春天音乐会

篇一：一年级音乐下册 春天音乐会 1教案 人教新课标版

春天音乐会

教学目标：

1．让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。

2．建立平等、和谐的师生关系，培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。

3．通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。

教学重难点；

使学生能用动听的歌喉、美妙的舞姿、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。 教学准备：

课前让学生自制乐器，收集有关春、春雨的资料（如儿歌、诗、成语、短文），画笔。师准备双响筒、手鼓、沙锤、三角铁等。

教学过程：

一、创设情境，感受春天

大家准备好了吗？我们开始上课！

1．猜春天

同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！（播放《春天来到了》歌曲，师生齐做）

春天太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，（板书课题）我就是主持人春姑娘，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？

2．说春天

我给大家带来了许多春天的朋友，请你们闭上小眼睛，猜猜他们是谁？（播放《春天音乐会》欣赏曲）谁来说说，你听到了打雷的声音。噢，他听到了布谷鸟的叫声，耳朵真灵。你还有，啊，还有河水的声音和雨声。噢，他补充说有刮风的声音，真是个细心的孩子。

这么多朋友来参加春天音乐会，你能用词或动作，也可以编句儿歌形容一下听到的这些声音吗？这位同学说“雷声轰隆隆”，多形象呀！哦，他唱的儿歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”，有强有弱，真动听！啊！这位同学给大家模仿的布谷鸟真是太可爱了。

现在春姑娘来指挥，大家一起把春天音乐会的儿歌读一读，好吗？（请大家打开书11页）同学们读得很好。现在我说上句，你们能对出下句吗？（??）嗯！接得很流畅。男女生来场挑战赛怎么样？看谁读得更好？哟，男生声音洪亮，女生读得也很流利，这可怎么办呀？一比一双方打平。

二、启发引导，表现春天

1.画春天

大家读得这么好，让我们再来听听春天音乐会有多么热闹，老师这儿准备了一些小乐器，请几们同学选择你喜欢的乐器随着音乐在合适的地方伴秦。好，请几位同学上台。哎，这位同学选择了手鼓。能说说你为什么喜欢手鼓吗？噢，你觉得手鼓的声音像春雷打鼓“轰隆隆隆”。哎，这位同学选择了双响筒，为什么呢？哦，你觉得双响筒的声音像春雨唱歌“滴答滴答”。哎，这位同学选择了沙锤，大家猜猜是为什么呢？你说。你觉得他是想表现春风弹琴“沙沙沙沙”。他猜得对吗？恭喜这位同学，你猜对了！下面就请这几位同学随着琴在合适的地方伴奏，咱们其他同学给他们打着节奏。（播放《春天音乐会》）大家做得真好，春天的朋友们都笑了。

同学们，春姑娘想考考大家：春天来了，她给周围带来哪些变化？对，小草发芽变绿了；呀，柳树也变绿长高了；嗯，冰雪融化了。噢，花儿都开了。春天这么美，你想画下来吗？好，让我们随着春天的音乐一起画出春天的美景。（放音乐）

2.唱春天

（展示学生作品，师指画）同学们画得很认真，春姑娘请大家欣赏几幅不错的图画！看啊，春天给花草树木、山山水水都穿上了新衣，给我们带来了欢乐，让我们和小雨一起尽情地唱吧。（随琴唱《小雨沙沙沙》）

请这位小歌手上台为大家演唱，大家鼓掌欢迎。他唱得怎么样？你觉得他唱得很快乐。你觉得他唱得很高兴。你说，唱得很好听。那你想为大家演唱吗？哦，你唱得也很棒。

3.奏春天

同学们，俗话说：“春雨贵如油”，它可以让万物快乐地生长，那你想怎样来表现春雨呢？你想用动作表现？哟，惟妙惟肖的。哦，你想用乐器表现？什么乐器？你自制的乐器？哎，上节课老师布置大家自制的乐器都带来了吗？带来了，能说说你的制作过程吗？用两个空矿泉水瓶子装些沙子，再封上口就成了。真有创意！哟，这个外面还有装饰呢！嗯。用彩笔画的春天的美景贴在外面。想法很独特！其他同学制作的也很可爱。好，我们随着音乐轻声唱词，来个乐器伴奏。（师弹琴）

4.舞春天

呀，春姑娘发现有的同学情不自禁地舞起来了，好，就以小组为单位，听音乐创编动作。哪个小组的动作编好了？请这个小组的同学当小老师领大家做，好吗？（再随着音乐边唱边做）。

三．拓展延伸，创意春天

同学们，今天大家表现得非常出色，春姑娘现在带大家走进音乐桥，共同来分享快乐、分享创意。先找两个人架起音乐桥。好，这两位同学。让我们大家随着音乐穿过音乐桥，音乐一停，谁拦在桥里了，谁就说一个表现春天的成语、儿歌或自己对春天的心里话，也可以唱一首春天的歌或做个动作。

