生活因你而额精彩作文

篇一：生活因你而精彩__作文

生活因你而精彩

那天妈妈在客厅和隔壁阿姨说话，那个阿姨说起自己的小孩最近非常迷某

某，几乎到了走火入魔的境界，有些担心会不会影响到学习，然后我在房间听到

了妈妈下面的话：“现在的小孩，三天喜欢这个，两天崇拜那个，没个准头儿，

像我们家那个，以前也喜欢好多，不过后来就没下文了，现在也没听着说崇拜谁

了，不过还好，她都没有影响到学习，你也不用太担心??”

妈妈，听了这样的话，忽然想要告诉你，我现在，不是没有崇拜的偶像，只

是我把这喜欢，这崇拜深深的放在心底，然后勇敢的前进。

首先我要说，对于他们，不是盲目的崇拜，也不是廉价的喜欢。因为以前你

也看到过我喜欢一些人，但一阵儿时间过去，就再也不提了。是的，我曾经那样

过，因为那时我还不知道“崇拜”是什么意思，而“偶像”又会有怎样的作用。

我喜欢的是一个来自台湾的乐队，现在要告诉你。我喜欢他们几年了。这次，再

也没有那种一阵儿就过去的迹象。再也不是那种肤浅的喜欢。因为对他们的喜欢，

无关帅与不帅，无关声音好不好听，而是一种精神的支撑。他们给我力量，而我

的生活因为他们而精彩。

也许你不理解我，但是，他们的每一首歌都能唤起我心底的纯真的感动。因

为他们的一首《九号球》，我在和你吵完架准备离家出走的时候，又把提包放回

了柜子里。因为他们对梦想的努力与追求，我鼓起勇气把自己的第一篇小说投进

了邮筒。因为他们之间永远不变的友谊，我努力的交了好多推心置腹的好朋友。

在每一首歌里我都能找到一个真实的就快要被遗忘的自己，时时刻刻提醒着我要

做一个善良勇敢坚强友好温柔不放弃的憨人。

慢慢的突破自己，吵架时先检讨自己的错误，尝试与社会沟通，与更多的人

交朋友，我的生活变得更加精彩。他们也是陪伴我，鼓励我，给我安慰的人。我

曾经在模拟考失败时一遍遍听着“当风雨都过去，迎着风看天空，不放弃，才能

够，有感动。” 而用力的把头低下，面对满卷子的叉号。我曾经在学习成绩极

度下滑时时反复的听着“我如果对自己妥协，如果对自己说谎，即使别人原谅，

我也不能原谅。”而认真的把夜车开到半夜。

人生中多少风浪，多少阻挠，可是我们不能屈服，抱着倔强、揣着勇气，一

定能度过难关，去往心中最美的天堂。他们用哼唱的方式揭示哲理，让我一点点

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:生活因你而额精彩作文)

的长大，一点点的成熟，我的生活因为他们而精彩！

生活因你而精彩 人生不如意事十之八九，挫折是每个人必须经历的过程，只有敢于挑战，敢

于接受，才能成为最终的胜利者，因为不经历风雨怎见彩虹！ ——题记

一阵暴风雨过后，天空架起了一座美丽的彩虹桥。大地经过雨水的洗礼后焕

然一新；小草经过雨水的冲刷，腰挺得更直了，一片生气勃勃的景象尽情展现；

花儿经过雨水的滋润，更加的妖艳美丽，一朵朵竞相争艳，含包待放，好不快活

啊！

雨后漫步在干净的马路上，风夹杂着泥土的芬芳和花草的清香迎面扑来。看

着这一派欣欣向荣的景象，看者这一个个不羁的生命所表现的不畏自然环境的恶

劣，勇敢斗争的精神，敬配和羞愧之情油然而生，尘封许久的记忆又再次重拾?? 还记得那是几年前的事。那时我还在读小学，有一次写作文，题目自拟，因为我喜欢看《西游记》，而且非常喜欢孙悟空这个角色，所以我写了一篇想象作文，题目是《 假如我能七十变 》。孙悟空是正义、勇敢的化身，我就借用他铲

