带有古诗文的作文片段

篇一：有关古诗的作文

有关古诗的作文

有关古诗的作文（一）

“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。这是古诗《秋夕》，描述异常美丽的景色，就是这一首美丽的>故事，让我对古诗如痴如醉，每当看到古诗，我都会无法自拔！小时侯，我和酷爱唐诗的奶奶整日听她吟诵各种优美的，凄凉的等等古诗。久而久之在奶奶的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，情感丰富了起来。也常常会主动地读起各色古诗。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这一首古诗前两句表达了农家的淳朴，待人友好的品质。后两句写了一个美丽的景色，一重重山，一道道水，本来怀疑没有了路，但忽然眼前一亮，柳树繁茂阴浓，花朵娇艳靓丽，又是一个美丽的村庄，犹如世外桃源，在后两句，还蕴藏着一个深刻的道理就是：在逆境中往往蕴藏着无限希望，只要刻苦努力，勇于开拓，就会出现一个崭新光明的世界！古诗还能启发我们一个个有益的道理。

古诗是画与文字的结合，这样就构成了一幅幅美丽的画面，陶冶我的情操，给我带来了美的享受，更让我沉迷于其中，几乎古诗书不离手，我常常幻想，我如果是诗里面的人，我的看法和情感会是怎样，日子长久了，我变得多愁善感。

不管我是怎样表达我对古诗的热爱，总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！

有关古诗的作文（二）

乘一叶孤舟，重游历史长河。最摄我心魂的，依旧是那??

抬头，便会想到“一行白鹭上青天”；俯首，便会想到“疑是地上霜”；观河，便会想到“一江春水向东流”；叶凋，便会想到“我言秋日胜春朝”。

古诗词，我喜欢。吟一首《江南好》，优美的意境令人流连，我喜欢。唱一首《龟虽寿》，“老当益壮”随机浮现在眼前，我喜欢。哼一段《无题》，无私奉献，蜡烛春蚕，我喜欢。

在我看来，白话文太过单调，文言文太过枯燥。唯有古诗词，我打心眼儿里喜欢。遇到挫折 想打退堂鼓时，想想杜甫那句“会当凌绝顶，一览众山小”，满腔的热血，那豪情壮志，我欣赏，我敬佩，我说要向杜甫学习 ，我要吃透这句诗，我要奋发，要拼搏，我也想在努力的汗水挥洒过后，一览成功 的喜悦！

从诗词 中，我看到了美，无与伦比的美，独一无二的美。

陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，我看到了；孔子 那“登泰山而小天下”的壮志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚，我看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆怅，我看到了。

夜深人静之时，我细赏古诗词，皎洁的月光洒下凄美的种子，我徜徉在小巷中，抒写出“散荃染别离，落苕抑割舍”的原创。哦，可爱的古诗词，领我步入美妙，怡人的意境。

日落黄昏之迹，花败叶凋之痕，皆被古诗词揽入心中。阅读后，便刻入了我的灵魂。轻吟“我是断了线的纸鸢，无人懂就任其消散。化为一缕炊烟，岁月将其搁浅，又拂诗篇，可别越走越远。有了？O般的这些字眼，我不再是断弦。风又澜起，我的心扉不散。” 从古诗词中，我学会了好多。我知道人生不可能风平浪静。既然这样，那我就学会承受，携手我最爱的古诗词，与所谓的命运抗衡！我的世界，只有一叶孤帆，风浪太大。

我曾因此而沉沦，是古诗词教会我要坚强。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我立誓要惊起人生中最美的那道波澜！

未来的航程，不会一帆风顺。我有古诗词，我会稳坐我的小船，为梦而扬帆。“疾风知劲草，岁寒见后凋。”小草尚此坚强，我自然不该怯步。我们大家，都该如此。古诗词，言无尽、情更是无尽！

