我爱汉字作文博客

篇一：我爱汉字美作文

我爱汉字美作文

我爱汉字美作文

36中 八年级 宋世豪

一竖一横一撇一捺，组合成了汉字，它有着一种独特的迷人的美。我爱汉字美。 我爱汉字，爱在字音美。'a''o''e','b''p''m'一个一个神奇的组合，变成了汉字的字音。每当我读出'呜'时，仿佛就站在原野中的一个孤独的小火车站，前面便是铁轨。远处湛蓝的似乎可以融入的天空中冒出了一团团深灰色的浓烟。就在山那边，一辆黑的发亮的钢铁猛兽般的火车发出'呜呜'的声音，像是极远的又像是极近的。随着火车靠近，'呜'声慢慢消失了。转而是刹车与铁轨摩擦发出的'兹——'的长鸣。一个字的音，让我想到了很多，让我深深沉迷其中。我爱字音美，一个字的音，是这个字的歌唱。让我回味无穷，深深爱上了它。

我爱汉字，爱在字型美。每一个字，字形都居于独特的意义。他们不是僵硬的一笔一划，而是活的。你看，'男'字。这样的组合既简约美丽，又能明确表述意思。看着这个字，我好像看见了一个身强力壮的大汉饱经沧桑的脸上显出疲倦，身着白色的汗衫，粗布的黑裤子。手里执着一杆锄头。骄阳似火，他费力地举起手里的锄头，头上沁出了豆大的汗珠，在阳光的照耀下闪着光。他脑子里在想：孩子和老婆都在家等我回家吃饭，我要加油！于是他用力一刨……我爱字型美，一个字的外形

，是一个字的直白。让我感触颇深，深深爱上了它。

我爱汉字，爱在字义美。字的意思，赋予了每一个字生命，这是博大精深的。我喜欢对'赢'字的解释，你看，赢字立在那里，就像是一个人，亡口月贝凡，包含着要想赢必须具备的几种意识。亡和口字在头的部位，口字很扁，意味着要闭住嘴，落实到实际行动中。月是左手的位置，象征着日积月累的努力学习。凡在人的心脏部位，它要我们怀里揣着一颗平凡的心。还有右手的贝，是知识这种无形的财富。赢这个字，就像一个人成功的五脏六腑，左膀右臂，它是我们走入成功殿堂的基础。我爱字义美，一个字的解释，是一个字的精神。让我感觉奇妙又迷人，深深爱上了它。

我爱汉字美。汉字的独特魅力令我喜爱至极。

写后小记：汉语是我的母语，汉字是我祖国的字。今年，我代表我们学校参加了全国汉字听写的选拔赛，虽然止步在太原赛区的复赛当中，但是还会继续努力，因为我已经深深爱上了它——汉字。

篇二：我爱汉字

“我爱汉字”综合性学习计划

上饶县第五小学 林晓慧

活动目标：

１、通过了解汉字的起源、汉字的演变、汉字的谐音特点，让学生感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

２、通过社会用字调查、同学及自己作业中错别字的调查，增强学生规范用字的意识，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 ３、学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。

４、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。

活动过程

第一阶段

制定计划，明确任务

１、学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组，讨论确定研究专题和研究的具体目标。小组内明确分工，组织协调。

２、完成小组活动计划的制定：

＿＿＿＿＿＿小组活动计划

组长：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

组员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活动内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活动过程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

展示方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二阶段

搜集资料，走进汉字

１、搜集字谜、有汉字谐音特点的歇后语、笑话，体会汉字的有趣。 ２、搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。

３、搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史。

４、搜集书法作品，感受汉字点线韵律的美。

第三阶段

社会调查，撰写报告

一、组织活动

让学生走上街头，调查招牌、广告等用字情况；检查电视屏幕用字不规范的情况；让学生互查自己作文或作业中的错别字。

二、实践指南

指导学生把观察到的错别字情况记录下来，可以采用记录表的形式，可以拍摄下来，也可以采用其他的方式记录。

三、撰写报告

调查报告一般可以分三个部分：

１、调查的时间、地点、调查的目的──发现招牌广告上的错别字，向有关单位提出改进建议。

２、对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现了招牌广告上有错别字的有多少家；这些错别字大致有哪些类型；产生这些错别字的原因有哪些。