奸除恶的本领创造出一个美好和平的大同世界。为了写这篇作文，我苦思冥想了整整几个晚上，写了又撕，撕了又写，费尽千辛万苦终于完成。第二天我满怀希

望的把作文交给老师，因为我觉得这篇作文写的真的还不错，原以为老师肯定会表扬我写的好，于是满怀信心的等着老师发作文。然而希望越大，失望也就越大，没等来表扬，却等来批评。那天，我永远无法忘记。“发作文了，这次有同学进步，也有同学退步很大，因为她竟然抄袭想用以蒙骗老师，好，现在我开始发，发完再告诉同学们这个人谁。”当时我想这个抄的人一定不会是我，因为是自己写的啊，可接下来的话却让我大失所望，老师说这个人就是我，还说希望我以后不要再犯。这话无疑是给了我当头一棒，短短的一句话却如千万针尖刺痛我心，我想为自己辩护，却以无力，只好选择沉默。从此，我便失去了自信，变得郁郁寡欢，我的世界一片灰暗??

后来，经过好一段时间，我才重拾信心，找到自我。而且经过这次的事后，我便深深爱上了文学，我不但没有自暴自弃，反而时刻以此鞭策自己，告诫自己：不要让别人看不起，类似的事决不允许再发生，我要用行动向所以人证明，我也能写出好文章，我也可以！此后，我大量阅读，每天坚持写日记，以提高自己的写作水平。终于，我已经摆脱以前，活出自我了，现在的我乐观 、自信，再大

的风雨也压不倒我，我没有令所以人失望！

生活因为有了挫折，成功后的喜悦才更加张显；生活因为有了挫折，斗志才得以更好的发掘；生活因为有了挫折，人生才会如此多彩！

挫折——生活因你而精彩！

生活因你而精彩

古希腊神话的光芒，在圣火点燃的那一刹，又一次把奥运的精神照亮。古老而又年轻的北京，你将给了世人空前的想象。梦幻神奇的开场，昭示着奥运精神将在这里升腾飞扬！广阔的天安门广场沸腾着陶醉了，普罗米修斯的火种在这里弥漫重光。

那人大概就是获得中国奥运史上第一面金牌的射击运动员许海峰吧，手持从奥林匹斯山

采下的火种，他以优美的姿势跃上升降平台。忽然，一团滚动的火焰被巨龙吸入口中，此时，欢腾的巨龙随即喷出一串晶莹剔透的火珠，连续准确地落入巍然耸立的盘龙火炬里面，奥运圣火熊熊燃烧……

“ 奥运健儿多厉害，不负所望得奖牌。奥运精神人人夸，走上北京2008！”这是我一时

感触写下来的。

的确，在雅典奥运会上，奥运健儿肩负国家重托，不负全国人民的厚望，以顽强的拼搏精神，支持到底，精湛的运动技术和良好的体育道德取得了辉煌的成就，实现了历史性的跨

越，创下了金牌数历史之最。

这些奥运健儿的精神多么值得我们学习呀！可他们拿到的奖牌不是说拿就拿的，因为他们谁不是“梅花香自苦寒来”的呢？没有耕耘的付出，哪有丰收的喜悦？--同学们，你们瞧瞧看，他们哪一个不是经过了长时间的训练？奥运健儿们的奖牌并不轻，因为里面见证了他们的努力，见证了他们的努力并没有白费，并且获得了奖牌，圆了他们的美梦，也圆了我们全国人民的美梦。

刘翔以平世界记录的骄人成绩夺取雅典奥运会男子110米跨栏金牌，0．1秒之差就是成功和失败的依据．运动员们全都是凭借实力自征服一切的．正所谓鲁迅先生所说的：”伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来．”对的，运动员们取得这么骄人的成绩，还不是因为他们天天训练的结果吗？这种奥运精神多难得呀！

是谁？拨动了我们的心弦，启迪了我们的智慧。是谁？让我们为之而疯狂沉迷。是谁？书写了传奇历史，让生命得以延续，文化得以传承。更是谁？以其独特的魅力而绽放着罄人的芳香。

