突破乌江作文

篇一：高考模拟考试作文：一封迟来的信

高考模拟考试作文：一封迟来的信

高考模拟考试作文：一封迟来的信

风从他身躯上抚过，轻轻的扬起他那血红色的披风。在他坚毅的脸上分明的轮廓显出战争的残酷。一双充满杀气、怒气的炯炯有神的双目盯着对面躺满着死尸的土丘上的人。

自己的部将，自己的士卒一个个的倒了下去。在血一样的黄昏下，他第一次感到后悔。后悔没有听亚父的话。江东八千士卒子弟现在只剩下他了。染满鲜血的刀在他手中颤抖，他在懊悔。

“杀！”随着一声将令，敌军向他潮水般压来。他没有后退，他也不会后退。他挥起与他征战多年的愤怒的战刀在万军之中砍杀。他恨，恨那忘恩负义、奸邪狡诈的小人。他步步紧逼土丘而上，每一步都是那么的艰难。血染红了周围的一切，他脸上、身上、披风上溅满了血。在血红色的残阳下分不清谁是谁。

“霸王，刘邦不可留啊！”范蠡的话在他的心底深处回响，“天下唯能与霸王争锋之人非此人不可，其胸怀大志、心狠手辣，此人留不得啊！”“亚父多虑啦！”他自信的说，“我既与刘邦结拜为兄弟，他怎么会负我呢？”

鸿门宴后，范蠡欲除刘邦未果。“亚父，您怎么可以陷我于如此不义之地？”范蠡苦苦相劝：“项儿，刘邦我必要替你除去，此子现已入咸阳羽翼日益丰满，若不尽早除之，天下必唯所得！”“不要说啦，”他不耐烦的大声说，“我敬您为亚父全因您多年为叔父尽心尽力打天下，对我亦有多年教养之恩；今日我不想为此义字与你翻脸！”

不久，范蠡走了，刘邦反了；就在他最后一次看见亚父警醒之言的时候。

垓下被围、突破乌江，他已经无路可走。脑海中回荡着亚父的话，太晚了，一切都太晚了??

“放箭——！”韩信举剑高喊。

“兹兹兹——”箭穿到肉里，鲜血渐渐溢出。死神一样的血色身躯立在原地。气，从口中一阵一阵的喘；血，止不住的从嘴角一点一点参出。视线开始模糊，尊敬的人走了、爱的人走了??

“项兄，投降吧？我不杀降将！”

他笑了，只是微微的动了动嘴角。笑他的自负？笑他的失败？还是解脱的微笑??没有人知道。

手起——刀落——如火的血喷洒了出来——

垓下得到帅帐中，中军桌上一封被宝剑压着的信随风抖动

篇二：面对成功,不可骄傲

面对成功，不可骄傲

当屠刀下落，宏文顿成段章，江河改道，赤兔悲鸣。关云长，

曾经，桃园三结义；曾经，温酒斩华雄；曾经，过五关斩六将；曾经。 此时，你已达到事业的颠峰，人生的辉煌。然而，当荆州危急，你却说，吾自幼习武，何惧之有。好一个何惧之有葬送了一位五虎上将。

当虞姬横刀，将生命之情绽放成锋刃的鲜红，壮士掩面，乌骓悲泣。项羽，曾是气吞残虏，曾是釜破舟沉，曾是拔山举鼎，曾是。

你的英勇是无人企及的神话，挡我者死的豪迈，和弊之乘的果敢，这一切的一切却断送在骄傲二字上，终致血染夕阳。

传奇的历史褪色成泛黄的史册，你们虽留下了一个顶天立地的背影，却也用生命印证了一句流传千古的话骄兵必败。

面对成就，骄傲不得。

一个年青的政党，始终坚持着信念，守护自我，走过八十多载的漫漫征途。 总想着，湘江怒潮，浪遏飞舟，挥斥方遒，中流砥柱；

常听说，四渡赤水，突破乌江，翻越岷山，力挽狂澜。

面对这些辉煌的成就，共产党并没有因此而狂妄自大，轻视敌人，而是用信念，智慧，理性思维挽救了苏维埃红色政权与累卵危难之间，燃起了革命的燎原大火，奠定了百万雄师过大江的沧桑正道，筑成了一唱雄鸡天下白的石破天惊。

