作业帮这句话在我耳边作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 22:35:31 体裁作文
篇一：作文《那句话总在我耳边响起》
命题作文“那句话总在我耳边响起”
【审题指导】
1、关键词“总”字。“总”是“经常”的意思，该如何体现？
2、关键词“响起”。“响起”的，是“声音”。
不要写成在某本书上看到某句话，然后在脑海里浮现。
优秀习作：
1、那句话总在我耳边响起
当你在面对困难时，是否有一句话助你战胜困难？当你迷失方向时，是否有一句话帮你指明方向？当你垂头丧气时，是否有一句话让你鼓起信心？每当此时，那句话便在我耳边响起。
小时候，妈妈把我带到舞蹈班去学跳舞。起初
一段时间，我很兴奋很开心，但这种情绪并没有维持太久。每天高强度的基本功训练压得我喘不过气。而我在做一个下弯的动作时总练不好，这也影响了我接下来的训练。我十分沮丧。舞蹈老师走过来对我说：“学舞蹈，怕苦怕累是不行的！你先看我的示范，掌握好重心，多练几次一定能练好。不
经历风雨，怎能见彩虹！”我点了点头，按照老师的指导练了一次又一次，终于跳出了轻盈优美的舞姿。
小升初成绩发榜那天，我回校拿成绩单。看着
成绩单上的分数，就知道与重点中学失之交臂了。我看着耀眼的烈日，却忽然觉得浑身透心凉。回到家，我扑在床上痛哭。妈妈看了我的成绩单，轻轻地叹了一口气。等我哭够了，妈妈说：“不过是考差了，没什么大不了的。失去了一次机会，下次才会珍惜。不经历风雨，怎能见彩虹？没人能随随便便成功！初中阶段里加倍努力就是了。”
昨天，美术课代表催交美术手工作业。动手能
力一直是我的弱项，偏偏这次是做面具。
我看着抽屉里的一大包材料，犯了愁，这可怎么弄呀？拿起美工刀对着KT版刻出了个轮廓，却弄了个四不像。算啦，随便交上去，60分估计还是有的吧。正当我准备放弃时，仿佛有个声音在我耳边说：“不经历风雨，怎能见彩虹？没人能随随便便成功！”我又重新用笔画线，挥刀雕刻，上胶水、着色，最后撒上闪光粉，完成。结果，老师评了我95分！ “不经历风雨，怎么能见彩虹？”当我面对困
难时，当我迷失方向时，当我垂头丧气时，这句话
总在我耳边响起。
2、那句话总在我耳边响起 “一个人可以被毁灭，却不可以被打败！”这句话总在我耳边响起。
小升初时，自己因没考上重点中学而意志消
沉。上了初一，面对这么多科目，突然对学习失去了兴趣，每天浑浑噩噩地过一天算一天。那天上自习课，我在桌底下看着从图书角拿来的小说《老人与海》。正看得入神，突然，班主任拍拍我的肩膀，“请”我到办公室。班主任说：“看名著？还不算坏。说说你对主人公桑提亚哥的看法？”“那老头？倒霉透顶！出海打渔几天，好不容易才捕到一条大鱼，竟然被一群鲨鱼围攻，吃剩一副骨架。他倒霉透顶了！”“就这样？”我回答：“是啊。”班主任说：“‘一个人可以被毁灭，却不可以被打败！’是这个故事的主旨，也就是不屈服、不甘失败的硬汉子精神，敢于向命运抗争、向失败和死亡进行挑战的精神。人在拼搏中可以一次次的失败，但不甘失败的精神却是永远打不垮的。”“哦，原来是这样啊。”“你小学的基础又不差，为什么放弃自己呢？那老头都敢挑战命运挑战失败，你一个小伙子，连挑战自己
的勇气都没有吗？好好想想吧？”我在心里记下了那句话“一个人可以被毁灭，却不可以被打败！”。
是啊，一次失败就精神不振，那漫漫人生路该
如何走下去呢？于是，我重新振作起来，努力学习。
当我在做数学题冥想苦算想不出思路，正想放
弃时，我耳边就会响起那句话，于是再继续尝试，终于成功了；长跑考试没达标，我耳边又响起了那句话，于是苦练半个月，终于在补考时浑身像充满电力似的冲向终点；在诗歌朗诵测评时，老师说我声如蚊叫，且缺乏感情，得“C”级，那句话仿佛在我耳边回响??