奥运魂，不知曾倾倒了多少华夏儿女的心，姚明的高度，刘翔的速度，女排的顽强……奥运健儿，身怀报国心，肩负民族担，脚踏奥运魂，不断选择超越，超越自我，超越极限。他们对事业的执着追求和顽强的拼搏精神，演绎了强悍的 体育人生。让国人为你而骄傲，世人为你而疯狂。

奥运魂，是您 - 强健了肌体，提升了认知，完善了自我。每当我心情糟糕的时候，便选择了您，—跑步，一场大汗淋漓之后，深深的沉醉于其中，顿时便有一股如沐山间之和风，如闻潺潺之溪水的快感，一种滋润了心田，扶平创伤，忘却烦恼的惬意。因为，您是我们共有的财富。

奥运魂，您让我懂得了坚持，坚持是一种美德，是一种品质，更是一种伟大的力量。面对挫折，千万不要将微笑忘记，不要放弃。笑对人生 / 以一种坚韧不拔的意志改变当前的际遇和生活。 “ 滴水穿石，铁杵成针 ” ， “ 锲而不舍，金石可镂 ” 。坚持是一种伟大的力量，坚持就是希望，坚持到底则是胜利。只要我们坚持这个信念，不断努力，便会感到生活因你的存在而精彩。

奥运魂，您让我懂得了“一份耕耘，一份收获”“付出总有回报”。人们常常羡慕健儿一举出名后头上那绚丽的光环，殊不知，“成功的花儿，人们只羡慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲血雨”他们在朝阳与晚霞之间，在寂寞与痛苦之中，依旧挥汗如雨，为了自己的理想，一步一个脚印，顽强踏实的走了下去。他们付出的太多太多了……

奥运魂，生命因你而绽放光泽，世界因你而绚丽多姿

生活因你而精彩

世界本来是黑白的，但自从遇到你，我的生活开始变得精彩。

我学的第一首诗是你的：“床前明月光，疑是地上霜。”于是，我喜欢上了那皎洁的月光，我

总是头对着窗户睡觉，就为了寻找你眼里的那片“霜”。

我接触的第一首词也是你的。当我大声读着“秦娥月，秦娥月，秦娥梦断秦楼月……”时，我知道了，一向高傲如天边孤星的你也有愁，你也会感叹“咸阳古道音尘绝”。那时，小小年纪的我也学着你去愁——愁着你的愁，可哪里能明白你那“西风残照，汉家宫阙”中包含的无限愁啊！

原以为你是个只知“壶中天地长”的饮者，读了“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”才知道，你也会感叹日月如梭，你也唱“人生得意须尽欢”。你开始了你的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生追求，我也开始了对有关理想和人生的思考，奋斗。

你的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，使我懂得了对待权贵要不卑不亢，既不要傲慢无礼，也不要卑躬屈膝。

你的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，让我明白了时光的宝贵，要抓紧时间，向着自己的目标进发，实现自己的人生抱负。

遇到挫折，想放弃努力，你告诉我：“天生我才必有用，千金散尽乎还复来。”我鼓起勇气，爬起来，拍拍身上的土，擦去跌破伤口的血迹，继续前行。

在你眼中，我看到一轮毫无纤尘的明月，一座高大雄伟的天姥山，一条气势磅礴的黄河……我感受到了思乡的阵阵心痛，失意的无限惆怅，壮志难酬的悲哀……我还感受了你不顾一切的豪迈，看破所有的淡泊；我还看到一条顶天立地的男子汉，一位风中舞剑的英雄，一尊嗜酒如命的酒仙，一个多情善吟的诗人。

你教会了我这么多，我竟不能与你同行在风雨江湖，只能在月光下想象你的样子，心中涌起阵阵波涛。光阴似箭，你去了哪里？那里可有笔墨纸砚供你挥洒？那里可有葡萄美酒借来消愁？

