琴棋书画作文

篇一：四季的琴棋书画

四季的琴棋书画

春天的画作

当寒冬刚刚消失殆尽，春天就已经按耐不住心中画画的欲望。她拿出大自然的彩笔，从青山到碧水，从草地到森林，漫山遍野，她发挥着自己的艺术才能使大地焕然一新。这立体的画卷，让新的一年又有了新的景象，让这焕然春色点缀世界的每个角落。春天用画笔把她的美丽和典雅都投入到了她的画作之中。

夏天的棋子

夜晚，是夏天以棋会友的时候。夜空是这位棋类爱好者的棋盘，闪闪发光的星星是那一枚枚闪耀的棋子。夜幕降临，夏天便迫不及待地拿出自己心爱的棋盘和棋子，开始与挚友切磋棋艺，一决高低。天上的星星任凭夏天摆弄，彗星是夏天有力的落子。

秋天的琴韵

过了盛夏，那凉爽的瑟瑟秋风就成了生活的主旋律。秋天的琴音飘过花丛草地，百花青草为她伴舞，优美的琴音配上典雅的舞蹈，简直美不胜收，秋天的琴音飘过树林，树林里的各种树木演奏者手中的“打击乐器”，更为这音乐加上了点睛之笔，使它锦上添花。

冬天的书法

前面三个都展示过才艺了，只剩下这寒冷的冬天还未大显身手，他的绝活是我们中国的文字艺术---------书法。皑皑白雪就是他的“墨”汁，典雅至极、与众不同，那连绵起伏的山峦则是他的笔架。瞧，祖国的大好河山都被这冬天即兴创作和尽情书写的华章装点得淋漓尽致。

四季有说不尽的过人才华，让我们的生活不再单调，不再枯燥，我们四人组更把琴棋书画艺术推到了极限，创造了美好的生活，美好的世界。

邯山区邯山小学 四年级一班 葛奕凡

2014年1月16日

篇二：作文

（1） 时光飞逝,六年的时光如青烟被微风吹散了,如薄雾被初阳蒸融了.我曾留下了什么呢?无非是一些悔恨罢了.假如时光可以倒流我一定会重新把握时间,把做错了的事情统统从我的人生中删掉,让我人生中不在有什么令我后悔的事.

假如时光可以倒流：我要做一个“品行兼优”的好孩子,上课认真听讲不开小差,不打小动作.作业要认真对待,再也不做得一塌糊涂.还要多读书,做事情要细心,多复习老师讲过的知识.最关键的是要学会助人为乐,不做小学生不该做的事情,听家长老师的话,在玩耍时间里做一些有意义的游戏.

记得我小时候是由外公外婆抚养的,在我五岁时我才和外公外婆一起回到家里,但由于只有妈妈一个人,所以还是外公外婆帮忙照顾我.有可能是因为重男轻女的思想,外公外婆特别的喜欢我,总是想尽办法满足我的要求.而我只要没有得到我想要的就要发脾气,而且我还把他们为我做的当成他们应该的.

如果时光可以倒流：我一定要改变我的思想,多帮助他们做一些我力所能及的事情.少向他们提出要求,还要用我的成绩去报答他们对我的养育之情.

记得有一次我和一些顽皮的学生在未装修好的保育室去玩.当时装修的工人还没有来,我们就用哪里的一些木板来搭了一个小建筑物,但是有位同学在我们搭的时候还边把我们搭好的拆下来.最后我终于忍不住怒火向那位同学打去,把那位同学打伤了.虽然并不十分严重（头皮上刮了一条1.5厘米的小口）,但是这件事在我心里却留下来一个极为肮脏的污点!

假如时光可以倒流：我一定要保持正常的心里状态,遇到什么事都要去宽容.还要在下课去做一些有意义的事情,不要去外面玩一些毫无意义的游戏.不要去动手打人,要做一个心理健康的好孩子.

时光倒流的确是一件美好的事情,但是这都是不可能的.与其在这里空想时光倒流后该做什么,还不如亡羊补牢.乘着现在好好地去珍惜时间,认认真真、仔仔细细去生活,这才是最重要的!

（2） 时间从我们嘻嘻的欢笑声中过去了,从我们朗朗的读书声中过去了,从我们急促的脚步声中过去了.它不知不觉的走着,带走了六年的光阴.我从一个懵懂的小女孩儿变成了学校最高年级的学生.假如时间可以倒流,我一定会珍惜,把握住着六年的时光. 假如时间可以倒流,我会做一个“琴棋书画,样样精通”的好学生.我会报许多许多的课外班：美术班,音乐班,奥数班,作文班,舞蹈班??“台上一刻钟,台下六年功”,六年后,我就成了一个才女.我会庄重的登上舞台,表演我的“拿手好戏”!所有的同学都为我生机勃勃的画儿赞叹,为我一首激情高昂的小提琴曲而沸腾,为我一篇如诗如画的作文而陶醉,为我那优美的舞姿而鼓掌?? 哦,这是件多么美好的事情啊!

