主要把你带到高处诗歌

篇一：《外国诗两首》同步练习2

《外国诗两首》同步练习

(一)

书写·读音

1．给带粗的字注音：

虔信（ ） 慰藉（ ） 镶嵌（ ）

2．把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观：

爱祖国，但用的是奇异的爱情！

理解·积累

3．《祖国》一诗的作者是_____国诗人________，本诗选自____________。

4． 把古诗补充完整：

⑴宁为百夫长，__________。 ⑵__________，对影成三人。

⑶驱鸡上树木，__________。

分析·巩固

阅读下面诗歌并回答问题：

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

连我的理智也不能把它制胜。

无论是鲜血换来的光荣，

无论是充满了高傲的虔信的宁静，

无论是那远古时代的神圣的传言，

都不能激起我心中的慰藉的幻梦。

但我爱——我不知道为什么——

它那草原上凄清冷漠的沉静，

它那随风晃动的无尽的森林，

它那大海似的汹涌的河水的奔腾；

我爱乘着马车奔上村落间的小路，

用缓慢的目光透过那苍茫的夜色，

惦念着自己夜间的宿地，迎接着

道路旁荒村中那点点颤抖的灯光；

我爱那野火冒起的轻烟，

草原上过夜的大队车马，

苍黄的田野中小山头上

那两棵闪着微光的白桦。

我怀着人所不知的快乐，

望着堆满谷物的打谷场，

覆盖着稻草的农家茅房，

镶嵌着浮雕窗板的小窗；

而在有露水的节日夜晚，

在那醉酒的农人笑谈中，

观看那伴着口哨的舞蹈，

我可以直看到夜半更深。

5．《祖国》一诗中用“__________________________”统摄全诗，诗人把对祖国的感情比喻为“___________”。

6．从《祖国》一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？

7．诗中“无论??无论??无论??”引领的三个诗句的含义是什么？

8．莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来，这样写有什么好处？

应用·迁移

阅读俄国莱蒙托夫1932年写的一首诗《帆》，完成下列问题。

在大海的深蓝色的浓雾里

一片孤孤的帆儿闪着白光。——

它在寻求甚么，在这遥远的异地？

它抛下了甚么，在那自己的故乡？

波涛在汹涌着，海风在呼啸着，

桅杆弓起腰来发出轧轧的声动，

唉，——它不是在寻求幸福，

它也不是在逃避幸福！

它下面是澄清的碧色的水流，

它上面是黄金色的阳光！

而它，不安的，在祈求着风暴，

仿佛是在风暴中才有安祥！

9．本诗中诗人的自我形象是什么？诗中“浓雾”、“波涛”、“海风”、 “桅杆”、“水流”、“阳光”、“风暴”等形象的作用是什么？

10．诗中的“幸福”指的什么？

11．这首诗抒发出来的强烈情感是什么？

二）

书写·读音

1．给带点的字注音

深邃（ ） 晨曦（ ） 河畔（ 潺潺（ ） 瞰望（ ） 黝黑（ 理解·积累

2．《黑人谈河流》的作者___是国诗人______，黑人文艺复兴的领袖，被称 为________。

3．解释下列词语。

⑴晨曦：_______________________________________________________。 ⑵慰藉：_______________________________________________________。 ⑶深邃：_______________________________________________________。 ⑷瞰望：_______________________________________________________。分析·巩固