你早已远去，但因为你，我的生活从此变得精彩。

篇二：生活因你而精彩作文800字

生活因你而精彩作文800字

生活因你而精彩作文800字

作者/王欣怡

你陪伴我6年，见证我的喜怒哀乐。你是我的挚友——素描，见证我的成长。当我因小成功得意洋洋时，画上几笔，冲淡心中名与利；当我悲哀伤感郁结于心时，临摹佳作，笔笔勾勒舒缓怅惘无奈。我的生活因你充满期待和活力，我的生活因你而精彩。

小时常听人说，素描是一件再枯燥不过的事，一坐几小时，只有灰与黑，单调得无聊。但“兴趣是最好的老师”。当我>第一次在美术馆里见到栩栩如生的素描作品时，我就萌生向往，向往那样简练的线条，我找到了我的乐趣。

其实，学素描是一件挺辛苦的事，坐在椅子上，一动不动，画到背发僵，手出汗，肩膀酸痛，只不停用铅笔勾勒。不过，看到自己的作品有所进步，努力是值得的。看到自己的画技一点点进步，我欣喜、期待、热爱，我的生活因你而精彩。

这个暑假的最后一个月，我开始恐惧学校，害怕、逃避甚至放弃，终日不愿动笔，想留住暑假生活，远离堆积的作业。面对如山的精神压力，我想到你——曾给我活力和期待的你。我拿起笔，摊开范书，支起画板，选择高尔基的一幅侧画像。我开始构图，框形，细描，塑五官，绘阴影。盯着范书，端坐拿笔，一笔一画地描绘，一条条清晰硬朗的线条组成了完整的图画，画歪了，擦去，重来。听着笔尖与图纸摩擦的沙沙声，仿佛组成了一首乐章，韵动着新节奏。一幅画即将完工，看着这些或深或淡、或柔或刚的线条，我突然想到些感悟。生活就像一幅完整图画，每件事就如每笔线条，千千万万笔构成一幅画，每一笔都是不可缺的，画作也因每一笔而精彩。现在，我的恐惧不就是想逃避那些历练吗？没有这些事，怎么能构成我多彩的生活。读书学习是每个人人生的必经轨迹，缺少他们，生活索然无味。我只能用心学好知识，培养情操，就如我画好每笔，才能构成一幅好画。我的烦恼，因你迎刃而解，不正是你对我最好的帮助吗？我的生活因你而精彩。

我的生活因你而精彩。梅花香自苦寒来，只有付出努力，才明白收获的珍贵。你就像我的挚友，为我拨开云雾，使我不骄，不恼，不躁，磨炼我的脾性，平静我的心。愿我与你未来共同走过，成为一生的挚爱与追求。

江苏省无锡市东林中学初三（15）班

推荐教师：薛汉忠

《生活因你而精彩作文800字》

篇三：“生活因___而精彩”写作指导

半命题作文 “生活因___而精彩”写作指导

跨入青春的门橄，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩!

请以“生活因 而精彩”为题，写一篇文章。要求：在文题横线上填上恰当的词语(如：友谊、诚实、歌声等)，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。

思路导航

生活是美好的，仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。这精彩使人感动，给人带来启发，让人久久不能忘怀。补充的范围很宽泛，可以是名词、动词，也可以是形容词、代词等，如：友谊、追求、平凡、她等。要把生活的精彩描绘出来，就需要考生要有厚实的语言功底.或生动叙述，情真意切;或深情赞美，琅琅上口。采用多种修辞手法，使语言更具魅力。

佳作展示 生活因军训而精彩

终于迎来了盼望已久的军训。

戴着雪白的手套，迈着庄重的步伐广禅个笔直的站立后，又恭敬地向大家行了一个军礼。我的耳边便响起了一阵阵震耳欲聋的掌声.一段简单的开场白之后，教官威严的目光不断扫视每一个人，令大家不禁有些毛骨惊然。川明寸，先前建立的自信完全坍塌。

时间一分一秒过去，正式的军训开始了。首先是站军姿，只见教官两脚张开60度，五指紧并，紧贴裤边，昂首挺胸一动不动地站立，让大家大开眼界。但我却没当回事，心想，不就是站立吗，有什么了不起的，连3岁小孩子都会做，哄小孩呀!同学们便嗡嗡地议论开了。

