丁丁去城堡作文

篇一：作文修改64《童心城堡》

第64篇

童心城堡

作文导师团学员 徐于婷 浙婷妈0142号

任小晋导师精评

早晨起来，丁丁向窗外一看，发现屋外神奇地出现了一座城堡。他跑到城堡前，听到里面传出了奇怪的声音。里面是谁？这时，城堡的门吱吱呀呀地开了，丁丁走了进去??

“咣”的一声突然来了二位长着翅膀的公主。“您们是谁？”丁丁很诧异。心里想会不会有鬼啊？丁丁一见到她们就吓得掉头就飞快地跑。“大门，关！”一位神秘的公主念道。

一声“咣”，打开了意外事件的大门，悬念由此产生，到底发生什么事情了？ “丁丁一见到她们就吓得掉头飞快地跑”看来二位公主长相确实不同常人，到底长什么呢，令丁丁如此害怕，有害怕就有悬念，既然要突出紧张危险的场面，就需要情节特写，穿插公主的长相引起读者对危险的关注。

“您们”这个词语不合乎习惯，再者后面是“小爱小慈”，都带上“小”，看来两为公主年纪也不大，完全可以用“你们”。

刚刚明明敞开的大门，“唿”地一下子全关上了，（危险警报再次拉响，如此紧张的情节，适当插入丁丁的紧张心理，也就写出了悬念）丁丁（强装）镇静地看着她们。“我是来自地球的另一端。此次是特意来到地球游玩的。您现在站的地方就是童心城堡。只有心中充满爱的有童心的孩子。才能进得来。也只有勇敢的小朋友才能见得到我们。”一位个头小的排在最前面穿紫色衣服的公主介绍道。“我叫小爱，这是我姐姐她叫小慈。（去掉“她叫”）您叫什么名字啊？”（听了公主的话原本紧张的气氛得以缓解。从公主的话中得知丁丁是个有爱心，勇敢的孩子，为下文“探险”埋下伏笔。）

“啊???”丁丁傻傻地（去掉）愣愣地望着她们。半天才回过神，赶紧回答道。“我叫丁丁。是个爱考古的小男孩！刚刚就是因为太好奇才踏进了这个大门！”（此处恍然大悟，原来丁丁是喜欢考古的呀！难怪他这么勇敢地闯进城堡）

“既然我们来到了这里，就交个朋友吧！”小爱说。小爱伸出了白白的小手。丁丁也不好意思地伸出了小手。就这样他们手拉手走了进来。（此处后面的部分写的是在童心城堡游览，没有了波折，缺少了吸引力。同样是在城堡里游览，怎样写出来才能吸引读者眼球。比如：“人鱼缸”从名字上看就能吸引读者，在设计情节上要曲折，既然它会走，会跑，会跳跃，我们把它的动作、语言前置，增加神秘感，在这里反常的活动写出来就增加了神秘感。）

这一部分我没有改动，婷婷先来想象，我一改就限制了婷婷的思路，写好后我再来修改，这样好吗？

看来这个城堡好大，里面种满了各种奇花异树，还有漂亮的房子。“这个是人鱼缸！里面的鱼都可以写字，和人类一样可以走还会跑，当然也能跳跃！”小爱地指着一个圆形大大的玻璃池介绍道。里面有各种颜色游着的鱼。比丁丁平时看到的要大好多噢。

“哇，好历害！他们还会写字啊。我以前都没听说过呢，只去过海洋馆见过会吃人的食人鱼标本。”丁丁开心地说。

“别忘了，这可是童心城堡！”沉墨的小慈提醒道。“噢。原来如此。那我赶快开开眼界！”丁丁自言自语地讲。

“来，看这个！这个是木乃伊阵。这是个魔法世界。也是个最古老的阵。里面有木乃伊可以活动。在人类世界就是你们说的鬼屋！”小爱继续带着丁丁向前走。展现在丁丁面前一个好大的球形房子。

好不容易刚刚平静下来的心又突突跳起来。“是。是。那那个鬼屋啊？” 妈妈啊。吓死我了。丁丁眼睛都不敢瞅过去看了。心想快离开这里吧。

小慈小爱像是看穿了丁丁的心思。她们同时说道。“这次就到这里吧。当你走出这扇门。你对这个诚堡的全部记忆也没有了！”