） ）

阅读下面诗歌并回答问题：

我了解河流：

我了解像世界一样古老的河流，

比人类血管中流动的血液更古老的河流。

我的灵魂变得像河流一般深邃。

晨曦中我在幼发拉底河沐浴。

在刚果河畔我盖了一间茅舍，

河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。

当林肯去新奥尔良时，

我听到密西西比河的歌声，

我瞧见它那浑浊的胸膛，

在夕阳下闪耀金光。

我了解河流：

古老的黝黑的河流。

我的灵魂变得像河流一般深达。

4．诗中的“河流”该怎样理解？“黝黑的河流”指什么？

5．第一节诗两次提到“我了解河流”，两次描写河流的古老，有何深意？

6．第三节诗主要写了什么？请你评点一下这节诗在写作上的好处。

7．第二节和最后一节诗句子完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？

8．诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情？

应用·迁移

阅读下面这首诗郭沫若的《炉中煤》，完成问题。

①啊，我年青的女神 ③啊，我年青的女叫

我不辜负你的殷勤， 你该知道了我的前身？

你也不要辜负了我的思量。 你该不嫌我黑奴卤莽？

我为我心爱的人儿， 要我这黑奴的胸中，

燃到了这般模样。 才有火一样的心肠！

②啊，我年青的女郎， ④啊，我年青的女郎！

我想我的前生， 我自从重见天光，

原本是有用的栋梁。 我常常思念我的故乡。

我活埋在地底多年， 我为我心爱的人儿，

到今朝总得重见天光。 燃到了这般模样！

9．“年青的女郎”的形象应是怎样的？诗人为什么用“年青的女郎”来比喻 自己的祖国？这一比喻表达了诗人怎样的思想感情？

10．“炉中煤”是怎样的形象？诗人把自己比作“炉中煤”有什么深刻含义？

11．“你的殷勤”、“我的思量”各指什么？

12．怎样理解“要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠”？

13．本诗采用第二人称“你”来写年青的女郎，这种表现形式对抒发思想感 情有何好处？

篇二：你是人间四月天——林徽因诗歌赏析 0903,07,21,23

你是人间四月天

不朽的诗篇，永恒的怀念——林徽因诗歌赏析

摘要：她是中国第一代女性建筑学家，被胡适誉为中国一代才女。她是中华人民

共和国国徽设计的参与者，是人民英雄纪念碑的设计者之一，是传统景泰蓝工艺

的拯救者。她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，

让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕了一生。她，就是林徽因。

林徽因简介：

林徽因（1904—1955），中国现代著名诗人、建筑学家。生于浙江

杭州的一个书香世家。

在中国现代历史上，有几位才女是经常被人们提及的，比如张爱玲，

比如萧红，比如林徽因??前两位是不折不扣的作家，成就斐然，而

林徽因的墓碑上写的，却是“建筑师林徽因之墓”。

的确，将林徽因列入作家行列尚不多见，然而林徽因与中国现代文

学的不解之缘，却是人所共知

的。除了那一段与诗人徐志摩

理不清的情感传奇，她自身温

婉清丽的文学天赋，也把她与

中国现代文坛紧紧地联系在了

一起。因此，我们不妨从一个

作家的角度，去重新理解、认

识林徽因。把林徽因定为作家，

最根本的原因还是基于她的创

作。虽然文学对于林徽因来说，

并非主业，著述数量不多，却不为小格局所困，其造诣并不亚于现代

文坛的诸多名手，而她作为建筑师的特殊素养和身份，以及颇受追捧

的秀外慧中的才女气质，也奠定了其在现代文坛的独特地位和价值。

把林徽因定为作家，最根本的原因还是基于她的创作，虽然文学对于

林徽因来说，并非主业，著述数量不多，却不为小格局所困，其造诣

并不亚于现代文坛的诸多名手，而她作为建筑师的特殊素养和身份，

以及颇受追捧的秀外慧中的才女气质，也奠定了其在现代文坛的独特

地位和价值。

林徽因名作赏析 ： 你是人间的四月天

我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；轻灵

在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，星子在

无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍。

百花的冠冕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦

水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，——你是爱，是暖

是希望，你是人间的四月天！

赏析：

这首诗发表于1934年的《学文》上，具体的写作时间不详。关于

这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，借以表示对挚友的

怀念；一说是为儿子粱从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和

儿子出生带来的喜悦。我们完全可以放下这些争论，因为，这首诗确

实是一篇极为优秀的作品。它的价值不需要任何外在的东西来支撑。

这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还

在于形式的纯熟和语言的华美。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽

而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修

饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，诗歌采用新月诗派的诗美

原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说

是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。

*《你是人间四月天》将林徽因创作的诗歌、散文、小说择精汇编成集，形成纯粹

的文学读本，集中体现了林徽因的创作成就和文学才华。

林徽因的诗歌：

莲灯微光里的梦 林徽因是２０世纪３０年代升起在诗坛上的一颗新星，虽然她与文化界早有往来，但个人开始创作却是在１９３１年在香山养病期间。这时正逢新月派后期，大多数新月诗人已经厌倦了前期纯抒情的创作，纷纷

转向以理智挟制情感，而林徽因却继承了新

月前期的浪漫抒情笔调，保持至终，其中不

乏受徐志摩的影响。林徽因的诗美丽清新，浪漫典雅，有些诗歌是大胆抒发个人情怀，有些诗歌是理智叙写人生感悟，但无论是哪个主题，细细品味其中都不乏淡淡的哀愁透着些许的悲凉。