３、提出改进意见：

在社会用字调查中发现的问题，可以给有关部门、当地政府或你的同学写一封建议书，建议改正错别字。

第四阶段

活动续曲，成果展示

一、猜字谜游戏

二、资料汇编

小组以手抄报的形式，分门别类的将搜集到的资料汇集在一起，在全班交流展示。

三、书法作品展

名家书法作品展；学生书法作品展。

四、故事会

笑话；用错汉字造成严重后果的具体事例。

活动评价：

１、你在本次综合实践活动中最大的收获或最大的感受是什么？说一说，写一写。

２、小组完成活动评价表：

自评：（1）是否能提出一些好的主意；（2）能否与组员愉快地合作；（3）是否努力完成了自己的任务

互评：同学对你在这次活动中表现的评价。

３、总结“遨游汉字王国”综合实践活动的成果：

运用自己写的文章，加上搜集的资料、图片，制作小报、班级举办展览、总结本单元学习的成果。

篇三：我爱汉字

我爱汉字

每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。

大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的；右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉？“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的（绿色圃中小学教育网 “早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。

汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。

中华汉字，生动形象，我爱汉字！

篇四：我爱汉字

我爱汉字

在我写作的时候，常常为眼前这一个个方块字而入迷。它们像一个个活泼可爱的孩子，转眼间又像一朵朵芬芳美丽的鲜花愉悦你的眼睛。

它们可不是毫无生命迹象的僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。每一个汉字都有着不同的风韵。看到“炎热”这两个字你能感触到一股热流在向你袭来；看到“冷霜”好像散发着一丝丝寒气。这些用横、竖、撇、捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近啊！

在书法家的笔下，它们更能焕发出一种特别的气质，能变化无穷。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天堂，在那里，任你尽情的飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此瑰丽的书法瑰宝呢？ 为什么我们中华民族能成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些富有魅力的文字，怎能不诱发你调动它们的灵性呢？

汉字，使我们中华民族的书法瑰宝，它是祖先留给我们的宝贵遗产。我们应该像保护大熊猫一样保护它，不要让错别字替换它，让它焕发出最大的魅力！ 我爱你！汉字！

篇五：我爱你中国的汉字作文

我爱你中国的汉字作文

我爱你，中国的汉字

五（1）班 沈怡昕

汉字，是中国最有名的文化之一。在读书写作时，我常常为这一个个方块字而动情。它们像一盏盏明亮的灯，为我在黑暗中照明；像一个个跳动的音符，为我演奏动人的歌曲。它们更像一群活泼可爱的孩子在一天天成长，经历了风吹雨打，但从不向>挫折低头。我真不忍将它们框在方格里，真想让它们离开方格，去享受它们的快乐。

汉字是一些多么可爱的小精灵啊！在每个汉字里，都住着不同的精灵。看到“火”这个字，你能感觉到>温暖无比，好像看到一团火苗在跳动。看到“苗”这个字，就好似看到绿油油的麦苗在田间向您点头问好。“冰”字令人寒冷，“飞”字使人有飘浮感。这些汉字可真有趣啊！

汉字带给人们的欢乐无数，但要注意千万不能写错别字！有一家饭店的广告牌把“炒菜”写成了“抄菜”，因此闹了大笑话。1935的中原大战中，冯玉祥的一位作战参谋把“沁阳”多写了一笔，变成了“泌阳”，恰好有个叫泌阳的地方，冯玉祥的士兵们立刻前往泌阳，结果让蒋军获得了主动权，冯阎联军处处被动挨打。一字之差，使这一战大败。其实写错别字就是破坏汉字，我们都应该维护汉字的纯洁。

我喜欢欣赏书法家的杰作，比如王羲之的《兰亭序》是行书，每个字都是一笔呵成，把行书的流畅表现的淋漓尽致！还有柳公权的《玄秘塔碑》是楷书，可以看出楷书是整齐的，端庄的，每个字一笔一画都看的清清楚楚。他们真不愧是书法家啊

我真的被汉字迷醉了，它虽小却有着无穷的威力。我坚信，在人类历史的长河中，汉字将会越来越被世人所喜爱，我爱你！中国的汉字！

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