作业帮六年级作文苹果的自述
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 14:21:25 作文素材
篇一：苹果的自述
苹果的自述
喂!你们好!知道我是谁吗？哈哈，那就揭开庐山真面目吧!我，就是人见人爱、花见花开的——苹果。怕了吧？我们苹果一族在水果世界里还有“顶级水果”的称号呢!哦，对了，还有我的弟弟，他可是鼎鼎有名的青苹果!如果你们想了解我的更多信息，就不妨看看下面的文章吧!
首先，做一个自我介绍，我姓红，名苹果，是一位水果世界的公民。我一般的穿着都是一件盖住了全身，还有些有白色斑点的红袄。全身穿着都天衣无缝。但让我最烦心的是我的头发，只有孤零零、硬邦邦的一根。
虽然头发不好，但只要一到秋天，我的人气就高得爆
如果你认为我们只有这些才能，那就大错特错了!我们体内还有超量的智慧。知道牛顿的故事吗？就是讲牛顿被苹果砸中，发现了“万有引力”这个定律。其实根本不是牛顿想的，而是那
位叫“羊顿”的苹果不小心把智慧能量注入到了牛顿的身体里，才发现这一定律。
好了，介绍了这——么多，你们应该了解我了!对了，马上有人要吃我了，我得藏起来!
篇二：苹果的自述
苹果的自述
五（6）班李孟晓
大家好，我是一颗红红的苹果，你们可能大多喜欢甜甜的草莓或是晶莹剔透的葡萄，瓜中上品——西瓜，但我最希望你们能多多喜欢苹果，因为苹果富有丰富的营养。
我的模样像皮球，但是却比皮球小，颜色多种又多样，红的黄的还有绿，圆圆模样从远看，活像一盏红灯笼。
我现在成熟了，穿着一套漂亮的红色晚礼服，我还没成熟的时候，还穿着羞涩的绿裙子，快成熟时，我那绿色的裙子早已被点缀上美丽的红色小花。
我的模样鲜红，光滑又新鲜，让人看了大有食欲。
苹果中的营养很多，俗话说：“一天一颗苹果，让你远离疾病。”吃苹果会增强免疫力，而且多吃苹果可以保护肺部免受空气中灰尘和烟尘的影响。 如果你紧张，忧郁，这时拿起苹果闻一闻，不良情绪就会有所缓解，同时还有提神醒脑之功。苹果对儿童生长发育有益，可以增强儿童的记忆力。 我们苹果一族也分有种族的，有：花牛族，富士族，黄元帅族??我可是富士一族哦！
听完了我的介绍，你们有没有想吃苹果呢？你有没有觉得其他水果都弱爆了呢？你有没有想立刻买点苹果回来多咬几口的冲动呢？快去买，快去买吧！
在你吃苹果之前，我有一个小提示，你吃完苹果一定要记得漱口，不然牙齿会受不了的哦！
都是因为这本书
五（6）班刘亿伟
“书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基眼中的书，而在我眼中，书是一艘小船，带我在书的海洋里遨游；书是一位智者，告诉我们一个个人生的真谛??..书同时也是我的“祸源”
一次我在路上走着，看见一家书店人很多，我挤进去一看，原来是我最想要的一本书。我用了日月经天的时间才买到，那本书叫《我们走，迪克》，是沈石溪的的作品。我看到如痴如醉，把时间忘了，把自己也忘了。我的前面有一个大石头，而我全然不知，忽然，正在书中故事里遨游的我感觉我沉入地面了，突然脑袋有一阵痛，我才醒悟过来：原来我摔倒了！我十万火急的抱住头“哎呦”的大叫起来。过了好一阵子，头才有所好转，我看着书真是对它哭笑不得。我快到家门口时，不小心踩住了狗尾巴，狗“汪”得大叫了一声，我听了，还以为是“迪克”叫了一声，便没理。突然我感到脚上很痛，我飞快的扭头一看，啊！竟然是一只狗！我本能的把腿用了吃奶的劲一甩，那只狗一下子变成了名副其实的“空中飞狗”，一下子“飞”走了，我赶紧脱了鞋一看，呀！居然咬的深一脚浅一脚，两边还有很深的狗牙印子！我哭着单腿跳回家里了。 妈妈问我怎么回事，我耳红赤面地说出来事情的经过，妈妈乐呵呵地说：“都怪你看书看得太入迷了，”我不好意思的笑了