假如时间可以倒流,我会做一个品学兼优的学生.在课堂上,我认真听讲,再也不搞小动作.老师留的作业认真完成.作文认真对待,再也不写的一塌糊涂.一边听课一边认真的做笔记,下课复习笔记.老师让背诵的课文一定背过.仔细做作业,丢掉小马虎的“歪帽子”.课外时间,我会和同学们和睦相处,并且玩有意义的游戏,同学又不会的题尽量帮她解决.一起游戏,一起学习,一起进步,一起快乐 .老师夸我是好学生,同学们都爱和我玩!

假如时间可以倒流,我会做一个“保护环境小卫士”.炎热的夏天,许多人去公园玩时,喝完冰冻矿泉水后随地乱扔.草地上,河面上,小道上,到处都是矿泉水瓶.人们将它踢到这儿,又踢到那儿,却没有一个人将瓶子捡起来.假如时间可以倒流,我会在每个暑假的下午去捡瓶子,并劝说人们随地乱扔瓶子是不好的,这样公园就更漂亮啦!我还可以将瓶子卖掉,好心的阿姨和叔叔们将瓶子经过废物处理后还能用,这样多好啊!六年后的今天,再也没有人乱丢矿泉水瓶啦!但他们还会看到一个戴红领巾,扎马尾辫儿的小女孩.那就是我啦,他们笑着向我打招呼,看到这一切的一切,我不禁欣慰的笑了.

可惜的是,时间是会不去的.不过,我会珍惜以后的时间,多做许多有意义的事情.

（3）时光若是能够倒流,譬如回到三年前,五年前,十年前,甚至倒流到若干年你还未出生之前,你能够做些什么?想些什么?唱些什么?

虫子在爬,溪水在流,人在前行.回想起在大人们谈起的呱呱坠地,你们唱着连自己也不知道是唱些什么的歌曲,你最最单纯的三五岁；回想起无忧无虑,流着鼻涕在灰尘中打滚的嬉戏童年；回想起口齿未齐,凭空遐想,天马行空少年时的无知懵懂,你能够笑些什么?——这些若干年前的悲悲乐乐,像是一道道灵光时常泼碎的流离,你除了回想,能做的便只是不愿意回想. 假如在二十多年前,若不是在父母的决绝下,我也不会有今时拥有到生活的权利.人生无非是,生老病死,怨憎侩,爱别离,求不得.十指连心的骨肉情让我这个在家庭中排行最尾的小孩生存了下来.

我记得那时候我总是不断遐想我多年后该做什么,说假如时光能够穿梭,我成长成人,我该做点什么,我对教思想品德的老师说,我要当一名老师.如是孩子们所仰望阳光般的园丁,让自己成为一个有用的人.少年后,我对语文老师说,我要做一个行侠仗义,义薄云天的大侠.惩强扶若,靠三尺长剑来维护正义,挡我的一切魔者,均要做剑下孤魂野鬼,然后很多年后,我再与心爱之人,退隐老林,与山、泉为伴.很多年后,我又对法律系教授说,以后我要做一名律师.受无数人敬仰,为国家争宠,以三寸不烂之唇舌,辩法律之所辩,论法律之所长,何乐而不为呢?——思想品德老师在心里笑了,老师的职业可所谓“三无”之所谓,无权利,无金钱,无自由,只能成为一个默默无闻的“园丁”,那也是无奈之举措,毕竟还是个小孩子啊；语文老师在脸上笑了,成为大侠,真是会想啊,我在你这个年龄的时候,也曾想过做个江湖上人见人爱的美人呢,可是我也只能在这里做个老师,得以粉笔为剑了,正义之所在,那毕竟只是想法啊；法律系教授扔掉课本更是狂笑不已,为人所敬仰的律师?哈哈,那何尝不是驾驭着法律的罗盘,踩着无数人的手指涂上去的光环?

他们都在笑.很多年后,他们却开始后悔,他们会回想,假如时光倒流,我当时是不是该把一些自身真正的知识传授给这些尚未深入的孩子们,假如时光倒流,我真的可以做到吗? 世上永远没有后悔药,正如,人在江湖,身不由己,这也许正是很多人的悲哀之一.

大破而后觉而后悟,正因为有了这些曾经,才成立了一些原本就该存在的佛理.你是不是不该做一些事情呢?你自己也许原本还是知道一些的,但现实却总是让你选择了你自己的道路,这不是真理,这是原则!

(4)有人说,时间就像流水,头也不回地远去.但我觉得,时间更像落雪.纷纷扬扬地从你手指间飘过,让你可以触得到；等你想伸出手留住它时,它却早已无声无息地融化了.生活在我掌中凝结,清亮而舒缓地转动.假如时间可以倒流,我得到的就不仅仅只是六年的幸福与快乐了. 假如时间可以倒流,我愿意回到刚刚出生的时候.太阳和煦而温暖,静静地照在前一秒伴着响亮啼哭出生的我身上.我仿佛还能看见亲人们的惊喜、的微笑、的愉悦,以及欣慰和满满的祝福期盼.