在林徽因的诗歌中，爱情诗占了很大的比例，在这些诗中，读者可以体会到一个少女在恋爱时的各种心态：对爱情的憧憬、渴望、娇羞、勇敢、怀疑、回忆，但是结局往往都指向一个－拒绝。”对永恒爱情的无望让诗人虽然心底微动但是含蓄的以沉默来表明自己的态度。

如果说美丽忧伤的爱情诗是林徽因诗歌中的婉转曲折的小溪，那么对人生的透视，对生命的感悟诗就是深沉的河水，澄清而静默。睿智的诗人本就看透生活的变幻，加上一些至亲好友的离世更让她得出人生无常，生命无常的悲凉结论。

林徽因悲凉诗风的成因：

经历过父亲和知己突然去世打击的林徽因还刚刚二十七岁，正是人生的夏季，然而经过与死亡的直视她对生命的意义更加澄澈，更加恬淡豁达，却也更加感受到生命的脆弱与无奈，人生的苦短。在社会中任何人不管地位多么高贵，仍然很难主宰自己的命运，无法控制未来的不可知的意外，一如她在《莲灯》中描绘的，生命“像一叶轻舸驶出了江河——宛转它漂随命运的波涌”，人生“也就是个美丽的梦”。 试析林徽因诗歌的美学意蕴 ：

在中国现代诗歌史上，林徽因是个独特的存在。她曾被誉为“一代才女”，是“新月派”为数不多的女作家之一，同时还是一位建筑学家。她的作品精致玲珑，独具韵味，在现代诗歌史上形成了一道闪烁着灵性和智慧之光的艺术风景。林徽因的诗具有多重美学意蕴：真纯的生命感悟、哲理性的思考和多种艺术影响下的具有“现代性”的诗歌构建，显示了较高的诗性品格。林徽因诗歌兼有“新月派”和“现代派”的风格，是其间过渡型的一位诗人，她的这种开放性和综合性，也正体现了其诗歌的现代性。

一、真纯之美

诗歌的本质在于抒情，对一位女诗人来说，她也一定会在诗歌里表露她情感世界里的浪波涟漪。林徽因的爱情诗在她全部的作品中是最华彩的乐章，也最能体现真纯之美。

二、哲理之思

走进林徽因的诗歌世界，还有一种质素不容忽视，那就是哲理性的思考。林徽因是个敏锐、善于思考且富有创造性的人。因此，对于

篇三：外国诗歌四首学案

《外国诗歌四首》学案

一、【走近作者】

1．普希金（1799～1837）俄国浪漫主义文学的杰出代表，俄国现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。普希金主要代表作：抒情诗《致恰达耶夫》《自由颂》；叙事长诗《鲁斯兰和柳德米拉》；诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》。

2．泰戈尔（1861～1941），印度作家。8岁便开始写诗，12岁开始写剧本，15岁在杂志上发表第一首长诗《野花》，获得好评。1877年写出第一篇短篇小说《女乞丐》。1880年专门从事文学创作。1913年，他的诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。1921年至1929年他先后访问了英国、美国、中国、日本、秘鲁、意大利、瑞士等，并发表演讲集《在中国的谈话》。

3．维斯瓦娃?希姆博尔斯卡（1925— ），波兰著名女诗人，1996年获诺贝尔文学奖。出版的作品主要有诗集《我们为此而活着》《向自己提问题》《桥上的人们》和《结束和开始》等。

4．沃尔柯特（1930— ），圣卢西亚诗人。1992年诺贝尔文学奖得主。主要作品有《海难余生》（1965）、《海葡萄》（1976）、《幸运的旅客》（1984）、《仲夏》（1986）、长诗《荷马》（1990）。

二、【识记积累】

注音 ：

闪烁（shu?）徘徊（huí） 深渊（yuān） 覆没（fù） 忧 郁（yù）倦意（juàn）柔嫩（nan）．．．．．．． 膝盖（qī） 汩 汩（ɡǔ）泛滥（làn） 啜饮（zhuì）肿胀（zhànɡ） ．．．．．

絮语（xù） 钏镯（chuàn）朝拜（cháo）桂冠（ɡuān） ．．．．

三、【课文初探】

（一）阅读普希金《致大海》，然后回答下列问题。

1．“像风暴之声驰过我的面前，啊，我们心灵的另一个主宰”，是歌颂哪个国家的诗人？那诗人是谁？诗人从他身上看到了什么？

2．最后一节写道：“心里充满了你，我将要把你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的浪花的喋喋，带到森林，带到寂静的荒原。” 这一节诗抒发了诗人怎样的情感？

