作业帮展翅高飞攻略
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 20:28:18 字数作文
篇一：4399展翅高飞beta2.86小游戏攻略_Welkin编写
『4399展翅高飞攻略』 （Beta2.86）
一.基本概念
游戏初始界面翻译如下图
①单人游戏即为单机模式
②多人游戏即为联网模式
③英文版的游戏介绍，估计童鞋们看不太懂。而且他写的很简略。
④选项里面可以调节比例和画质
⑤关于游戏制作者的一些信息
⑥介绍别的游戏
各种鸟的种类以及它们吃什么在这里就不详细说了，他们各有优点，比如海鸥摔不死、知更鸟体积小适合战斗、椋鸟上升快等（关于鸟类的习性。后面有附录）
1.箭头就是左上角椭圆形雷达里的三角形，它指向哪就代表食物/树枝在哪个方向。（雷达里是你脚下的情况 知更鸟可以通过雷达透视）
①红色箭头 肉
②绿色箭头 樱桃
③黄颜色箭头 披萨薯条
④棕色箭头 树枝
⑤粉色箭头 窝（搭窝后才会出现）
有时候出现别的颜色的箭头是几个箭头混在一起了 比如橙色是树枝和肉混在一起
使你要追踪的箭头保持在雷达正上方，对着那个方向飞行或步行，看到箭头颜色变深即表示你要找的东西离你更近了。碰到食物或树枝即可获取。如果你碰到了食物而鸟却不吃，那么请你查看后面的[附录]，里面介绍了各种鸟的习性，每种鸟吃的食物不同。
食物和树枝在每个场景中出现在固定的几处地方，如果熟悉地图，寻找食物了如指掌，筑巢也能分分钟搞定。
附赠手把手指导：寻找东西的方法
比如说，你要去找食物。请先看雷达。若是要找肉类，请盯着红色箭头，转动方向，使它在雷达中呈这种状态：
如果你按照上面说的做了，随着你向那个方向飞行，箭头颜色会变深，注意附近，食物可能就在不远处能看见的地方。
如果飞着飞着箭头忽然转了弯，说明你飞过了，需要掉头飞回来【联网状态下也可能是食物/树枝被别人拿走了】
2.游戏一开始左上角五条黄颜色线段是生命，共有五次。五条线段上方有一条长的黄条，那是目前体力，以下简称体力条。
移动、喂小鸟、便便都会消耗体力，可以通过吃食物来补充。
3.飞行技巧。新手注意了，着陆时要按几下↓键，减小冲击力，否则会减一条命。同样，按↑键飞的时候不要撞到房子之类，后果你懂得。但是按↓键飞的时候撞上去没事。总结之：不要过快地撞上任何东西。 ↓键：缓飞+上升
↑键：快速滑翔
←键：左转
→键：右转
二.筑巢+育雏
视频演示：htt【】p://www【】.tudou【】.com/progra【】ms/view/【】ARfQwrzKqUM/
（去掉所有【】，将地址复制在地址栏里搜索即可）
1.首先要有一个窝。捡树枝（如图红色圈出的是树枝，根据左上角的棕色三角可以找到）在你喜欢的地方按空格——不能是半空中，否则树枝会丢失。
出现一个鸟巢的雏形，多次修补巢穴，等到雷达中出现一个蛋时到窝上按空格【要对准巢穴按，否则自己会伤一条命】
注意窝会慢慢塌掉，即使下了蛋孵出小鸟也要经常修补，不然塌完了小鸟也挂了。
2.孵蛋。其实呢，孵蛋的时候不用一直坐在蛋上，可以根据字幕提示进行调整。到窝附近，右上角字幕会提示your egg is warm now（你的蛋现在温暖了），这个时候可以飞走找食物或者树枝，动作尽量快。提示your egg is cooling down（你的蛋正在变冷）就要赶快回去孵蛋。如果太久不孵，会显示your egg is broken（你的蛋碎了）
有时候，即使你孵蛋孵得好好的，蛋也会突然碎掉，那是蛋本身的问题。不过这种情况比较少见。
3.蛋孵化了。字幕会提示your egg has hatched(你的蛋孵化了)刚孵化时如果你在巢边，左上角圆圈会出现一个小鸟图案，这时按空格给小鸟喂食。
喂食过后字幕显示your chick is fed now（你的雏鸟吃饱了）。喂小鸟会消耗体力条，趁小鸟吃饱了赶快飞出去找食物，提示your chick is hungry（你的雏鸟饿了），要赶快回去喂它。最后小鸟长大了就会绕着窝飞几圈，然后飞走，字幕显示One (你选的鸟的种类)is successfully reared by you！（一只***成功的被你养大了！）
4.注意：如果你玩联网，也许会有好心的鸟来帮忙喂小鸟孵蛋搭巢，请不要伤害他们。不过也可能是伺机打你的，分清情况吧。
5.use the egg as poop?