丁丁昏昏沉沉地向门口走出。竟然一脚踏空了，掉了下来，丁丁睁开双眼，两位可爱的公主呢？还有那个大大的城堡呢？难道是作了一场梦？

总评：

跟着婷婷感受了小女生笔下的童话世界，让我想起了《巴拉拉小魔仙》。小女生和男生喜欢的“历险”感觉截然不同，给人以温暖，阳光。题目即是文章的眼睛，“童心”也就是这篇文章的中心了。

从内容上看，写了两位公主带着丁丁去童心城堡游览一番，写了两处地方“人鱼缸”“木乃伊”，这三处都是以叙述的口吻来写，情节不突出，我们可以制造紧张气氛来使故事情节有波折，有嚼头，我们慢慢来看。

文章可以制造悬念的地方：

1、进入城堡环境铺垫，营造紧张气氛，设置悬念。

2、神秘人物（公主）的突然出现。

3、丁丁内心的紧张，所反应出来的说话结巴，动作迟缓，细致描写出来也就有了悬念。

4、参观城堡，看似风平浪静，我们来制造意外，如：某棵大树紧紧缠着你，以示友好；或是人鱼像见了怪物一样趴在丁丁身上，等等这些地方都可以制造悬念。

5、结尾亮出底牌，原来是一场梦，到此时读者才恍然大悟，此处绝妙。

这样改下来，内容突出了“奇遇”，那题目就可以改成《童心城堡奇遇记》呢。

提醒：

文章中很多地方使用了句号，还有几个错别字，估计是输入文字时候的失误吧，希望大家再辛苦些把标点输入正确，否则会影响老师对孩子习作的正确评判。

篇二：作文修改63《丁丁历险记》一

第63篇

丁丁历险记

作文导师团四年级学员 林星诺 学号：0440浙诺妈 (25楼)

江玉辉导师精评

星诺同学，你写的这篇故事《丁丁历险记》真棒！

我们来看看原文，为了更清楚地了解故事的过程，我做了简单的概括。

早晨起来，丁丁向窗外一看，发现屋外神奇地出现了一座城堡。他跑到城堡前，听到里面传出了奇怪的声音。里面是谁？这时，城堡的门吱吱呀呀地开了，丁丁走了进去，发现里面是一大片脏兮兮、臭烘烘还冒着泡的沼泽地，一位美丽的女孩被粗粗的麻绳捆在一根铁柱上，默默流泪。丁丁惊讶地大叫：“你，你，你怎么会被挷在铁柱上呀？

悬念一：女孩被绑。

“我是拉儿卡公主。”小公主伤心的说，“前天，沼泽王，也就是一个长的奇丑无比的怪兽，闯进了我们的城堡，把我的父王、母后变成了沼泽地里的癞蛤蟆，把卫士们变成了一根根铁柱。瞧，我身后这根也是，沼泽王还把我打昏了，后(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:丁丁去城堡作文)来我就什么也不知道了，一醒来就在这儿。呜呜??。”

悬念二：城堡变故

丁丁听了很难过一心想着去救公主，连前面是沼泽地都忘了，一脚踏了进去。这时，丁丁才猛地想起自己在烂泥塘里，本想退回来，可是已经晚了，烂泥已经满过他的膝盖。这时丁丁拼命地挣扎，可是越用劲就下沉得越快、陷得更深了，不一会儿烂泥已经漫过了他的肚子。丁丁急得脸颊通红，手心拽出了汗，扯着嗓子大喊：“救命，救命啊！”

悬念三：身陷险境

“别急，别急，我来帮你。”突然从头顶上传来了细细的声音。“你，你，你是谁？”“在哪儿？快救救我！”

“我是隐形小精灵皮皮。我在你头上呢！”皮皮说着抓住了丁丁的手扑扇着翅膀，一个劲地往上飞。“一二三、一二三，加油。”公主在为他们加油打气。皮皮用了九牛二虎之力终于把丁丁拉了上来。丁丁激动的直说：“谢谢你，谢谢你！”公主也破涕为笑了。

悬念四、巧设人物，破解僵局

丁丁和皮皮成了好朋友，他们决定要帮助公主，救她和她的家人们。公主告诉丁丁和皮皮要破解沼泽王的魔咒就能救出大家。丁丁拍着胸膛坚定地说：“这事儿包在我身上，我去找破解咒语的秘密。”皮皮从小口袋里掏出一件神奇带翅外衣递给丁丁说：“我给你一件能隐身的外衣，你穿上它就不会陷进沼泽地里了。”丁丁高兴及了，迫不及待地穿上神奇外衣和皮皮“嗖”得一下子没影了，两个人分头行动去寻找解除魔咒的秘密。