3．为什么作者在这首诗里把大海人格化，要与大海对话？

4．诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？

四、实战演练

【夯实双基】

1、下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是 （ ）

A．殷yīn 殷勤 殷红 殷切期盼 家道殷富

B．调tiáo 调和 调停 风调雨顺 调兵遣将

C．识shí 识趣 卓识 识微见远 识礼知书

D．朝zhāo 朝晖 朝觐 朝不保夕 朝秦暮楚

2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．咽喉 言归正传 胭脂 事在必行

B．竞争 弄巧成绌 竟然 勇往直前

C．糟蹋 战略部署 骄健 始终不渝

D．荆棘 泽被后世 芒刺 义无返顾

3．以下朗诵重音处理不当的一项是（ ）

A．他像你似的深沉、有力、阴郁，他也倔强得和你一样。

B．我沉静地站立着。

C．不管是左边还是右边，山樱桃树枝上盛开着黑花。

D．束手无策？但我正在慢慢学会。

4.下列句子中画线成语使用不恰当的一项是（ ）

A．如果训斥能换来好成绩，那教育就是轻而易举的事情了。

B．和他们在一起，任何懒散的人都会羞愧得无地自容。

C．由于他入木三分的启发，我对生活有了较深刻的认识。

D．《岳阳楼记》千百年来之所以脍炙人口，是和作者的博大胸襟分不开的。

【疑难探究】

1．以下是对《致大海》艺术手法方面的理解，不正确的一项是（ ）

A．整首诗运用了象征的手法，以大海作为自由精神的象征。

B．整首诗有强烈的抒情气氛，是诗人浪漫主义的力作之一。

C．整首诗语言朴素自然，简练隽永。

D．诗人在诗中对大海直抒胸臆，对大海倾诉衷肠，激情彭湃，使全诗呈现高昂的欢快的基调。

2．简要回答下列问题。

阅读《致大海》，回答问题。

①诗人描写大海宁静温顺的诗句有哪些？描写波涛汹涌时，大海是怎样的？

②此诗用了哪些修辞手法，并举例。

3．泰戈尔《我一无所求》这首诗歌展现了一种怎样的美学风貌？

【文段精析】

阅读下面一首外国诗歌，完成1～4题。

帆 （俄国）莱蒙托夫

蔚蓝的海面雾霭茫茫，

孤独的帆儿闪着白光！

它到遥远的异地找什么？

它把什么抛弃在故乡？……

呼啸的海风翻卷着波浪，

桅樯弓着身在嘎吱作响……

唉！它不是要寻找幸福，

也不是逃离幸福的乐疆！

下面涌着清澈的碧流，

上面洒着金色的阳光……

不安分的帆儿却祈求风暴，

仿佛风暴里有宁静之邦！

1．诗歌开头为我们创造了一个怎样的意境？

2．第二节诗告诉给读者一个什么现实？

3．此诗在抒情上有什么特点？

4．从这首诗里，你读出“帆”怎样的形象？

参考答案：

课前自主

【识记积累】

注音：

闪烁（shu?）徘徊（huí） 深渊（yuān）覆没（fù）忧

ī）汩 郁（yù）倦意（juàn）柔嫩（nan）膝盖（q钏镯（chuàn）朝拜（cháo）桂汩（ɡǔ）泛滥（làn）啜饮（zhuì）肿胀（zhànɡ）絮语（xù）

冠（ɡuān）

【课文初探】

1．英国，拜伦。诗人从拜伦身上看到大海般深沉和难以驯服的倔强性格。

2．最后一节诗抒发了诗人不忘大海誓言，为自由奋斗不息的情感。

3．作者在这首诗里把大海人格化，与大海对话，是作者追求自由，歌颂自由的愿望所在。

4．诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求；另一方面也反映了诗人对前程渺茫、壮志难酬的悲哀。

实战演练

【夯实双基】

1．C（A项"殷红"读作yān；B项"调兵遣将"读作diào；D项"朝觐"读作cháo。）

2． D （A.势、B.拙C.矫）

3． C

4． C

【疑难探究】

1．D

2． ①宁静时“骄傲的美闪烁壮观“喑哑的声音，深渊之歌”??汹涌时“成群的渔船就会覆灭”?? ②拟人，如“你在期待、呼唤??我却被缚住”。

比喻，如“仿佛友人的忧郁的絮语”。

反复，如“我将久久地，久久地听着”。

排比，如“你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的浪花喋喋”