假如时间可以倒流,我愿意回到刚刚入学的时候.太阳暖暖的像温泉,我们七十九个人的影子,像七十九尾轻巧的鱼儿,不时地在日光中荡起碎银般的涟漪.那时的世界,是自由的、是轻盈的、是傻乎乎却无忧无虑的.

假如时间可以倒流,我愿意回到刚刚萌芽的时候.太阳光太轻太薄,承受不止一丝的肮脏玷污.朋友之间的友谊,因为这个多梦的时代而变得微妙,很可能仅仅因为一个细节、一句话、一个举动,而导致不同的结局.

假如时间可以倒流,我愿意回到每一个幸福时刻.每一个幸福时刻都是时间的缝隙,时间不会一点一滴地流逝.阳光在此刻洒下来,将哀伤打碎,零落成透明的屑,光线流转.这样的幸福,并

不孤独伫立,而是相互依靠,流畅优美.就像刃雪城里那两棵可以遮蔽整个天空的樱花树,幸福如突如其来的樱花雨,头顶片片樱花零散地飘落,越喧哗越落寞,越落寞越耐人寻味.

时间,很简单的两个字,组合在一起,发音竟是如此的好听.一念,就轻巧地从齿间蹦出来,留下一些尾音在口腔,等着慢慢弥散.它就是这样神奇.或许,时间又像夜,是属于一个人的,可以掩饰一切忧伤,抚平一切难过.

也许,当我们打马而过那些青葱岁月之后,再让时间倒流,就会发现曾经骄傲地转身,以为成全了自己高贵敏感的灵魂,怎知,一些人一些事,在低头抬头的瞬间,就已冻结封存,再打开,已然物是人非.那么,就让我们温和地对待现在.这样,在我们垂垂老去的时候,如果时间还可以倒流,我们就会看到,自己那曾经坚定勇敢的幸福.

5、假如时间真的可以倒流，我真希望我能有勇气走上讲台，竞选班干部。自从失去了那次机会，我就再也没有尝过做班干部的滋味了。这可能是我终生的遗憾吧！

这是在我上三年级的时候，一节班队课上，老师踏着清脆的铃声走进了教室。“今天我们竞选班干部，谁上台来演讲呀？”老师这一句简单的话就让我的心提到了喉咙口。其实我早就从老师那里探到今天要竞选，也在家里练习了不下50遍！！！台词早就背的滚瓜烂熟。可是现在大好时机放在我面前，我倒不敢上去了！手中的演讲稿被我拧的皱巴巴的。“去，不去，去``````”我心里犹豫不决。正在这时，老班长张弋上去了。她面带微笑，口痴清楚的表明了自己的竞选对象还是班长。听着她那流利的语言，我怕比不过她，心里有些胆怯。一个一个的同学都上去了，我面对现在的情况有些不知所措。“还有没有同学要参加竞选？”老师的目光在教室里环视了一下，看着我。“老师”我的同桌‘呼’的一下子站了起来：“老师，邵钰洁也要参加竞选！”顿时，教室里的同学全都回头看着我。“不不”我的脸‘刷’的一下红了。我一边拉同桌的衣角，一边替自己解围“她``````她是开``````开玩笑的！”

哎，我怎么这么没有胆量呢？好好的一个机会却让它给跑了。我真的好后悔为什么当时没有上去竞选。如果再给我一个机会，我一定好好珍惜，勇敢的上去竞选，不管别人怎么看！可是现在，机会没有了，留在心里的只有遗憾，遗憾，遗憾！！

6、 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的时间一旦过了，就不可能再回来了。而你曾经做过的那些傻事，也不可能在改变了。我，曾经就做过了一件不该做的事，如果时光可以倒流，我一定会把我所做的傻事都改过来。 记得8岁那年的一天，我和兰兰一起去玩，可不知怎么，一看见她，我就心烦意乱，我想可能是因为妈妈常在我面前夸她的原因吧！于是，我想捉弄她一下。

我假装跟她说：“兰兰，我好像看到你家的跳跳从你家跑了出来耶！”我装得很像，因为“跳跳”根本就没有不见，只是我捉弄她的把戏罢了。“跳跳”是兰兰家养的一只小狗，活泼机灵，总爱到处乱跑，所以它被兰兰关养在一间屋子里。

兰兰却真的上当了，她忙跑回家，结果把门一打开，“跳跳”一下子窜了出来，向街上跑去，可当我们去追时，却已经来不及了——跳跳被汽车轧死了，而那辆汽车在慌乱的情况下逃走了。

兰兰望着死去的跳跳，眼泪滴在了跳跳身上，我惭愧地安慰着兰兰，兰兰没有对我说一句话，一直在哭。我都想哭，可又不好意思，我好自卑！

现在一想起这件事，我就惭愧万分，后悔无尽。我后悔，如果我没有骗兰兰，那跳跳也以定不会被汽车轧死，兰兰就不会哭得那么伤心??

