石缝中的小草图片

篇一：石缝里的小草

石缝里的小草

草，便是再普通不过的东西了。

千古以来，人们大多都是赞颂欲寒开放的梅花，挺拔的轻松，可有谁曾留意过，在我们身边随处可见青青野草？那嫩绿的小草，顶着着尖尖的小芽，任凭风吹雨打，在经过一次次的考验，在经过一次次骄阳的磨练，坚强的小草便会重新挺直身子，迎着风傲然挺立着。

一次，我无意在墙角的石块中发现了一抹淡淡的新绿色，起初，我还以为是苔藓，但走近一看；啊！一株娇小的叶子从石缝中伸了出来；叶子虽小，但却嫩油油的。这里很少晒到阳光，又缺少雨水的浇灌，更没有可供他扎根的泥土，她是怎没生长出来的啊？它也许可以不发芽，做一粒种子安全的呆在石块中，可它又是花费了怎样的努力才冲破这坚硬的石块，在没有阳光，雨露和泥土时候。 这一株新生的小草，虽然不久之后边枯掉了，但他完成了他的使命，虽然他开不出鲜艳的花朵，但他却有最顽强不屈的精神，为世界有添加了一份绿的色彩。绿在这短短几天的时间里，石缝的小草便已经绽放出了生命最耀眼的光彩。 小草，你的身躯虽然弱小，但在一次次的磨练后，你的脊背总会重新挺直；真如人正道路上，慢慢的人生长河中，如果经不起风雨的考验，将永远不会成功。只有在一次次的战胜失败之后才会得到成功的果实，取得品尝喜悦，绽放出人生最美的光彩。

奥，那抹不起眼的淡绿色，那是风中顽强的小草，绽放出了生命最美的色彩。

理想的力量

每个人都拥有梦想，因为它是我们前进的方向，人的一生，不就是为做理想中的自己而奋斗吗？

我曾经思考过自己该成为一个什么样的人，但是，理想始终是理想，如果没有做任何努力，没有信心去实现理想，理想就成了幻想。

理想的力量是无法估量的，它不仅仅是一个目标，也是一个希望，更是一种动力。生命的确是黑暗的，除非有了激励；一切激励都是盲目的，除非有了知识；一切知识都是徒然的，除非有了梦想。因为有了梦想，所以我们才能不断前进。

我们在为梦想而奋斗时，会迷茫，会失去方向，这种时刻，就应该多给自己一些自信，不再彷徨，不再迷茫，看清前方的道路，相信自己一定能成为理想中的自己。坚持着梦想并一直努力的人，总能绽放出令人敬佩的光彩。

当然，总会有那么些许例外，并不是每一个努力的人都能实现梦想。也许他们最终的结果并没有想象中的那么美好，但是要尽了自己最大的努力，不留下遗憾便足够了，我们已经尽了自己的所能。折断了翅膀的白鸽仍有仰望天空的幸福，无法开花的扶桑同样能用绿叶装点大地。 其实理想也是唯一的一个赌注，就好比一个深渊，从跳下那一刻起，就必须奋力拼搏。要么，大鹏展翅，扶摇而上；要么，石沉渊底，再无声响。前者，拥有理想，有目标，有动力，所以不懈努力；后者，没有足够的自信，所以迷失在彷徨中。每一个人都需要理想，不管这个理想是远大或是微不足道，只要你有理想，便有了希望。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。在实现梦想的路途上，请带上理想，因为理想有支撑人实现梦想的力量！

作文仿真模拟试题及实用写作素材（一） 阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的身边，有些人、有些事引起了人们的足够重视，有些人、有些事被我们忽略了。引起人们重视的，未必应该被重视；被人忽略的，未必应该被忽略。关于“重视”的话题，关于“忽略”的话题，牵引着我们的视线，激动着我们的心灵，引发着我们的思考。 请联系生活实际，以“重视与忽略”为话题，写一篇文章。

要求：1、所写内容必须在话题范围之内，要有自己的体验和感悟。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用；2、题目自拟（不得直接以话题为题）；3、不少于550字。

[写作提示]

你如果愿意叙述一个故事，可以写一个先受重视后来被忽视、或者先被忽略后来被重视人或者事物的故事，从中引发一些理性思考；你如果愿意发表高见，不妨通过对现实生活中过于重视某方面而忽略不该忽略的另一方面的现象进行分析，从中提炼观点展开论证；你如果愿意写散文，可以放眼历史、现实与未来，尽情抒怀。

