请你记住我作文

篇一：老师,请您也记住我作文800字

老师，请您也记住我作文800字

老师，请您也记住我作文800字

北京市海淀区育英中学初三 程孟筠

阳光均匀地洒在每一朵鲜花身上，花儿贪婪地沐浴着阳光。在这阳光下，花儿们健康成长。所以，每一朵花儿都忘不了这阳光。但是，阳光也许只会记得开得最旺盛、最鲜艳、最清香的一朵。

伴着阳光和鲜花，我迎来了一个紧张的假期——升初三的暑假。为了让我在初三的学习中能有些进步，我在这假期里报了一个补习班。起初我对写作文一直不感兴趣，但通过几天的学习，我渐渐喜欢上写作文，原因就是听了王老师的课。

记得第一次上王老师的课，第一眼见王老师就觉得她很亲切，因为王老师和我的奶奶长相相似：她们都有一头黑色的卷发，都戴一副眼镜，都有些微微发福，都有着一张和蔼、慈祥的笑脸。我认真地听着王老师讲课，就像小时候听奶奶讲故事一样认真。

王老师讲课很幽默，她的表情很丰富——会随着作文中表达感情的不同而变化。每次看到老师那百变的表情，我心里都会想——王老师太可爱了！想着想着我仿佛觉得手中的作文也变得可爱了。仅凭第一印象，我就深深地喜欢上了王老师的课。

后来，每次上王老师的课我都会认真听讲，观察王老师的每一个表情。渐渐地，王老师经常说“某某的作文就是我发表的”“某篇文章就是我某个学生的”等等类似的话。我突然有个想法：我想让王老师也记住我！一开始这个念头只是一闪而过，但慢慢的，只要一见到王老师，这个想法就会充溢我的大脑。

放学回到家，我拿出笔记本、笔和稿纸，开始构思作文。正在这时，妈妈走了进来，看见我正在苦思冥想着要写作文，我看到一丝喜悦划过妈妈的眼睛。妈妈坐在我的身边，用手摸着我的头，开心地说：“我家玥玥可真是长大了，开始自己主动写作文了！以前逼着你写你都不写，上这几天课，可真是没有白上啊！”

(>作文大全 >)

我笑了笑，感觉脸好像被太阳晒到，火辣辣的。我只是想要写一篇好作文，让老师也记住我，让老师也骄傲地说我是她的好学生。

写完作文，我躺在床上，想着王老师那可爱的笑脸睡着了??“老师，请您也记住我！”我大声嚷道。这一嗓子，把王老师吓了一跳，只见王老师回过神来后，一边笑，一边和蔼地说：“好的，我会记住你的！”这时我的心里跟吃了蜜一样甜！正当我沉醉在喜悦中的时候，忽然听到妈妈的声音从远处传来：“玥玥，起床了！”哦，原来这是梦。梦里老师答应了我，说她会记住我，我多希望这不是梦啊！可我知道，让老师记住我，就需要我努力提高自己的写作水平，认真写好每一篇文章。

坐在通往补习班的公车上，我看见阳光洒在一大片花丛上，我仿佛看到自己变成了其中的一朵，那朵最旺盛、最鲜艳、最清香的花儿。我抬起头，透过那阳光，仿佛看到王老师那欣慰、和蔼的笑脸。

教师点评

本文开头以对阳光与阳光下的花儿的依赖关系的描写，既象征了学生与老师的依赖关系，又巧妙地引出主人公一王老师作文教学对自己的吸引力。

本文作者写初次上作文课对王老师的印象——像自己的奶奶，增加了亲切感。又通过自己在家里主动写作文被妈妈表扬，从侧面衬托主人公——王老师对自己写作兴趣的影响，接着又以做梦这个想象的手法表达了自己为让王老师记住自己而决心努力提高写作水平的思想感情，从而点明了本文的中心。