“闭嘴!”教官一声断喝，叽叽喳喳的人群立即鸦雀无声。“下面我们开始训练最简单的站姿，希望大家多多配合!”说完，又给大家敬了一个礼。一开始，大家还是兴致勃勃地按照教官说的做了起来，几个男生则嘻嘻哈哈地闹开了。教官一声威严地断喝，麻雀们就没有了影：”现在大家来站立，要求10分钟不动，谁要是动了，将接受惩罚!”这时大家便按照教官的要求做开了。真是不简单，学了半天才站立了一会儿。不一会，便不住地摇晃.没想到看似简单的站立做好竟然这样难。此时我才恍然大悟——站好军姿竟比登天还难，对教官更是多了几分敬佩。几个胆大妄为的男生趁教官不注意，竟打起了马虎眼。教官从鼻子里哼了一声，又听见”啪”的一声，原来教官折了一根木棍，拿着木棍一面轻轻敲打着自己的手，一面却虎视耽耽的注视着大家。大家顽强地站着，忍住一切不舒服，发替坚持到最后。

终于有人受不了。

小个子陈星辰实在抵抗不了，身子稍稍动了一下，教官的火眼金睛一下子觉察到了他，陈星辰也心知肚明，立马站好，但教官仍走到他面前，一声断吼：”手伸出来!”此时大家便不约而同地望着他，陈星辰的脸上显现出一丝慌张与害怕，只见他慢腾腾的伸出颤抖的手，小心翼翼地伸向教官，教官却丝毫不讲情面，狠狠地打了两下，陈星辰龇牙咧嘴，眯着眼睛，不断地叫痛，但他心领神会，忍住了。立即回过身去，用心地站好。

不一会，暴风雨袭来，这又是一个严峻的考验，但大家仍坚持刚才的站姿，吸取受罚同学的教训，不再乱动了。大雨仍在渐渐沥沥地下着，尽管淋湿了衣服，可同学们根本不在乎。优秀的表现终于打动了军官，大家立即回教室休息。

生活因有了军训而精彩，辛苦的背后，有着辛酸的泪水，也有丰收的喜悦。其实，困难并不可怕，关键在于我们不能退缩，而要用顽强毅力去克服，千万不要灰心丧气。

名师点评

这篇生活气息浓郁的佳作，有两大得分点：

借事言理。小作者撷取军训中的精彩片段，滴水见太阳，从而得到启示——“困难并不可怕，关健在于我们不能退缩，而要用顽强毅力去克服，千万不要灰心丧气”。细节诱人。行文灵活的穿插了对教官语言、动作描写、”我”的心理活动和具体感受，细腻而真实，教官惩罚陈星辰一段，精彩至极，“慌张与害怕”“慢腾腾的伸出颤抖的手”“龇牙咧嘴”“眯着眼睛”……细腻逼真，让人忍俊不禁。

生活因思索而精彩

夕阳耗尽了最后一点光辉渐渐西沉。夜如期而至，天穹在我的头顶笼罩下来，天上的星星恍若一颗颗钻

石，闪烁着耀眼的光芒，远远近近地注视着我。

我静静地坐在椅子上，看着窗外的天空重重地叹了口气。唉，这次考试又失败了！ 夜，如同墨洒在空中，独对四壁的萧瑟，伸手不见五指。

突然，一点闪烁的绿光划破了静谧的黑夜，轻盈地落在了桌子上。我随手用一个玻璃杯将它轻轻盖住，似有意，若无意。

借着点点星光，我看到，原来那是一只萤火虫。突然它像察觉了什么似的，先前的轻松荡然无存，拼命地撞击那个将它禁锢的“牢笼”。一点点绿光上下翻飞，在夜的衬托下分外空旷。

没用的，我讽刺地轻笑，看着拼命挣扎的萤火虫，我却反而有了一种顾影自怜的孤楚。 那绿色的光点在一次次地撞击中变得暗淡了许多，我仿佛看见了那小小身躯上的累累伤痕，一次次地冲击我的心。 看着奋力拼搏的萤火虫，我微怔，尘封的记忆像此刻微拂的轻风，翻开了一卷卷往事：连续几次的考试失利让我痛苦不已，老师、同学、家人都用质问的眼光注视着我，我仿佛坠入了无边的黑暗中，不再努力，心也一直坠着，坠着??