悬念五：事情发展的转折点——寻找秘密

丁丁正在想法子时，突然皮皮声音从远处传来，“我知道怎样才能破解魔咒了，只要消灭沼泽王就能破解。”

“我爷爷是沼泽王的卫士，他很恨他的大王，听说我们要消灭他的王，可高兴了，一口气把所有关于沼泽王的秘密全都告诉我了。他说只要在沼泽王睡的很沉的时候拿着大石板轻轻跳进他的身体内砸碎大王的心脏，它的魔力就会消失。不过你要先用小草挠挠他的手，看看他有没有动，没动就说明他睡的很沉了。”

悬念六：找到秘密

第一天晚上九点正，他们由精灵爷爷带着来到大王的床前，丁丁用小草挠了挠沼泽王的手心，沼泽王翻了个身粗声粗气地喊到：“谁，谁来打扰我睡觉，来人啊！”士兵们全来了，精灵爷爷赶紧归队。丁丁和皮皮穿着隐身羽衣飞在空中，士兵们找遍了整个皇宫，也找不到半个人影。

第二天，丁丁、皮皮在晚上十一点后再次来到了沼泽王的宫殿。皮皮用狗尾巴草挠了挠沼泽王的手心，他摆摆手，翻过身继续睡觉。

到了第三天，他们在十二点之后又偷偷飞进了沼泽王的卧室，这次用草尖怎么挠，沼泽王都没动一下，丁丁和皮皮放心了。丁丁快速跳进了他的身子里，举起皮皮递过来的大石板猛得一砸，沼泽王的心脏“咔嚓”一声裂了，惨叫一声：“啊！”便成了雾气消失了??

悬念七：故事写法：事不过三、一波三折。

魔咒解除了，大家都得救了。顿时一切恢复了原样，城堡金碧辉煌、光彩夺目，沼泽地重新变回到绿树成阴、鲜花盛开的花园??小公主拉儿卡把丁丁和皮皮救大家的事，一五一十的告诉了父王。父王很感激，让丁丁成了这里的王子。从此，他们就这样快乐的生活在这座美丽的城堡里。

星诺同学，你写的这篇故事《丁丁历险记》真棒！

先说故事主题吧，你描写了一个充满侠义精、正义善良、聪明勇敢的少年形象。丁丁一看到女孩被绑，城堡被毁的变故，就奋不顾身地前往救人；一听到有破解魔咒的方法，就一往无前地去寻找。一直到消灭沼泽王，恢复城堡，救回小公主家。丁丁是一个充满正能量是正面形象人物。

接着说故事材料吧。

编一个好故事，关键是靠素材的设计与选择。我们来看看这个故事，设计了哪些素材：

一是女孩被绑在一根铁柱上。

二是城堡发生变故，沼泽王占领了城堡，把父王母后变成了癞蛤蟆。

三是皮皮和皮皮爷爷的人物设计，解决了丁丁遇险的局面，和所遇到了难题。 四是隐身外衣的使用，方便丁丁寻找、靠近沼泽王。

五是魔咒的秘密。魔咒的秘密是消灭沼泽王、恢复城堡的唯一途径。

六是沼泽王的弱点。睡得很沉的时候，砸碎他的心脏，魔法就会消失。有了这个弱点，小小的丁丁和皮皮才能战胜强大的沼泽王。

七是找到这个弱点的方法。用小草挠挠他的手，看看他有没有动，没动就说明他睡的很沉了。

星诺同学，你设计的这7个素材真棒，环环相扣，使故事前后连贯，持续发展。你的想象真丰富，真奇趣。

再说说故事结构的层次安排吧。你的悬念精神与悬念手法运用非常棒，通篇作文，处处都有悬念，吸引着读者，具体表现在：

一、开头写出奇特场面，令人惊奇，令人不解。

美丽的城堡里面，竟然是脏兮兮、臭烘烘的沼泽地，还有一个美丽的女孩被绑在一根铁上。你说奇特不奇特？吸引人不吸引人？

太奇特了，太吸引人了。

二、奇特后面藏悲惨的变故，加深悬念，使故事更曲折

沼泽王，也就是一个长的奇丑无比的怪兽，闯进了我们的城堡，把我的父王、母后变成了沼泽地里的癞蛤蟆，把卫士们变成了一根根铁柱。把我绑了铁柱上。

三、身陷险境，再添曲折

丁丁听了很难过一心想着去救公主，连前面是沼泽地都忘了，一脚踏了进去。??不一会儿烂泥已经漫过了他的肚子。??扯着嗓子大喊：“救命，救命啊！”

