恨恨鲁我爱你图片

篇一：妈妈我爱你图片

黄冈学校“妈妈我爱你”演讲剪影

篇二：文字控说说加图片：我爱你,用唇语读出来却是怀疑

文字控说说加图片：我爱你，用唇语读出来却是怀疑

1．我从未停止过对你的喜欢，只是从浓烈变成无声无息。

2．真正的朋友之间就像手和眼睛那样，手受伤了眼睛会流泪，而眼睛流泪了手也会去拭泪。

3．别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了。

4．一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己。

5．"我爱你"用唇语读出来却是"怀疑"。

6．我改变过两次，一次是你的到来，另一次是你的离去。

7．最受不了熊猫这种动物了，咬合力仅次于北极熊，和棕熊齐平，奔跑速度在海拔两千米高度的山地里能超过刘翔平地最高速度，能爬上二十米以上的树，能把三四头狼当坐垫玩，就丫的就这么一种残暴玩意儿，居然靠卖萌为生！！卧槽。。。

篇三：爸妈我爱你们.docx无图片 李超琪

爸妈我爱你们

二小学165班 六年级 作者：李超琪 指导教师：霍卫星 爸爸妈妈，我是在你们的关怀下长大的。你们对我的爱与那些惊天动地的爱相比虽然微不足道，但是大爱无痕，你们的爱体现在生活中的每一个细节上。

桔子是我最爱吃的水果。它味道酸爽，单价格也便宜。只要一吃完，妈妈就带我去水果店买一袋桔子，花了很多钱。 回到家，我给爸爸妈妈吃。但你们反反复复地说：“不爱吃，你吃吧。”我硬逼你们吃，你们才勉强吃了一口，边说边吃：“你吃吧，我们真的不爱吃。”我当时很纳闷，这么好吃的水果怎么都不爱吃呢？后来，我才知道，你们其实都很爱吃，只是因为我爱吃，所以自己舍不得吃一口。当我明白这一切的时候，心里很不是滋味，以前什么好吃的都是自己吃，从来没想过你们，现在我知道我犯了一个多么幼稚的错误。

爸爸妈妈，以前我动不动就冲你们发火，惹你们生气，但你们依旧爱我。当我取得好成绩的时候，你们和我一起分享快乐，因我而感到自豪；当我失败的时候，你们鼓励我，不让我气馁；当我犯错的时候，你们给我讲人生的大道理，叫我怎样做人，用自己的人生经验让我不再走弯路。

爸爸妈妈，我在这里郑重地对你们说：“我爱你们，永远地爱着你们！”

篇四：我爱你汉字 资料 (图片)

篇五：我爱你,中国

我爱你，中国

授课班级：5、6、7、8、9

授课人：张娟

授课时间：9.1—9.5

教学目标

1．认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

2．初步认识民族精神的内涵和重要意义，尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。

3．了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。

教学内容分析

本节课主要围绕“可爱的祖国”和“五十六个民族是一家”两个方面展开。“可爱的祖国”这部分内容，通过“搜集歌颂祖国河山的图片、文章、歌曲并交流分享”等活动，让我们在活动中感受祖国的壮美河山，激发自己对祖国河山的热爱之情;可以通过回顾自己游览过的祖国山川，再通过读诗句、填地名使我们在轻松活泼的形式下受到熏陶和教育。“五十六个民族是一家”这部分内容通过回顾历史认识我国民族团结的历史传统。经过长期的共同生活和相互融合，生活在祖国大地上的各民族已经形成了一个统一的中华民族。认识在社会主义现代化建设的今天，各族人民更是团结、互助，共同创造出了祖国繁荣、稳定的新局面。

教学设计

本节课主要让学生了解祖国的壮丽河山、悠久历史、灿烂文化。才能激发学生的爱国热情和民族自信心；只有让学生认识到我国是一个统一的多民族国家，各族人民团结奋斗才能实现民族复兴和国家富强，才能增强学生热爱祖国、维护民族团结的自觉性。

通过“搜集歌颂祖国河山的图片、文章、歌曲并交流分享”等活动，让我们在活动中感受祖国的壮美河山，激发自己对祖国河山的热爱之情;可以通过回顾自己游览过的祖国山川，再通过读诗句、填地名使我们在轻松活泼的形式下受到

熏陶和教育。

通过回顾历史认识我国民族团结的历史传统。经过长期的共同生活和相互融合，生活在祖国大地上的各民族已经形成了一个统一的中华民族。通过现实认识

在社会主义现代化建设的今天，各族人民更是团结、互助，共同创造出了祖国

繁荣、稳定的新局面。

教学方法与策略

运用多媒体教学手段，用歌曲引导、图片展示引导学生实现本课的教学目标。以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。

教学准备

（1）教师精读教材，准备有关祖国壮丽山河、悠久历史、灿烂文化及西部大开发等相关资料。

（2）教师搜集歌曲《大中国》《爱我中华》《国家》，设计教学活动。

（3）学生收集有关民族大团结的事例，课上与同学们共享。

教学过程

环节一：情景导入，自主感悟

课件展示歌曲《大中国》mv:

