绿乌龟的梦想文字

篇一：乌龟的梦想

乌龟的梦想

比比

有一只乌龟，它很爱漂亮，每天早上出门都要在镜子前精心打扮一番。它的梦想是将来要走上明星之路，好让许多人都来找它签名，还要穿上漂亮的裙子呢！可令它烦恼的是：它背上有个大硬壳，严重影响了它的容貌。于是，它每天都在门前附近的一块石头上磨壳，想把这硬梆梆的壳磨掉。

一天，它在石头上磨壳。天上的小鸟妹妹看见了，说：“乌龟姐姐，你在石头上磨壳干什么？”乌龟说：“我把硬壳脱掉，这样我就能穿上漂亮的裙子了。”小鸟妹妹大吃一惊，阻止它说：“你这样做不对！会影响你的安全，这硬壳可是你的安全壳呀！没有了，你保护不了自己的！”乌龟说：“这地方一点危险也没有，留着这壳有什么用呢？” 任小鸟妹妹怎么劝它，它都不听。小鸟妹妹只好无奈地飞走了。 乌龟又磨了起来。这时，正在吃冰激凌的太阳哥哥看见了，问：“你在石头上磨壳干什么？”乌龟说：“我要把壳磨掉，这样我就更漂亮了。”太阳哥哥忙劝阻乌龟，叫它别磨了。乌龟说：“你们怎么都来劝我呢？你们又管不了我，我磨壳关你们什么事？”太阳哥哥听了以后，也无奈，又去吃冰激凌了。

这样，日复一日，龟壳越来越小。功夫不负有心人，壳终于被磨掉了。它非常开心，从屋里拿来一件漂亮的裙子穿了。它高兴地说：“我终于穿上新裙子了！”

第二天，乌龟出门了。它一边走一边炫耀着自己的新裙子，可走着走着，竟在森林里迷路了。它大喊着，可这里离伙伴们太远了，根本听不到。这时，一只大豹子“嗖”地一声跳了出来，张开血盆大口要吃掉乌龟。它没有了龟壳，不能钻到壳里去。它大喊着，想寻求帮助。说时迟，那时快，大石龟听到叫声，忙去阻拦大豹子。大豹子撞在了石龟的大硬壳上撞晕了。乌龟对大石龟说：“谢谢您。我把壳磨

掉了，差点被豹子吃掉了。多亏您及时相救。”大石龟说：“不用谢。虽然你为梦想而奋斗，精神是可佳的，但你的梦想要符合现实呀！”

乌龟听了后，羞愧地低下了头。

篇二：我的绿色梦想

我的绿色梦想

五（3）班 何宛凌

不知道发生了什么事，只觉得一阵天旋地转，一睁开眼，便觉得恍如隔世。2031年！听到这个消息，我立刻目瞪口呆！难道我真得像电视上所说的一样……穿越了！

我呆住了，也迷路了，不由得走进了一片郁郁葱葱的森林。眼前的景象可是足以让人惊叹的，让我的彷徨顿时减少了不少。远处的小溪像翡翠般明净，又像一条玉带在飘动。一路上，溪水潺潺，如小孩欢笑，像琵琶弹奏，时而缓，时而急，时而慢，时而快。沿着小溪，一路前行，我又看见了一潭碧水。池水被树木染绿了，清澈见底，平静的水面犹如一面镜子。水面上，一片片碧绿的荷叶和一簇簇水灵的睡莲静静地躺着。莲花开了，有粉红的，奶白的，柔风微拂，飘来一阵淡淡的清香。岸边的树木倒映在水面上，美不胜收。在那翠绿色的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑矗立，娇羞欲语。

在池水的右侧，有一个层林尽染的竹海。竹林中漫步，阵阵清风令人心旷神怡。微风掠过，竹叶变成了音乐家，演奏起一首首自然之歌。阳光筛过竹叶，漏下斑斑点点的日影，洒在曲径通幽的小道上。 我坐在一块石头上，享受着美妙的一切。突然，我的眼前一片漆黑，接着，又是一阵天旋地转，当我睁开眼时，又回到了现实。 梦想，你是无形的力量，推动人类的前进；梦想，你是绚丽的翅膀，带着人类去飞翔；梦想，你是实现理想的必经路，让人类创造出无限的奇迹！

篇三：小乌龟谈理想

小乌龟谈理想

几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。

一只说：“我长大后，一定要出息成敏捷的兔子，永远脱去这沉重的甲壳（qiào）！”