还有一次，我又买了一本书，叫《狼王梦》，晚上时，妈妈让我赶快睡觉，我躺在床上的我哪有心思睡觉啊，一心只想着《狼王梦》这本买来都没有
翻阅过，怎么办呀？我思考了一会儿，一个金点子从我脑海里闪过，我小心翼翼地掀开 被子，把书藏进被窝，又打开抽屉摸索了一番终于找到了我的手电筒，我踮起脚尖蹑手蹑脚地走到床边，钻进被窝打开手电筒，仔细地读了起来，正当我读得津津有味时，门外忽然传来“噌噌”的脚步声，我想会不会是妈妈呢？我连忙把手电筒关了和书一起放到枕头下，盖好被子，闭着眼睛静静地听着门外的动静，过了一会儿，脚步渐渐地小了，什么事也没发生。哦，原来是虚惊一场，又钻进被窝，打开手电筒继续看起书来。渐渐地，我越看越投入，仿佛身临其境，看见紫凤专心致志地教育小狼如何捕食，仿佛听见小狼学习捕食技巧失败时为自己鼓励的话语??我看得入迷，忘记了时间。当我合上书时，一看闹钟，啊?凌晨2点了！我揉了揉眼睛，这才开始进入睡梦中。
第二天上课时，我时不时地打呵欠，老师讲的知识我一点也没听进去，眼皮直打架，勉强上完一节课。下课时，我顾不上玩耍，趴在桌上睡着了，以至于上课铃响了，我都没听见，当同学推醒我，我才醒过来。唉，都是书惹的啊！！！
我和书的故事有很多，如同天上的繁星一样，书已经成为我不可缺少的一部分，而这次的“祸源“就是书，不过我不会怪罪它，一如昔日的喜欢它。 指导老师：马燕
人生的启迪
——《生命 生命》读后感 五六班 李姝和
作者——杏林子不知道生命是什么？所以她要去感受生命。她通过飞蛾求生的欲望、种子生命力的顽强、静听自己的心跳?知道生命是短暂的，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值！ 人的生命是短暂的，我们一定要对自己负责。 我们要好好学习，我们要好好读书，做个好孩子。命运是自己的，别人改变不了我们的命运。能改变我们命运的唯有我们自己，我们要珍惜生命、爱护生命。生命的使用权在我们自己的手中，只要我们掌握好自己的命运，即使是再大的恶魔也剥夺不走我们的生命，让有限的生命绽放光彩！
作者杏林子瘫痪五十多年，她的身体自脖子以下全部瘫痪，只有脑子可以灵活思想。但她在轮椅上的五十几年，也没有放弃生命，没有放弃努力。出版了四十多本著名的书籍。
杏林子几乎全身瘫痪了的人，也能成为伟人。而我们身为健全人，应该好好地向她学习，创造更多奇迹，让自己的生命流光溢彩！ “骗”来的书
五六班 李姝和
“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的；“书籍是全世界的营养品。”这是莎士比亚眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书；在我的眼里，书籍就是我的智慧使者，引领
我走进书的海洋，带我参观世界的每一个角落。 我的书，有很多都是爸爸给我带回来的，但是，我的书也是来之不易的。
在去年的国庆节，广场边上有几家小书摊，爸爸带我去小书摊看了看，我一眼就看中了《宝葫芦的秘密》。我要爸爸给我买一本《宝葫芦的秘密》。爸爸硬是不给我买，什么还说我的书很多，等我看完了再给我买书，不然买上就浪费了。
“不嘛，我的书已经看完了，我就要这本书嘛，我就要看《宝葫芦的秘密》嘛。”我祈求地说，“多看一些书多学一些知识嘛，哈哈！您不是常说让我多读书多学一些知识嘛！”