窝建成后，左上角圆圈中出现一个蛋。这时候你可以不必把蛋下在窝里，而是用来砸人【砸别的鸟也可以】砸中显示egged with style! / you just egged on xxx不过这样很浪费体力，仅供无聊休闲。
篇二：展翅高飞
展翅高飞
九年级D部 高彩霞
有多少次，我都梦想展翅高飞；又有多少次梦中醒来，发现泪水打湿了枕巾！有多少次半夜醒来，伏案而书，开始我新的征程，都被现实击的一败涂地!
直到这两天，县视导，校验标，让我一夜无眠！
11月9日晚，接到通知，教体局入门听课，要我准备一下，我爽快应许，我是西城教师，我怕谁？听吧！上不了台面，一直缺少勇气和胆量的我早就应该锻炼锻炼自己了，本次得到领导的信任，有的只是感激、感动和执著！
接受了任务，心里却有原来的坚定自信慢慢的恐慌，我不能丢人，更不能为我们西城丢脸！
给孩子交代清楚我的使命，孩子很配合地躺在被窝，看着妈妈伏案工作，小脑袋不时地探出来，但没有打断我，到底还是等不及夜深人静，孩子睡了，我仍继续备课，修改课件，预设课堂效果，最终 满意地歇息！
课堂的展现，孩子们发挥了平时的水平，尽管小有瑕疵，我心里面也小有窃喜，因为只要付出定有回报，一份汗水会有一份收获！
今日，身体小恙，我没有离开岗位，我们敬爱的董校长亲自验标，我欣喜若狂，总不知道自己的差距，总想找专家指点迷津，总想知道自己离优秀还有多远？很多机会，我没有勇气尝试；很多荣誉，知道自己浅薄，不敢奢求，更没有胆量请专家为我把脉问诊，而本次我们
敬爱的、日理万机的董校长、王主任、陈部长亲临指导，我荣幸万分，一节常态课在设定的时间外完成了， 心里涩涩的！专家就是专家，校长很清楚、也很直接地给我指出了不足，也给我指引了学习的方向，我不奢望超越，先去学习，去进步！去努力！因为我骨子里面从来没有认输过！相信在校长精心打造的这个队伍里面，我更不能，也不会落伍！
此时此刻，我只盼望天黑，天黑我可以加班赶超；此时此刻，我又盼望天亮，天亮我可以拜师学艺，更加精心打磨自己的课堂！让自己的课堂出彩，更让自己的课堂成为一个精品，让孩子们不觉枯燥，让欣赏者不觉厌倦，让自己的课堂制作成一块蛋糕，在场者迫不及待分享，让自己的课堂成为校长所言，听过之后，就会乐在其中！享受其中！让人回味无穷！
我相信我不会落伍，因为我不曾想过让自己掉队；我相信，我能让自己的课堂向精品看齐，因为我一直都向往展翅高翔，不曾想庸碌一生；我相信，在这个充满活力的队伍里面，我一定能够展翅高飞！
篇三：我要展翅高飞
向梦想的终点出发
阿基小学六(1)班：付万颖
指导教师：张荣庚
梦想，这个词大家并不陌生，然而又有几个人真正地去努力实现呢？比如我们班，有的人想当一名英勇的战士保卫国土；有的人想当一名在舞台上闪闪发光的歌星；有的人相当一名宇航员去探索宇宙的奥秘；还有的人相当??但是他们为自己的梦想努力了吗？我的梦想是什么呢？你们想知道吗？我悄悄的告诉你们，我的梦想是当一名科学家。
我从小就对各种事业感兴趣，但都只有三分钟的热度，唯独对科学家这个辛苦而又费脑的事业的兴趣久久不能挥散。于是我就经常把我的玩具车、妈妈的小闹钟，都拿来拆开看看它们其中蕴藏的小秘密。后来我认识的字越来越多了，每次放假我就去砚山，到了砚山就缠着妈妈买关于科学家的书籍给我，于是我从一个只懂一点点科学的“小鬼”化身成了一个科学“小博士”,久而久之，我的书越来越多，所以在放假期间我都在书的海洋里畅游。
