游戏我做你猜教案

篇一：游戏——你做我猜教案

游戏——你做我猜

教学目的：1、能真实地记录游戏过程中所见到的听到的和想到的。

2、重点观察描写做动作的人的表演。

教学过程：

一、谈话导入：

1、 今天这节课要玩一个游戏——你做我猜。

2、 简单介绍游戏规则：两个人合作，一个人面对黑板，另一个人背对黑板，面对黑板的人

根据黑板上的词语做出相应动作给背对黑板的人猜。

二、游戏互动

1、请一组同学上来参加游戏。告诉他们这次猜的是动物类的。老师依次写词语：兔子 蛇 袋鼠。

要求仔细观察：同学是怎么表演这些词的？

指名围观的同学说说你见到同学是怎么表演的？。（重点练说）

指名猜的同学说说看到的和想到的。

指名表演的同学说说看到老师写的词语时是怎么想怎么做的？以及合作伙伴猜对时的心理。

3、 多指名几组同学上来玩。（只有充分体验才有写作的快乐。）

动物类：鸭子 公鸡 乌龟 猴子 蝴蝶

人物类：猪八戒??牛魔王 雷锋 李四光 贺知章 刘翔

生活用品：炒锅 洗衣机 电冰箱 电视机 微波炉

体育项目：踢足球 打篮球 跳远 举重 标枪 跨栏

三、尝试写作

学生选择自己印象最深刻的片段写一写。可以是自己玩的，也可以是看别人玩的。

四、讲评修改

提供词语参考：

不假思索 脱口而出 不慌不忙 面带微笑 信心十足 毫不犹豫 迟疑 焦急 屏息凝视 吞吞吐吐 目不转睛 情不自禁 直勾勾 捏了一把汗 恍然大悟

冥思苦想

附习作：

今天的作文课上，黄老师让我们玩一个快乐的游戏——你来比划我来猜。

游戏规则是：一个人面对黑板看词做动作，让背对黑板的人猜。

游戏开始了。老师先请了高瑞杰和叶星彤。老师笑眯眯地说：“你们猜的是动物类的。”说完，老师转身写了个“兔”，高瑞杰一边用手做成剪刀形状，立在头的两边，一边使劲向前跳。叶星彤脱口而出：“兔子。”老师又在黑板上写了“蛇。”高瑞杰想了想，便立即趴下，在地上扭来扭去，还不停地吐着舌头。同学见了，哈哈大笑。叶星彤看了，不慌不忙地说：“蛇。”老师看叶星彤这么厉害，就在黑板上写了一个很难的词“袋鼠。”高瑞杰冥思苦想，终于想到了办法。他挺起肚子，在胸前比划了个半圆形，星彤猜不出来。高瑞杰急得抓了抓头，星彤还以为他在做动作，就说：“猴子。”同学都被逗乐了，摇着头大声说：“不对！”后来，高瑞杰做了跳远的姿势，但星彤还是猜不出来。就在这时，张辉禁不住提醒说：“它是跳远冠军。”星彤这才恍然大悟，大声说：“是袋鼠。”同学们响起了热烈的掌声。

这节课真有意思。我希望每节作文课都玩游戏。

1

篇二：我说你猜,我做你猜

活动名称：我说你猜，我做你猜

活动目标

1.知道常见动物特征并用动作模仿。

2.在猜谜游戏中学习推测和判断，享受猜谜游戏的乐趣。

3.学会歌曲《我爱我的小动物》。

活动准备

1．PPT图片.

2．自制动物头饰。

3. 歌曲《我爱我的小动物》。

活动过程

老师:小朋友,今天林老师今天带来了很多很多的朋友,可是这些朋友需要你们猜谜语而且要猜对他们才肯出来.你们来猜一猜好吗？（好）

老师：请你们竖起小耳朵，听清楚了噢。

（请幼儿根据提示猜一猜是什么动物，若猜错老师给予幼儿更多的提示，直至猜出，可适当加上一些肢体动作。猜对就出示对应动物的ppt）

1、名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。（狗）

老师：我非常喜欢小狗，所以我给小狗唱了一首歌。打开钢琴，演唱《我爱我的小动物》。

唱完，老师：你们喜不喜欢小狗？你们也来唱一唱吧。

幼儿唱完，接着猜下一个谜语。

2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。（老鼠）

老师：现在我们来唱一唱小老鼠吧。

3、身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里抓害虫，丰收建功劳。（青蛙）

老师：我请全部女孩子给大家唱一唱青蛙，好吗？

4、身上一身毛，头上两只角，火气真不小，老是哞哞叫。（牛）

老师：这次轮到男孩子来唱一唱牛了。

5、胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。（猫）

6、大耳朵，撅嘴巴，吃起食来巴达巴，细尾巴，胖乎乎，吃罢就睡呼噜噜。（猪）

谜底全部揭晓后，歌唱表演。分组上来唱不同的动物，要求幼儿可以为小动物配上动作，老师拿出动物头饰给上台表演的幼儿带上。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:游戏我做你猜教案)