有关古诗的作文（三）

沙沙沙！沙沙沙！”又下雨了。雨纷纷扬扬的，轻如牛毛，细如丝线，如尘似雾，从天空飘落下来。那雨轻轻地落在树枝上，树枝上的嫩芽钻出了可爱的小脑袋，睁开美丽的小眼睛，好奇地望着周围的一切。雨悄悄地落在草地上，草儿顽强地掀开了压在它身上的泥土，努力地钻了出来。它伸了个懒腰，打了个呵欠，开始贪婪地吮吸着春天的甘露。小草这儿一堆，那儿一簇，给大地披上了一层绿衣裳。草丛中开着五颜六色的鲜花，有黄的油菜花、红的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香，它们竞相开放，争奇斗艳。几只燕子从空中叽叽喳喳地飞过，好像在说：“春天来了！春天真美啊！”

可这样的雨中美景，却吸引不了路上来来往往的行人的目光。他们来去匆匆，个个心事重重。行人中，有的扛着扫把，带着祭品，去扫祖墓，想起去世的亲人，心情十分悲痛；有的背井离乡，外出谋生，前途未卜，心情压抑；有的正走在投靠亲友的路上，前景不明，更是心烦意乱。他们头上顶着阴郁的天空，心情在小雨的浸润中显得更加沉重了。

行人中，一个书生模样的人格外引人注目，他就是杜牧。他身材偏瘦，皮肤白净，戴着斗笠，背着行囊，步履艰难。杜牧脸色憔悴，眉头紧锁着，形成了“川”字，一边走，一边还摇头叹息着什么。他已经赶了好几天的路了，加上这“天公不作美”，阴雨绵绵，到处迷迷蒙蒙，更使他情绪低落。此时此刻，他的肚子饿得咕咕直叫，口渴得喉咙像要冒烟。他多么想找个地方歇歇脚，吃口热饭，填饱肚子，再喝上几口老酒，解解渴，暖暖身子，然后好好地睡上一觉，该有多爽啊。然而这人生地不熟的，叫他往哪儿找酒家啊。

忽然，从远处传来一阵清脆悠扬的笛声。那声音是那样清脆、悦耳。杜牧的精神不由为之一振。他抬起头来，放眼望去，只见迎面走来一只黄牛，黄牛背上坐着一个牧童。他大约十一二岁，黑里透红的小脸上有一双明亮的大眼睛，显出了几分机灵、几分可爱、几分淘气。杜牧心想：有牧童就有村庄，有村庄就有酒家，对了，我何不向他打听一下？他想到这里，走向前去，很有礼貌地问：“小兄弟，请问这儿有酒家吗？”牧童看见了他，点了点头，笑了一笑，向他扮了一个鬼脸，拿着笛子往身后的方向指了指，意思是：往前走，就有酒家了。杜牧明白了，他连忙谢过牧童，打起精神，加快脚步，往前走去。果然，不久，一个村子在雨雾中若隐若现，那儿道路两旁开满了杏花，几个酒幌子在随风飘舞着，好像正向他招手呢??杜牧兴奋极了，灵感也随之而来，一首七言绝句脱口而出：