结尾又以想象的手法表达自己决心做王老师喜欢的学生，以阳光、花儿的象征手法与开头照应。

（王蓁） 《老师，请您也记住我作文800字》

篇二：初一作文：老师,请您记住我

初一作文：老师，请您记住我

初一作文：老师，请您记住我

回忆着过去，仿佛就是昨天，昨天我们还是小学生，就好像突然突然成为一名中学生了。时光飞逝，六年的时光眨眼间过去了，接下来将迎来三年漫长的初中生活。

刚来到田家炳中学，感觉一切都是那么新奇，明亮的窗户，干净的教室，清新的空气，一切都是那么美好。来到田中两天，我就认识了不少人，也知道了不少老师。当然，我和其他同学一样，都希望老师认识我，记住我。在这里，得先向老师介绍自己，我叫席鹏程，毕业于通师三附小学，我有许多爱好，比如打羽毛球，看书。我是一个自由、内向、阳光的男孩，我呀！想让班上更多的人了解我。初中这个阶段很重要。压力自然也会很大。但是和同学们在一起，我觉得压力就像被许多人分担了似的。我还有一些优点，比如我记性好，不容易忘记一些东西，还有我在数学、音乐等方面，我都非常优秀。

另外，我也想了解其他同学的信息、优点，以上就是我说的自我介绍。

最后，我希望各科老师和同学们，请你们记住我吧。

篇三：作文 记住我 的时候

[题目]（分值：60分）

题目：记住自己 的时候

人生就像一座金矿，挖掘和提炼是一段漫长而艰辛的历程。只有勇敢耐心地掏沙，舍弃不必要的东西，记取值得收藏的东西，才能披沙拣金取得辉煌。成功收获，掌声欢笑是财富，而在遇到艰难险阻时奋起抗争，失败挫折时坚毅不屈，这不也是人生的财富？不也值得我们去记住吗？

显然，这道半命题作文有很宽泛的选材天地。只要填写上在自己人生的历程中感悟最深的一个词语（或词组），就可以展开来写。你可以填上“成功”、“付出”、“微笑”、“第一次获得掌声”、“第一次与人合作”等词语，也可以填上“失败”、“悔恨”、“犯错”、“被批评”、“身处困境”等词语。可以记住自己最美好、最辉煌的时候，以此来激励自己不断地奋发向上，超越自我；也可以大胆亮丑，勇敢地解剖自己，鞭策自己 ，使自己的思想境界有一个质的飞跃。无论你选取何种题材，都应以自己的生活感悟为基点，以第一人称来行文。所写的文章既是对自己以往生活的一次梳理和积累，也是对读者一次有益的借鉴与启迪。

半命题作文，顺利作文的关键在于把题目填写完整。如果来个“先文而后题”，那就陷入盲目作文的误区了，有的学生作文都写完了题目却忘了填，这就更不应该了。填充文题，关键是要找准一个词（或词组），这个词（或词组）要能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己这样的生活环境或生活经历。另外，在文章中应着力表现生活的真、善、美，展现自己积极向上的思想。最后开笔作文时应记住，你填充的词（或词组）应是文章行文的主要线索。

记住自己收获的时候

悲伤的时候，我用眼泪记下；快乐的时候，我用笑容记下；孤独的时候，我用朋友的关怀记下；付出的时候，我用汗水记下；收获的时候，我用一颗温暖的心去接受，记下这美好的时刻。

咖啡加糖

又是一夜，伏案苦读，时钟上的指针早已过了22点，没办法，坚持再坚持，明天的考试很重要。“吱”的一声，门开了。妈妈微笑着走了进来，手里捧着一杯热腾腾的咖啡，“这么迟了，快喝点咖啡吧。”“谢谢”，我顺手接过咖啡，头也没回，笔仍在纸上刷刷地滑动着。不经意地拿起杯子，一阵风拂过，清冽的咖啡闪烁着迷离动人的光泽，一股清香扑鼻而来。喝一口，咦，怎么是甜的？一点也没有了咖啡的苦味。我睁大眼睛看着妈妈，妈妈似乎看出了我的心思，说道：“我知道你不喜欢喝苦的，特地加了很多糖，怎么样，是不是甜了很多？”听罢，一股暖流注入了我的身体，滋润着我的心田。美好、温暖的感觉触手可及，我记住了咖啡的香甜。