无论什么时候，只要我遇到了困难、挫折，那
句话总在我耳边响起，给我力量，给我信心。
3、那句话总在我耳边响起
在我的成长之年，许许多多或赞美或批评的话
语在我耳边响起。那一句不动听的话，却稳稳地扶着我正视前方，不走歧路。那句话，总在我耳边响起。
三年级的某一天，我紧紧地拿着发下来的期中
考试试卷，心中是无限的激动。我获得了双百分的
好成绩，还有一科也有98分。顿时，骄傲自豪的情感油然而生。
放学后，我马不停蹄地赶回家里。快乐已经撑
满我的脑袋。在学校中，我把我的试卷几乎传给了每一个同学“欣赏”。我一回到家，就把妈妈拉了过来，扬起我的试卷，妈妈睁大了眼睛，惊喜地夸奖我：“真棒！考得不错！”我更骄傲了。一旁看报纸的爸爸闻声而来。我满怀信心，爸爸也会夸奖我的。“还不够，还要努力。”爸爸冷
后来，我总会听到爸爸说，“还不够，还要努
力”。无论我考试成绩再好，爸爸总会检点我的错误；无论我哪些地方表现得优秀，爸爸总会说：还不够，还要努力。但是，我对他的从不表扬我而产生的抱怨，却莫名地慢慢消失了，以往那骄傲自满的情绪总是被爸爸的一句话打击得烟消云散。“还不够，还要努力”这句话总在我耳边响起，把我的心态端正了。他的批语，时时刻刻提醒着我不要骄傲，提醒着我努力进取。
爸爸的那句话总在我耳边响起，引导着我不走
歧路，正视前方，永不停步。
篇二：那声音在我耳边回响作文指导
《那声音在我耳边回响》的写作指导
一、关于审题
1.“那声音”意味着是“特指”的单个的声音，不是“那些声音”。因此，要明确地点出所要表现的是何种声音，是哪一个观点，是哪一段话。
2.“我”字，表明“那声音”所针对的对象是“我”一人，不是别人。
3.“回响”一词，不能只理解为声音，而要写对“我”的成长产生了深刻的影响，而且要具体点出来。
二、关于立意
某个声音对“我”的成长产生了一定的影响，这种影响越深、越大、越铭刻在心，甚至已改变人生观、价值观和命运等，就越能体现立意之深。如果仅仅是写自己“听到”此声音后的崇拜之情和感动，比如对某明星的崇拜和感动，那么，这个立意就太浅了。因为这仅仅停留在使自己喜悦或感动的层面，而没有达到使自己从此改变的程度。
三、关于选材
（一）联系课文
课文是最容易被孩子疏忽、遗忘的宝库。
1.《走一步，再走一步》
父亲说的话——“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。”这是鼓励“我”克服困难的声音。
2.《爸爸的花儿落了》
爸爸说的话——“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”这是鼓励“我”成长的声音。
3.《最后一课》
韩麦尔先生说的话——“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这是激发“我”爱国之情的声音。
韩麦尔先生说的话——“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。”这是给“我”敲响警钟的声音。
4.《安塞腰鼓》
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
这是饱含生命力的声音。
??
（二）联系生活
这是主要的选材途径，因为生活中处处都蕴含美，生活是作文的储备库。
在某个特别的时间里，在某个特姝的情境中，某一个声音在“我”耳畔响起，给“我”留下非同寻常的印象，也产生了很不一般的影响??