3．在泰戈尔的诗歌中，物质的真、精神的善、艺术的美混合为一的超越美感形态自成世界，这是诗人艺术的心灵关照自然社会，体味人生人伦，在美的信仰的支配下，以无限丰富的生活经验、材料和卓越的思想培育构成硕果累累、美不胜收的风景。这是一个静穆、深邃、恬淡、悠远的世界。

【文段精析】

1．本诗在开头创造了一种“迷茫、抗争不宁”的意境。

2．风波中飘荡的帆儿不是为寻找幸福而来，也并不是逃离幸福的乐疆，未来本无幸福可言，惟有这眼前的颠簸和风险是活生生的现实。

3．景中有情，情中有景，情景交融。

4． “帆”是不畏风暴，不畏困难，渴求斗争，在大风大雨中经历考验的形象。

编辑整理：阎贵春

篇四：咸宁同题诗歌《来生一定带上你》(合集)

一定带上你》（合集）" TITLE="同题诗歌《来生一定带上你》（合集）" />

问世间情为何物 ，直教人生死相许。洒脱人生博客圈携手网刊探幽诗社，网刊诗昆仑、 举办“来生 一定带上你”同题诗文活动，期待你的参与。

今生

一定带上你

韦步峰

佛说，一切生灵都有来生。今生是前世修来的果；

今生，也是来生的因。太多的梦境由此而生，

美丽的故事总被编织得流光溢彩，光怪陆离。

佛家的思想，毕竟是中华文明的构成部分之一，

有很广阔的意识空间。既然“都说”，不妨当真。

我的来生，一定有你。

我不学一生不曾有过一个弟子的老子，独自骑着驴，

向西出关，便了无消息。即便真的要骑驴，

也一定拉一辆木轮的车，蒙上素雅的幕帐。

咸宁人才网 www.0715rc.cn dongding前方的风景旖旎，总要有人分享。壮美的句子，

有人听，唏嘘的欢愉，有人懂；暴雨来了，

回头提醒你：掩好门，躲起来。摸一把雨水蒙闭的眼，

长啸声里，上演一出天间最美的豪壮。

也不学高扬着头颅，全然不睬楚怀王身边女眷送来的菠菜的屈原，

只能在流放时，佩着长剑，孤独地吟唱背离的歌谣。

流放，倒是最美的结果。去深山，去远古，造一间简陋的屋。

扛着锄头回还，能见你关切的容颜，听你怪嗔的言语。

拍拍手上泥，掸落衣上土，轻揽你入怀，送你田野的芳醇和朝露的甘美。

也不做神经兮兮的李白，不顾你的苦口婆心，

于唐王幕下听悲惨的世界在崩摧。

一定早早听了你祖父的遭遇，于千山万壑中，

驾一叶轻盈的小舟，转激流，荡峡谷，领略奇峰，

驻足深潭。山的灵秀，水的碧柔，统统是你梦的衣裳。

不曾忘，当年我的金戈铁马，你的挑帘送明眸。

溪畔的小屋里，有你我深情齐唱的歌谣。但我不想，

只能于塞外军营挑灯看剑。珠帘的深处，是你灯下影。

皓腕投来，风沙、冰霜、寒月、孤城，统统都是诗一样的梦境。

挑起锦衾，看你惬意的眠，柔情凝视，是你呓语的柔。

但现在，是今生。

来生的梦，都是今生最深的痛。既在今生，何必眷顾来生的美，守护你，只在今生。

2.来生，一定带着你

胡广林

玫瑰花，在另一个季节轮回里绽放

枯萎的花瓣早已成为泥土的信笺

你的泪水渗入骨髓，疼痛

在每一个不眠之夜相伴

你的温情带着甲胄，在彼岸

三生石沉睡在时空隧道，踏破铁鞋找不见

相遇时，你的春天我的夏天

清扫心房，把你珍藏

在你的笑靥里刻上我的英俊

在我的眼睛里装进你的忧伤

每一个欢聚的地方

撒种下白云和阳光

只为来生不再迷失方向

来生，我一定带着你

守着你进入每一个甜蜜的梦乡 " TARGET="_blank">html

3.来生一定带上你

邓流沙

爱，就爱了

我不想来生

今天，你的电光火石

照着我一世的光阴

爱，没有来生

万家灯火，我取你一盏

亮在胸膛的温柔

比死更坚硬

尘世上，爱

只为你而坚守

即使错过

我也要，用我的臂膀

堵住天堂的门

假如真的，真的有来生

我也要带上你

哪怕困死

在爱你的路上

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来生

一定带上你

竹林

天边

月弯如钩成新瘦

君可知

那一抹清辉 为谁愁？

相思无眠 我苦苦问

问青天

三生石上 谁人

错写了缘？

独守茅屋 孤影一束

站立初夏的边缘 赏一枚如水的月光

疯长的心事

敲痛了结痂的旧伤

几曾何时

那飘满花香的小径

轻语

呢喃

倾城之恋

洒满了

烟花三月的青青河畔

我

是你的佳人

你是我的春天

篇五：2012-2013学年高二第三次阶段考试语文试题(含答案)