假如时光可以倒流，我绝不会用那么幼稚的心去骗兰兰，也不会因嫉妒而产生对她的厌恶。如果时光可以倒流，我就不会用那种可笑的谎言去骗取一颗脆弱的心了

7、 光阴似箭，日月如梭。转眼我已经是一个六年级的学生了，在我成长的过程中经历过许许多多的事，有开心的，有难过的，有后悔的??很多事情在我记忆中已渐渐模糊，但有一件事却深深地刻在我的记忆深处。假如时间可以倒流，我肯定不会干那种傻事了??

记得有一次英语考试，我意外地考了100分！面对老师对我的表扬，同学对我的羡慕，我得意极了。想到爸爸妈妈曾经答应过我如果能考100分就奖励我一辆遥控车时，我更是心花怒放。

然而，接下来发生的事却让我大跌眼镜。

在评讲试卷时，我跟同学们一起，和着老师的节奏，大声说出答案。突然，我发现我说出的答案和大家不同，开始我还以为是同学们说错了。然而，当我定睛看时，才发现我的答案才是错误的。我心里一惊，不由得把试卷折成两半，把错误的那一题捂住。我的心里由刚才的洋洋得意变得忐忑不安，生怕被别人发现我说错从而怀疑我写错，我可是班里唯一一个得满分的，怎么可能有错呢！我悄悄望望老师和同学，觉得他们好像都用怀疑的目光盯着我，不禁更加心虚起来，继而又非常矛盾：到底要不要向老师坦白呢？如果说了，那我就要被扣掉两分，和我仅一分之差的小烨就会后来居上，取代我的位置，那同学们会怎么说我？我的遥控车也泡汤了，多不合算啊！要是不说，我第一名的位置保住了，遥控车也自然到手了，多好啊！但是，从小老师和父母就教育我们要做诚实的孩子，我这样做??就这一次，下不为例就行了！最终，我还是向虚荣心屈服了。虽然最后我得到了梦寐以求的遥控车，但是我心里却很不是滋味儿。

虽然这件事过去了很久，但是它却像烙印一样深深刻在我心上，每当想起我就觉得特别后悔。假如时间可以倒流，我一定会向老师坦白，改回属于我的分数，做个实事求是的孩子！

8、假如时间可以倒流，我会去恐龙时代，看看恐龙吃什么、他们的生活环境和看看它们的生活习性??我还要看看是什么力量灭绝了这个庞然大物――恐龙，是气候的变迁？还是??我一定要看个究竟！

假如时间可以倒流，我会去远古时代，看看我们以前的祖先是怎么演变到今天，祖先真的是猿猴吗？

假如时间可以倒流，我回到秦朝看看规模宏大的兵马俑是如何建造的、为什么建造秦兵马俑、看看彩色的兵马俑，看看它们是怎么雕刻出来的等等。它们被雕刻得惟妙惟肖，在古今中外是绝无仅有的！

假如时间可以倒流，我一定要看看气魄雄伟的长城是怎样修建的，动用了多少劳动人民，他们靠的是无数的肩膀，无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭，建成了这前不见头、后不见尾的万里长城。

假如时间可以倒流??

我想：如果真要时间可以倒流，那么许许多多的迷都能解开！

8、假如时间可以倒流，我会去恐龙时代，看看恐龙吃什么、他们的生活环境和看看它们的生活习性??我还要看看是什么力量灭绝了这个庞然大物――恐龙，是气候的变迁？还是??我一定要看个究竟！

假如时间可以倒流，我会去远古时代，看看我们以前的祖先是怎么演变到今天，祖先真的是猿猴吗？

假如时间可以倒流，我回到秦朝看看规模宏大的兵马俑是如何建造的、为什么建造秦兵马俑、看看彩色的兵马俑，看看它们是怎么雕刻出来的等等。它们被雕刻得惟妙惟肖，在古今中外是绝无仅有的！

假如时间可以倒流，我一定要看看气魄雄伟的长城是怎样修建的，动用了多少劳动人民，

他们靠的是无数的肩膀，无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭，建成了这前不见头、后不见尾的万里长城。

假如时间可以倒流??

我想：如果真要时间可以倒流，那么许许多多的迷都能解开！

9、如果时间可以倒流如果时间可以倒流，我希望时间倒流到我上幼儿园的时侯。那时的我是那么天真，整天都是那么快乐，无忧无虑，从来都不用去想如何学习，只需要想如何玩就可以了。

如果时间可以倒流，我希望时间倒流到所有我做过错事的时侯，那么我就有机会改正我的错误了。就象吃后悔药一样，那样我就再也不会为做过的错事而烦恼了。

如果时间可以倒流，我希望时间倒流到所有美好的时刻，让我重新感到世界的美好，让我永远快乐，那是多么的幸福。

如果时间可以倒流，我希望时间倒流到我的幼儿时期，幼儿时的我经常依靠在妈妈的怀抱中，没有任何的烦恼，只知道吃了睡，睡了吃，而且还可以随便玩。

如果时间可以倒流，我希望时间倒流到我上—年级时，因为我的拼音学习的不好，我希望时间倒流到一年级，让我重新学习一次拼音，那么我的拼音一定会过关，同学们也不会喊我“马大哈”了。