延伸活动

老师：你们喜不喜欢小动物？

幼儿：喜欢。

最后老师总结：每个人在一生之中，都会与各种小生命相遇：小鸡、小鸭子、小兔子、小乌龟……这些小动物是我们的伙伴、朋友，我们在爱自己的同时，也应该尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的小动物。

1、宝宝装在袋子里跑。（袋鼠）

2、鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子。（大象）

3、脖子长长个子高高。（长颈鹿）

4、没有手也没有脚,靠着尾巴在河里游。（鱼）

5、耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。（兔子）

6、身上一条黑来一条白。（斑马）

篇三：我和报纸做游戏教案

大班体育活动《我和报纸做游戏》

活动目标：

1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的动手能力、跳的能力以及各种运动能力。

3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。 活动准备：

废旧报纸若干、小皮球若干、音乐材料。

活动过程：

一、导入活动：

教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）

天气真好，我们拿着小棒一起到做游戏吧。（引导幼儿自己卷报纸，做成小棒） 播放音乐，幼儿一起活动身体，做热身操。

二、游戏活动：我和报纸做游戏。

1、导入部分。

教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。

2、引导幼儿讨论：报纸可以怎么玩

教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”？（幼儿回答）

教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”？（幼儿自由讨论） 教师小结：

报纸有好多种玩法：有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，还说可以抛着玩，可以折成帽子玩，撕面条玩......

孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。

3、自由玩报纸：

教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。 每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领

大家跟这个孩子一起玩。

4、集体游戏：

一个孩子与报纸的游戏：作成小球抛着玩。

两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。

多个孩子与报纸的游戏：做成大皮球球踢着玩、做成拖拉车，用报纸拉着玩??

三、结束活动

将幼儿分成四组，分别投掷在四个垃圾桶里一起，让形成初步的保护环境的意识。

活动小结：

教师表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。

“今天小朋友们可真棒，现在请小朋友们去把洗手擦汗吧！”

二○一一年三月

篇四：我做你猜

我做你猜

——“过去进行时”任务型教学案例

拜泉三中 李宏伟

语言是文化的载体，是交流的工具，英语教学恰恰是一种语言的艺术。学生学习外语最终目的是为了运用所学语言吸取和处理各种信息。现行英语教材在内容的安排，结构体系，程度和分量，活动育人区的设计都力求符合学生心理和生理发展的特点，话题的选择贴近学生的生活和现代社会生活，激发学生的学习兴趣，有较强的感染力。

在全面提高学生素质的同时，更要面向全体学生，使学生成为学习的主人。使学生能自主学习和交流，是每一节英语课的灵魂。由于学生有各自的特点，英语课堂教学自由实现了学生自主的学习，才能体现学生的个性化才能使学生的英语运用技能得到提高。

现行英语的教学法，目的是培养学生听，说，读，写四会能力，目前在原有教学模式的基础上，又提倡任务型教学模式。那么，何为任务型教学？任务型教学就是一种以人为本的能体现语言价值的先进的有效地教学途径。这种教学途径以应用为动力，以应用为目的，形象的说就是为用而学，用中学，学了就用。与其他教学途径相比，任务型教学是一种与新课程标准理念相匹配的教学途径。为学生提供了较大的实践空间，能较好地发挥学生的主动性和创造性。任务型教学途径对各种教学方法有很大的包容性，适合多种活动类型和组织形式，不但适用于语言的实践活动也是用学习语言技能和知识的活动。可以独立操作，也可合作学习，自主学习，随着任务的不断深化，整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化。

为了提高教学质量，在实际教学中，我尝试采用了任务型教学的新思想，对过去进行时进行了详细的任务设计，并取得了理想的教学效果。

该课的任务目标是复习巩固现在进行时，学习过去进行的相关知识，目的是让学生在轻松愉快的环境中掌握两种进行时态。

Task1:课前让学生每人准备1 至2张卡片，已被新课所需，并复习现在进行时的有关内容，教师找准切入口，导入新课。

Teacher:Before the new lesson.Let me check your homework.Who can summarize The Continuous Tense

S1:I can......