2012-2013学年高二第三次阶段考试语文

试题

时量：150分钟 分值：150分

一、语言文字运用（18分，每小题3分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）

A．稽首/无稽之谈 辟谣/开天辟地 偏裨/大有裨益 ．．．．．．

B．芜杂/忤逆不孝 沆瀣/浑身解数 喟然/蔚然成风 ．．．．．．

C．愠色/意味蕴藉 逡巡/怙恶不悛 绰约/卓尔不凡 ．．．．．．

D．绯闻/洞天石扉 腼腆/暴殄天物 悄然/悄无声息 ．．．．．．

2．下列词语中，书写全部正确的一组是（ ）

A．度假村 追本溯源 声名鹊起 拾人牙慧

B．协奏曲 爱莫能助 虚无缥渺 要言不烦

C. 下马威 薪尽火传 优胜劣汰 沸反营天

D．掉书袋 相得益张 微言大义 谈笑风生

3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A.不知为什么，如果求人帮忙做别的事，我一定会不好意思开口，但求人帮忙弄车，却张口就来，大言不惭。 ．．．．

B. 2007年嫦娥奔月，2008年神七升空，2009年中俄开展火星联合探测，2012年“夸父计划”??中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人．．．心。 ．．

C.邹韬奋在《二十年来的经历》中说：“我不能掠人之美，《生活》周刊并不是由．．．．

我创办的。”

D. 初春的篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳．．．．

着，欢乐围绕在每个人的身边。

4、下列各句中，没有语病的一句是：（ ）

A. 中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。

B. 智能手机销量保持高速增长的主要原因是来自于价格的总体下调，众多中等收入者加入更换手机的行列，而智能手机成为许多买家的首选。

C. 中国拥有航母之后，更具大国“气质和形象”，特别是在当前和今后一个时期内，中国与周边国家还存在海洋领土主权争端，无疑增大中国有效解决问题的筹码和力度。

D. 浙江卫视《中国好声音》的横空出世，犹如一个重磅炸弹，给中国电视娱乐注入了清新宜人的“氧气”。才刚刚播出三期，便有为之疯狂的观众提前宣布：“这是今夏最成功的音乐节目！”

5、下列有关文学常识的选项中，表达有误的一项是：（ ）

A.杜甫，唐代最伟大的现实主义诗人，字子美，自号少陵野老。其诗多涉笔社会动荡，政治黑暗，人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。

B.屈原，名平，字原，生活在战国末期，创立了“楚辞”这种新诗体。是我国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。

C.白居易，字乐天，号香山居士，是中唐时期伟大的浪漫主义诗人。在诗歌创作上，他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，并要求诗歌写得通俗易懂。

D.近体诗，又称“今体诗”“格律诗”。唐代形成的律诗和绝句的通称，同古体诗相对而言。在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格的规定。

6．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下句衔接最恰当的一项是

以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是明证。可是，他毕竟太富于诗人气质了，禁不住 ，结果总是得罪人。他的诗名 ，但他的五尺之躯 ， ，他都照例不受欢迎。 ① 有感便发，不平则鸣