咖啡加糖，妈妈付出的爱我收到了，我用心记住了收获的时候。

为自己鼓掌

一次考试失利，原来心境开朗的我，一下子变得乌云密布。朋友被这架势吓着了，放学路上，好久都没说话。终于我按捺不住心中的感情，静静地问了朋友一句：“失去掌声是一种什么样的感觉，失落？悲伤？我总觉得我一下子失去了好多。”朋友听了笑了好长一段时间，说道：“因为一次失利而这样，这不像你。”这不像我？我思索着。在这时，我看到了一双手举起、张开、碰撞，之后是一阵“啪啪啪”的掌声，声声厚重有力，犹如鼓手敲出的极富节奏的鼓点，声声伴随心脏的跳动，震撼着心灵。“为自己鼓掌。”朋友淡淡地说。我感到浑身火辣辣的，深吸了一口气，冰凉的空气顺着我的喉咙，慢慢潜入心中，再逐渐扩散开来。我慢慢抬起头，然后也举起双手，拍起响亮的巴掌。两股巨大的力量融合在一起，将我眼前的阴云一冲而散。

为自己鼓掌的瞬间，我收获了朋友的爱，收到了自己原有的自信，我用掌声记下了这一切。它告诉我，人生中最美的礼物是相信自己，回首挫折，笑过后，重新来过。

[点评]

“收获”本是一个很大的话题，但小作者却把它细化、物化、生活化，通过和妈妈、朋友相处的两件小事，用细腻生动的描写，展示了自己那颗善于发现的心，让她所收获的母爱和友谊伴着香甜的咖啡、令人鼓舞的掌声，呈现在了大家的面前。开篇用整饬一致的排比句引出正文，语句优美的同时又巧妙地点题；正文采用小标题的形式，层次分明，结构清晰；文章语句流畅，朴实中蕴藏着真情；这些都是本文的亮点。（此为一类卷，58分）

[例文四]

记住自己微笑的时候

这个世界，注定了一切都是轮回的，没有谁能永远成功，也没有谁会一直失败。我们无法改变这轮回的事实，却能让自己生活得更快乐，更成功。请记住，保持灿若夏花的微笑。（能以辨证的眼光看待人生，能以乐观的态度对待生活，作者的情感、态度相当正确。）

记住自己微笑的时候！当你看到窗外满目葱茏，青树翠蔓；当你看到花园里群芳争妍，姹紫嫣红；当你看到高山流水，一派青葱；当你看到群鸟欢腾跳跃，互相和鸣??请会心一笑，这世间美好风景，充满生机的万物，难道不值得你莞尔吗？记住这时自己的微笑吧，这微笑让你“心旷神怡，宠辱皆忘”。 （用排比的句式摄取自然的美点，营造出一个醇美的境界，句末巧用课文名句点出微笑的魅力，让人感同身受。）

记住自己微笑的时候！我们沉浸书香中，徜徉文墨里。你看，洞庭湖的“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”；你听，山水间的“泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵”；你闻，“野芳发而幽香”。文人墨客对大好河山如此赞美，写下了这般文采飞扬的文字，我们何不欣赏，何不赞叹这一篇篇一首首的大作呢？我们何不绽开一个心领神会的微笑呢？记住这时自己的微笑吧，这微笑似鱼之有水。 （作者巧引《岳阳楼记》、《与朱元思书》、《醉翁亭记》中的名句来表达自己沉浸书香的快乐，既恰当又显示出作者对课文的熟练掌握。课文是作文素材的大宝库，平时一定要重视对课文的学习，要重视对名篇佳作的熏陶和积累。）