一只说：“不，我要做一只大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”

又一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！”

这几位互议短长，滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼了似的。只有最小的那只乌龟一边一声不响。大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”

谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”

1、 连一连，再读一读

庞大的

敏捷的

沉重的

美丽的

丑陋的 乌龟 小金鱼 甲壳 兔子 大象

2、 下列词语与文中“出息成”意思相近的有（ ）。（多选）

A．做 B．决裂 C．变成 D．成为

3、 那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼？把分析正确的一项选出来。（ ）

A．它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己虚荣心在作怪。

B．那几只小乌龟和兔子、大象、金鱼是好朋友，变成它们的样子好和它们一起玩。

C．那几只小乌龟经常受兔子、大象、金鱼的欺负，变成它们的样子就不怕它们欺负了。

D．它们的爸爸妈妈要求它们变成那个样子的。

4、 大家都在“互议短长，滔滔不绝”，“最小的那只乌龟”为什么“一声不响”？

5、 理想，毕竟还需要通过努力才能实现。说说看，小乌龟们的理想能够实现吗？为什么？

篇四：教案

教学内容：

义务教育课程标准北师大实验教科书一年级上册P69。

设计思路：

《想飞的乌龟》是北师大版一年级上册十四单元第2篇阅读课文。本文是一篇童

话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮助梦想成真，不小心从天上掉

下来，壳上摔出了好多裂纹。内容浅显易懂，情节生动有趣，并配有四幅彩图，可供

学生观察，帮助理解课文，发挥想象能力。而且一些句式也符合低年级学生的语言特

点，对积累和运用语言也具有很强的实际意义。

朗读既是一种阅读能力，又是一种理解手段。只要学生能正确流利地有感情地朗

读课文，就说明他们已读懂了课文。陆桴亭说：“人性中皆有悟??必敲击不已，火光

才现。”因此教学中要多给时间学生自读自悟，教师要以读代讲，在一边旁敲侧击就行

了，真正做到把课堂还给学生。可先让学生借助拼音读“语文天地”中的小短文，了

解乌龟的习性，然后认读认字表中的字，再带入到课文中练读，达到读正确、读通顺，

同时通过看图，帮助理解课文。再通过教师的点拨，读出停顿，读出感情。

同时新课标还指出：应拓宽语文学习和应用领域，注重跨学科学习，使学生

在不同内容和方法的相互交叉、渗透中，得到全面发展。有鉴于此，教师应充分利用

课程资源，

比如，多媒体课件的运用，布置学生画“乌龟的壳裂了”，“乌龟第二次飞

上天”，或编故事，让学生感悟语言文字的同时，提高审美情趣。

教学目标：

1、掌握本课的生字词语、进行说话练习。

2 、理解课文内容，进行情感渗透。

3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、 感悟能力，为了追求美好的愿望不怕失败和挫折，不懈努力的精神。

教学重点：

1、掌握本课的生字词语，进行句子练习

2、理解课文内容，进行情感渗透。

教学难点：

1、体验乌龟的内心情感

2、培养学生的想象力和创新思维能力

教学准备：生字卡片， 木棍 ，多媒体课件

教学课时：

第二课时

一 出示课件，复习导入

（1）出示课件

师：上节课我们认识了一位好朋友大家看他是谁呢？课件出示一只可爱的乌龟调皮的向大家眨着眼睛，谁能用自己的话说说它是一只什么样的乌龟?

生：（可爱的乌龟、调皮的乌龟??）

师：经过上节课的学习我们知道这只乌龟想干什么呢？

生：（想飞）

（2）师板书课题：想飞的乌龟

（3）齐读课题

（4）课件出示生字、词语

a：生字过关（个别读）

b：游戏：我会认（卡片）

c：游戏（我当小老师领读词语）

d：齐读词语

（5）出示课件（看了这幅图你最想知道什么问题呢？）

生质疑：乌龟想干什么？乌龟飞上天了吗？它是怎样飞上天的？结果怎

么样？

（过渡：大家真聪明，真会动脑筋，提了这么多的问题，你们想知道答案吗？接下来让我们一起到课文中去找吧。）

二 创设情境，精读精讲

（一）图文结合，学习第一自然段。

1、合作学习：说一说小鸟想出的办法。

演一演小鸟带着乌龟飞的样子。

议一议乌龟的心情。

1、用自己喜欢的方式读第一自然段，（看读或指读）

2、看图，乌龟可能在想些什么呢？说些什么呢？

3、齐读。

（二）小组合作，指导朗读（2—6自然段）。

1、过渡：

乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。同学们，这时你们最想知道什么呢？（乌龟飞上天了吗？它怎样飞上天的？结果怎样）