[作文素材]

1、国将兴，必贵师重傅国将衰，必贱师而轻傅。——荀子

2、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。——《说苑》

3、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

4、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

5、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现在口头上，而且应体现在实际中。——戴维德克尔

6、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

7、生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。——歌德 8、2005年春节期间，在武汉市的一家大型商场体育用品专柜前，一个十二三岁的小男孩，指着标价800多元的某知名品牌球鞋，张口说要买，并掏出一沓百元大钞。“买这贵重的鞋，你家大人没来？”营业员问。“这是我的压岁钱，我爱怎么花就怎么花！”小男孩的话令人心

惊。有关专家指出，针对这类现象，需要家庭、学校和社会都来关注如何给孩子压岁钱，教育孩子学会正确使用压岁钱。

9、在广州某些学校里流传着这样一首荒谬不堪、毫无美感的歌谣：“你帅，你帅，你天下最帅，头顶一棵白菜，身披一条麻袋，腰缠一根海带。你以为你是东方不败，其实你是衰神二代。”诸如此类，各种荒诞不经的歌谣、鬼故事、荒诞小说在一些校园里大行其道，引起了家长和老师们的担忧。有关人士呼吁青少年要远离荒诞读物、荒诞歌谣这类精神鸦片，用大好光阴去多开“有益卷”，多唱“有益歌”。

10、2004年12月26日，泰国沿海前几分钟，普吉岛麦克豪海滩的人们突然纷纷从海边撤离，快速地躲到了安全的地方。海啸过后，普吉岛损失惨重。但是，当时从麦克豪海滩撤离的人中却无一人死亡或者重伤。拯救这几百人生命的，就是被英国报章称作“天使”的、来自英国舍瑞的10岁女童悌丽。

海啸袭来时悌丽一家正在普吉岛度假。在海水泛起大量泡沫、并突然向地平线退去之时，悌丽的母亲好奇地随退却的海水而去，想探个究竟。就在此时，悌丽惊恐地喊道：“妈咪，我们必须离开这片海滩，海啸要来了！”见大人们对“海啸”迷惑不解，悌丽又加了句“解释”：“退潮大浪！”悌丽的警报霎时传遍了那片海滩，人们快速撤离，向着安全的地方跑去莫不是悌丽真有什么未卜先知的本事？非也。夸赞声中，悌丽道出了她预警海啸这一本事的出处：“上个学期，地理老师教了我们地震以及地震如何能引起海啸的知识”。

作文仿真模拟试题及实用写作素材（二）

[仿真模拟]

阅读下面的材料，按要求作文。

有这样一个小故事，一位大师向他的三个徒弟提出了一个问题：如果有人当面指出你的新衣服上有个小窟窿，你会怎么办？第一个徒弟回答：“置之不理。”第二个徒弟回答：“把它遮掩起来。”只有第三个土地不慌不忙地取出一枚针，回答道：“将它补好！”听了他的回答，大师微微颔首，目光中流露出赞许的神情。

这个小窟窿就像是我们犯过的错误，对待错误的最佳方法，不是回避，不是掩饰，而是改正。请以“改正错误”为话题，写一篇文章。

要求：1、立意自定；2、文体自选（诗歌除外）；3、题目自拟；4、不少于600字；5、文中不得出现真实的地名、校名、人名。

[写作提示]

错误难改，或因习惯，或因认识，或因方法。因此，如果你打算着墨于改正错误的过程，你一定要细致地展示改正者的思想动因，也就是说，要写出真实的心理感受。如果你打算集中笔力写改正错误之后的故事，那一定要写出不同的人的不同反映，通过侧面描写突出主题。 掌握了一定的素材，不妨就写一篇议论文或者散文，以自己的独到见解启发读者。

[作文素材]