记住自己微笑的时候吧！我们虽不能留住成功，却能留住自信。想想自己作出那幅令人赞叹的画时，脸上自豪的微笑；想想自己得到父母、老师表扬时脸上得意的微笑；想想自己领着“三好学生”证书时脸上灿烂的微笑??这些微笑，是你成长路上美丽的风景。

记住自己的微笑的时候，无论是品山川之美时的微笑，还是品千古美文时的微笑，抑或是品成功记忆时的微笑，这些微笑，会是你失意时最好的医生；会是你失败时最坚固的绳索；会是你沮丧时疗效最好的强心针??这些微笑，是你今后自信之源，成功之源。请记住自己微笑的时候，一路微笑，灿若夏花！（篇末先用关联词照应上文三段，使得文章结构浑然一体；接着阐明微笑内涵，增强文章的感染力，能唤起读者的思考和共鸣。）

[点评]

“记住自己微笑的时候??这些微笑会是你失意时最好的医生，会是你失败时最坚固的绳索，会是你沮丧时疗效最好的强心针”，全文观点鲜明，积极乐观，段首排比的方式使文章条理清晰，各段分别描写观赏美景时的微笑，沉浸书香时的微笑，获得成功时的微笑，排比、比喻使用恰当，结尾照应上文，收束有力，一气呵成，结构精美。（此文为一类卷，获得满分60分）

[例文五]

记住自己“给予”的时候

福州十一中 陈 涵

灿烂的阳光下，油亮的新叶在这暖暖的春意下像缀满一树的绿宝石，地上留下的斑斑驳驳的叶影似乎在随着阳光曼舞翩跹。（开篇就充满吸引力，比喻新颖，拟人生动。）

放学的路上，与几位好友同行，在这暖暖的阳光里尽情享受，不禁感叹这是多么高贵的给予啊!

刚转过路口，老远便听见一阵沉郁但却隐含少许伤意的竽声。循声望去，只见一位年过半百的老汉正卖力地吹着一支竹竿，深蓝色的中山装似乎被什么涂抹得愈发黑灰。晶亮的汗水在老汉银白的头发间浸染着，在镌刻着岁月的皱纹间滚动着。老汉身边的轮椅上倚着一个更加苍老的老妪，干瘪的身子骨上盖着一条破烂的毯子。她闭着眼睛，显得憔悴不堪。一只瓷碗，一张木牌就这样静静地默默地倒在地上，在绿叶的荫蔽下。（外貌描写生动细致，“涂沫”、“浸染”、“镌刻”、“滚动”等词语用得准确，富有张力。）

急忙走上前，通过他们身前的木牌，我与好友了解到这是一对无儿无女的老夫妇。迫于生计，又因老汉的妻子无钱治病，老汉只得出来给人吹竽，顺便带上老妪，也方便照顾。在笔墨歪斜的字体间，我微微触到了在汩汩流淌的一种情感，我赶忙将手伸进衣袋，想给予他们些什么。（对自己的心理刻画很到位。）

身边的一位好友迅速从自己的口袋里掏出几枚硬币，咣当咣当地掷进了那口瓷碗，我的心也随之释然欣悦起来。同行的另一位好友这时竟拍起刚才那位施舍钱财的好友的肩，打趣道：“哟，挺有善心的嘛!”此时，我正欲掏出钱来，不料竟听到那位施舍的好友回答道：“那么可怜的人，我们又不缺这几块钱，还不如丢给（一个为下文议论埋下伏笔的好词）他们。”

我愣住了，放在口袋里的那只手久久没有掏出来，那已摸得暖热的硬币又被我重新放回口袋。阳光依旧灿灿地照着，我很想看到叶片上闪闪的亮光，但我又不得不注意叶子下方那阳光照不到的地方。（语句含蓄，以眼前之景来写眼前之人，内蕴丰富，富有诗意。）