四、巧设人物，破解僵局

悬念用在了小女孩身上，曲折用在城堡身上，接下来又如何运用在丁丁身上呢？丁丁遇险了，怎么办？

借用外力！

简简单单地设计了一个“皮皮”人物，就把这个僵局解了，而且还带动了故事情节的发展。

“别急，别急，我来帮你。”突然从头顶上传来了细细的声音。

“我是隐形小精灵皮皮。我在你头上呢！”皮皮说着抓住了丁丁的手扑扇着翅膀，一个劲地往上飞。

五、转折的关键点

事情的变化，事情的转折，需要一下关键点。如果没有这一个关键点，事情就不会有变化，难以发展。魔咒——就是一个转折的关键点。

——破解沼泽王的魔咒就能救出大家。

六、转折后的难关如何写

作为故事，转折点后，并不能一帆风顺，那样写故事，就没有曲折感，没有悬念感了。

弱小的丁丁和皮皮如何消灭强大的沼泽王？这是一个巨大的难关。如何破解这一道难关？这是故事写作上的难题，也是设计情节曲折的难题。

这一点，星诺同学也轻而易举地破解了，借他人之口，说破解之法—— “我爷爷是沼泽王的卫士，他很恨他的大王，听说我们要消灭他的王，可高兴了，一口气把所有关于沼泽王的秘密全都告诉我了。他说只要在沼泽王睡的很沉的时候拿着大石板轻轻跳进他的身体内砸碎大王的心脏，它的魔力就会消失。不过你要先用小草挠挠他的手，看看他有没有动，没动就说明他睡的很沉了。”

七、故事的常用写法数字：三。

三在古代是一个很神奇的数字，“道生一，一生二，二生三，三生万物”“事不过三”、“三生有幸”，“一而再，再而三”??连写故事也是“一波三折”。

在这篇故事里，星诺同学设计了丁丁和皮皮“三探沼泽王”的情节，终于等到了最佳时机，把沼泽王杀死了。救了了小公主一家，恢复了城堡的美丽。

看，星诺同学写故事的能力多强啊！

让我们为星诺同学超强的故事能力鼓掌吧！热烈鼓掌吧。

最后，说说故事的BUG

星诺同学写的故事真的棒！令人佩服！

不过，在星诺同学强大的故事编写能力面前，我还是发现了几个小小的漏洞。 第一处：

开头一段，有写出丁丁“听到里面传出了奇怪的声音”。但在丁丁走进城堡之后，却没有把这个奇怪的声音来源交代清楚，这是一个BUG。

可以这样修改：

丁丁走了进去，发现里面是一大片脏兮兮、臭烘烘还冒着泡的沼泽地，一位美丽的女孩被粗粗的铁链捆在一根铁柱上，默默流泪。刚才那奇怪的声音，就是小女孩挣扎时，铁链发出的叮叮当当声。

第二处：

文中有写道：

沼泽王，也就是一个长的奇丑无比的怪兽，闯进了我们的城堡，把我的父王、母后变成了沼泽地里的癞蛤蟆，把卫士们变成了一根根铁柱。

但沼泽王闯进城堡目的就是把他们变成癞蛤蟆吗？显然理由不充分，可以这样修改：

沼泽王，也就是一个长的奇丑无比的怪兽，觊觎我们城堡的美丽。他为了霸占这个美丽的城堡，从一个巫师那学了一个恶毒的魔法，偷偷地闯进了我们的城堡，把我的父王、母后变成了沼泽地里的癞蛤蟆，把卫士们变成了一根根铁柱。

第三处：

公主告诉丁丁和皮皮要破解沼泽王的魔咒就能救出大家。丁丁拍着胸膛坚定地说：“这事儿包在我身上，我去找破解咒语的秘密。”

这段写丁丁拍胸膛保证找破解咒语的秘密，是不是写得太草率了？公主刚告诉他，他还不知道是怎么的东西，就拍胸脯保证，这不是勇敢，而轻率，鲁莽了。这不符合你原定的丁丁形象，应该修改为：

公主告诉丁丁和皮皮要破解沼泽王的魔咒就能救出大家。丁丁想了一会儿，疑惑地说：“那我们怎样才能找到破解咒语的秘密呢？” 公主说：“你可以城堡里面找一找，应该在城堡可以找到。”皮皮从小口袋里掏出一件神奇带翅外衣递给丁丁说：“我给你一件能隐身的外衣，你穿上它就不会陷进沼泽地里了。”