1、过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——孔子

2、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》

3、改过之人，如天气新晴一般，自家固自洒然，人见之，亦分外可喜。——陆世仪

4、知过非难，改过难；言善非难，行之难。——陆贽

5、知过之谓智，改过之谓勇。——陈确

6、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗

7、知错就改，永远都不嫌迟。——莎士比亚

8、永远不要因承认错误而感到羞耻，因为承认错误说明你今天更聪明。——马罗

9、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

10、任何改正，都是进步。——达尔文

11、我想，人的最高尚行为，除了传播真理外，就是公开放弃错误。——利斯特

12、我国历史上有不少人从人生歧途上转入正道，留下美谈：东汉时的王涣，年轻时把时间都耗费在结交朋友和玩乐上，但后来转变了，史书上称他“晚而改节”，做官政声很好。东晋时的着名爱国志士祖逖年轻时“性豁荡，不修行检”，到十四五岁还“不知书”。后来发愤学习，博览群书，被人称为“赞世才具”(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:石缝中的小草图片)。初唐的陈子昂“十八岁未知书，以富家子，尚气侠，弋博自如”，以后改悔，成为开盛唐诗风的诗坛巨擘。宋朝名臣寇准年轻时“不修小节，颇爱飞鹰走狗”，后来受到母亲的严厉训诫和教育，成为一位刚正清廉的爱国官员

篇二：石缝里的小草

石缝里的小草

汪仁中学八（4）班 吕姿逸

指导老师刘合本

一个冬日的下午，我去后阳台拿盒子，总觉得有什么东西好刺眼。

啊，是它！一颗长在石缝中绿色的小草。我真不敢相信！那些栽种在肥沃土壤里的花儿拥有充足的阳光、甘甜的雨露、足够的肥料，却早已凋谢。而它，连必需的泥土也没有多少，更别说充足的阳光和甘甜的雨露了，除了偶尔才能喝道的一点从屋檐上溅下来的雨滴，它还有什么？

这棵小草的环境比那些花儿严酷得多啊！

在这寒冷的冬日里，到处都是一片枯黄，唯独这里，有那么一丛生机盎然的绿，这一丝绿，绿的多么顽强，多么艰辛！

我从心底里佩服这棵小草，尽管环境这样恶劣，但它没有丝毫的抱怨，而是勇敢地面对生活，并且开放出了灿烂的生命之花！

我们要像这棵小草一样，不怕困难，永远不向磨难低头！

篇三：石缝里的小草

石缝里的小草

一个冬日的下午，我去后阳台拿盒子，总觉得有什么东西好刺眼。啊，是它！一颗长在石缝中绿色的小草。我真不敢相信！那些栽种在肥沃土壤里的花儿拥有充足的阳光、甘甜的雨露、足够的肥料，却早已凋谢。而它，连必需的泥土也没有多少，更别说充足的阳光=甘甜的雨露乐，除了偶尔才能喝道的一点从屋檐上溅下来的雨滴，它还有什么？这棵小草的环境比那些花儿严酷得多啊！

在这寒冷的冬日里，到处都是一片枯黄，唯独这里，有那么一丛生机盎然的绿，这一丝绿，绿的多么顽强，多么艰辛！我从心底里佩服这棵小草，尽管环境这样恶劣，但它没有丝毫的抱怨，而是勇敢地面对生活，并且开放出了灿烂的生命之花！我们要像这棵小草一样，不怕困难，永远不向磨难低头！

汪仁小学五年级（1）班 吕彩飞 指导教师：冯细珍

篇四：石缝里的小草吸引了我

同题作文4

石缝里的小草吸引了我

跟着春姑娘轻快的步伐，青青的小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。你看：田野里，道路旁，小河边，山坡上，到处都是它们的身影。

青青的草地，像一块碧绿的绒毯。我和小伙伴在这绒毯上追逐嬉戏。玩累了，我和小伙伴坐在草地上背靠着石头休息。此时，我惊奇地发现，石头缝隙里有一棵顽强的小草探出了头来。以前，我在书本上读到赞美小草的文章时，我都不以为然。现在看这棵从石缝中傲然钻出的绿色生命，回想自己平时一遇到困难就退缩，感到非常的惭愧。小草凭着顽强的毅力，勇敢向上生长着，不管身上有着多厚的泥土掩盖，也不管身上背负有多么沉重的巨石，身边有多么坚硬的石头挤压，顽强的生命力促使它一定要努力地拱出来，去沐浴阳光，去呼吸大自然的空气。它从没放弃，从没畏惧。眼前石缝中的小草，一颗绿色的 生命，它好像在告诉我：无论你面前的路有多艰难，你都不要怕，也不能怕，都要坚持下去，那样才能成功！

有这样一句歌词写的好：不经历风雨，怎么见彩虹。我们要像小草一样坚强，在困难面前决不低头，遇到困难敢于迎难而上，与困难作斗争，做不怕困难的小雏鹰，在广阔的蓝天上自由飞翔。