Teacher:Well done.Now, let’s play a game.First ,I’ll collet all the cards you have prepared. Then I’ll ask two students to come to the front, one student does an action,the other one guesses,Do you understand?

Ss;Yes.

在学生明白教师的意图后，教师叫几组学生分别表演，并给每组表现加以评判，好的予以表扬，表现差的予以 小小的惩罚。

Task2:教师在大屏幕上展示一幅画，让学生对途中所示人物的动作用现在进行时逐一加以描述，形成一口头作文。这样做既锻炼了学生说的能力，又锻炼了其他学生听的能力。然后教师在此基础上导入新的语法学习。

Teacher :OK.You have mastered The Continuous Tense.Today we’ll learn a new grammar. The Past Continuous Tense.（教师在大屏幕上展示过去进行时的定义，在必要的时候用汉语加以解释以便让不同层次的学生都能明白，都有所收获。）

Teacher :Now,let’s practice the new grammar .Please makeup sentences according to the given pictures on the screen.

Then the teacher asks the students to say out their sentences.

For examples: 1,I was reading at nine last night .

2,They were playing football at this time yesterday .

教师板书学生的例句，并让学生操练此项语法。

Task3;教师把课前收集的卡片分成若干组，再让学生重复先前的游戏，只不过把时间状语进行一番调整，这样做充分调动了学生的积极性和主动性，激发了学生的学习兴趣，并以最快的速度掌握了了该语法项目。

Task4：此项任务是解决问题环节，教师放手让学生讨论两种时态的异同点，并深入到学生中去，解决部分学生所提出的问题，然后要求学生根据自己所学的知识，运用推理能力，用英语解决现实生活中可能会遇到的问题。例如：进行采访。教师在大屏幕上展示一幅图画，交代图画发生的背景，并让学生根据所示图画与背景进行采访。在此次活动中教师始终充当参与者与帮助者的角色，学生通过询问，笔录，把所学知识与现实生活中的真实情况相结合，从而锻炼了解决问题的能力。

Task5:此项任务是创造性任务，教师在此提出问题，让学生展开讨论，引导学生进行再一次的发散象思维，并布置下一期的任务。

通过对此项语法任务的实施，有力的促使学生自主的学习，激发了学生的创造欲，培养了学习的创新精神和实践能力。

在实施此任务型教学模式后，我深有体会，同时也看到了自身的不足。对教师的角色有了更深的认识，而且教师在教学实践中要不断探索，设计出适合具体学生和具体教学内容的学习任务，教师应在课前必须花大量时间和精力对任务的类型，主题，性质等诸多因素做充分考虑，在课堂教学中要善于发现问题，并及时加以解决。

教师在设计任务时还应考虑到任务的难度等级，学生的差别，及对背景知识的理解程度，同时掏给学习创造一个有利于任务执行的环境。此次任务的设计与实施虽取得了一定的成效，但同时也发现了许多问题，有待于在今后的设计中更进一步的完善，以期待在提高教学质量的同时，师生各方面的能力都有所提高。

篇五：《我们和太阳做游戏》教案设计

教案设计

第二课 我们和太阳做游戏

教学目标：

1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 教学重点：

1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 教学难点：

养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 课前准备：

三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。 教学设计： 教学流程图

教学过程设计： 一、引导新课： 1、组织学生晒太阳 2、观看动画《早晨上学》

3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。 板书课题：我们和太阳做游戏 二、讲授新课：

1、了解太阳都有那些用处

同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？

板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖 出示图片：

2、你们知道影子和太阳的关系吗？ 出示思考题：

(1)什么时候能看到影子？ (2)一天中自己的影子有变化吗？ (3)影子在我们的生活中有作用吗？ 出示图片：

讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨ 3、了解彩虹与太阳的关系

欣赏彩虹图片，出示图片：

(1)

(2)了解彩虹的由来

讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。

彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。 (3)用三棱镜进行小实验 (4)做游戏：吹泡泡

4、学习一些简单的太阳知识 (1)了解有关太阳的知识 (2)欣赏太阳的图片

(3)观看太阳升落的动画

(4)说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？

太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。 太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。 三、小结

你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！

字数作文