第四处：

前面皮皮和丁丁还在想着如何找“破解咒语的秘密”，一转身皮皮就说： 丁丁正在想法子时，突然皮皮声音从远处传来，“我知道怎样才能破解魔咒了，只要消灭沼泽王就能破解。”

这显然也不合理，应该加几个字过去：

丁丁正在想法子时，突然皮皮声音从远处传来，“哦，我想起来了，我知道怎样才能破解魔咒了，只要消灭沼泽王就能破解。”

题目要求的“合理”，就是指情节上的合理，指情节能够上下连贯，不会断链。

第五处：题目

题目是《丁丁历险记》，可是内容并不是丁丁历险的过程，而是丁丁和皮皮帮助小公主杀死沼泽王，救出她的父王母后，恢复城堡的美丽，倒不是取题目为： 《挽救城堡》

挽救城堡

早晨起来，丁丁向窗外一看，发现屋外神奇地出现了一座城堡。他跑到城堡前，听到里面传出了奇怪的声音。里面是谁？这时，城堡的门吱吱呀呀地开了，丁丁走了进去，发现里面是一大片脏兮兮、臭烘烘还冒着泡的沼泽地，一位美丽的女孩被粗粗的铁链捆在一根铁柱上，默默流泪。刚才那奇怪的声音，就是小女孩挣扎时，铁链发出的叮叮当当声。

丁丁惊讶地大叫：“你，你，你怎么会被挷在铁柱上呀？”

悬念一：女孩被绑

“我是拉儿卡公主。”小公主伤心的说，“前天，沼泽王，也就是一个长的奇丑无比的怪兽，觊觎我们城堡的美丽。他为了霸占这个美丽的城堡，从一个巫师那学了一个恶毒的魔法，偷偷地闯进了我们的城堡，把我的父王、母后变成了沼泽地里的癞蛤蟆，把卫士们变成了一根根铁柱。

瞧，我身后这根也是，沼泽王还把我打昏了，后来我就什么也不知道了，一醒来就在这儿。呜呜??”

悬念二：城堡变故

丁丁听了很难过一心想着去救公主，连前面是沼泽地都忘了，一脚踏了进去。这时，丁丁才猛地想起自己在烂泥塘里，本想退回来，可是已经晚了，烂泥已经满过他的膝盖。这时丁丁拼命地挣扎，可是越用劲就下沉得越快、陷得更深了，不一会儿烂泥已经漫过了他的肚子。丁丁急得脸颊通红，手心拽出了汗，扯着嗓子大喊：“救命，救命啊！”

悬念三：身陷险境

“别急，别急，我来帮你。”突然从头顶上传来了细细的声音。“你，你，你是谁？”“在哪儿？快救救我！”

“我是隐形小精灵皮皮。我在你头上呢！”皮皮说着抓住了丁丁的手扑扇着翅膀，一个劲地往上飞。“一二三、一二三，加油。”公主在为他们加油打气。皮皮用了九牛二虎之力终于把丁丁拉了上来。丁丁激动的直说：“谢谢你，谢谢你！”公主也破涕为笑了。

情节四：巧设人物，破解僵局

丁丁和皮皮成了好朋友，他们决定要帮助公主，救她和她的家人们。公主告诉丁丁和皮皮要破解沼泽王的魔咒就能救出大家。丁丁想了一会儿，疑惑地说：“那我们怎样才能找到破解咒语的秘密呢？” 公主说：“你可以城堡里面找一找，应该在城堡可以找到。”皮皮从小口袋里掏出一件神奇带翅外衣递给丁丁说：“我给你一件能隐身的外衣，你穿上它就不会陷进沼泽地里了。”丁丁高兴及了，迫不及待地穿上神奇外衣和皮皮“嗖”得一下子没影了，两个人分头行动去寻找解除魔咒的秘密。

悬念五：事情发展的转折点——寻找秘密

丁丁正在想法子时，突然皮皮声音从远处传来，“哦，我想起来了，我知道怎样才能破解魔咒了，只要消灭沼泽王就能破解。”

“我爷爷是沼泽王的卫士，他很恨他的大王，听说我们要消灭他的王，可高兴了，一口气把所有关于沼泽王的秘密全都告诉我了。他说只要在沼泽王睡的很沉的时候拿着大石板轻轻跳进他的身体内砸碎大王的心脏，它的魔力就会消失。不过你要先用小草挠挠他的手，看看他有没有动，没动就说明他睡的很沉了。”