无论是传奇的英雄人物，还是轰轰烈烈的政党斗争，无不启示着我们这样一个道理：面对成功，不可骄傲。

大到历史，小到我们的学习，骄傲都是不可取的。假如某一次考试考得不错，切不可因此骄傲，而应该以正确的心态来面对，我们需要的是保持优势，争取进步，如果骄傲了，说不定下次考试不会怎么好了。

因此，调节好自己的心态很重要。

骄兵必败古人虽已远去，但言犹在耳！

篇三：让青春,在寻梦的路上绽放

序言

大学生党员是大学生中的优秀分子，是党联系青年学生的桥梁和纽带，是投身中国特色社会主义事业建设的中坚力量，担负着“两个百年”伟大目标和实现“中国梦”的历史重任。将社会实践作为广大学生党员成长的重要载体，有利于引导学生党员深入基层、了解国情、服务社会、提高能力，在实践中争先创优，在服务中受教育、长才干、做贡献。此次，机电工程学院第二党支部赴贵州省遵义市暑期实践团九名同学来到红色圣地遵义市，参观当地遵义会议会址、红军总政治部旧址、娄山关战斗纪念馆及遗址等爱国主义教育基地，拜访共和国最可爱的人——拥有78年党龄的老红军王道金，与社区党支部交流学习，学习道德模范卓先顺——一个全职志愿者的奉献精神，实地调研全国社会主义新农村建设示范村——核桃坝。开展了一系列内容丰富的暑期社会实践活动，在实践中不断成长。

第一章 寻梦历史

——参观中学习党史

前言

学习和总结历史文化，借鉴和运用历史经验，是我们党一贯重视并倡导的做好工作一个重要的思想和方法。党员不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养，不断提高认识能力和精神境界，不断提升领导工作水平。

——中共中央总书记习近平谈党史教育重要性

作为一名大学生党员，应该深入学习党的历史，在学习党史中推进争先创优，保持党员的先进性。邓小平同志曾说过“要懂些中国历史，这是中国发展的精神动力。”我们党领导革命、建设和改革的历史蕴藏着无穷智慧，饱含着丰富营养，是基层党组织和广大党员开展争先创优和在新时期下保持党员先进性的精神动力。

我们要学会充分利用党史资源为争先创优服务并务求实效。今后我们不仅要参观见证党的历史的文物古迹，还要研读与党的历史有关的书籍，与优秀的老党员交谈，利用各种资源提升自身。

——参观题记

第1.1节 中国命运的转折点——遵义会议

背景知识

遵义会议是指1935年1月15日至17日，中共中央政治局在贵州遵义召开的独立自主地解决中国革命问题的一次极其重要的扩大会议。是在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的情况下，为了纠正王明“左”倾领导在军事指挥上的错误而召开的。这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针政策的会议。在极端危险的时刻，挽救了党和红军。是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼年达到成熟。

会议的经过

1935年1月15日至17日，中共中央在遵义召开了政治局扩大会议。会议的主要议题是总结第五次反“围剿”的经验教训。首先，由博古作关于第五次反“围剿”的总结报告，他在报告中极力为“左”倾冒险主义错误辩护。接着，周恩来来作了副报告，主要分析了第五次反“围剿”和长征中战略战术及军事指挥上的错误，并作了自我批评，主动承担了责任。毛泽东在会上作了重要发言，着重批判了第五次反“围剿”和长征以来博古、李德在军事指挥上的错误，以及博古在总结报告中为第五次反“围剿”失败辩护的错误观点。张闻天、王稼祥、朱德、刘少奇等多数同志在会上发言，支持毛泽东的正确意见。会议经过激烈的争论，在统一思想的基础上，委托张闻天起草了《中共中央关于反对敌人五次“围剿”的总结决议》，并由常委审查通过。决议肯定了毛泽东关于红军作战的基本原则，否定了博古关于第五次反“围剿”的总结报告，提出了中国共产党的中心任务是战胜川、滇、黔的敌军，在那里建立新的革命根据地。会议决定改组中央领导机构，增选毛泽东为政治局常委(书记处书记，当时应无常委之说)，取消博古、李德的最高军事指挥权，仍由中央军委主要负责人周恩来、朱德指挥军事。会后，常委进行分工：由张闻天代替博古负总责，毛泽东、周恩来负责军事。在行军途中，又成立了由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组，负责长征中的军事指挥工作。至此，遵义会议以后的中央组织整顿工作大体完成。