感谢你！石缝中的小草，是你吸引了我，引我一直向前。

篇五：2石缝间的生命

石缝间的生命

第一课时

一、导入；中国人素有“借物抒怀”的传统，音乐、文学概莫能外。周敦颐的《爱莲说》、

刘禹锡的《陋室铭》，物象与意象之间有一一对应关系。

那么，当你看到生长在悬崖峭壁、怪石嶙峋的石缝间的生命时，你能感受到一些什么呢？获得一些什么启示呢？

生，各抒己见。

二、作者简介：

林希：原名侯红鹅。1935年生于于天津，1950年开始发表作品，后一直从事专业创作至今，其诗集《无名河》获作协第二届新诗奖、鲁迅文学特别奖。

三、朗读全文，把握思路。

四、理清结构，本文段落层次：

（一）1、开门见山，开篇直奔主题。

（二）2~7、交代石缝间生命的由来。从三种具体的植物形态来实写石缝间生命的顽强。揭示石缝间生命的意义。

（三）8~10、总结全文，揭示了石缝间生命对于人类的意义，它是生物学的、哲学的与美学的统一，激励人们顽强地面对种种挫折与不幸。

五、 分析第一部分：1找出作者对石缝间生命评价的词语？

2、哪一句话表明作者对它的态度？此句话作用是什么？

六、 讲解第二部分第一层；1、石缝间的生命来自何处？哪两个词写出了这些种子飘零的命运？

2、石缝间生命遭受了怎样的磨难？

3、此段结尾一句的作用？

1

4、“惊人”与哪些词对应，点明生命的顽强？

七、 学生个别朗读4、5、6自然段

思考；1、第四段刻画的对象是什么？说明了什么道理？本段末尾一句的表达方式？作用？

2、第五段刻画的对象又是什么？“苦苦的蒲公英”包含了什么？此段用了什么写作手法？从几个方面来写的？作者由此感悟到什么？

3、第六自然段首句结构上的作用？此段描写的对象是什么？从几个方面来刻画的？找出描写松柏动态之美的词语？松柏让人领会到的人生哲理又是什么？

第二课时

八、齐读第七自然段。

讨论：给此段分层次。明确：1、开头~“永远的黑暗”：指出石缝间生命对飞鸟以及一切借花草树木赖以生存的生命的意义。

2、“如果一切的生命”~~“更能经暑耐寒”：指出它对于物种本身的意义。

3、“至于那顽强的松柏”~~结尾：最后升华到它对于其他生命的激励意义。

九、学习第三部分

分组讨论，划出你认为富有哲理性的语句。推敲一番。

1、“愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切”，“飘落在石缝间”喻指什么？“凄凄切切”又写出了什么状态？

2、“生命正是要在```````升华自己”，此句话与谁说的一句话有异曲同工之妙？

“发现自己，认识自己，锤炼自己”从认识的规律告诉了人们什么道理？

3、“生物学的”，“哲学的”，“美学的”，分别指什么意思？

十、总结全文，归纳中心：

本文通过对石缝间生命存在状态的描写，讴歌了生命的顽强与拼搏精神，启示人们要顽强地面对一切磨难，在拼搏中使自己的生命得到升华。

第三课时

课内练习：（附）

《石缝间的生命》练习

1.对石缝间的生命，本文勾画了三幅图画，即_______、_______、_______，它们生存的环境相同，它们艰难的生命历程给人的启示也是相同的，用两个字概括就是_______、______。

2.第八自然段说"生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己"，这与孟子说的"天将降天大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤"有同有异：

相同点是：_______________

不同点是：_______________

3.第九自然说石缝间的生命是生物学的、哲学的、美学的，通读全文，作者认为： "生物学的"是指__________________（限25字以内）。

2

"哲学的"是指____________________（限25字以内）。

"美学的"是指_____________________（限25字以内）。

4.对本文的理解正确是

A.这是一篇激情勃发的抒情散文，涌动着对高扬的生命力的礼赞。石缝间的生命所面临的生存条件异常艰难、严峻，但能在种种困境中顽强生存的生命，定有其震慑人心的非凡力量，石缝间的生命就是这样撼动了作者的心，也撼动了读者的心。

B.本文多用比喻、拟人、象征等倏辞手法，表面上写景写物，实质上写人写心，通过对石缝间生命的讴歌来表现作者人生的无限况味，激昂是抒情的主调，其中也或多或少的流露了一丝身临困境的无奈。