悬念六：找到秘密

第一天晚上九点正，他们由精灵爷爷带着来到大王的床前，丁丁用小草挠了挠沼泽王的手心，沼泽王翻了个身粗声粗气地喊到：“谁，谁来打扰我睡觉，来人啊！”士兵们全来了，精灵爷爷赶紧归队。丁丁和皮皮穿着隐身羽衣飞在空中，士兵们找遍了整个皇宫，也找不到半个人影。

第二天，丁丁、皮皮在晚上十一点后再次来到了沼泽王的宫殿。皮皮用狗尾巴草挠了挠沼泽王的手心，他摆摆手，翻过身继续睡觉。

到了第三天，他们在十二点之后又偷偷飞进了沼泽王的卧室，这次用草尖怎么挠，沼泽王都没动一下，丁丁和皮皮放心了。丁丁快速跳进了他的身子里，举

篇三：堆城堡作文

堆城堡

三亚是一个风景风景优美的海滨城市，那里有蔚蓝色的大海和美丽的沙滩。夕阳西下，我们迫不及待地到海滩上去玩。

真是百闻不如一见，站在海滩边，顿时感到神清气爽，心旷神怡。那里的沙滩细如面，灿如金，轻如丝，软如棉，叫人百看不厌，流连忘返。踩在上面软绵绵，热乎乎，舒服极了。

我们就像决了堤的洪水，飞也似地冲向海滩堆城堡。我用尽全身的力气不断地把城墙堆高，方胜平就把堆好的城墙加固，堆在城堡的外面， 形成一堵“墙”，然后在里面堆城堡。可是一个浪打来，城墙全塌了，又要重新砌上。我拿了一捧湿的沙子，均匀地拍打在“墙”上，试图让它变得更坚固些，但是拍的太用力了，“墙”有了裂纹，就要倒了！“赶紧把墙补好！”男孩喊着，我赶忙再添上些沙子，“墙”才保住。

尽管弄得满头满脸都是沙，我们依然干得热火朝天。眼前那一群高低大小各不相同的沙堡，仿佛把我们带进了美丽的童话世界。有时，我们还没来得及欣赏自己的杰作，悄悄涌上岸的海水就把沙堡冲得无影无踪了。

光阴似箭,日月如梭，很快我们就度过了一个快乐的夜晚。啊！美丽的海滩，您真让人恋恋不舍！

北门小学四(2)班 钟吴子正

篇四：让我们编一个好故事(作文指导课)

让我们编一个好故事

——规定情境下的习作指导课 【教学目标】

1.根据给出的情境学习审题，能从中找到帮助编故事的关键词，并由此展开合理的想象。

2.能通过两个“三句话”的描述分别构建出故事框架以及一波三折的故事情节，将想象延伸。

3.本次习作重点训练一种故事情节的写法，即由“奇妙的声音”确定某人遇到困难（危险），丁丁展开营救。学会分5个自然段来写，中间3个自然段即营救中遇到的三个波折。字数不少于400字。

4.学会欣赏评价他人的习作，感受续编故事的一波两折，体验想象的丰富。

【教学重、难点】

创编出合理、有新意、有波折的故事情节，并能将故事写具体、写精彩。

【资源利用】

1.再次温习《格林童话》和《安徒生童话》，以及一些科幻故事。

2.搜集描写声音的象声词、形容词等，丰富对奇怪声音的体验。

【教学过程】

一、审题：拎关键，会思考

1.同学们，昨天我们在课上聊了好多故事，这一个个故事啊都是好故事。（板:好故事）我们还一起给好故事定了这样一个标准：（一起读）

要素齐全 故事完整 情节曲折 语言生动

2.要素齐全就是说故事中要有——时间、地点、人物、事情。除了这几条，你记得想象性故事还要注意什么？（出人意料 合情合理）（板）那这节课，就让我们对照这个标准自己来编一个好故事。板：编一个

3.故事的开头已经有了，（点击）谁来读——

早晨起来，丁丁向窗外一看，发现屋外神奇地出现了一座城堡。他跑到城堡前，听到里面传出了奇怪的声音。里面是谁？这时，城堡的门吱吱呀呀地开了，丁丁走了进去??