爸爸听了我说的话，顿时想起从前教导我读书的话，想了想说：“好吧！但是你得答应我三个条件。”“好！好！甭说三个条件了，就算是三十个条件我也答应。”
爸爸见我的回答这么肯定，“您真的是爱书爱到疯狂呀！”便说出了买书的条件：“第一：不准躺着看书；第二：不准吃饭看书；第三：不准看书看得‘废寝忘食’。”
“前两个条件我勉强可以做到，但是第三个嘛，不过，我会尽力的。”
我说了一大堆闲话，又是爸爸教导我的话，又是我多么想看《宝葫芦的秘密》的话。于是，《宝
篇三：xx的自述
《xx的自述》说课稿
一、说教材
《xx的自述》是义务教育课程标准实验教科书语文s版六年级上册习作内容。本次习作是让学生用“自述的形式”介绍一个自己熟悉的物品。除了提出具体的习作要求之外，还附上了两篇习作例文。第一篇例文《小闹钟》介绍了小闹钟的样子、构造和作用；第二篇例文《 苹果的自述》安排目的就是让学生通过自读，明白这次习作可以从哪些方面来介绍自己喜爱的事物。要求学生代替物品用“自述的形式”自己叙说自己、自己介绍自己的表达方式。
二、说教学目标
1、通过例文《小闹钟》和《苹果的自述》引路，引导学生学会用拟人化手法介绍生活中常见物品的方法，并领悟到这样写的好处。
2、领会本次习作的要求，采用“XX的自述”的形式，要能抓住物品的特点，展开丰富的想象，倡导个性习作，写出本色作文。
3、借助现代教育技术充分调动教和学的积极性，引导学生敢想、敢说、敢写、敢评、敢议。
三、说教学重难点
1、展开丰富的想象要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚。
2、还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼。
四、说教法与写法 运用多媒体课件激发学生的习作激情，实现教师教学方式的变革，本次习作运用“作文导写”的新理念，写前激发兴趣，直奔主题；写中引导，再现生活，理清思路；写后品味，学会修改。通过小组合作增强主动性，合作性。
五、说教学过程
一、情景导入，激发兴趣。
1、师：同学们，刚才小草用自己的歌声介绍了自己，今天老师要布置给大家一项重要的任务，代替物品写自述。 同学们都自带了喜欢的物品，能给大家介绍一下吗？（简单介绍事物的特点，教师伺机板书）
2、说说什么是自述？补充题目
（设计意图： 轻松自然地导入，激发学生的兴趣。培根说过：“兴趣是最好的教师。”有了兴趣，就打开了迎来习作灵感的通道，作文便成功了一半。现在的孩子思维独立性强，反应敏捷，对生活中盎然的生机尤感兴趣。说他们感兴趣的事物，自然就能爆发出高昂的写作热情。）
二、拓展思路，指导说话。
1、下面有几个朋友想和大家见面。（出示视频）生自由发言，你从视频中发现了它们用的人称是什么。用第一人称------我
2、你们现在已经变身为你喜欢的物品了，是不是也想和大家打个招呼。
3、生试写开头，并读给大家听听。
4、展开想象，初拟思路。
师：假如它们都会说话、都有生命，它们会怎样介绍自己呢？
5、出示范文
（设计意图：选择学生熟悉而喜欢的事物，准确地概括其特点；尝试转换角色，初步领会拟人手法的运用。）
三、角色转换，学习写法。
1、听一听：朗读例文。
2、议一议：这篇例文分别介绍了什么？理思路
（《小闹钟》以自述的形式，先介绍了小闹钟的外形和构造，包括大小、颜色、各部件的位置，功能等，后介绍了小闹钟的作用，一是整点报时，二是定时闹铃
板书： 小闹钟 外形、构造、作用
3、评一评：你从这篇范文中学到了什么？学方法