C.本文礼赞石缝间的生命，说"它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。"可见，作者对在"不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地"的做法是赞同的，这不免给读者留下剥夺别人生存权力的印象。

D.本文一方面极力讴歌石缝间生命的艰难，赞美它们对独立的生命意义的正确释义；另一方面也表现出对良好的生存环境中的生命的几许漠视，目的在于衬托石缝间生命的真正价值。

答案：

1.野草山花松柏拼搏

2.相同点：生命受到恶劣环境的制约

不同点：前者虽受到恶劣环境的制约，但未必成材（成大器）（或前者是被老天所抛弃，是否成材没人过问）；后者承受恶劣环境的磨砺，必定取得成功（或后者所以承受恶劣环境的磨，是因为老天要造就他）。

3.生物学的：生命本向是尊贵的，有权自认为辉煌，生机不可遏制。

哲学的：生命被环境规定着、改造着，适者都是强者，生命就是拼搏。

美学的：不仅装点荒山枯岭，更向你提示出美的、壮丽的心灵。

4.Ａ

《石缝间的生命》练习2

19.第一自然段写到“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会“感动得潸然泪下”?(3分)

20.第三自然段中，(1)作者写蒲公英有什么用意?主要采用了哪一种写作手法?(4分)

(1)

(2)

21.文章最后一段，写“石缝间顽强的生命”是生物学的、哲学的、美学的和“生物学和哲学的统一”，它们在文中的

具体含义是什么?请分别作出回答。(8分)

(1)生物学的：

(2)哲学的：

(3)美学的：

(4)生物学和哲学的统一（用文中的语句回答）：

22.下列对文章的分析，正确的两项是(3分)

3

A.石缝间的小花小草虽然表现出顽强的生命力，但却不同于松柏的价值，因为它们毕竟是柔弱的，期期艾艾的，未免

引起人们的哀怜。

B.本文主要描写了石缝间生长的小花小草、蒲公英、松柏，赞美了它们倔强生存所表现出来的崇高的精神境界。

C.本文运用了衬托手法，以小花小草和蒲公英来衬托松柏，并通过对石缝间松柏生长过程的具体描绘，让人领会到了

“艰苦的拼搏能使人辉煌壮丽”的人生哲理。

D.作者对松柏的赞叹，缘于松柏经过艰苦拼搏使高山有了灵气，使一切的生命在它面前显得苍白逊色。

E.“生命的本能是多么高贵”一句告诉人们无论生存环境多么艰难，一切生命都应该顽强地生活下去。

21、第一自然段写到“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”从全文看

(1)作者为什么说石缝间的生命是“倔强”的？（回答不超过25个字）（2分）

答：

(2)作者为什么会“感动得潸然泪下”？（回答不超过25个字）（2分）

答：

22、第二自然段中说，“生命有权自认为辉煌壮丽。”利用后文中的一句话阐释其含义。（3分）

答：

23、第三自然段中，“生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着”具体是指什么？（4分）

答：被环境规定着指：。

被环境改变着指：。

24、文章最后写到，“石缝间顽强的生命是生物学和哲学的统一。”这句话的具体含义是什么？（不超过20个字）

答：

25、下列对文章的分析，正确的三项是：（3分）

A．石缝间的小花小草虽然表现出顽强的生命力，但与松柏相比，它们就只能引起人们的哀怜。

B．本文主要赞美石缝间的三种生命力倔强的生物所表现出来的祟高的精神境界。

C．作者借助比较的手法，巧妙地写出了松柏所表现出的与小花小草不同的精神境界。

D．作者对石缝间松柏生长过程的具体描述，让人领会到“艰苦的拼搏能使生命辉煌壮丽”的人生哲理。

E．作者对松柏的赞叹，缘于松柏经过艰苦拼搏使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。

F．“生命的本能是多么尊贵”一句告诉人们无论生存环境多么艰难，一切生命都应该顽强地生活下去。

答案：

4

21、(1)石缝间的小草、山花，还有参天松树都能与环境顽强拼搏。

(2)石缝间的松柏艰苦拼搏，战胜环境，创造自己的辉煌壮丽。

22、生命正是要在困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。

23、环境使它只能生长在石缝间；环境使它成为战胜环境的强者

24、生物在艰苦的环境中生长，又给人精神上的力量和启示

25、BDF

5

作文素材