范文:(一)
那声音在我耳边回响
温柔如水的声音,指引我前进的方向。——题记
当活泼的校歌响起时,我正好一脚踏进了班门,毫不在意的摆摆头,让头发付提荣的垂在两侧,推开门,中气十足的喊道;报告!换来的是同学们窃窃的偷笑声,和你温柔如水的?坐下?。
你的声音特别,不同于数学老师的豪迈,不像英语老师的爽朗,更不同于我的大嗓门了。你总是用温柔如水的声音,为我们讲述着一篇篇生动的文章,使我受益非凡。
当轻柔舒缓的高山流水响起时,我轻车熟路的掏出练字本。看着那让我又爱又恨的绿色封面,我无奈的叹了口气,唉,什么时候我的字可以像上面的一样漂亮呀!难,真难!我沮丧地拿起钢笔,赌气似地刷刷两笔,一幅“佳作”就诞生了。真是横看成岭侧成峰,远近高低各不同啊!这时,你轻轻地走来,握住我的手说:“字可不能这样写啊,要横平竖直,注意细节,可不能不修边幅”。说着,抬手在我的“马”上画了一个圈,“你看,字要这样写。”你在我的“狂草”边上工整地写了一个楷书。我抬头茫然的看你,你冲我微微一笑,长长的睫毛配上弯得如同新月一样的眼睛,似振翅欲飞的蝴蝶,笑容明丽,就连你身上的蓝大衣也逊色了不少。你鼓励着我,要把字写好的决心就在心里扎了根,我一定会把字写好,我
在心里发誓似得向你承诺,你轻柔似雨的声音在我耳边回荡着如一阵细雨撒过,留下点点甘霖。
当欢快的上课铃声响起时,我火急火燎的在书包里翻着作业,完了,一个晴天霹雳打在我头上,没带!你让打开作业时,我只能灰溜溜的坐在那里,等候批评,可没想到的是,你用轻柔如风的声音说:“没关系,下次注意。”至今,那种错误我再也没犯过。每次完成作业时,你的声音总在我耳边回响。
老师,你温柔如水的声音时刻在我耳边回响着,如一盏明灯,照亮夜行者的路,如一颗星星,指引我前进的方向!
那声音在我耳边回响（二）
“孩子，别怕！”这是爸爸的声音，它温和，但又不失坚定；它平静，但又充满了力量。这声音一直在我的心中回响??
在我的记忆中，第一次听到这样的声音还是在刚上幼儿园的时候。那一天艳阳高照，万里无云，天气出奇的好，我的心情也和这天气一样，无比高兴，无比快乐。我正趴在床上，摆弄着我心爱的积木，这些积木是多么神奇呀！把不同的积木放到不同的位置组合起来，一会儿成了房子，一会儿又成了炮楼，再过一会儿它又变成了一座城堡。就在我陶醉在自己雄伟的建筑之中的时候，老爸走了过来，对我说：“儿子，咱们走吧，今天幼儿园开学呢！”
幼儿园是个什么东西？我歪着小脑袋想了好一会儿，但还是没有搞清楚这个问题，倒也乐呵呵地跟着老爸出了门。在路上，一切都使我很感兴趣，蓝天、白云、小鸟、大树都深深吸引着我。突然，老爸带我
走进了一个陌生的地方，那里竟然也有许多和我年龄相仿的孩子。这时，爸爸蹲下身子，对我说：“孩子，从今天开始，你就要进幼儿园学习了，一定要好好听老师的话哦！”听到这里，一个不祥的预感在我的心中炸开，四处蔓延，一种凉飕飕的感觉从脚底一直传到了我的头顶，我禁不住打了一个寒颤，但我却不知道我即将面对的是什么。过了一会儿，爸爸带着我来到了一个奇怪的房间。这里摆满了好多桌子和椅子，正当我好奇地往里张望的时候，爸爸对我说：“爸爸先走了，一会儿再来接你！”什么？难道爸爸不要我了吗？我的喉咙就像被什么东西堵住了一样，没过多久，我的眼泪就像决堤的洪水一样流了出来。爸爸见了，拍了拍我的肩膀，很平静又很坚定地对我说：“孩子，别怕！我马上就会来接你的！”说也奇怪，听到了这句话后，我的眼泪竟然止住了。这句话就像一阵清风，拂走了我内心的阴霾，我像一个男子汉一样挺挺胸脯，昂首挺胸地走进了教室??