如果时间可以倒流，我相信全世界的人一定都会十分开心的

10、时间如流水，一旦逝去，难以回返。假如时间可以倒流，我要回到2007年的暑假。 (开头)

在2007年暑假里的一天，我和朋友在一起玩耍。我们本来是玩得很好的，但因为一点点错误，我们吵架了。我们吵得很凶，并且打了起来。我把他打出血来了。我好后悔。 (真的事))

假如时间可以倒流，我要重新处理这一件事。(过渡))

又回到那天，我们开始约好做捉的了。这种游戏的规则很简单，一个人追，其余的人就跑。被追到的人，就要在下一轮游戏中，去追别人。我们玩得很开心。轮到我了，我奋起直追。很快，朋友被我追得慌了神。我瞅准我的朋友――－张杰，他跑得有些没有方向感，一个箭步，就抓住了他的衣角。可没有抓得牢，张杰在跑动时，逃脱了。我停了下来，我对张杰说：“你被我抓住了，不要跑了。”张杰大叫，什么？抓住了我，你怎么可能。我争辩起来，我脸发烫了，很是恼火。看着张杰，我想：我是时间倒流的，不能再和张杰争辩，不然可能会，打起来。一想到这，我说，算了，算了，我再抓吧。张杰可不干，他大叫，不玩了，玩个屁，没抓住，就说抓住了，骗人。(想象回到过去的事))

我好急，但我忍。但意料之外的事发生了。张杰，捡了个石头呼地打了过来，正好打在我的身上。我想真是欺人太甚。但我想，我动手，又会把他打得出血，还是算了吧。张杰可不依不饶，又来了一个石头。真是要命，不动手，好像真不行。张杰就是欠揍。我稍微教育他一下，总是可以的吧，我会控制的，不要再发生打鼻子，让张杰满脸是血的。我跑到张杰的面前，和气地说：“算了吧，就算我错了，我不该瞎说抓到了你。原谅我好不好。”张杰沉默不语。我想，这种处理的方法真好，不动武也能解决问题。看来张杰也认识到了自己的错误。张杰看了看我，我又说：“我们还是好朋友，不必为一些小问题，闹矛盾，这样我们就少了一个好朋友。”张杰也说：“是啊，我那时有些急了，我是一个急性子，如果有做得不对的地方，要请你原谅哈。”我说：“没事，有句说得好，甘瓜苦蒂，天下物无全美。你说对不对！”张杰拍着手说：“这么说，你原谅我了？哈哈，我真高兴。”张杰笑得像是捡到了什么宝贝似的。 (想象回到过去的事))

篇三：音乐快板：琴棋书画..

音乐快板

琴棋书画诗

（二十个学生伴着读书音乐 在边走边背书、突然，钟声响、同学们赶紧坐好、板起）

齐合：钟声响、进学堂； 认认真真坐端庄； 先生今天要考试； 全神贯注上考场。 全神贯注上考场！ （后台：一位老先生出来） 齐合：先生好！

先生：同学们好，（慢板）

考试之前先复习， 现给我给我背段?? 齐合：三字经！先生：哈哈哈 齐合：人之初，性本善。

性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。 教之道，贵以专。 先生：停，弟子规！ 齐合：入则孝 出则弟

行则谨 言必信 泛众爱 仁义心?? 先生：好，千字文！ 齐合：天地玄黄宇宙洪荒

日月盈昃辰宿列张 寒来暑往秋收冬藏 （音乐停）

作者：陈同军

先生：停，今天比赛正式开始 齐合：嗯？比赛？先生，不考试了？ 先生：不考了。 齐合：哦??！

先生：今天我让你们来个琴棋书画诗大

比拼 齐合：怎么拚？ （节奏慢板）

先生：男女同学分两边；（各自坐好） 琴棋书画笔墨宣；（准备好） 各自对垒论输赢； 对诗比赛走向前！ （节奏停）

好，比拚开始！（闭目养神） 男合：停，别动，先生

您这个动作打一首诗 先生：什么诗？ 男合：春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少？ 先生：好好好

男合：哈哈哈！（造型） 女合：停，别动，先生，

他们这个动作打一首诗 先生：什么诗？

女合：葡萄美酒夜光杯；

欲饮琵琶马上催；

1

醉卧沙场君莫笑； 古来征战几人回。 先生：妙妙妙！

男合：停，她们的容貌打一首诗 先生：什么诗？ 男合：欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 女合：停，他们的穿戴打一首诗： 先生：什么诗？