我们从三年级开始学习科学，我特别喜欢上科学课，每次别人觉得枯燥无味的科学课，到我这里就变成了兴味盎然，每次做实验时我总是最兴奋。
一天爷爷正在看日本抢我国的钓鱼岛的新闻，看着看着，爷爷天突然说：“唉！我们中国的科技太落后了，现在，许多国家都虎视眈
眈地看着我们的国土，唉！要是我们国家科技越来越好就好了！”我听了后把我要当科学家的梦想讲给爷爷听，爷爷告诉我一定要把这个梦想坚持到底，我点了点头。
我相信只要我有坚定的信念，并为之努力奋斗，勇往直前，我就会一步一步地沿着科学家的道路到达梦想的终点，我会努力的，我不会让我科学家的梦想成为空想。我要展翅高飞，我要飞得更高更远，飞向我梦想的终点！
篇四：我要展翅高飞
我要展翅高飞
曾经起舞的影子遇到黑夜的笼罩 脱离了主人的躯体
远离近退
远离
曾经拨落的弦音
遇到风尘的袭击
放弃了追求的初衷
断弦 囚寂
断弦
那方净土
遥远而又可及
嶙峋的外表
没有华丽的浮躁
内心的灵魂
耿直存在
大海的涛声
远不及我前进的呐喊 我就是我
一个平凡的人类
我要飞得更高
俯瞰沧海的波涛
我要飞得更高
触摸云层的飘渺
我要飞得更高
超越地平线
求索梦的天堂
环处的高山
征服不了
征服不了我要高飞的灵魂
篇五：学生展翅高飞羽翼论文
学生展翅高飞的羽翼
摘 要：高中阶段是学生由依赖学习向自主学习转化的关键时期，抓住了这一关键时期，就能有效地促进学生实现学习方式的根本转变，从而提高学习能力。因而我在锻炼学生自学习惯的养成和让学生真正成为课堂的主人这两个方面作了引导和培养。
关键词：自主学习； 自学习惯； 人
中图分类号：g728.8 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2013）03-025-001
现代教育的主题是强调学生的自主学习意识的培养，而充分发挥学生的主体地位和提高学生的自主学习意识又是提高课堂教学效率的关键
一、锻炼学生自学习惯的养成
要想在课堂教学中充分发挥学生的自学潜能，教师必须抓好启发和指导工作，然后根据学生在自学中提出的问题进行目标教学。 首先要启发，激发学生自学的积极性，让学生相信自己具有独立学习的巨大潜能，有很大的可塑性，通过自主学习，使学生的自学潜能得到充分发挥，从而形成自学好习惯。比如在教授《祝福》一文时，我放手让学生自我探寻杀死祥林嫂的凶手，结果学生自主研讨的结果令人大吃一惊：有的认为是鲁四老爷这样的无情统治者，
有的认为是四婶和柳妈这样的统治者的帮凶，有的认为是祥林嫂的婆婆这样的家族权力，有的认为是周围的冷漠嘲笑者，有的认为是祥林嫂自身的愚昧和软弱，更有的认为是腐朽的封建社会制度。虽然答案丰富多彩，但却各有道理，同时又展现了学生的个性思维活动。
其次要抓指导，教给学生自学的方法。在指导学生自学时，不可绝对放任自流，要有针对性和目的性。对每一课的学习都要提出具体要求，在教材的重难点处出思考题，列出学习提纲，让学生带着问题学习。教师的指导要“由领到放”，体现“从教到学”的转化。为此，教师的指导过程应分为三个阶段：
一是教读阶段，即教学生怎样把课本内容读懂读通。俗话说“师傅领进门，修行在个人”。引领任务是让学生学会阅读，形成自学习惯。例如在学习《林黛玉进贾府》一文时，我让学生紧扣文章开头的这句话“林黛玉进贾府步步留心，时时在意”，自己来分析后文中林黛玉的言行，从而理解她的思想性格。