从此以后，每当我遇到了困难，我的耳边常常响起这样的声音。当我生病需要打针输液时，这声音来到了我的耳边；当我参加考试心里紧张时，这声音又会给我力量。“孩子，别怕！”这是多么美妙的声音啊！它是我力量的源泉，它是我信心的支柱，它是我坚强的后盾，这短短的一句话，曾给过我多少信心和勇气呀！直到现在，这声音依然让我勇气满满，信心百倍。这难道就是如山的父爱？在这句话里，蕴藏着多么浓多么浓的爱啊！在我今后的人生道路上，不管遇到了多么大的困难，我都会迎难而上。我会带着爸爸的这句话，不断奋斗，不断努力，到达成功的彼岸！
篇三：中考123第一套作文 那声音在我耳边回响 2014
中考123第一套作文 那声音在我耳边回响 2014.4.9.
生命之花，在我心中绽放；生命之音，在我耳边回响。
——题记
我静静地趴在窗前，看着外面那个帜热的世界。六月的骄阳卖力地炙烤着大地，小树低下了头，小鸟躲进了树荫，连风儿也似乎停止了自己的工作，不再吹拂任何东西。多么死气沉沉的世界！
想到下午还要上课，我不由犯起愁来。有谁愿意把自己暴露在炎炎烈日之下呢！时间一点一点地过去，上学的时间还是到了，我不情愿地背起书包准备上学去。刚出了单元门，一股热浪便扑面而来，我忽然有一种呼吸不畅的感觉。在这热浪的压迫下，我恨不得直接飞到学校去。突然，我的视线被砖缝中一簇小小的绿色所吸引，我终于见到了一点点生机。
我不自觉地靠近了那迷人的绿色。这是多么美丽的绿色生命呀！她是一株小苗，一株在砖缝中昂首挺立的小苗。她是那么弱小，但又是那么强大。她已经把自己的根系深深地扎进了砖缝下的土壤中，来汲取那极为少量的营养。在砖缝中扎根，是需要面对多少困难呀。结实的砖块无时无刻不在阻挠着她前进的脚步，每走一步，她都要忍受多少痛苦呀！但她还是继续走着，义无反顾地走着，一直走进大地的怀抱，一直走到胜利的终点。
我知道，已经有新的地砖运道了马路边上，过不了多久，小苗的家就会被拆除，她也会被连根拔起，她的生命真是太短太短了。可是，她还是用自己短暂的生命与毒辣的太阳、无情的风雨斗争着??突然，冥冥中，一种神秘的声音在我耳边回响着，并在我心中久久回荡。这声音胜过了所有乐器奏出的音乐，一下子扫去了我内心的焦躁不安，我怀着愉悦的心情快步向学校走去??
晚上，下雨了。豆大的雨滴无情地敲打着大地，隆隆的雷声更是让人感到胆战心惊。小苗现在怎么样呢？我在心中默默地祈祷着，希望她一切安好。
第二天早晨，起床后，我便背上书包奔向了那里。我看到的是一株更加鲜艳的绿色。我看到她在晨光中依然伫立在砖缝中，显得那么伟岸，那么挺拔。她傲视着周围的一切。恍惚间，我的心中涌起一种莫名的感动。那种声音又一次回响在我的耳边，我终于读懂了这神秘的音乐，原来，这是生命的强音。
从此，这种声音时常萦绕在我的耳畔，它给了我快乐，给了我信心，给了我力量；是它的存在，让我无所畏惧，知难而上，勇往直前。
这声音，是世界上最美的声音，这种声音是生命的强音！
拟题记的四种方法
1、点题式
以题记来点示文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。如2003 年的天津市中考作文，有位考生以《无言之书》为题，正文前的题记是：“书如父，父如书，幼稚的我一直想用幼稚的心为父亲这本沉甸甸的书作出更精辟的诠释，直到读到最后，看见书的最后一页赫然地写道：大爱无言??”