女合：冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。 先生：好，第一回合一比一，

下面以时光对诗， 且诗里必须有“老”字。

（音乐起、中板）

女合：日月如梭追年少，

光阴似箭催人老。 男合：乾坤虽大愁难了， 岁月不多人易老。 女合：今年花似去年新，

今年人比去年老。 男合：去年红花今年开，

昨日红颜今日老。 （音乐停）

先生：好，好，好！第二回合 二比二，最后以志向对诗，

且诗里必须有“志”字 （音乐起、快板式）

（琴棋书画同学全部上阵，拿快板）男合：勤奋读书当自强， 古往今来鸿鹄志， 女合：生我不应负天地， 人生少年须立志。 男合：天生我才八尺驱。

男儿尽展风云志， 女合：莫道女子娇弱身 木兰飒爽巾帼志。 男合：青春年少赤宵心，

老骥伏枥千里志。 女合：老当益壮展雄心， 童叟少年怀壮志。 齐合：鸿鹄志、理想志、

学习志、攀登志、 创业志、奋斗志、 成才志、报国志、

英雄少年立大志！ 英雄少年立大志！ （音乐快板停）

先生：好，好，对得好！ （唱）

齐合：棋琴书画笔墨砚，

中华读书好少年。 发奋读书立大志， 自古英雄出少年。 誓做祖国栋梁材， 中华复兴在明天！ 誓做祖国栋梁材，

中华复兴在——明——天！先生：下课。 齐合：谢先生！

（读书音乐再次响起）

2

篇四：作文素材

琴棋书画名人 情趣义理文章

——名人趣事与素材运用

【名人趣事】

王羲之东床袒腹

郗鉴有个女儿，年方二八，名叫郗璇，字子房。生得人有人才，貌有貌相，郗鉴爱如掌上明珠。郗鉴要为女择婿，郗鉴觉得丞相王导家子弟甚多，听说个个都才貌俱佳，于是郗鉴希望能在王丞相家子弟中择婿。

一天早朝后，郗鉴把自己择婿的想法告诉了王丞相。王丞相说：“那好啊，我家里子弟很多，就由您到家里挑选吧，凡你相中的，不管是谁，我都同意。”郗鉴就命管家，带上厚礼，来到王丞相家。

王府的子弟听说郗太尉派人来觅婿，无不卯足了劲，仔细打扮一番出来相见，唯盼雀屏中选。

郗府管家看来看去，感觉王府的青年才俊个个都很好。最后，郗府管家来到东跨院的书房里，就见靠墙的床上一个袒腹仰卧的青年人，原来王羲之在来相府半路上再三赏玩东汉著名书法家蔡邕的古碑后，沉迷不已，什么事都不放在心上，相亲的事早忘光了。当他急急忙忙来到相府，因为天气实在太热，就随手脱掉外衣，袒胸露腹，边喝着茶，边想着蔡邕的书法。管家见他这般神情，惊呆了，问他话也不答理。

郗府管家回到府中，对郗太尉说：“王府的年轻公子二十余人，听说郗府觅婿，都争先恐后，唯有东床上有位公子，袒腹躺着若无其事。”郗鉴说：“哈哈，我要选的就是他了!”郗鉴来到王府，见此人既豁达又文雅，才貌双全，当场下了聘礼，择为快婿。“东床快婿”一说就是这样来的。

这“东床快婿”王羲之就是大名鼎鼎的书法家，被后人称之为“书圣”。

【素材运用】

王羲之是东晋著名的书法大家，其书法艺术在中国书法发展史中有着承上启下重要作用，其书法风格也备受世人的喜爱和推崇，因而人们把他尊之为“书圣”。他为人也是俊逸多才，正直耿介，喜欢自由。特别是他对书法的痴迷及习字的刻苦程度，更是人们用来砥砺自我的最好素材。

上述故事是人们所熟知的成语“东床快婿”的来源。从中我们可以看出王羲之的坦荡真实以及对艺术的痴迷执着。故而可以从以下两点立论：

1、 抛弃世俗，活出真实

在与其他兄弟相比，王羲之少一分虚饰，多了一分真实，所以才被希郗鉴选中作了女婿。选取这一角度，可以充分联系现实。现实中，由于受世俗观念的约束，有时候我们很难活出一个真实的自我，一个快乐的自己。只有像王羲之那样，别太在意世俗的看法，按按照自己

的意愿去做，或许还会有“无心插柳柳成荫”意外之喜呢。

2、 执着专注，方能成其大气

王羲之最终成为“书圣”，不能不说与他对书法执着追求沉迷专注有关。文中不难看出王羲之对一个古碑的兴趣，对其赏玩已到“忘乎所以”的程度。正是这种执着喜爱，才让其成其大气。从这一角度可重析其因，从为什么这一角度展开论述，再辅以其例论证，写出来一定具有很强的说服力。