4.对照好故事的标准，看看这段话已经有了些什么？

时间：早晨 地点：城堡 人物：丁丁

5. 对! 这段话里已经有了一个人物——丁丁，那故事中除了丁丁还有谁吗？从哪里知道的？（①里面是谁？你读题就是仔细，会思考！其实还有一个短语能够帮助我们猜到另一个人物呢，赶快找一找。）（②奇怪的声音。你读题就是仔细，会思考！这个词能帮助我们猜到另一个人物呢！）

同学们，我们在看故事开头时就应该这样拎出关键词，并且沿着这个词往下想，这就是审题。

二、聊声音：开思路

1.好，那我们往下想想！我们要想象眼前真的出现了一座城堡。突然听到里

面传出了一种声音，我觉得好奇怪：

（播放声音1）你听——动物声。这是什么声音？（怪兽、老虎、熊??）你能猜这是什么动物就是什么动物！咦，这是在城堡里，城堡里一般住的是人，怎么会有动物呢？真的很奇怪！板：动物叫声

（播放声音2）或许你还能听到——狂笑声。这又是什么声音？我把这种声音写下来：“噢——哈哈——，噢——哈哈——”谁来学一学！你觉得这种声音奇怪吗？为什么？（从来没听到过）是的，一连串呢，混杂在一起好奇怪！

（播放声音3）城堡里奇怪的声音还有呢！不信你再听！——呼噜声。呵呵，大家都听出来了，这是什么声音？（呼噜声）板：呼噜声。还记得故事开头说是什么时候吗？（早晨）是啊，深更半夜听到呼噜声那很正常，可是早上谁还睡得这么香呢！奇怪吗？

同学们，城堡里奇怪的声音还有好多好多。板：??。奇怪的事情也有一大堆！丁丁进去后又会发生什么事情呢？就让我们展开想象的翅膀尽管去想吧！看

2.时间：4分钟

3.交流：

第一个学生随便说。（评价：我听出来了，城堡里有人遇到了危险，你是让丁丁进去营救的。你想到了让丁丁参观奇怪的城堡！你编了历险记，有意思！哦，丁丁闯关记嘛！）

除了这个还有想得不一样的吗？评：有创意！继续说不一样的！

三、定框架：写三句话

1.你们都是想象高手！同学们，编故事就像朝着不同的方向走，能看到不同的美景一样，那我们向着不同的思路编就能编出各不相同的故事。我相信，你们肯定还有许许多多的好点子。不过这节课，我们专门编一个营救的故事。

2.对照好故事标准，看看我们现在的目标是什么？（故事完整）要想达到这

3.师读。经过刚才的交流，后面两句话，已经初步定下来了。一起来读——引读二三两句。关键在于第一句话，看看丁丁听到了什么声音？你让谁遇到什么危险或者什么麻烦呢？静静地想想。

4.想好了写下来！

5.交流：（3个）

总结：我刚才看了一下，还有好多同学写得都不错。你看，同样是营救的故事，但你们让不同的人遇到了不同的危险，不同的麻烦，那待会儿，就编出了一个个不一样的营救故事。这就是想象带来的惊喜呀！

6.同学们，这三句话一写，不但故事的大概内容定了下来，故事的条理也很清晰了。你看，第一句话就是故事的——开头。第三句话是故事的——结尾。哪一句就是故事的重点？

四、局部加工：再写三句话

1.故事大概内容有了，再对照好故事标准，还缺什么？（曲折）

2.对，现在就要让我们的故事曲折起来。你觉得应该在第几句话做文章？（第二句）

3.同学们，就让我们再次想象开去，围绕刚才的第二句话再写三句话，写出

静静地想。

4.都有了各自的想法了吧！有个同学他想到熊大、熊二因为阻止光头强砍树，被关在城堡里，丁丁去营救。营救要过一片火海。他是这样设想波折的： 出示：

丁丁想到了用芭蕉扇扇灭大火，可是越扇越旺。

丁丁想让老鹰驮过火海，可是摔了下来。

丁丁从绳子上荡了过去，成功啦。

5.你发现这三个办法一个比一个怎么样？（高明）是呀，一个比一个高明才有意思嘛！你再想想，相信你能为丁丁想到更丰富、更绝妙的办法？想好了的赶快写一写吧。

6.交流：

（一个办法普通，比较雷同，不出人意料的。）你觉得他想的波折怎么样？（不出人意料，太普通，没有一个比一个高明）那给他点建议：既然城堡，应该有机关，人应该有魔法，最后一个波折可以更高明一点！课后改一改！