引用文言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。如 2002 年陕西省中考作文是以“梦”为话题，一位考生以《我的梦》为题，题记引用了一首诗：“我早年热爱的大西北，在荒凉的沙漠上生长，幼年的我曾在沙漠上艰难地爬行，我的梦因它而悲壮??”优美的语言，飘逸的诗情，使人一下子融于其间，咀嚼人物的精神及文中的浓郁情感。2003 年山东淄博市中考作文中，有位考生以《收藏阳光》为题，题记是：“‘没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。'我心中的太阳，并不伟大、灼人，而是平凡、温暖，就像围绕在我们身边的爱的阳光。”富有诗情画意的题记，很快就摄取了我们的眼光。
2、注释式
借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。2003 年的四川省作文，有位考生以《真水无香》为题写了一段题记：“与人交往，应有真诚，而真诚的意义，便是平淡，便是无香??”题目韵味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，我们就可轻易理解其中的哲理意味。2003 年江苏淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓励”自传》为题，题记是：“鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总是在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！”题记充分地阐释了文题中“鼓励”的内涵。2002 年山东省作文是以“我·未来”为话题，一位考生以《我是谁？》为题，题记是：“保护环境，警钟长鸣！”题记对文题作了具体的阐述，让人清晰地把握了文章的内涵。
3、悬念式
以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。2003 年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》为题，题记是：“生命是场幻觉，可是我需要你！”题记设置了三个悬念：生命为何是场幻觉？既是幻觉又为何需要你？你是谁？连环悬念，疑问聚集，让人对文章凝神阅读。2002 年江苏盐城市中考以“靠”为话题，一位考生以“做一匹靠自己的‘黑马’”为题，题记是：“‘靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。'郑板桥这句临终遗言，一直萦绕在我的耳畔。古人尚且能知道凡事应该靠自己，那我们呢？”我们应该也要靠自己，但怎样靠呢？请看正文，题记悬念的设置恰到好处。
4、交代式
以题记的形式，对文题理由作简要说明，或对写作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中，一位考生以《为自己竖起大拇指》为题，题记是：
“勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指？因为勇气！题记交代了题目设置的理由。2002 年江苏徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》为题，题记是：“水啊，水，你孕育了万物生灵，可你被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，你的怒吼又是谁的灾难？”题记文章的写作背景作了详细的交代。
不是所有文章都需要题记，好的题记可以给文章增色不少，也能起到吸引读者的目的，但题记的语言一定要简练、优美、生动。
篇四：那声音在我耳边回响
那声音在我耳边回响
“孩子，别怕！”这是爸爸的声音，它温和，但又不失坚定；它平静，但又充满了力量。这声音一直在我的心中回荡着??
在我的记忆中，第一次听到这样的声音还是在刚上幼儿园的时候。那一天艳阳高照，万里无云，天气出奇的好，我的心情也和这天气一样，无比高兴，无比快乐。我正趴在床上，摆弄着我心爱的积木，这些积木是多么神奇呀！把不同的积木放到不同的位置组合起来，一会儿成了房子，一会儿又成了炮楼，再过一会儿它又变成了一座城堡。就在我陶醉在自己雄伟的建筑之中的时候，老爸走了过来，对我说：“儿子，咱们走吧，今天幼儿园开学呢！”
幼儿园是个什么东西？我歪着小脑袋想了好一会儿，但还是没有搞清楚这个问题，倒也乐呵呵地跟着老爸出了门。在路上，一切都使我很感兴趣，蓝天、白云、小鸟、大树都深深吸引着我。突然，老爸带我走进了一个陌生的地方，那里竟然也有许多和我年龄相仿的孩子。这时，爸爸蹲下身子，对我说：“孩子，从今天开始，你就要进幼儿园学习了，一定要好好听老师的话哦！”听到这里，一个不祥的预感在我的心中炸开，四处蔓延，一种凉飕飕的感觉从脚底一直传到了我的头顶，我禁不住打了一个寒颤，但我却不知道我即将面对的是什么。过了一会儿，爸爸带着我来到了一个奇怪的房间。这里摆满了好多桌子和椅子，正当我好奇地往里张望的时候，爸爸对我说：“爸爸先走了，一会儿再来接你！”什么？难道爸爸不要我了吗？我的喉咙就像被什么东西堵住了一样，没过多久，我的眼泪就像决堤的洪水一样流了出来。爸爸见了，拍了拍我的肩膀，很平静又很坚定地对我说：“孩子，别怕！我马上就会来接你的！”说也奇怪，听到了这句话后，我的眼泪竟然止住了。这句话就像一阵清风，拂走了我内心的阴霾，我像一个男子汉一样挺挺胸脯，昂首挺胸地走进了教室??