春天的音乐会结束了，谁愿意说说你的心情和收获。你会用乐器伴奏了。你会表演小雨沙沙沙了。噢，你感受到春天很美。你在穿音乐桥时很快乐。

同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。让我们做着你最美的动作，到室外去体验春的美吧。（放音乐）

篇二：春天音乐会

《春天音乐会》教学设计

教材分析：

《春天音乐会》是一首童声齐唱歌曲，全曲为单二部曲式，降E大调。歌曲每个乐段由四个乐句组成，旋律轻快、活泼。歌词采用拟人化的手法，具有很强的艺术感染力，歌词中衬词的运用新颖活泼，充满童趣。

除8小节节奏外，教材还呈现了多幅描绘春天的图片并配上象声词。如春雷“轰隆隆”、春风“沙沙沙”、小溪流水“哗啦啦”等。 结合欣赏《春天音乐会》，可以小组合作的形式，用人声或其他声音材料表现春天的场景，赞美春天的美好

教学目标：

1、感受旋律轻松、欢快的情绪。

2、积极探究象声词的声音模拟，并能随音乐表现。

3、能够基本哼唱歌曲旋律。

教学重点：运用多种方法对象声词进行模仿。

教学难点：运用纸片对象声词的模拟。

教 具： 钢琴 纸片 多媒体计算机

教学过程

一、组织教学，听音乐律动进入教室。（播放《春天音乐会》)， 设计意图：感受音乐的旋律与节奏，为下一步的欣赏做准备。

二、导入：

欢迎同学们来到音乐课堂,同学们每当春天到来的时候啊大自然换上了新衣服，请问都谁换上了新衣服呢？——对，同学们知道她们换上美丽的新衣服要去干什么吗？因为啊，春天来了，她们这是在为参加“春天音乐会”做准备呢！

设计意图：教师引导学生感受春天的美好，体会春天的勃勃生机，为本课的主题拉开帷幕。

三、感受体验

1）为了参加“春天音乐会”很多人都在练习呢，听！这旋律真动听，请同学们认真欣赏，欣赏后请告诉我这段旋律带给你怎样的心情？这段旋律的情绪是怎样的呢？（第二次播放歌曲）

设计意图：通过听，无须教师多费口舌，就能使学生自然地感受音乐的节奏与情绪。

2）从这段旋律中，你听到都有谁要去参加音乐会呢？他们都在音乐会上表演什么节目呢？（第三次播放音乐，出示歌曲的词谱）

设计意图：通过聆听，熟悉歌词，并且分辨出歌词中四个主题声音为以下的创编打下夯实的基础。

四、延伸与创编

春雨、春风、春雷、春水在表演的时候都发出怎样的声音，那么你能发出这样的声音吗来为这首歌曲伴奏吗？

A声势律动（多请同学讲，选出最适合的。）

其实我们自己的身体就是很好的伴奏乐器。你能用身体来模仿它们的声音吗？（第四次播放音乐，集体伴奏）

B 纸片模拟音效

为了让音乐会的伴奏效果更好、更丰富，老师为大家准备了一样东西，你们能开动脑筋用这张纸片来模仿他们的声音吗？（第五次播放歌曲，集体伴奏）

春雨、（弹纸片） 春风、（搓纸片）

春雷、（捶纸片） 春水 （抖纸片）

C 同学们刚才模仿的真好，那这首歌曲你会唱了吗？跟琴演唱并进行纠正，分两组练习。（注意姿势、表情、气息）

D我觉得我们的表演也很精彩，春天音乐会可少不了我们。我们一起去表演吧！（教师给学生分组，集体合作表演。第六次播放歌曲）

设计意图：音乐是聆听的艺术，在聆听中欣赏并且在聆听的基础上进行声音的模仿。之所以没有用器乐去模仿声音，主要是想让孩子们体会到声音的无处不在，旋律就在身边，每个人都是音乐的发现与创作者，从而更好的培养孩子的音乐素养。

五、歌词创编活动(教师根据学生的回答，引导学生完善歌词的创编) 如果你是“春天音乐会”的导演你还想请谁来参加音乐会呢？（注意不要否定学生的想法、引导学生多讲选择最适合的）

青蛙唱歌呀呱呱呱呱， 蜜蜂弹琴呀嗡嗡嗡嗡。

啄木鸟打鼓咚咚咚咚咚， 鸭子鼓掌鸭子鼓掌啪啪啪啪啪。 呱呱呱呱呱，嗡嗡嗡嗡嗡，咚咚咚咚咚啪啪啪啪啪。 动物要举行音乐会， 螳螂是个指挥家呀指挥家。 呱呱呱呱呱， 嗡嗡嗡嗡嗡，咚咚咚咚咚啪啪啪啪啪 动物要举行音乐会， 螳螂是个指挥家呀指挥家。