遵义会议会址简介

位于遵义老城子尹路96号，原系国民党二十五军第二师师长柏辉章的私邸。这幢砖木结构，中西合璧的两层楼房，建于20世纪30年代初，是当时遵义城里首屈一指的宏伟建筑，高墙垂门，巍巍峨峨。1935年1月初，红军长征到达遵义后，这里是红军总司令部驻地。1月15日至17日，著名的遵义会议（即中共中央政治局扩大会议），就在主楼楼上原房主的小客厅举行。这次会议确立了以毛泽东为代表的新的中央领导集体

历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。

7.21号实践团成员一行九人来到了中国命运的转折点，遵义会议会址进行参观学习。在学习历史课程的过程中我们也都有所了解，这次会议是中国共产党第一次独立

自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针政策的会议。它结束了王明“左”倾冒险主义在党中央的统治。挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党生死攸关的转折点。使红军在极端危险的境地得以保存下来，胜利地完成长征，开创了抗日战争的新局面。它证明中国共产党完全具有独立自主解决自己内部复杂问题的能力，是中国共产党从幼年走向成熟的标志。当我们沿着遵义市的街道走向会址的过程中大家心里都充满了激动，在快要到达的时候，大家显得有些不知所措，此刻78年前发生在这里的故事瞬间浮现在眼前，内心充满了敬意。”遵义会议纪念馆“七个大字仿佛在诉说着那段特殊的历史。

在讲解员的带领下，我们开始了我们的参观之旅。看着会址旁边的依旧茂盛的老槐树，一种肃穆的感觉油然而生，一张张图片，一片片砖瓦，一幅幅作战图??都在讲述着那段历史。讲解员用生动的语言给我们讲解着，让我们对遵义会议有了更深的理解，更加明确了遵义会议的重要意义。

由于保护条件的原因，当初开会的房间没有对外开放，我们只能透过带有历史沧桑感的窗子观看，放佛，又看到他们在激烈的商讨着一个个关乎中国命运的问题。正是由于他们勇于坚持真理，理论结合实际，才有了中国的光明。

我们在参观结束的时候，在会址前合影留念。

回去的过程中，同学们大都很安静，似乎还沉浸在革命博物馆那种沉重的文化氛围中，我想这次参观对于我们每个人来说都是一次心灵的洗礼，之前也参观过其他的博物馆，但这次更加清晰，更加震撼，因为就在遵义，突然觉得历史原来是这么的近。历史已经过去，但精神却是永存的。时间会冲淡记忆，但是遵义会议精神永存。我以为，参观重要，学习重要，宣传重要，但更为重要的，是在平常工作中时时刻刻将革命精神融入其中，将“精神”转化为“物质”，转化为扎扎实实的、实实在在的行动。历史我们不能忘记，但是现实和未来更为重要，未来的篇章等着我

们去谱写。我们应该继承和发扬遵义会议精神，提高思想觉悟，努力学习科学文化

知识，提高自身能力，为将来投身实现“中国梦”的伟大事业做好准备。

第1.2节 参观红军总政治部旧址

旧址介绍

红军总政治部旧址在遵义老城杨柳街的天主教堂里。这座教堂由经堂和学堂两部分组成。经堂在北端，是一座“罗马式”建筑。学堂在南端， 是一组庭院式平房建筑，木结构。

这座教堂始建于清同治五年（公元1866年），由于从未修缮过， 木柱腐朽，四壁倾斜。1978年， 国家文物局拨专款进行了彻底维修，在严格保持原貌的情况下， 改砖木构为钢筋混凝土结构。1984年，又拨专款维修了天主堂学堂，作遵义会议陈列馆，是全国重点文物保护单位遵义会议会址的组成部分。1935年1月遵义会议后，党中央在经堂内召开红军部大会，毛泽东、周恩来、张闻天等在大会上传达了遵义会议精神，极大地鼓舞了广大指战员。