二是引读阶段，即教师由教转为“引”。主要是设置阅读思考题，让学生带着疑问去阅读，引导学生在重点、关键点处多分析、多思考，帮助学生把握重点，解决难点。思考题要体现由浅入深的不同层次，着力培养学生的阅读理解和分析问题的能力。例如在教读《谏太宗十思疏》一文时，我着重引导学生依次从以下几个方面思考：你能读懂并翻译本文吗？能概括出本文从哪几个方面谈到了做人治国的道理吗？本文的内容思想对你有哪些帮助和启发？文中讲
的话在今天还有用吗？通过一系列问题的思考，让学生逐步加深对课文的理解和认识。
三是自读阶段，它标志着学生已具备一定的阅读能力，不仅能独立地阅读课本，而且学会了质疑问难，学会了自己提问题。教师正是围绕学生所提问题进行深化教学的。这样既能突出重点、难点，又节省了课堂时间，然后再充分利用多余时间，加强对学生各种能力的培养，促进学生综合素质的提高。例如在学习《雷雨》一文时，理解了文本内容后，我让学生分角色朗读或表演，然后再让学生们提出感受问题，并针对各自的问题写一篇小论文，从而加深了学生对文本的理解把握。
二、让学生真正成为课堂的主人
要想使语文教学活动在生动、活泼、轻松、愉快的气氛中进行，关键是做到使学生真正成为课堂的主人。自己当家作主，才更能发挥学生的能力。
首先要把“设疑”的权利还给学生，让学生有话可说。课堂教学中，教师应先把课本的教学目标展示给学生，使学生做到心中有数。然后让学生自由阅读，并建议学生每人针对本课内容提出2—3个问题（自己能回答的很好，不能回答的交小组讨论后师生共同解决），这样就使学生成了教材的驾驭者，大大激发了学生的学习热情。
其次是把讨论的时间交给学生，让学生有话会说。课堂上留出一部分时间，让学生围绕思考题分组展开讨论、争辩。例如在教授《鸿
门宴》一课时，让学生讨论“谁才是鸿门宴上的真正英雄？”“鸿门宴上到底该不该杀死刘邦？”再如在学习《雷雨》一文时，让学生就“周仆园对鲁侍萍的感情是真是假”展开讨论。真理越辩越明，通常情况下，学生通过讨论能解决问题的大部分，悬而未决的则有待教师适当点拨提示。这样，学生的主体意识增强，智力得到开发，自学能力也得以培养。
最后把发言的机会让给学生，让学生有话能说。教学过程中，鼓励学生大胆质疑，尤其应鼓励性格内向、自卑心理严重的学生，发动学生互帮互学，同时鼓励学生走上讲台，展示自己的观点，为他人排疑解难。例如：在教授《再别康桥》一文时，我鼓励学生大胆走上讲台，诵读并讲授个人的体会、感想以及自己想象中的康桥的样子。同时还启示学生大胆地把个人创作的诗歌展示。通过交流，学生对课文的再认识得到了加深。在此基础上，教师紧扣目标，抓住重点、突出难点，针对普遍存在的问题，有的放矢地讲解，这样省时又省力，学生的自信心和胆识也得到了发展。
总之，这种开放式的语文教学陶冶了学生的情感，启迪了学生的悟性，提高了学生的思辩能力，激发了学生的自学精神，在提高课堂教学效率的过程中，又培养了学生健全独立的人格，从真正意义上达到了在教育中实现学生自主学习的目的，为时代的需要培养了与时俱进的人才。
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