设计意图：“鼓励音乐创作”是音乐课程的目标之一。《春天音乐会》给了孩子们创作空间，在创编的过程中培养学生的音乐感和节奏感。

六、小结

今天的音乐会就开到这里，希望同学们继续关注大自然的美，继续发现更多有趣的声音，到那时我们就再开一场音乐会。请同学们随着这优美的旋律走出教室，再见！

篇三：春天音乐会 教学设计

《春天音乐会》教案

教学目标：

1．让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。

2．建立平等、和谐的师生关系，培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。

3．通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。

教学重难点；

使学生能用动听的歌喉、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。

教学准备：

课前让学生自制乐器，收集有关春、春雨的资料（如儿歌、诗、成语、短文），画笔。师准备双响筒、手鼓、沙锤、串铃等。 教学过程：

一．创设情境，感受春天

师： 大家准备好了吗？我们开始上课！

1．猜春天

师：孩子们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天 ）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。就让我们大家随着音乐做着你喜欢的动作唱吧！（播放《春天来到了》歌曲，师生齐做）

孩子们谁能告诉老师春天有哪些美丽的景色？（出示课件：燕子回来啦；种子发芽啦；树变绿了；花变红了）(提问学生2—3人)

春天太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，（出示课件：《春天音乐会》）请同学们打开书第10页我来给同学们做主持人，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？

2．说春天

师：出示课件: 接下来我们欣赏的这首歌中你们听听都有那些演员，音乐会里的演员他们都是谁？（播放《春天音乐会》欣赏曲）谁来说说你都听到了那些演员声音。你听到了打雷的声音。噢，他听到了布谷鸟的叫声，耳朵真灵。你还有，啊，还有河水的声音和雨声。噢，他补充说有刮风的声音，真是个细心的孩子。（提问学生3—4人） 这么多朋友来参加春天音乐会，你能用词或动作，形容一下听到的这些声音吗？这位同学说“雷声轰隆隆”，多形象呀！哦，他唱的儿歌“小雨，小雨，沙沙沙”，有强有弱，真动听！啊！这位同学给大家模仿的布谷鸟真是太可爱了。（展示课件）（提问学生3—4人） （展示课件） ：现在老师来做指挥，大家一起把春天音乐会的歌词读一读，好吗？同学们读得很好。现在我说上句，你们能对出下句吗？（??）嗯！接得很流畅。男女生来场挑战赛怎么样？看谁读得更好？哟，男生声音洪亮，女生读得也很流利，这可怎么办呀？一比一双方打平。

二．启发引导，表现春天

1.听春天

师：大家读得这么好，让我们再来听听春天音乐会有多么热闹，老师这儿准备了一些小乐器，请几位同学选择你喜欢的乐器随着音乐在合适的地方伴秦。好，请几位同学上台。哎，这位同学选择了手鼓。能说说你为什么喜欢手鼓吗？噢，你觉得手鼓的声音像春雷打鼓“轰隆

隆隆”。哎，这位同学选择了双响筒，为什么呢？哦，你觉得双响筒的声音像春雨唱歌“滴答滴答”。哎，这位同学选择了沙锤，大家猜猜是为什么呢？你说。你觉得他是想表现春风弹琴“沙沙沙沙”。他猜得对吗？恭喜这位同学，你猜对了！下面就请这几位同学随着琴在合适的地方伴奏，咱们其他同学给他们打着节奏。（播放《春天音乐会》）大家做得真好，春天的朋友们都笑了。

2．奏春天

师：孩子们，春天来了，她给我们周围带来很多的变化？小草发芽变绿了；柳树也变绿长高了；冰雪融化了。花儿都开了。春天这么美，那你想怎样来表现春天呢？你想用动作表现？还是想用乐器表现？课前老师让大家自制的乐器都带来了吗？带来了，能说说你的制作过程吗？用两个空矿泉水瓶子装些沙子，再封上口就成了。真有创意！哟，这个外面还有装饰呢！嗯。用彩笔画的春天的美景贴在外面。想法很独特！其他同学制作的也很可爱。你能告诉老师你制作的这个乐器想用来表现什么？好，我们随着音乐轻声唱词，来个乐器伴奏。

三．拓展延伸，创意春天

给我们带来了无限生机与活力的春天不但我们喜欢它，连古时候的人们也很热爱春天，有谁能说说描写春天的古诗。（出示课件唐代诗人孟浩然写了一首描写春天的古诗叫《春晓》。）

春天的音乐会结束了，谁愿意说说你的心情和收获。你会用乐器伴奏了。你会演唱春天音乐会了。噢，你感受到春天很美。

同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:春天音乐会)天的美好时光，努力学习，向老师汇报你最棒的成绩，老师希望大家都能茁壮成长。让我们做着你最美的动作，到室外去体验春的美吧。（放音乐）

篇四：春天音乐会

教案、学案一体化设计

篇五：春天音乐会5

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