在参观完遵义会议会址后我们又相继参观了红军总政治部旧址、警备司令部旧址、毛泽东-张闻天-王稼祥住居、邓小平故居、博古旧居、苏维埃银行等。

篇四：令人敬仰的毛主1

令人敬仰的毛主席

在中国，毛主席的英勇事迹，几乎无人不知无人不晓。因为毛主席完成了大陆国家统一，民族独立。毛泽东爷爷是一位学富五车的才子、伟大的领袖，更是我们中国的骄傲！

毛主席有着卓越的领导才能；过人的战略方针。红军长征中，四渡赤水最突出反映了毛泽东军事思想和指挥才能。先是，声西击东，佯攻遵义；再是，虚北实南，突破乌江；然后，声东击西，兵临贵阳；接着，调虎离山，威逼昆明；最后，虚南实北，巧渡金沙。实施了能打则打，不能打就走。一切以掌握战场主动权，保存和发展红军实力为目的的运动战，充分体现了毛主席军事指挥艺术的风格和精髓。

毛主席不仅有出类拔萃的军事指挥能力，而且他还酷爱读书，书籍伴他走过了人生中最后的旅途。

毛主席在10岁之前，先后在几个私塾、私立小学读书，但他觉得；虽然学到了不少知识，开阔了眼界。但是不论私塾也好，学校也好，都已不能满足他强烈的求知愿望。因此，毛泽东下决心退学自修，于是，他以后的每一天，都要步行三公里去图书馆吸收知识。慢慢地，他成了图书馆的常客，连图书管理员刻苦自学的精神所感动。毛主席每当读书，就像饥饿的人扑在面包上，不断吮吸着知识的甘霖。

毛主席在老年时期，还是依然爱读书。在他的卧室里，到处都有书，仿佛书的海洋。在茶几上、桌椅上、橱柜上都

有许多书，就连床上也摆满了书，让人眼花缭乱！有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我这一辈子都酷爱读书，现在你们把我囚禁在病床上，你们知道我心里有多难受吗？工作人员不得以，只好把拿走的书又放回他身边。本来眉头紧皱的毛主席，顿时眉开眼笑。毛主席说过，好记性不如烂笔头，所有在他的书上到处都是符号。有斜线；有横线；有三角形；有方框……这些都充分体现了毛主席爱读书，会读书的优秀品质。

毛主席那不屈不挠、自强不息的精神值得所有人学习。毛泽东主席——所有炎黄子孙都崇敬的伟人！

石六【4】 周晓冉

篇五：七律长征

《七律·长征》教案设计

教学要求：

1、学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“远征、等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜、万水千山”等词语的意思。

2、了解诗歌大意，感受红军长征过程中的经历的艰难险阻，体会红军战士大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学重点：

了解诗歌大意，感受红军长征过程中的经历的艰难险阻，体会红军战士大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 教学准备：

红军长征路线图。《长征》朗诵录音。长征行军图片。电影《飞夺泸定桥》片段。电视剧《长征》片段。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、了解历史，导入新课：

同学们，在距今75年前的1933年，国民党反动派50万大军对中央革命根据地发动第五次围剿。（出示长征路线示意图）中国共产党领导的工农红军为粉碎敌人的进攻，于1934年10月，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里的长征。他们一路上跋山涉水，冲

过四道封锁线，翻过逶迤的五岭、突破乌江天险、四渡赤水，越过乌蒙，巧渡金沙江、强渡大渡河，爬雪山、过草地，最后翻越岷山，完成了这一史无前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时，不禁心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。（出示幻灯片，播放诗歌朗诵录音）