从此以后，每当我遇到了困难，我的耳边常常响起这样的声音。当我生病需要打针输液时，这声音来到了我的耳边；当我参加考试，心里紧张，这声音又会给我力量。“孩子，别怕！”这是多么美妙的声音啊！它是我力量的源泉，它是我信心的支柱，它是我坚强的后盾，这短短的一句话，曾给过我多少信心和勇气呀！直到现在，这声音依然让我勇气满满，信心百倍。这难道就是如山的父爱？在这句话里，蕴藏着多么浓多么浓的爱啊！在我今后的人生道路上，不管遇到了多么大的困难，我都会迎难而上。我会带着爸爸的这句话，不断奋斗，不断努力，到达成功的彼岸！
“孩子，别怕！” 这句话，我将永远珍藏；这声音，将永远在我的心中回荡！
那声音在我耳边回响
曾经有各种各样的声音在我耳边回响，可这些年来一直令我刻骨铭心的却是爷爷那嘱咐的声音。 以前上小学的时候，我的老师安排我坐在教室的角落里，所以从那以后，我觉得老师很不公平，因此就开始玩、逃课，以至于成绩一落千丈。爷爷知道后，就语重心长的对我说：“XX，最近你的成绩很糟糕。到底发生什么事了？”我面无表情地答道：“没什么，因为我不喜欢学习，更不喜欢我的老师。”爷爷无奈道：“你还小，很多事你还看不透，我希望你听话点，要好好学习，长大后找到一份好工作，也一定要孝敬父母。”我应付了爷爷：“嗯。”从那以后，每个星期回家的时候，爷爷都会对我说，要好好学习，不辜负他和爸爸妈妈对我的期望。我那时觉得他很烦，总是絮絮叨叨的。直到后来，当我知道爷爷因病而逝的时候，就伤心不已。我一个人静静地趴在桌上，回想着以前爷爷对我的种种关心，我多想再听得他的唠叨声，可惜已经没有机会了。
从那时起，我开始发愤图强，刻苦学习，因为我知道那是爷爷生平经常对我说的话，那是爷爷的愿望。所以我一定要考出优异的成绩，不辜负他老人家的期望。后来，我终于如愿以偿，那时，我心里真的很高兴。如果爷爷看到了我的成绩，也一定会开心的。
这些年来，我一直都在努力，因为爷爷那声音无时无刻不在我耳边回响。
那声音在我耳边回响
为什么你们说：“愿将腰下剑，直为斩楼兰。” 为什么你们说：“杀了夏明翰，还有后来人。” 为什么你们说：“我愿将这牢底坐穿。”
为什么？我透过昏黄的历史铜镜，在无数个振聋发聩的声音中，听到了一个最为厚重、响亮的声音：“为了民族，为了国家！”
荒凉的北海，雪白的羊群与冰天雪地连成一片，“咩咩”的羊叫声孤独地响彻在寂寥的世界。一个苍颜白发的老人，仍固执地守望着，坚守着大汉王朝的尊严。旌节上的油漆在一层层地褪去，南方的皇帝换了一朝又一朝，谁曾经记得在冰冷的北海上，还矗立着一座大汉王朝不朽的丰碑！ 是什么、为什么苏武要如此地执著？在他饱经风霜的脸上，我看出了答案：“为了民族，为了国家！”
“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥用这番话，慷慨激昂地击退了一个又一个劝降使者。在即将行刑的那一刻，他面朝着那个自己热爱的国家的方向，行了最后一拜。这惊天动地的一拜，令所有在场的人为之动容。多少年来，无数人洒泪奠拜文公。他的一腔热血，感染了无数爱国志士，为了民族、国家而奋斗！
在重庆那个阴暗潮湿的渣滓洞里，关押着众多爱国志士。“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高声叫声－－爬出 阅读会员限时特惠 7大会员特权立即尝鲜来吧，给你自由！”人人都渴望自由，但，他们没有一个人投降，他们的心里无疑都有一个信念：坚守。在日本帝国主义投降前夕，他们被秘密杀害。为何，你们如此坚持？我想，还是那个原因：“为了民族，为了国家！”