2、自由读第2自然段(重点学习两个问句)

a：你们要去哪儿？

b：我能和你们一起去吗？

师：这是谁说的话？（乌龟）小鸟是怎样回答的？乌龟的心情怎样？

a：同桌合作读

b：分角色读

c：男女生对读读

师板书： 不会飞 很伤心

师：假如你是这只小乌龟，你想飞吗？你们谁来指着小鸟读一读，问一问。

（3）联系生活，体验情感

师：这只小乌龟不会飞它很伤心，大家说说小乌龟伤心的怎么样了？

生：伤心的哭了

生：伤心的留下了眼泪

生： 伤心的不吃饭

生：??

师:你伤心过吗?为什么事而伤心?

生:我家的小狗死了我很伤心

生:我做错了事情妈妈批评了我我很伤心

生:(??)

（4）乌龟这么伤心，你有其他的好方法帮他飞起来吗？小组之间讨论。

5、交流、辩论。

生:让老鹰背着乌龟飞

生:在热气球下挂一个篮子,让乌龟坐在篮子里,

生:让孙悟空带着乌龟飞

生：可以把乌龟的四只脚用绳子系好，把绳子的另一头拴在风筝上。

生:(??)

过渡：你们一个个都是智多星，一下子就说出了这么多的好办法，那么，课文中的小鸟有没有大家聪明呢？他帮小乌龟想出了什么好办法？

三 演示想象，学习7—9自然段

1.合作学习第7自然段

（1）个别读

（2） 齐读

师:乌龟飞起来了吗？它的心情怎样？

a:请三名同学上台表演（两只小鸟叼着棍子两端来带乌龟飞起来的情

景）

b:其余学生观察说说小鸟是怎样带着小乌龟飞的?

c:议一议乌龟的心情

师板书:飞上天 很高兴

2.联系生活说一说，什么时候你很开心?为什么事而开心？

生:我考试得了一百分我很开心

生:妈妈给我买了一件新衣服我很开心

生:(??)

3. 小乌龟飞上天后,他看见了什么?你们还看见了什么?

师：自由读课文，在书上找一找用横线画出来读一读

生：乌龟看见(绿色?蓝色?紫色的? )

生：我还看见了飞机、宇宙飞船、孙悟空，仙女??

(充分激发学生的想像力，让学生在画中充分发散思维，教师及时表扬

鼓励。)

4.出示课件的同时教师声情并茂的范读第8自然段:啊— 太美了??

师：啊—是什么声音？（是乌龟发出赞叹的声音）你们能学着小乌龟的

样子喊一下吗？

生：（齐声喊啊—太美了）

师:指导有感

（三）乌龟飞的结果是怎样的呢？请大家齐读9、10自然段

1 指导读（重重地、好多）

（板书：掉下来）

2 乌龟飞上了天，但结果是从天上掉了下来，齐读这句话“乌龟从天上掉下来了！”

请同学用“谁、从什么地方、怎么样”说一句话。

3 乌龟从天上掉下来了，而且背上摔出了好多裂缝，那么乌龟想什么呢？小组讨论、交流。

（板书：？）

四 课外拓展延伸，发散思维

（1）1、合作学习：说一说小鸟想出的办法。

演一演小鸟带着乌龟飞的样子。

议一议乌龟的心情。乌龟从天上掉下来了，它心里会想些什么？

生：天上太美了，下一次我还要飞

生：我想开飞机飞到天上去

生: 下次我会注意安全的，我还让小鸟带着我飞

（2）小组合作，再编故事。（可仿照课文用课件配几幅插图）

①为什么乌龟的壳上有裂纹？

②乌龟第二次是怎样飞上天的？

③与乌龟相关的故事。

(3)生自由交流讨论（鼓励学生大胆想象，合理即可）

(4)评议、发奖。

五 课堂小结

1、你们喜欢小乌龟吗、为什么？

师：老师和你们一样，也特别喜欢这只小乌龟。喜欢它为了实现自己的梦想，不怕困难的精神。

篇五：小乌龟审题及范文 (1)