② 不平则鸣，有感便发

③ 流芳百世，冠绝一时

④ 冠绝一时，流芳百世

⑤ 却容不了当权派

⑥ 却不见容于当权派

⑦ 无论同党秉政，还是政敌当道

⑧ 无论政敌当道，还是同党秉政

A、②③⑤⑧ B、①③⑥⑦ C、①④⑥⑧ D、②④⑤⑦

二、文言文阅读（21分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题9分）

黄盖传

黄盖字公覆，零陵泉陵人也。初为郡吏，察孝廉，辟公府。孙坚举义兵，盖从之。坚南破山贼，北走董卓，拜盖别部司马。坚薨，盖随策及权，擐①甲周旋，蹈刃屠城。

诸山越不宾，有寇难之县，辄用盖为守长。石城县吏，特难检御，盖乃署两掾，分主诸曹。教曰：“令长不德，徒以武为官，不以文吏为称。今贼寇未平，有军旅之务，一以文书委付两掾，当检摄诸曹，纠擿②谬误。两掾所署，事入诺出。若有奸欺，终不加以鞭杖，宜各尽心，无为众先。”初皆怖威，夙夜恭职；久之，吏以盖不视文书，渐容人事。盖亦嫌外懈怠，时有所省，各得两掾不奉法数事。乃悉请诸掾吏，赐酒食，因出事诘问。两掾辞屈，皆叩头谢罪。盖曰：“前已相敕，终不以鞭杖相加，非相欺也。”遂杀之。县中震栗。后转春谷长，寻阳令。凡守九县，所在平定。迁丹杨都尉，抑强扶弱，山越怀附。

盖姿貌毅严，善于养众，每所征讨，士卒皆争为先。建安中，随周瑜拒曹公于赤壁，建策火攻，语在《瑜传》。拜武锋中郎将。武陵变夷反乱，攻守城邑，乃以盖领太守。时郡兵才五百人，自以不敌，因开城门，贼半入，乃击之。斩首数百，余皆奔走，尽归邑落。诛讨魁帅，附从者赦之。自春讫夏，寇乱尽平。诸幽巴、醴、由、诞邑侯君长，皆改操易节，奉礼请见，郡境遂清。后长沙益阳县为山贼所攻，盖又平讨。加偏将军，病卒于官。 盖当官决断事无留滞国人思之及权践阼追论其功赐子柄爵内侯。

（选自陈寿《三国志·吴书十》，有删节）

注释：①擐：huàn，穿。②擿：tī，挑出，揭发。

7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

Ａ. 察孝廉，辟公府 辟：征召

Ｂ. 诸山越不宾 宾：成为宾客

Ｃ. 初皆怖威，夙夜恭职 夙：早

Ｄ. 自春讫夏，冠乱尽平 讫：通“迄”，到

8.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组（ ）

Ａ. 士卒皆争为先 若属皆且为所虏

Ｂ. 久之，吏以盖不视文书 阙秦以利晋，唯君图之

Ｃ. 因开城门，贼半入，乃击之 项王即日因留沛公与饮

Ｄ. 加偏将军，病卒于官 则无望民之多于邻国也

9.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

盖当官决断事无留滞国人思之及权践阼追论其功赐子柄爵内侯

Ａ.盖当官/决断事/无留滞/国人思之/及权践阼/追论其功/赐子柄爵内侯 Ｂ.盖当官/决断事/无留滞/国人思之及权/践阼追论其功/赐子柄爵内侯 Ｃ.盖当官决断/事无留滞/国人思之/及权践阼/追论其功/赐子柄爵内侯 Ｄ.盖当官决断/事无留滞/国人思之及权/践阼追论其功/赐子柄爵内侯

10.下列各句对原文理解与分析，不正确的一项是（ ）

Ａ. 黄盖治理石城县，对官吏要求严格，先礼后兵，言出必行，处罚有据，收到奇效。

Ｂ. 黄盖外表虽严肃刚毅，但他善于关心照顾士兵，因此每次征战，士兵都奋勇争先。

Ｃ. 武陵蛮夷叛乱时，黄盖在兵力不足的情况下巧用妙计而取胜，体现了他有勇有谋。

Ｄ. 黄盖在赤壁之战中建议周瑜采取火攻，并利用苦肉计，结果火烧赤壁，大败曹操。

11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（１）坚南破山贼，北走董卓，拜盖别部司马。（3分）

译文:_ _______________________ _______________________________________

（２）令长不德，徒以武为官，不以文吏为称。（3分）

译文:________________________________________________________________

（３）乃悉请诸掾吏，赐酒食，因出事诘问。（3分）

译文:________________________________________________________________

三、诗歌鉴赏(8分)