在这依然萦绕耳旁的竽声中，在这瓷碗里的一堆纸币或硬币下，我充分发现这是一个多么“高贵”的给予。一种仅限于物质条件的给予，但同时却给予了他人精神上的虐杀。建立在如此自我意识形态上的给与，已成为多少人夸夸其谈的高尚呢?他们已忘却了真正的给予。（善于对社会现象进行深入思考，体现了作者对生活的敏感。）

瞬间，忘却了我们隐匿灵魂深处真正给予的出发点。

忘却自己给予的时候，我们太可悲。记住自己“给予”的时候，我们太可耻。（结尾强劲有力，给人警醒，引人深思。）

[点评]

“一种仅限于物质条件的给予，但同时却给予了他人精神上的虐杀”，作者通过放学路上的一段见闻，表达了自己对“给予”的理解，文章内容深刻、富有内涵。

篇四：老师,请你记住我

老师，请你记住我

静静的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌着。

灯光下的她是那么专注，一手拿着一条淡绿色的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着，想起了白天劳动课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢，明早带来，希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟，好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指，又绣了起来。

“铛，铛，铛??”桌上的老座钟敲了十下。“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着，可手还没有停下。她又想，如果老师能够表扬我那该多好啊！

想着，绣着??也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛，多么美丽的图案啊！上面绣着粉红色的荷花，碧绿的荷叶上面还有两颗露珠，配上像湖水一样的手绢，显得十分逼真。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡??

梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通到不能再普通的女孩子。因此，没人注意她，老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注，使自己也能够时时被老师提起。这次对她来说，无疑是一个绝好机会。第二天早上，她怀着愉快的心情来到了班上。她急切地等待着劳动课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳动课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看我的手绢吧！”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她绝望了，彻底地绝望了??

突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了??她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了她的上一桌。就在此时，放学的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看我的手绢？这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？我也需要您的关心呀，哪怕是一句批评的话语！老师，请您记住我，好吗??

篇五：请你记住我的名字

请你记住我的名字

分别

我要去上小学了，也要搬家了。你默默地跟着我，只到小区门口，眼睛像是打开的水龙头，不停地流着眼泪。我知道你是不舍，不舍我这知心的好兄弟；你是伤心，伤心我的离去；你是伤感，伤感时光飞快地流失。你是回忆，回忆我们以前自由自在的玩耍；回忆我们“有福同享，有难同当”的气魄：回忆我们躲猫猫、捉迷藏时的快乐。

可是，一切幻想都在那天破灭了??

相聚

我们学校放假，我心痒痒地想到你那去，但沉重的作业压得我喘不过气来。可我没有放弃去你那的希望，披荆斩棘，一路艰难，终于挺了过来。我坐在车上，心想：你还记得我的名字吗？到了那，我紧张地下了车，看见你与小伙伴的身影，却没敢冲上前向你打招呼。我那时怕，怕你已忘记了我的名字。你的眼睛随意一扫，看见了我，整个人都变得高兴起来了。百米冲刺似的奔跑，立马跑到了我的面前，大声说：“欢迎回来，我的好兄弟。”我张开双臂，抱住了他。那天，我们说着这一段时间自己身上发生的趣事，两人都很高兴。又到离别的时候了，又是在小区门口，我们却没有像那时那么伤心，都笑着说：“有空再见。”我们俩都知道，各自都希望对方像以前一样，和自己无忧无虑地玩耍，但是，岁月不

会给你机会，只能回忆和珍惜。我很庆幸，你记住了我的名字??

相见

自从我们相聚后，再也没有联系。每次去你那，都见不到你的身影，我曾千方百计地找你，却老是找不到。你是在逃避我吗？我心想。终于一天，我在一盏路灯下见到了你，你表情冷淡地看着手机，我大步地走过你的身旁，只想吸引你的注意力，唤起你的回忆。你却如同陌生人般得冷漠，静静地看着我，眼里都是颓废。我叹了一口气，默默地消失在了街道的转角。你，还是不记得我的名字了??

朋友，请你记住我的名字，我才能想起你，想起快乐的童年，想起流逝的岁月??

高中作文