小组合作 学生自由回答（让被介绍的物品开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，使文章更加生动、有趣。引导学生通过“告诉”“伸
出”“拿”“敲”“唱”“踢踢”“拍拍”“挠挠”……感受事物的生命，感受事物的心情，从而领会拟人的写法。）
4、写提纲
5、出示词语花篮，生自由习作
（设计意图：根据六年级学生的特点，由例文引路，读中悟法；通过对比、反思，迁移写法，进一步领会拟人手法的运用，为学生的自由表达铺路搭桥。）
四、重点口述，师生互评。
师：同学们，从“小闹钟”和“小溪流”的自述中，我们更深刻地了解了它们。学学它们的自述，看看能不能把你刚才的介绍说得更生动、具体。请同学们四人为一个小组，试着向同学介绍一番。
学生汇报交流：
1、小组推荐，上台口述。
2、师生点评，完善口述。
3、引导拟题，鼓励创新。
（设计意图：人人参与，练习表达；点评互动，掌握方法。）
五、独立习作，自由表达。
1、师：看到同学们热烈地交流，老师真为你们高兴，相信你们一定都懂得抓住事物的特点，用自述的方法来介绍自己熟悉的事物，使文章更加生动、有趣。那就赶快写下来吧，别错过了机会，不然，它不知什么时候就会从你的大脑中溜走，那多可惜呀！赶快写下来吧！
2、学生独立习作。
（设计意图：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”这一环节，教师并没有做过多的要求，而是以极富激励性和欣赏性的语言激发学生写下要说的话。因为有了以上的素材储备、情感积累和写法的引导、铺垫，再提要求已成为多余，此时，让学生的灵性插上想象的翅膀自由飞扬是最好的选择。）
篇四：小学五年级作文-苹果的自述(作者：西关-王子涵)
苹果的自述
嘿，你们知道我是谁吗？我的英文名字是apple，我的中文名字是苹果。
秋天,是利于我生长的美好季节。我贪婪地吮吸着秋姑娘恩赐于我的甘露,在农民伯伯的精心照料下,茁壮成长,很快就长出了果子。10月底，我成熟了。
我穿着一件红扑扑的外衣，像小朋友们红通通的小脸蛋。我有着各种颜色的衣服，例如：黄色的、红色的、绿色的、红绿相间的。。。。。。五颜六色，好看的很。我的身体圆圆的，胖胖的，像一个小红灯笼，可爱极了。
我不仅外表好看，而且还非常好吃。轻轻地脱下我漂亮的外套，就露出我那鲜嫩的果肉了。我的果肉是淡黄色的，里面籽是黑色的，芳香扑鼻，让人垂涎欲滴。忍不住咬上一口，脆脆的，凉凉的，香甜可口，回味无穷，那娇嫩的果肉诱惑着你再来一口。
怎么样，是不是很想吃我啊？先别忙着吃，先听听我的营养价值吧。我的营养也很丰富。有碳水化合物、维生素A、C、E及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素。还有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。把我的果皮贴在脸上，还能给你们美容呢！我还可以加工成苹果干、苹果汁、苹果粥、苹果沙拉……
An apple a day, keep the doctor away。“一天一个苹果，医生远离我。” 我既美味可口，又营养丰富，小朋友们可要记得多吃哟，这样你就会变得又聪明又可爱了！
篇五：苹果的自述
苹果的自述
五（6）班李孟晓
大家好，我是一颗红红的苹果，你们可能大多喜欢甜甜的草莓或是晶莹剔透的葡萄，瓜中上品——西瓜，但我最希望你们能多多喜欢苹果，因为苹果富有丰富的营养。
我的模样像皮球，但是却比皮球小，颜色多种又多样，红的黄的还有绿，圆圆模样从远看，活像一盏红灯笼。