边上闻笳①（其二）

杜牧

海②路无尘边草新，荣枯不见绿杨春。

白沙日暮愁云起，独感离乡万里人。

注：①边上：指边塞、边关。笳是一种乐器，流行于塞北和少数民族地区。②海：瀚海，即戈壁沙漠。

（1）前两句写了哪些景物？描绘出了一幅什么样的画面？（4分）

（3）诗中之“愁”从何而来？请结合诗句作简要解说。（4分）

四．名句默写（8分）

1、 ， 六宫粉黛无颜色。

2、酌酒以自宽， 。

3、出师未捷身先死， 。

4、出师一表真名世， 。

5、春江潮水连海平， 。

6、 ，聊逍遥兮容与。

7、山寺钟鸣昼已昏， 。

8、 ，使我不得开心颜？

五、现代文（论述类、实用类）阅读（9分，每小题3分）

一般认为，“创造性”概念起源于西方基督教文化。最早的西方创造性观念是《圣经》中的创世记述。在基督教传统中，创造性专属于神。人没有能力创造新东西。根据《旧约》中关于神的创世记述，圣奥古斯丁发展出一种为后世所有基督教神学家所遵从的教义，即神不是从一种业已存在的质料中而是从无中创造了世界。从无中创造是专属于神的特权，根据已有材料产生作品的人类艺术家远远不能与神性创造者相提并论。

现代的“创造性”概念始于文艺复兴时期，从那时起，创造开始被视为源于个人的能力，而不是神。但这一转变是逐渐进行的，直到启蒙运动时期才变得明显起来。随着文艺复兴的到来，艺术家和诗人的成就开始受到更广泛的赞美，人们将“神性”与但丁和米开朗琪罗等人联系起来。但是说诗人（更不要说艺术家）

在创造，这种讲法仍然罕见和异常。17世纪时，波兰诗人兼诗歌理论家沙比斯基开始谈到诗人的“创新”，可以说是第一次使用“创新”一词的人，不过，他还是把创造性视为诗歌独享的特权，认为其他艺术都只是在模仿和复制。关于我们现在所谓的“创造性”，西方思想中真正的转折点出现在18世纪。诗歌、音乐和视觉艺术第一次被归于美的艺术，美的艺术成为一门新学科，浪漫主义运动将艺术家的位置擢升到其他所有人之上。艺术家不再受理性或规则的指导，而是由感受与情绪、直觉与想象来支配。艺术家产生新颖的、原创性的东西，达到最高成就的艺术家是一位天才。然而，在18世纪的法国，创造性的观念遇到阻力。人们认为人类的心灵不能创作，它所产生出来的东西都带有其原型的烙印。

到了19世纪，“创造性”的概念才有了前所未有的彻底转变。从无中生有的要求被放弃了。创造性变成了新事物的制作，而不是从无中做出东西来。虽然并非每一种新颖性都称得上是创造性，但创造性最终是靠新颖性加以界定的。创造性进入了艺术语言，不仅如此，它也成为艺术的专有属性。“创造者”变得与“艺术家”同义，就如同过去“创造者”和“上帝”是同义词一样。到了20世纪，“创造性”一词开始被用于艺术以外的其他人类活动领域。

创造性概所以重要，不仅是因为这个概念反映了人类关于认识中的规则与自由的看法，更因为它是不断发展的、因时而异的和与文化相关的。时下，培养创造力的书籍和手册铺天盖地，研究创新机制、创新方法是最时髦、最来钱的课题之一，建设“创新型国家”已成为国策。如此强调“创新”是我们这个时代所特有的现象，是时代精神的反映。它的种子在中世纪晚期现代性形成之初就已经埋下了。现代性的倡导者们竭力主张现代优于古代，强调抛弃传统，以把人类提升得更高。

（摘编自《文汇报》张卜天《“创造性”概念的历史》）

12．与“创造性”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是（ ）

A．“创造性”概念起源于西方基督教文化，这种文化认为神能从无中生有。

B．到了17世纪，与“创造性”类似的词语才在欧洲出现，且仅适用于艺术。

C．18世纪欧洲浪漫主义运动大大提升了“创造性”在艺术领域的影响力。

D．到了20世纪，人们才开始承认人类的一切活动领域都是有“创造性”的。

13．下列对原文思路的分析，正确的一项是（ ）

A．第一段介绍了“创造性”一词出现的文化背景，为揭示人们在认识层面艰难摆脱“从无中生有”的束缚作铺垫。

B．第二段讲的是17世纪中“创新”一词出现时的特定背景和特定含义，让读者感受到当时人们对艺术家的关注与敬重。

C．第三段紧承第二段，虽略写“创造性”适用对象的延展，但仍让人感觉到人们更新观念的迟缓，为后文作铺垫。

D．第四段介绍了“创造性”在当下的特点和意义，肯定了建设“创新型国家”这一国策，但也流露出一些焦虑。

14．下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）

A．在18世纪的法国，创造性的观念遇到阻力，其深层的原因还是人们认为“创造”就要“无中生有”。

B．“创造性”概念是不断发展的、因时而异的和与文化相关的，就是这些特点让它的意义非同寻常。

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