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

篇二：关于古诗的作文

关于古诗的作文：倾听诗人的声音

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。在历史

的长河中，闪烁着古诗词的金光。

在漫漫的历史长河中，汇聚了多少文化的清泉。

在文化的清泉中，诗人用他们的才学写下了千古传颂

的诗篇，有的像镜子，反射出历史的光环；有的像春

天的溪流，浇灌出心灵的花朵；有的像大河之水，呈

现出壮阔的波澜 。

他，不为五斗米折腰而辞了县令，“不戚戚于贫

贱，不汲汲于富贵”，归隐田园而不与世争，开荒南

野际而守拙归园田。他，低头锄地耕菊花，抬头采菊

酿诗酒，对酒当歌，能悠然下千言。此中的真意，也

是欲辨已忘言。这就是陶渊明的声音，淡泊名利，与

世无争，自号五柳先生，难怪世人都羡慕五柳，能度

过那淡泊的年月。

他，“五岳寻山不辞远，一生好入名山游”，领

略过直奔入海不复回的黄河水，也想像大鹏鸟一样扶

摇直上九万里。他，寂寞时会把月亮 当做朋友月下独酌却对影成三人，想念朋友时“浮云

游子意，落日故人情”。游遍了大江南北和黄河两岸

的李白，仕途上经历过严重的挫折，但他并没有因此

而放弃自己的追求。他那奔放的性格，奔流的人生，

奔腾的生活，就好似他笔下的江河之水，“飞流直下

三千尺”一样豪迈。

她，声声慢，一剪梅……淡淡的忧伤，“冷冷清

清，凄凄惨惨戚戚”。李清照，饱经战乱，家破人亡，身在无能的宋朝，自愧为何不托生男儿，像岳飞一样

去保家卫国，“至今思项羽，不肯过江东”。人生的

苦水，点点滴滴，怎一个愁字了得？

回眸历史长河，古代诗人词人的声音在耳畔回响。“今人不识古时月，今月曾经照古人”，虽然没和他

们生活在同一个时代，但他们留给我们宝贵的精神食

粮，一生也取之不尽。苏轼的“明月几时有，把酒问

青天……但愿人长久，千里共婵娟”给我们留下了千

古绝唱，白居易的叙事长诗《琵琶行》永远是秋夜江

上的一轮明月，而李煜的春花秋月不会了。啊，古诗

古词，美不胜收，“恰似一江春水向东流”。

古诗古词若流水，共叹人生皆如此。听，那潺潺的声音，永久，永久……

篇三：关于古诗词的作文

古诗词，想说爱你不容易 乘一叶孤舟，重游历史长河。最摄我心魂的，依旧是那…… 抬头，便会想到“一行白鹭上青天”;俯首，便会想到“疑是地上霜”;观河，便会想到“一江春水向东流”;叶凋，便会想到“我言秋日胜春朝”。 古诗词，我喜欢。吟一首《江南好》，优美的意境令人流连，我喜欢。唱一首《龟虽寿》，“老当益壮”随机浮现在眼前，我喜欢。哼一段《无题》，无私奉献，蜡烛春蚕，我喜欢。 在我看来，白话文太过单调，文言文太过枯燥。唯有古诗词，我打心眼儿里喜欢。遇到挫折想打退堂鼓时，想想杜甫那句“会当凌绝顶，一览众山小”，满腔的热血，那豪情壮志，我欣赏，我敬佩，我说要向杜甫学习，我要吃透这句诗，我要奋发，要拼搏，我也想在努力的汗水挥洒过后，一览成功的喜悦! 从诗词中，我看到了美，无与伦比的美，独一无二的美。 陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，我看到了;孔子那“登泰山而小天下”的壮志，我看到了;李白那“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚，我看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆怅，我看到了。

篇四：写文章有用的诗句

写文章有用的诗句

1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。

2、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）

3、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）

4、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）

5、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。 （尚书）

6、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）

8、多行不义必自毙。 （左传）

9、居安思危，思则有备，有备无患。 （左传）

10、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。 （左传） 11、知人者智，自知者明。 （老子）

13、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 （老子）

14、千里之行，始于足下。（老子）

15、敏而好学，不耻下问。 （论语公冶长）

16、己所不欲，勿施于人。 （论语颜渊）

17、工欲善其事，必先利其器。 （论语卫灵公）

18、君子坦荡荡，小人长戚戚。 （论语述而）

19、学而不思则罔，思而不学则殆。 （论语为政）

20、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 （论语子罕）

21、知之为知之，不知为不知，是知也。 （论语为政）

22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （论语雍也） 24、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论

