，然后巡游于六艺之中。苟子在《劝学》中 指出：“无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者， 无赫赫之功。”孟子进一步强调人贵立志，“志不 立，则无成”。王守仁在《立志》篇中指出：“志不 立，如无鸵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦可所底 乎。”古人不仅注重立志，而且提倡树立远大的志向 和美好的理想，“志当存高远”。孔子把“老者安

之，朋友信之，少者怀之”作为自己的人生追求，为 了实现人生理想，而不惜“杀身以成仁”。“志不强 者智不达”，只有立下远大的志向和坚强的意志，才 能激发人的学习动机。其次表现为意志，强调人要 笃志、坚志，以顽强的意志坚持和实现自己立下的 志向。《周易 乾卦象传》日：“天行健，君子以自 强不息。”说明人们为了实现人生理想而自强不息、 顽强拼搏的精神。孑L子十分注重坚志笃志，“三军 可夺帅也，匹夫不可夺志也”【4 J。苟子在《劝学》中 说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 无论求学还是立业，只有锲而不舍、矢志不渝，才能 积善德、成大业。古代圣贤们不仅强调要有坚强的 意志，坚志笃志，而且提倡在艰苦的生活环境中磨 炼意志。《孟子 告天下》日：“故天将降大任于斯 人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。” 只有经过艰苦的磨炼，才能锤炼意志，强固心志，实 现人生目标。

(二)大学生励志教育本质

“励志教育”，是指运用心理学、成功学原理和

自我效能理论，通过系统、科学的教育，唤起大学生 的自主意识和成就动机，培养大学生自我规划和自 我管理能力，较为系统全面地培养大学生的成功品 质，激发大学生潜能的教育。通过励志教育，能够 最广泛地调动大学生的积极因素，最充分地激发大 学生的创造活力，引导大学生树立崇高坚定的理想 信念，养成执着勤奋的学习态度，塑造奋发有为的 精神气质，追求高尚的人格品质，培养健康向上的 身心素质。

励志教育是人生观教育，是思想政治教育的重

要内容，具有以下特征：一是思想性和崇高性。励 志教育的思想性，包括理想信念、爱国主义的教育。 励志教育的崇高性，表现在激励受教育者树立崇高 的理想和坚定的信念，追求卓越的品质。二是坚定 性和超越性。励志教育的坚定性，就是鼓励受教育 者增强理想信念的坚定性，树立正确的世界观、人 生观、价值观，坚定共产主义理想。教育是指向未 来的，因此教育的任何组成部分都具有超越现实的 本性。励志教育的超越性，就是其立足现实、面向 未来的发展性、先进性。三是理论性与实践性。伟 大的实践需要伟大的理论作指导。励志教育是以 人为实践活动的对象，是思想政治教育的重要组成 部分，需要科学理论的指导。但理论必须接受实践 的检验，在实践活动中突出教育的社会性、现实性 和价值实现的有效性。四是主体性与示范性。在 励志教育中，存在着教育主体和受教育主体。教育 者的主体性体现在对教育目标、内容、途径、方法的 把握和运用上；受教育者的主体性体现在对教育的 形成和发展的自觉意识和对教育活动的主动参与。 因此，教育过程是教育主体与受教育主体双向互动 共同完成教育目标的过程。教育的示范性，表现为 在教育过程中，他人的高尚思想、模范行为、优异的 成就对受教育者具有潜移默化的影响。

三、加强当代大学生励志教育的应对思考

(一)坚持科学的理论指导。使当代大学生牢 固树立社会主义核心价值观

理论是思想的基础，没有理论上的成熟，就不 会有坚定的政治信仰和崇高的理想信念。加强励 志教育，必须坚持科学理论的指导，组织大学生认 真学习马克思主义理论。新时期党中央提出社会

主义核心价值体系，即“马克思主义指导思想、中国 特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族 精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣

辱观” 是构建社会主义和谐社会的重要保证和 根本指针，必将对大学生励志教育工作发挥重要的 指导作用。加强励志教育，应该积极主动地对大学 生进行马克思主义指导思想、中国特色社会主义共 同理想、爱国主义为核心的民族精神、改革创新为 核心的时代精神、社会主义荣辱观教育，使当代大 学生牢固树立马克思主义的崇高理想和坚定信念， 热爱国家和民族的高尚情怀，改革创新的超前意识 和知荣明耻的道德观念。

(二)坚持四个结合。努力增强大学生励志教 育的针对性和实效性

1．坚持理论教育与社会实践相结合。大学生

励志教育要坚持正面灌输，以科学的理论武装人， 以优秀的文化培育人。坚持用马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学 生，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新 为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义核心价值 体系引领社会风尚，实现马克思主义中国化的最新 理论成果进教材、进课堂、进大学生头脑，确立实现 中华民族伟大复兴的崇高理想和坚定信念。社会 实践是大学生励志教育的重要举措，是将外在的教 育转化为内在的理想信念的源泉，对理想信念的形 成具有重要的强化作用。高校要联系改革开放和 社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想状 况，认真组织大学生积极参加社会调查、志愿服务、 军政训练等实践活动，使大学生在实践活动中，了 解国情、民情，培养爱国情怀、改革精神和创新能 力，进一步汲取知识，磨练意志，锻炼品格，始终保 持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

2．坚持解决思想问题和解决实际问题相结合。 思想政治教育是专门做人的工作，既要教育人、引 导人、鞭策人、鼓舞人，又要尊重人、理解人、关心 人、帮助人。因此我们要结合大学生思想实际和成 长成才要求，开展深入细致的思想政治教育和心理 健康教育，帮助大学生解决思想问题和实际问题。 既要引导大学生自觉把个人理想、前途、荣辱融人 到国家、民族利益中，坚决反对个人利益至上的错 误观念；又要千方百计解决大学生的实际困难。比 如，高校要加强对经济困难大学生的资助工作，通 过设立助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助、 减免学费等途径，帮助经济困难大学生顺利完成学 业。通过建立健全就业指导机构和就业信息服务 系统，帮助大学生树立正确的就业观念，提供高效 优质的就业服务。通过设立心理咨询中心，帮助大

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