作文题的审题

21、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个男孩养了只小乌龟。在一个寒冷的冬天，小男孩想让这只乌龟喂食，可他用尽了所有的办法，乌龟就是不肯探出头来。 他试着用手去拍打它，用棍子去敲打它??但任凭他怎么拍，怎么敲，乌龟就是连动也不动，气的他整天嘟着他那张小嘴，埋怨乌龟不知好歹。 后来他的祖父知道了这件事，笑了一笑，帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上面。过了一会，乌龟便因温暖而渐渐的把头、四肢和尾巴伸出了壳外。 男孩见此开心的笑了。他的祖父对他说：“当你想完成一件事或者想让别人按照你的意思去改变时，需要用心考虑该怎么做，记住这一点非常重要。”男孩听后若有所悟地点了点头。

要求：全面理解材料，但可以选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

这是典型的新材料类话题作文。审题步骤和结论如下。

男孩好心想给乌龟喂食，可他用尽了所有的办法，乌龟就是不肯探出头来。事情没做成，很不开心。可祖父也不用棍子敲打它，也不用拍它，只是把它放到了一个暖炉的上面，过了一会儿，乌龟便因温暖而渐渐的把头、四肢和尾巴伸出了壳外。事情办成了。从材料本身就不难得出以下中心立意：①要想办成事儿，得用正确的方法。孩子的方法不正确，祖父的方法正确，所以一个能办成事儿，一个做不成事儿，就这么简单。②正确的方法是什么？是按规律办事儿。寒冷的冬天，乌龟怕冷就是不肯探出头来。这是乌龟的自然习性，孩子不懂这个，又是拍，又是打，乌龟就是连动也不动。祖父懂得乌龟的自然习性，把那只乌龟放到了一个暖炉的上面，不一会儿，乌龟便因温暖而渐渐的把头、四肢和尾巴伸出了壳外。得懂得乌龟的自然习性，得按规律办事儿，才成。③正确的方法来自哪里？做任何事都要用心考虑。

“正确的做事方法”是按客观规律办事。还可以具体化为：“正确的做事方法”是按市场经济规律办事，是按自然规律办事，是按教育规律办事，是按学生的心理特点育人，是想别人之所想，是急别人之所急等等。“为什么”要有“正确的做事方法”？可以得出：正确的做事方法，可以让你实现理想；正确的做事方法，可以让你走向成功；正确的做事方法，可以提高你的做事效率；正确的做事方法，可以赢得别人的理解和尊重等等。

或者对“用心做事”问“为什么”，即“为什么”要“用心做事”，可以得出：只有用心做事，才能取得成功；只有用心做事，才能有收获；只有用心做事，才能赢得别人的尊重；只有用心做事，才能找到正确的方法；只有用心做事，才能事半功倍。或者换一种提法：学习需要用心对待，生活需要用心品味，幸福需要用心编织，人生需要用心经营；总之，用心思考才能赢得一切。

顺应自然规律做事

小男孩用尽所有办法，可是乌龟就是不伸头，祖父只是把它放到暖炉上，不用任何方法，乌龟便伸出头来了。那是因为祖父知道乌龟的习性，他顺应了乌龟的习性，轻而易举地让乌龟伸出了头。我得到了又个启发：“要顺应自然规律做事”。

蝴蝶顺应自然规律，才能舞出精彩的世界。

在空中飞舞的蝴蝶在展示精彩之前，需要突破重重丝茧的束缚。以前天真的我不知道这个规律，看到蝴蝶突破茧时非常困难，便帮了它一把，原以为它能够更快乐的飞翔，可事实并非如此，被我救出的蝴蝶根本飞不起来，很快死亡。我悟出一个道理，突破重重丝茧的包围，那是蝴蝶成长的必备阶段，是自由飞翔的必备条件，这是一条自然规律，违反规律，蝴蝶是飞不起来的。

船儿顺应自然规律，才能到达彼岸。

“逆水行舟，不进则退。”这一句至理名言给我们揭示这样一个道理：“要顺应自然规律办事。”对着湍急的河水，勇士们似乎不以为意，认为这样的条件就是展现实力的机会，结果可想而知，他们的船面对着急流，即使勇士们用尽了九牛二虎之力也没能前进半步，而那些弱者因为顺水行舟，不费吹灰之力就到达胜利的彼岸。水往低处流便是一条自然规律。看似平常，实则强大，只有懂得顺水行舟的人才能利用它强大力量，而逆水行舟的人会被规律所约束，结果“不进则退”费力而不讨好。