再找一个好的。你看这里的办法怎么样？出人意料，精彩不断！

7.同学们，经过两次的写和交流，我们故事的框架已经有了。一共有几小节？（5小节）

听到什么声音？什么（谁）遇到了什么困难？

丁丁进去后想尽办法营救。（三个波折）

营救成功。

五、编故事：丰富内容

1. 刚才那位同学和你们一样，经过一步一步地构思和想象，已经编好了丁丁救熊大、熊二的故事了，想听一听吗？

2. 那接下来，你们也根据前面定好的故事框架，开始完整地写你们的精彩故

智救熊哥俩

早晨起来，丁丁向窗外一看，发现屋外神奇地出现了一座城堡。他跑到城堡前，听到里面传出了奇怪的声音——“嗷……嗷……”。“咦，好像是熊！熊怎么会在城堡里呢？”丁丁正想着，突然，城堡的门吱吱呀呀地开了，丁丁快步走了进去，想看个究竟。

丁丁拐过一堵围墙，推开一扇小门，只见眼前就是一片火海。“嗷……嗷……”的声音更加清晰了，“喂，你是谁？”丁丁壮着胆子问道。“我们是熊大、熊二，被光头强关在这里的。赶快来救救我们，要不然光头强砍树就要得逞了。”“呀，这不就是《熊出没》里的熊大、熊二吗？”这时，丁丁发现熊哥俩就绑在火海对面的一根柱子上。 “好，我来了。”可是，火这么大，丁丁过不去！他急得四处张望。突然，丁丁发现边上有一棵芭蕉树。“哈哈，有了！”他轻巧地折下一片芭蕉叶，朝那片火海猛力扇去。可是，火不但没灭，而且越烧越旺了。

正在他一筹莫展的时候，头上飞来一只老鹰。他又向老鹰求助，希望能驮他过去。可是当他爬上老鹰的身体时，老鹰一个踉跄，把他甩出老远。 “怎么办？”丁丁几乎绝望了。就在这时，他发现上面垂下来一根长长的绳子。丁丁想：现在唯一的办法就是抓住绳子荡过去了，可是绳子断了怎么办？荡不过去那就葬身火海了。“快点来呀！不然森林就全被砍光了！”为了那一片美丽的森林，冲！丁丁双手抓住绳子，眼睛紧闭，用尽平生最大的力气往前荡去……“啪”！终于，火海退到了他的身后。丁丁以最快的速度为熊哥俩解开绳子。

熊哥俩二话没说，急冲冲地冲出城堡又去找光头强了。森林留住了，这其中有丁丁的一份功劳。

篇五：小学生作文-神奇的城堡-通用版【小学学科网】

xiaoxue.xuekeedu.com

在幽静的森林深处，有一座神秘的城堡，十分漂亮，但是谁也不知道城堡的主人是谁。住在森林里的狡猾狼、笨笨熊、聪明鼠和乖乖兔分别得到了一张精美的请柬，邀请它们于下周星期天去城堡做客。

到了星期天，狡猾狼开着汽车，哼着小曲，第一个来到了城堡门前。它看见大门紧闭，周围又没什么人可以打听，就大声嚷嚷起来“开门！开门！”城堡的门没有任何反应。不一会儿，笨拙熊一摇一晃地走过来了。狡猾狼气呼呼的迎了上去对笨拙熊说：“熊老弟呀！这门打不开呀，咱俩一起把它撞开吧！”“好的。”笨拙熊连忙说。他们俩一边大声喊一边使劲撞“开门！开门！”可是城堡的门还是纹丝不动。 这时候，聪明鼠和乖乖兔拿着请柬也来了。他们听，说了一切，对狡猾狼和笨拙熊说：“我们来试试吧。”只见聪明鼠和乖乖兔走到城堡前，举起右手轻轻地敲了敲门，当！当！当！“请问有人在吗？”门还是不开，它们又敲了一遍，并耐心等了一小会儿。门终于开了。 狡猾狼和笨拙熊横冲直撞地跑了进去，它们看到的景象是：一个满脸横肉的巫婆凶猛的向它们扑来，蝙蝠、蛇、吸血鬼也向它们冲了过来，吓得它们赶紧抱头而逃。

聪明鼠与乖乖兔手挽着手，慢慢地走进城堡。它们看到的确实另一番景象：鲜花铺成的小路，金碧辉煌的宫殿，舒适的沙发，丰盛的晚餐，旁边站着一位白发苍苍的慈祥老人。“我是礼貌老人。”礼貌老人笑着说“你们真有礼貌，这是奖给你们的礼物。” 聪明鼠和乖乖兔谢过老人，欢欢喜喜地回家了。

字数作文