（设计意图：通过创设音乐情境，让学生置身于祖国这个大家庭中，从而引起学生的情感共鸣。唤起学生对祖国的情感和报效祖国的责任感，从而引导学生进入本课的学习）

环节二：师生互动，合作探究

探究问题一：展示歌曲《大中国》的歌词：

我们都有一个家，名字叫中国

兄弟姐妹都很多，景色也不错

家里盘着两条龙，是长江与黄河

还有珠穆朗玛峰儿，是最高山坡

我们都有一个家，名字叫中国

兄弟姐妹都很多，景色也不错

看那一条长城万里，在云中穿梭

看那青藏高原，比那天空还辽阔

我们的大中国呀，好大的一个家

经过那个多少，那个风吹和雨打

我们的大中国呀，好大的一个家

永远那个永远，那个我要伴随她

中国祝福你，你永远在我心里

中国祝福你，不用千言和万语

教师：回想歌词，祖国有哪些让我们自豪的地方?你都去过哪些地方？

学生回答，教师展示图片(桂林山水、漓江、长城、黄河等)：

话题一：我喜欢的地方：（桂林山水、长城、泰山等）

话题二：我们河北有哪些美丽的地方？（仙人洞）

话题三：想一想：下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填写相应的地名：

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:恨恨鲁我爱你图片)

万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

（设计意图：通过图片、诗句展示祖国的大好山河，感受我们的家乡是美丽的，我们的祖国更是幅员辽阔、江山如画，激发自己的爱国热情。）

探究问题二

我们的祖国不仅有壮丽的河山，而且还有悠久的历史和灿烂的文化。古代的科技一直走在世界的前列。无数的中华儿女无不为此感到无比的骄傲和自豪。这些方面各有什么具体的表现？

1、分三个组，依次完成的内容：文字典籍、艺术创造、科技发明。组内交流汇总，各组代表汇报）

（1）、文字典籍：

汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等优秀作品，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，也是世界文化宝库中的瑰宝。

《论语》是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子，成书于战国初期。《论语》的语言简洁精炼,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理 。

从16世纪开始，《道德经》就被翻译成了拉丁文、法文、德文、英文、日文等。据统计，到目前为止，可查到的各种外文版的《道德经》典藉已有1000多种。如今几乎每年都有一到两种新的译本问世。据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最多的文化名著，除了《圣经》以外就是《道德经》

(2)、化艺术创造：（多媒体展示）学生回答

（3）、科技发明：（多媒体展示）学生回答

（设计意图：北京奥运会开幕式向世人展示了中华民族悠久的历史和灿烂的文化以及勤劳勇敢的人民不由得让人发自内心的对祖国、祖国的文化产生一种热爱之情！产生一种作为炎黄子孙的自豪感！每一个中国人都应该热爱自己的祖国、热爱祖国灿烂的文化！）

探究问题三：

无数勤劳智慧的中华儿女开拓了辽阔的疆域，创造了灿烂的文化，而我们这些祖国未来的栋梁之材，应该怎样做呢？

（多媒体展示）学生分组讨论热爱祖国的表现：

1．自己熟悉并能背诵的中华文化经典篇目有多少？我们该如何对待我国的优秀传统文化？

2．以“爱我中华，爱我中华文化”为主题，开展班机演讲活动。

教师总结：

(1).热爱祖国的大好河山

(2).积极维护祖国的主权独立和领土完整

(3).热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心

(4).为创造更加辉煌灿烂的民族文化而尽心竭力。

（设计意图：通过此项活动，进一步激发学生的爱国热情，引导学生为振兴中华而努力学习，实现本节课的教学目标）

探究问题四：

我们的祖国不仅有着壮美的河山、悠久的历史和灿烂的文化，而且是一个统一的多民族国家，各民族人民共同缔造了华夏文化，共同书写了灿烂辉煌的中华民族历史各民族之间结下了密不可分的兄弟情谊。

（多媒体展示）歌曲《爱我中华》

1、学生讲述：文成公主和松赞干布的故事以及他们对汉藏两族人民和睦相处做出的贡献，郑成功与高山族人民共同抗击荷兰殖民者的故事。

师：我国自古以来就有着民族团结的优良传统，在和平时期、在祖国遭受外来侵略时期表现一样吗？如果表现不同，那分别表现在什么地方？

生：答略。

师：今天，各民族更是相互扶持、相互支持；党和国家审时度势，结合少数民族地区经济、文化相对落后的现状，及时做出了西部大开发的战略决策，有力的推动了西部少数民族聚居地区的发展。

国家重点开发西部，富裕了西部4亿人民，东西部各民族团结协作，互通有无，共同创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族”的兄弟情谊。我们热爱祖国，就要热爱祖国民族大家庭，注意维护民族团结。作为青少年在日常学习、生活中，应该怎样做？ 学生讨论并总结。怎样维护民族团结？

（1）反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。

（2）各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯。

（3）以实际行动，自觉履行维护民族团结的义务。

（设计意图：让学生了解西部大开发战略；加大少数民族地区扶贫开发工作的力度；增加对西部地区的建设投资和财政补贴；修筑青藏铁路；实施“西气东输”“西电东送”等工程。以实际行动，自觉履行维护民族团结的义务。）

环节三：回归生活，拓展升华

探究问题四：

同学们，我们的周围有哪些少数民族？你觉得在日常生活中，我们如何相处？

学生讨论，相互交流 。

（设计意图：通过学生日常的生活情境，了解少数民族的生活习惯，维护民族团结，和睦相处，友好往来。）

环节四：成果交流，积累收获

我对祖国有了新的认识：

维护民族团结，反对民族分裂，我要努力做到： 教师寄语

在世界发展日新月异的今天，我们作为龙的传人，更应该高举爱国主义旗帜，自觉维护民族团结，努力拼搏，锐意进取，以更顽强的姿态去迎接新世纪的挑战！

情感共鸣

师生同唱《国家》，并多媒体展示歌词：

（设计意图：用一首欢乐、深情而又激昂的歌曲，再次激起师生发自内心的情感流露，掀起最后一个高潮）

附：板书设计：

山河壮丽，江山如画

我可爱的祖国历史悠久、文化灿烂

爱

你我国是统一的多民族国家

中国五十六个民族是一家自觉维护民族团结

作文素材