语述而）

25、大道之行，天下为公。 （礼记礼运）

26、凡事预则立，不预则废。 （礼记中庸）

27、玉不琢，不成器；人不学，不知道。 （礼记学记）

28、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原离骚）

29、尺有所短，寸有所长。 （楚辞卜居）

30、尽信书，不如无书。 （孟子尽心下）

31、生于忧患，死于安乐。 （孟子告子下）

32、得道多助，失道寡助。 （孟子公孙丑）

34、穷则独善其身，达则兼济天下。 （孟子尽心上）

35、天时不如地利，地利不如人和。 （孟子公孙丑）

36、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （孟子滕文公）

37、锲而不舍，金石可镂。 （荀子劝学）

38、吾生也有涯，而知也无涯。 （庄子养生主）

39、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 （庄子）

40、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （中庸）

41、临渊羡鱼，不如退而结网。 （淮南子说林训）

42、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 （战国策荆轲刺秦王）

44、燕雀安知鸿鹄之志哉。 （史记陈涉世家）

45、运筹帷幄之中，决胜千里之外。 （史记高祖本纪）

46、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。 （史记留侯世家）

47、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （史记报任少卿书）

48、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（史记淮阴侯 列传）

49、绳锯木断，水滴石穿。 （汉书枚乘传）

50、若要人不知，除非己莫为。 （汉枚乘上书谏吴王）

51、少壮不努力，老大徒伤悲。

52、失之东隅，收之桑榆。 （后汉书冯异传）

53、精诚所至，金石为开。 （后汉书广陵思王荆传）

54、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。 （后汉书宋弘传）

55、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。 （后汉书）

56、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国曹操龟虽寿）

57、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。（三国曹操短歌行）

59、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （三国诸葛亮诫子书）

60、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （三国刘备）

61、国以民为本，民以食为天。 （西晋陈寿三国志）

62、盛年不重来，一日难再晨。 （东晋陶渊明杂诗）

64、一年之计在于春，一日之计在于晨。 （南朝萧铎）

65、宁为玉碎，不为瓦全。 （北齐书元景安传）

66、当局者迷，旁观者清。 （新唐书元行冲传）

67、海内存知己，天涯若比邻。 （唐王勃送杜少府之任蜀川）

71、天生我材必有用，千金散尽还复来。 （唐李白将进酒）

72、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （唐李白行路难）

73、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐李白梦游天姥吟留别）

74、读书破万卷，下笔如有神。 （唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵）

75、会当凌绝顶，一览众山小。 （唐杜甫望岳）

77、谁言寸草心，报得三春晖。

79、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。 （唐韩愈进学解）

82、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐刘禹锡陋室铭）

83、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （唐刘禹锡陋室铭）

84、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 （ 唐白居易琵琶行）

85、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 （ 唐白居易长恨歌）

86、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 （ 唐白居易长恨歌）

87、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 （ 唐元稹离思）

88、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 （ 唐刘希夷）

90、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （ 唐颜真卿）

92、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （唐 李绅悯农）

93、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （唐李商隐无题）

94、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 （唐李商隐无题）

95、相见时难别亦难，东风无力百花残。 （唐李商隐无题）

98、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 （唐僧云

览）

99、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。（五代李煜

乌夜啼）

100、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（五代 晏殊蝶恋花）

101、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （宋范仲淹岳阳楼记） 103、月上柳梢头，人约黄昏后。 （宋朱淑真生查子）

104、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 （宋 柳永凤栖梧） 105、兼听则明，偏信则暗。 （宋司马光 资治通鉴）

106、由俭入奢易，由奢入俭难。 （宋司马光 训俭示

107、问渠哪得清如许，为有源头活水来。 （宋朱熹观书有感） 108、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 （宋王安石登飞来 109、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 宋苏轼题西林壁） 110、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 （宋苏轼） 111、但愿人长久，千里共婵娟。 （宋苏轼水调歌头）

112、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （宋苏轼水调歌头） 113、生当作人杰，死亦为鬼雄。 （宋李清照夏日绝句

114、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 （宋李清照醉花阴） 115、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（宋李清照如梦令） 116、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 （宋秦观鹊桥仙） 117、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （宋陆游游山