二、初读诗歌，感知诗意。

1、指名读诗歌，纠正字音。

师：但是诗歌有其自身的特点，只有读出了诗歌的节奏，才能把诗读的更好

2、齐读诗歌，读出诗歌的味道。

3、质疑问难，感知诗歌的大意。

师：课前大家都预习了课文，那么通过自学，你还有哪些词语不能理解？

（1）学生质疑：可能会提出“腾细浪”、“走泥丸”、“云崖暖”、“铁索寒”等词语。

（2）小组合作试说诗歌大意。

4、总结诗歌的学习方法：

师：你是用什么方法理解诗意的？

生：查字词典

生：先查字词典，再参考相关的资料。

师：如果还不能理解，我们还可以向别人请教。这些都是理解诗意的好方法，综合起来使用效果会更好。

三、品词析句，感悟诗情：

1、学生畅谈初读感受，体会长征的艰难：

师：那么读了这首诗之后，如果让你用一个字来概括对长征的感受，你觉得是什么？

生：难 、长、险 ……

师：不错，在那二万五千里的漫漫征途上，肯定会遇到许许多多的困难。其实诗中也有一句话概括的写出了红军对待长征的态度，谁找到了？

生：红军不怕远征难，万水千山只等闲

2、细读诗句，品味红军的不怕与等闲

A“红军不怕远征难，万水千山只等闲”

1）体会长征的遥远：抓“远征”一词，学生体会，教师补充

2）体会长征的艰难：抓“万水千山”一词

3）情境引读，感受红军的精神

师：那么红军知不知道长征途中会遇到艰难险阻，（知道）明知困难重重，仍然义无反顾，明知山有虎，偏向虎山行！这是何等的胸襟和勇气呀！来把这种感受读出来。

生读

师：纵然是千山万水，哪怕是千难万险，红军战士仍然是等闲视之，勇往直前，这是何等的乐观呀！让我们一起读。

生读

师：从中你感受到了红军身上的一种什么精神？

生：不怕困难、无所畏惧、无比乐观……（教师板书）

师：其实这种精神我们从下面这句也能感受到。

B“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”

1）通过“逶迤”和“磅礴”体会“千山”的险峻

2）补充资料体会体会“千山”的险峻，学生补充资料，教师补充资料。

3）师：假如你就是红军队伍中的一员，请你想象一下，要想翻越这样的山岭，可能会遇到哪些困难？

生：山路崎岖、非常难走。

生：荆棘丛生，野兽出没。

生：饥渴难耐，体力不支。

……

4）通过“腾细浪”和“走泥丸”体会红军的不怕与等闲。

师：长征难，难于上青天呀！可是在红军战士的眼里，逶迤的五岭就像——（生：腾起的细小波浪），气势磅礴的乌蒙山就像——（生：脚下滚过的泥丸），多么强烈的对比呀，让我们把这种感受读出来。 生读

师：从中你感受到了什么？

生:对困难的藐视

生：红军战士很乐观

……

5）情境引读，深化感受：

师：这正是“巍巍青山何所惧，崇山峻岭任我游”呀，巍峨的高山已然翻过，这白浪滔天的大河又岂在话下，谁来读这一句 C：“金沙水拍云崖暖”

1）教师引发学生质疑“暖”，理解“暖”。

师：这句话的哪一个字引起了你的注意,有什么问题想问吗？ 生：红军渡过金沙江为什么会(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:突破乌江作文)感到“暖”？

师：是呀，金沙江波涛汹涌，水流湍急；两岸悬崖峭壁，直插云霄。渡过这样的一条江，红军战士怎么还会感到温暖呢？ 生：因为当时正值夏天，气温较高。

生：因为红军战士……渡江得到了当地农民的帮助，所以心里感到温暖。

生：（介绍桥渡金沙江的故事）没有浪费一颗子弹，没有一个士兵受伤，心里非常高兴，所以感到温暖。

2）教师引导学生感受“暖”，读出“暖”。

师：是呀，不费一枪一炮，不损一兵一卒，没有想到困难重重的长征路上，也会遇到如此大快人心之事。所以红军战士感到—— 生：金沙水拍云崖暖

师：从这个暖字当中你读懂了什么？

生：红军战士的革命乐观主义精神。

师：让我们一起读，读出这种乐观。

生齐读。

D:“大渡桥横铁索寒”

作文素材