我现在成熟了，穿着一套漂亮的红色晚礼服，我还没成熟的时候，还穿着羞涩的绿裙子，快成熟时，我那绿色的裙子早已被点缀上美丽的红色小花。
我的模样鲜红，光滑又新鲜，让人看了大有食欲。
苹果中的营养很多，俗话说：“一天一颗苹果，让你远离疾病。”吃苹果会增强免疫力，而且多吃苹果可以保护肺部免受空气中灰尘和烟尘的影响。
如果你紧张，忧郁，这时拿起苹果闻一闻，不良情绪就会有所缓解，同时还有提神醒脑之功。苹果对儿童生长发育有益，可以增强儿童的记忆力。
我们苹果一族也分有种族的，有：花牛族，富士族，黄元帅族??我可是富士一族哦！
听完了我的介绍，你们有没有想吃苹果呢？你有没有觉得其他水果都弱爆了呢？你有没有想立刻买点苹果回来多咬几口的冲动呢？快去买，快去买吧！
在你吃苹果之前，我有一个小提示，你吃完苹果一定要记得漱口，不然牙齿会受不了的哦！
指导老师：马燕
都是因为这本书
五（6）班刘亿伟
“书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基眼中的书，而在我眼中，书是一艘小船，带我在书的海洋里遨游；书是一位智者，告诉我们一个个人生的真谛??..书同时也是我的“祸源”
一次我在路上走着，看见一家书店人很多，我挤进去一看，原来是我最想要的一本书。我用了日月经天的时间才买到，那本书叫《我们走，迪克》，是沈石溪的的作品。我看到如痴如醉，把时间忘了，把自己也忘了。我的前面有一个大石头，而我全然不知，忽然，正在书中故事里遨游的我感觉我沉入地面了，突然脑袋有一阵痛，我才醒悟过来：原来我摔倒了！我十万火急的抱住头“哎呦”的大叫起来。过了好一阵子，头才有所好转，我看着书真是对它哭笑不得。我快到家门口时，不小心踩住了狗尾巴，狗“汪”得大叫了一声，我听了，还以为是“迪克”叫了一声，便没理。突然我感到脚上很痛，我飞快的扭头一看，啊！竟然是一只狗！我本能的把腿用了吃奶的劲一甩，那只狗一下子变成了名副其实的“空中飞狗”，一下子“飞”走了，我赶紧脱了鞋一看，呀！居然咬的深一脚浅一脚，两边还有很深的狗牙印子！我哭着单腿跳回家里了。
妈妈问我怎么回事，我耳红赤面地说出来事情的经过，妈妈乐呵呵地说：“都怪你看书看得太入迷了，”我不好意思的笑了
还有一次，我又买了一本书，叫《狼王梦》，晚上时，妈妈让我赶快睡觉，我躺在床上的我哪有心思睡觉啊，一心只想着《狼王梦》这本买来都没有翻阅过，怎么办呀？我思考了一会儿，一个金点子从我脑海里闪过，我小心翼翼地掀开 被子，把书藏进被窝，又打开抽屉摸索了一番终于找到了我的手电筒，我踮起脚尖蹑手蹑脚地走到床边，钻进被窝打开手电筒，仔细地读了起来，正当我读得津津有味时，门外忽然传来“噌噌”的脚步声，我想会不会是妈妈呢？我连忙把手
电筒关了和书一起放到枕头下，盖好被子，闭着眼睛静静地听着门外的动静，过了一会儿，脚步渐渐地小了，什么事也没发生。哦，原来是虚惊一场，又钻进被窝，打开手电筒继续看起书来。渐渐地，我越看越投入，仿佛身临其境，看见紫凤专心致志地教育小狼如何捕食，仿佛听见小狼学习捕食技巧失败时为自己鼓励的话语??我看得入迷，忘记了时间。当我合上书时，一看闹钟，啊?凌晨2点了！我揉了揉眼睛，这才开始进入睡梦中。
第二天上课时，我时不时地打呵欠，老师讲的知识我一点也没听进去，眼皮直打架，勉强上完一节课。下课时，我顾不上玩耍，趴在桌上睡着了，以至于上课铃响了，我都没听见，当同学推醒我，我才醒过来。唉，都是书惹的啊！！！
我和书的故事有很多，如同天上的繁星一样，书已经成为我不可缺少的一部分，而这次的“祸源“就是书，不过我不会怪罪它，一如昔日的喜欢它。
指导老师：马燕
作文素材