人类顺应自然规律，才能与地球和平共处。

面对着荒凉的沙漠、干涸的河流、沟壑成群的黄土高原，人类应该有所领悟，那全部都是人类违反自然规律办事留下的“辉煌战果”。人类在改造自然的同时，也在给自己埋下“定时炸弹”，因为他们不按自然规律办事，肆意的开采自然资源，破坏热带雨林，无节制地开采地下水，这一切带来的苦果人类都已经尝到。人类已经领悟到了“要顺应自然规律办事”的重要性，退田还湖，退耕还林。

要顺应自然规律做事，只有这样，蝴蝶才会舞出精彩，船儿才能跑得更远，人类才能生活更好。

用心做事

生活中有许多事情，人们总是抱怨做不好，但事后反省一下自己，并不是真得做不好，而是没有用心去做。如果我们都能够用心做事的话，那么我们会发现原来做好一件事情是不难的。

让我们用心做事吧，那样我们就会超越自我。种子因为用心，最终破土而出；小溪因为用心，最终奔向大海；老鹰因为用心，最终搏击长空。如今的NBA巨星科比?布莱恩特原来只是一个不起眼的小伙子。有一年夏天，别的球员都在休息，他却一个人跑到篮球上拼命训练，一次一次做着高难度的动作。在后来一次对抗公牛队的时候，乔丹在这边做出精彩的表演，科比就在另一边引起相同的掌声，那一场比赛，乔丹拿下36分，科比拿下33分。乔丹赛后说道，他仿佛找到自己少年时代的影子。科比因为用心打篮球，所以成为篮球巨星。如果我们也能用心做事，我们便会克服各种困难和挫折，超越自我，成就未来。

让我们用心做事吧，那样我们就会赢得成功。一代戏剧大师梅兰芳在表演他最拿手的作品《霸王别姬》

时，看台下有一位老人不屑地说道：“这是什么东西！”别人劝梅兰芳不要放在心上。然而梅兰芳专门拜访了那位老人。那位老人说道：“你是一代大师，我哪有资格教你。”梅兰芳并不死心，多次拜访，终于感动了那位老人。那位老人告诉他，虞姬是女人，而你舞得却是男人的剑法，这成何体统。梅兰芳恍然大悟，虚心向老人学剑，终于达到他艺术的最高峰。梅兰芳因为用心学戏，成为一代大师。所以我们也应用心做事，让我们的事业走向成功。

让我们用心做事吧，那样我们才能打败对手。现代社会竞争十分激烈，这就更需要我们用心做事。如果当时刘备没有用心去拜访诸葛亮，三顾茅庐，哪来得后来的三分天下；如果当时勾践没有卧薪尝胆，怎么能打败吴王夫差；如果当时刘邦没有用心，怎么可能战胜楚霸王项羽。所以，我们应该用心做事，不论对手多么强大，总有一天，我们会打败他。

让我们用心做事吧，不论前方的道路多么坎坷，不论面对的问题多么困难复杂，不论对手多么强大，我们都能克服，都能战胜，最终披荆斩棘，走向成功。

做事要有正确的方法

为什么在寒冷的冬天用手拍打乌龟，用棍子敲击乌龟，它都不肯探头来，而把它放在暖炉上面，它便悄悄伸出头来？那是因为我们运用了正确的方法。正确的方法犹如一个充满魔力的魔术棒，拥有无穷的力量，我们做事要有正确的方法。

正确的方法是顺应自然，不与客观规律相违背。

如果你在寒冷的冬天撒下种子，等待它发芽结果，你可能会失望；如果你让鱼儿生活在陆地上，那鱼儿将必死无疑；如果你让鸟儿在地上爬行，那么鸟儿永远也不会快乐??因为种子在春天才能发芽，鸟儿在天空中才能找到快乐，鱼儿只有生活在水中才能生存。这一切的一切都是自然规律，我们做事不能违背客观规律。否则，就会事与愿违，我们永远无法得到自己想要的结果。所以要想成功，就要有正确的方法，就要顺应自然，不与客观规律相违背。

正确的方法是获得成功的保证，没有正确的方法，就不会有成功。

如果你想要销售雨伞，却跑到一个一年四季基本不下雨的地方，那你可能一把也售不出；如果你想推销价值昂贵的高科技产品，却跑到穷乡僻壤，那你将一无所获；如果你想去太空遨游，却要乘坐地铁，那你永远也到达不了??要想做成功一件事情，必须有正确的方法，否则将一事无成。拥有正确的方法，朝着正确的方向前进，我们才能获得成功，才不会有事与愿违的结果出现，因此做事要有正确的方法。