【名人趣事】

梁武帝棋杀高僧

梁武帝肖衍是个大棋迷，常常通宵达旦地和大臣们下棋。有位高僧道行很深，梁武帝对他甚为敬重，曾下旨召见。一天，奏事官向他禀告：“高僧已奉旨来到，等候召见。”梁武帝正在下棋，欲杀死对手一片黑子，便高叫了一声：“杀”！并不理会奏事官，仍继续下棋，奏事官迅速退了出去。梁武帝下完棋后，便传旨召见高僧。奏事官慌忙禀报：“已遵旨将和尚杀了。”原来，奏事官将棋局中的“杀”误解为“杀人”。由于皇帝恋棋，一位高僧的性命就这样被断送了。可惜这位高僧到死也不明白犯了何罪，真是死不瞑目。

【素材运用】

上述故事没有什么曲析离奇，悬念横生；也没什么跌宕起伏，扣人心弦。也就是这样一则简单甚至有点浅薄的故事同样会引发我们很多很多的思考：

1， 玩物的危害

梁武帝肖衍正是对下棋的痴迷，才使得一位高僧枉然殉命。这既让我们感到可笑，又值得我们深思。我们可以从梁武帝“玩物杀人”为切入点，进而联系现实，多角度多方面展开论述“玩物”带给我们的危害及其不良后果，从而让人们信服“玩物丧志”的道理。

2， 不可迷信权威

肖衍一句不经意的话，杀死了一位高僧。我们深入想一下，就不难明白其中的原因，那就是肖的皇帝身份所决定。皇帝是权威的象征，那么我们就可以从不可过于迷信权威这一角度立论。从这一角度确立，可以联系人类社会及科技的发展来论述。有时候权威恰恰是阻碍人类社会发展的重要因素。所以只有敢于怀疑权威，打破权威，人类社会才会不断的前进发展，人类文明走向更高的台阶。

【名人趣事】

俞伯牙摔琴谢知音

音乐才子俞伯牙喜欢弹一曲《高山流水》，却没有人能够听懂，他在高山上抚琴，曲高而和寡。终于有一天，有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的《高山流水》，这个人就是钟子

期。俞伯牙的知音是钟子期，他们约好两年后见面，可是两年后钟子期却没有露面。俞伯牙多方打听才知道，原来钟子期已经病死了，不可能再赴他的约定，俞伯牙悲痛欲绝，他知道子期是唯一能够听懂他音乐的人，如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他在子期的坟头摔了他心爱的琴，也表示他对知音的敬重和珍惜。这就是那段伯牙摔琴谢知音的故事，伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。

【素材运用】

俞伯牙和钟子期的故事为人们所熟悉。说起他们，人们都会情不自禁为他们之间深情的友谊所打动。因而，上述故事我们可以从以下两个方面立论：

1、知音难寻

俞伯牙只所以在钟子期的坟前摔断自己心爱的古琴，其原因就是感到世间再无懂他的人了。从难觅知音这一角度确立，确实不好行文。我们可以先知音难觅的事实入题，再析知难寻的原因。最后写呼唤知音的强烈愿望。如此行文也不失为一个好的思路。不过析其原因时不要只停留在表面，要向深处挖掘，能够上升到人的精神层面了最好。

2、友谊深情

透过表层看深层，透过现象析本质，我们不难看出俞钟之间不仅仅是个“知音”的话题。更主要的是知音催生出的深情的友谊。因而从“友谊”这一角度确立也十分恰切。论述时可从正反两方面进行对比论证，把君子之交与小人之交作以对比，把心交与利交作以比对，让人们明白什么才是真正的友谊。这样行文定会收到良的效果。

【名人趣事】

曹不兴误笔成蝇

三国画家曹不兴，被历代画坛传为佳话的"误笔成蝇"的典故，说的是三国时期，吴帝孙权令当时著名画家曹不兴为他画屏风的故事。

有一次，吴帝孙权请人画屏风。屏风画好后，拿给孙权看，孙权瞧了又瞧，心里非常高兴。原来曹不兴画的是一篮子杨梅。孙权越看越爱看，看着看着，他忽然发现画面上的那只篮子边上有一只苍蝇，就甩开袖子，朝着那只苍蝇挥去，那只苍蝇却一动也不动。旁边的人见了，笑着对孙权说："大王，那不是真苍蝇，而是画上去的呀！"孙权揉了揉眼，又凑到屏风前仔细看，才看出那只苍蝇果真是画的，孙权止不住放声大笑说："曹不兴真是画坛的圣手啊！他画的蝇子，我还以为是真的呢！" 其实，曹不兴原来并没有打算在屏风上画苍蝇。他聚精会神地在屏风上作画时，周围观画的人不时发出"啧啧"的称赞声。曹不兴画得十分兴奋，一不小心，将一滴墨滴在画面上，旁边的人都为他惋惜，只见他不动声色，咪起眼睛端详了一会儿，小心翼翼地把墨点描绘成了一只正要起飞的苍蝇。周围的人对画家能化腐朽为神奇的卓越才能和深厚功力齐声叫绝。