“为了民族，为了国家！”你们用行动，告诉我何为舍小家为大家，何为热爱民族、热爱国家。你们都有一个共同的名字：爱国者。
那个声音一直在我耳边回响！
那声音在耳边回响
我不禁回想起那遥远的玉龙雪山，每每在那太阳升起之时，山顶便一片金光灿烂。亘古不变，令人无限神往。而那片从未被攀登过的顶峰，又使她变得神秘朦胧。山脚下，东巴文化繁衍生息，处处回响着古老的东巴经乐……
我便来到了她的脚下，要亲眼目睹她的神圣。一步一步，我步上了她肩上的冰川，这是人们所能到的最高之处。回首仰望，只见金色山顶正熠熠生辉，愈发使我感到一种庄严，一种纯净。我便俯下身去，想学那朝拜者表达我的敬意，却猛然瞥见了白色冰川中一道醒目的裂痕，接着便听见了窸窣的水声。这声音绝不陌生，这使我有了些微不好的预感，随即我便顿觉，这正是冰川在消融。那水声在我耳中渐渐由模糊变得清晰，一滴一滴，一淙一淙，一道一道，由涓涓细流变得汇集，变得汹涌起来，如此有力地冲击到了我的内心，如斯强烈。这声音绝不仅一处，它像血液般流遍各处，又像这山的泪水四下纵横。是的，这分明是雪山在哭诉！我的心倏尔变得沉重了———这环境恶化的魔爪，竟也蔓延到这里了吗？我震惊了，先前的游兴荡然无存。
于是下山。不知怎地，导游在下山路上也给我们侃起此事。他说，几年前这里的冰雪能一直覆盖住栈桥，而如今渐渐萎缩，已经退到山谷里了……我无心听下去。一路上只觉那声响在耳畔久久回响，萦绕不绝，越发清晰，越发使我沉重。
我的思绪在这水声中蹁跹，于是我想到了未来的景象：或许人们再也不能见到雪山的金顶；或许人们将再也辨识不出玉龙雪山的神圣；抑或东巴神秘的经乐终将成为枯黄纸页上无力的乐谱，缺失了雪的滋养，再难恢复活力；更或许人们将再无敬畏，再无一份纯净的内心。不，不能。环境的恶化绝不能再滋长，人们
应该敬畏自然，而非践踏。若非如此，那么难道千万年来亘古不变的雪山，就将永远地被扼死在此处吗？或许，我们真该好好自省一下了。
山下，广袤的甘海子里鲜花正盛，野草正茂，明媚而热烈的阳光驱走了我内心的些许沉痛，又使我对前景充满希望：刻不容缓的环境保护或许即将开展。我只愿让这流水声留下的警钟长鸣，时时给予我们鞭策。但愿，将来人人都能在碧水蓝天下共享希望……
那声音在我耳边回响 “肖子慕，别再去网吧了，好好学习吧！”就是这样的一句话，从此我告别了叛逆期。
刚上初一的时候，我是一个不折不扣的坏学生，不仅爱上了班上的一个女生，而且迷上了网络游戏。
我还记得那一天，我在网吧和同学呆了一个通宵。第二天到学校，连早饭都也没去吃，直接伏在桌子上睡着了。正当我睡得香的时候，突然桌子上传来了一阵响声。我不耐烦地抬起头便破口大骂：“我草你??”但最后一个字还没出口我便乖乖地闭住了嘴。我喜欢上的那个女孩正站在我面前，她那双原本迷人的眼睛现在令我感到不安。我看着她没有说话，她望着我也是一语无发。我们之间沉默了，就像是暴风雨来临前的平静。最后她打破沉默，说：“肖子慕，你为了自己的身体、自己的学业能不再去网吧了吗？”“啊！”我不知道怎么回答她，但一瞬之后，我竟着了魔一样说了一声“嗯，我答应。”她见我答应了她的要求，脸上露出满意的神情走开了。她离开后，我的脸上却露出疑惑。我在心中不停地追问自己：“我为什么会答应她，为什么？我是脑子出问题了还是着魔了？”“唉！”最后我还是没想清楚这个问题，又准备睡觉了，这时她又鬼使神差地朝我走过来瞪了我一眼，我只好硬着头皮学习了。