正确的方法是催化剂，能够提高做事的效率。

如果我们想在高考取得好的成绩，就必须有正确的方法。特别是在最后一个多月的关键时刻，我们一定要有正确的复习计划和方法。不能盲目地埋头苦干。正确的方法犹如催化剂，能够帮助我们提高复习效率，在有限的时间里获得更多的知识。如果你还在迷茫，赶紧去寻找这个催化剂，别让反应时间错过，否则将后悔莫及。正确的方法是催化剂，我们要有正确的方法。

正确的方法是风，给我们前进的动力；正确的方法是帆，给我们航行的助力；正确的方法是航标灯，给我们前进的光明：我们要有正确的方法。

用心赢得一切

蝴蝶因为用心挣脱，才会有破茧成蝶的美丽；种子因为用心生长，才会有破土成芽的壮观；雏鸟因为用心试飞，才会有翱翔天空的自由??

用心，才能赢得一切！用心，是通向成功的捷径，凡事都需要用心对待。

学习要用心对待。

《礼记》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学、审问、慎思、明辨、笃行是对学习的态度，这要求我们用心对待学习的每一个环节。孔子又有云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习，是学与思的结合的过程，离开其中任何一点，都不能称得上是真正的学习。用心对待学习，你才能品尝学习的乐趣。

生活需要用心品味。

生活是一件不大、但也不小的事，需要用心体会。海子是个用心体会生活的人。尽管他的生命那么得短暂，可他依然要“面朝大海，春暖花开”。即使知道明天是不幸的，海子依然要“劈柴、喂马，周游世界”，因为他用心在体会生活，他说道：“你来到这个世界，一定要看一看太阳！”在海子的眼里，太阳是温暖的，天空是蔚蓝的，生活是平淡而幸福的。用心体会生活，你也能“面朝大海，春暖花开”。

幸福需要用心编织。

列夫?托尔斯泰在《安娜?卡列尼娜》的开篇写道：“幸福的家庭往往是相似的，不幸的家庭却各有各得不幸。”每个人对幸福的看法不一，但幸福要用心编织。也许幸福是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，也许幸福是“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的依恋??有一则外国故事，女儿问爸爸幸福是什么，爸爸微笑着回答幸福是每天下班后女儿的吻。在爸爸生日这天，女儿送爸爸一个精美的礼盒，爸爸打开却发现是空的，女儿告诉爸爸她将她的吻全部放在这个盒子里。幸福是那么的微小，却需要用心。用心编织幸福，你会感受到幸福无时不在，无处不在。

人生需要用心经营。

人生就像一个帐本，需要用心经营。贝多芬用心经营音乐，才会有《英雄交响曲》，海明威用心经营文学，才会有《老人与海》，李时珍用心经营医药，才会有《本草纲目》?用心经营人生，你将会收获成功。用心，是攀登的绳索，是航海的罗盘，是前进的灯塔。用心对待学习，用心编织幸福，用心经营人生，你定会离成功越来越近。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

螃蟹的责备

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

从螃蟹的角度思考：螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。

立意：对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。

从青蛙的角度思考：青蛙之所以好心没办 成好事，是因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点。

立意：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度。

一个颈细腰圆的小瓦罐，里面盛着绿豆，罐口用一块砖压着。七八只小老鼠正爬上爬下，在罐口啃咬抓挠。它们想推掉罐口的砖块，进去偷绿豆吃。可它们力量太小，根本无法移动沉重的砖头，小老鼠们很沮丧。过了一会儿，一只大老鼠“吱吱”两声，小老鼠冲到瓦罐一侧，不再费力去对付砖头，而是掏挖罐底的泥土。挖着挖着，瓦罐慢慢倾斜了。斜着斜着，砖块落下，闪亮的绿豆水一样地流出罐口。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

材料中的大老鼠能吃到绿豆的原因是它没有一个劲的去费力的对付砖头，而是转变一个角度，去掏挖瓦罐底的泥土。这就表明思维角度不同，会有不同的心态；解决问题的方法不同，其结果也大为不同。思路往往决定成败，我们在生活中需要善于多角?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人伎嘉侍狻１咎饪晌谱拧白淇次侍獾慕嵌取钡壤戳⒁庾魑摹?/p>字数作文