118、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （宋陆游冬夜读书示子聿）

119、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 （宋陆游）

篇五：古诗词在作文中的运用

古诗词在作文中的运用(2009-10-16 07:00:26)转载▼标签： 古诗词在作文中的运用 分类： 作文专题

古诗词在作文中的引用

太阳部落写于2009.10.16

作文，特别是中学作文经常需要引用古诗词、广告、名言警句、自由诗等的句子。开始我只注意句子本身的积累掌握，忽视了在文章中的运用目的和运用方法。现在看来，还必须重视运用问题。

一、古诗词在作文中的运用方式。

实践表明，把古诗词等名言警句放进作文中，在形式上，不光是带引号和冒号的原因，大体有以下五种形式。

1、语录式——摘录

就是放在文章的文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。例如：

子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？

——《论语.学而》

再如：

今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。

——李白《把酒问月》

语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的题记。当然这是题记的一种形式，题记还有其他形式。

2、援引式——引用

用在文章内文中，就是直接引语的形式，提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。例如：

《论语中说》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。

如果写成如下的样式就不是援引了：

孔子说:“君子周而不比，小人比而不周。”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。

因为这句话，包括子曰在内，都是直接来自《论语》，而不是孔子。

注意，援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。

3. 引号式——套用

引号式和援引差不多，但还有细微的区别，主要是在标点的运用上，一是去掉了引号，二是引用内容的最后一个标点在引号外。例如：

“举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。

再看：

秋叶是漫无边际的，“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”，满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。

套用也包括淘金自己的句子中。就是只有引号，引号之外别的什么标点都没有，放到自己的句子中。例如：

此时，我虽然身在温暖的教室里，可是却从内心里平生了“枯藤老树昏鸦??断肠人在天涯”的感觉，一点儿浪漫与温暖都没有了。

5、变化式——化用

就是没有引号，把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。例如：

有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡，有一种豪放叫飞流直下三千尺，有一种情意叫明月几时有把酒问青天，有一种淡然叫采菊东篱下悠然见南山??

再如：

雨的语言是丰富的，可以是漫卷诗书的喜悦，滋润着杜甫的绵绵春夜；可以是点点离人泪，倾述那个寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌龄送别有人的刹那间。

前一个化用是完全的诗句的连用到自己的句子中，后一个化用是将诗句的亮点词语活用在自己的句子中。

我们得到了这些方法，才能够运用自如，不至于弄巧成拙。

二，作文中运用古诗词的目的

总体来说是装点自己的作文，让它更美更深刻，但也不是简单的装潢门面。

1、突出文章中心，使主题更鲜明。当然突出主题有好多方法，而用诗词来点缀是不错的方法，就好像小姑娘头上戴了夺人眼目的饰品。

请看下例：

文章主题：感悟秋天之美。文体：写景抒情散文。文题：这里的秋天静悄悄。文章结尾可以这样写：

“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，这里秋天的美在于她给了我们一片静明的世界。

当然，把经典用在文章的开头和中间都能突出主题，若当做题记，主题作用就更加明显。

2、引出人物。有时，人物不好出场，就采取人没登场先有声的办法，就像戏剧的台后唱段一样。例如：

命题：留在心底的风景。素材：李白事迹。主题：男儿当自强。文体：记人抒情散文。可以这样开头：

“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬篙人”，我每当想起这句诗就想起了李白，也只有李白可以写出这么豪放的诗句。??

3、引出事件 例如：

李白有过“ 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”的孤独，赏识过“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 ”的美景，更有过“床上明月光，疑是地上霜”般的切腹乡愁。那是他客居长安而不得志的一个中秋月夜，??

4、抒情。

比兴抒情：我们家乡的这挂瀑布，虽然没有李白眼中的庐山瀑布“飞流直下三千尺”的豪放，但是也不乏小夜曲般的柔美。

推波助澜：我原以为，妈妈离开了，我就可以自由了，可是啊，我的心里空牢牢的，想妈妈的滋味如同刀割，真是“借酒浇愁愁更愁，抽刀断水水更流”啊。

当然了，引用古诗最大的作用在于抒情。

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