一天的时间总算熬过去了，放学了我和同学一起回家。走到半路，我们来到了一家网吧门前。同学们看见了网吧就像饿狼扑食一般，迫不及待地跑了进去。看到他们都要进去了，我的心里便一直在想：“进不进去，进不进去？”正当我纠结的时候，一位要好的同学从门口探出了头，对我说：“肖子慕，今天你怎么搞的，快进来啦！”听到这句话，我的心里终于是恶魔战胜了理智。我走进网吧，在柜台熟练地办理了程序，然后找到一个熟悉的位子坐了下来。但我屁股还没坐热。我面前便多了一个人，“肖子慕，你不是答应了我不再来网吧的吗？”“我??”我一时语塞，只见她又说：“肖子慕，别去网吧了，好好学习吧！”说完，她便离开了网吧，只留给了我一个背影。
我看着她的背影，耳边不断地回响着那句话。我想：“也许来网吧真的不好吧！也许我的叛逆期就这样结束了吧！”我脑海里浮现出她的面容，耳边响起了那句“好好学习”，我心里已经知道，明天教室里会多一个好好学习的人了。
篇五：这句话影响了我
这句话影响了我
丹阳市吕城中心小学六（4）班 严星毓
“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”这一句富有哲理的歌词时时刻刻影响着我。每当我遇到困难，这句话就会在我耳边回响。
三年前，学骑自行车的一幕仍记忆犹新。初学时，总感觉自行车老跟我过不去，不是朝左边倒，就是朝右边倒。我一只脚刚踏上去，车子就倒了，再踏上去再倒。我有些气馁了，生气地把车丢在一边，不想再学了。这时，哥哥从我身边走过，说：“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。快起来，我陪你练！”哥哥这句话使我充满了信心，我下决心一定要学会骑自行车！在哥哥的鼓励、帮助下，再加上自己坚持不懈地努力练习，我终于学会了骑自行车！ 在学习上，这句话也一直影响着我！记得有一次，我的数学练习题被老师批了一个“及格”，上面还画着好几个醒目的红叉叉。当时，我的心都在流血，怎么就错这么多呢？我懊恼极了：学数学就应该学解决问题的原理和方法，可我上课时没听懂，还不懂装懂！“怎么办呢？怎么办呢？”我心里很害怕，也很伤心，担心自己的数学会越来越差。就在我困惑之时，一句熟悉的话语在我耳边不断地响起：“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”我突然有了自信心，暗暗下定决心，一定要把这一单元的所有知识弄明白。于是，我便去看书，请教老师和同学，终于把一个个“为什么”弄清楚了。比如：有钢笔1枝，3枝铅笔，钢笔的价钱是铅笔的3倍。那就是说一枝钢笔能换3枝铅笔，这样就好做了，相当于铅笔一共有6枝，用一共花去的10.8元除以6就可以得到铅笔的单价了。我终于会做这种题目了，我内心充满了感激和喜悦！
“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”这句话给予我自信，激励我前进。它已经成为了我的座右铭，将陪伴我一生，在我成长的道路上不断地给予我力量。 （赵志忠）
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