【素材运用】

曹不兴一次作画时的不小心，却在历史上留下了一段千古佳话。材料可以从以下两个方面确立：

1、化腐朽为神奇

曹不兴把一个小小墨点描绘成一起欲飞的苍蝇，可谓是对化腐朽为神奇这一道理最好的诠释。从这一角度写，首先要阐明化腐朽为神奇之于我们的重要意义，再结合现实的一些常见的事例：如“小小垃圾的应用”“平凡中张显的伟大”等，进一步说明化腐朽为神奇并不是什么困难的事。最后点出我们如何去做才会收到这样的效果。

2、要学会弥补错误

人生在世，不可能不犯错误。曹不兴滴在画上的那个墨点，我们就可把其视着一个小小的错误。面对这个错误，曹不兴没有懊恼，也没有唉叹，而是想尽办法去纠正，去补救。

要写好这一角度，可以从对待错误的态度和如何补救错误这两个大方面入手，再结合一些实际的事例作以佐证，定能写出一篇很切实文章来。

篇五：描写我的作文

描写我的作文

描写我的作文（一）

我今年10岁了，个子不高，体重35.1千克。

我喜欢弹中阮，平时在忙也要弹半个小时，三年级时我还在“宋庆龄资金会”的比赛中，我得了一等奖呢！马上学8级，现以是民乐团的一员。

我还喜欢画画，只要有时间我就开始认真画画，三年级时我在14届全国小学生绘画比赛中得三等奖，四年级我在29届全国小学生绘画比赛中得二等奖呢！现是班上的美术课代表。你说我是不是“功夫不负有心人”？ 我学习也不错，我的大部分时间都花在学习上，去年我在数学节“数学竞赛”中还得三等奖呢！

在数学>故事大王比赛中我还得一等奖呢！我的语文成绩也不差，在“祖国60华诞”作文比赛中得三等奖??我也非常喜欢看书，这个暑假我看了3本书呢！《芝麻开门》让我懂得了学会做人。

《广场上的蟋蟀》让我懂得了每个人都要有远大的理想。《能闻出孩儿味道的乌龟》让我懂得了孩子不能只学习，也要快乐，这样才能让世界更美好。我们每个人只要在生活中细心观察，就可以写出更生动的文章，让人感到不是你自己写的，你说我是不是小书迷？你说我是不是琴棋书画、样样精通？猜猜我是谁——难就是我邢欣！

描写我的作文（二）

一双大大的、水灵灵的眼睛，一张圆圆的脸，一个灿烂的笑容和中等的身材，最后再加上一张能说会道的嘴巴。猜猜她是谁？没错，就是我——缪佳霖。

我有许多特长，舞蹈、羽毛球、英语、美术、作文我都样样精通，但我最喜欢的两样就要数舞蹈和美术了。

别看我在学校了活蹦乱跳的，但在家里我是一只名副其实的小书虫哦！一打开书，我就好似遨游在浩瀚的知识海洋里面。

我爱书爱到什么程度呢？一进书店，我就直奔书堆里，津津有味地读起书来。读了几个小时，终于把喜欢的书搬完了。爸爸一看，傻眼了。好像在说，我要是再不把她拉出来，恐怕整个书店的书都会被她搬完！于是，爸爸匆匆忙忙地把我叫了出来，飞快地结了帐，然后带着我离开了书店。

一次，正当我津津有味地读着一本关于海洋的书时，奶奶把我拉到餐桌旁，并说：“别看了，开饭啦！”。但我一边吃饭一边还在津津有味地看书。突然，我的鼻孔里好像进了水。“莫非真到了海里？”正当我感到莫名其妙时，弟弟问道：“哈哈姐姐，你

为什么要把汤灌到鼻子里啊？”哦，原来如此！是我看书分了神，把汤灌进鼻子了。

>这就是我，你愿意和我做朋友吗？

描写我的作文（三）

我喜欢照镜子，镜子里的我有着长长的睫毛，小小的鼻子，白白的皮肤，黑黑的头发，一双忽闪忽闪的眼睛。

平时，我喜欢在校园里和同学嬉戏玩耍，也喜欢背起背包，和爸爸妈妈去旅游，欣赏祖国的大好河山。但是，我最喜欢的却是一个人坐在古筝前练习，每当那优美的乐曲声响起，我就陶醉其中，进入了音符的世界。

记得有一次，我在大拇指广场参加演出。快要轮到我的节目了，但我的心里却非常紧张，手心里都渗出汗了，因为这是我第一次在这么多人面前表演，只听得主持人叫我上台表演时，我深深地吸了一口气，努力地想让自己“扑扑”直跳的心平静下来。当我坐到古筝前，无限的音符在我的脑海里连成一首美妙的乐曲，从我的指尖弹出，让我沉浸在乐曲中。乐曲时而高亢激昂，时而平静舒缓。当我弹完整首曲子，站起身来，向大家鞠躬致谢的时候，这才发现台下的观众比刚才多了许多他们都在为我的表演鼓掌。这一刻，我心花怒放，我想我成功了。

我就是这么一个热爱音乐的小女孩。

作文素材