昨夜，一株盛开的鲜花将芳香送入风中，穿透那厚重如铁的夜，将我的思绪拉了回来。雨，不知什么时候下的，那稠密的雨丝缠住了窗外的树木，也缠住了我的心。 看着奄奄一息的萤火虫，我像做了重大决定似的，拿走了那禁锢它的“牢笼”，掷在地上，摔得粉碎！

不，我不能放弃！这是我心中的声音。我思索了许多，终于明白我要像这萤火虫一样，即使自己变得伤痕累累，也绝不向困难低头，要勇敢地向着自己的希望去拼搏，去飞?? 看着恢复并飞出窗外的萤火虫，我感到一直压抑着的神经终于放松了，不觉长出了一口气。

思索会让我们不断成长，生活因思索而精彩。

●教师点评：

得分点1：文章中那极力挣脱的萤火虫实际上就是作者自己的化身，二者在文中合二为一。

得分点2：通过有关萤火虫的描写写出了自己内心对自由的无限向往，更是让自己产生不气馁的顿悟。 ———周芳

■作家点评：

本文语言精练、准确，有特色、有寓意。构思精巧，以萤火虫自喻，最后解放了萤火虫，也解放了自己。本文最可贵的地方有两点：第一，虽是作文，却有创作的成分，这是学生作文中缺少的东西。第二，从这篇短文中，可以看出作者已懂得制造氛围，虽是朦胧的尝试，却是可贵的，也是成功的。

以“世界因你而精彩”为题写作范文及多向指导

作文题目】以“世界因你而精彩”为题写一篇规范的记叙文或议论文，不少于800字。

【审题点拨】本题是一个完整的句子，有三个因素“世界”“你”“精彩”，那么哪个是审题立意的中心呢?句子主干是“世界精彩”，状语是“因你”，我们说题目的重心往往在“偏”的部分，也就是说审题立意的重心在“因你”上，认真审题后发现，这里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某个人，也可以指一个群体。行文的重点应是“你”，如我的人生（世界）因母亲（你）而精彩，社会（世界）因你（助认为乐者、富有爱心者、默默耕耘者）而精彩，我的世界因你（李白、苏轼、李清照等）而精彩等。从以上几个立意来看，文章的出彩点在于“你”这个“偏”的部分上。这就是作文审题的“明确重心法”。

【佳作欣赏】 世界因你而精彩

高三（20）班 姜 思

柳，还是从前的柳，亭亭的舒展在晴和的春光里；燕还是从前的燕，轻捷的掠过宫门，飞入寻常百姓家；就连此时此刻的大好河山也一如既往的美丽着。

而你却愁容满面，扼腕叹息，为了南宋，为了人民，为了这美丽河山。

你，儿时便胸怀大志，立志为国为民为天下而战。而今，你如愿了，你成了全军的榜样，是个不愧于天，不愧于地的男子汉，可你为何还发出“将军白发征夫泪”的凄凉呼声？

因为你知道，沙场就是你的舞台，可就有人阻断你登台演出的机会，于是你叹息，于是你在漫天飞舞的大漠里，在号角将晚霞吹落的日子里，你只能用迷离的醉眼看一片刀光剑影。世界就是如此的残酷，它不会顾及你为了梦想付出了多大的努力。

有时，我会想，你为什么没有陶潜的潇洒，去过那种采菊东篱下，悠然见南山的舒适生活？你为什么不学学东坡一蓑烟雨任平生的洒脱？你为什么不模仿李白“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的随性？ 可那样的你，我还会喜欢吗？我反问自己。你张扬着属于你自己的那份个性，活在你的世界里，活在属于你自己的舞台上。虽然小人的几句谗言，君王的一纸诏书，决定了你壮志难酬的一生，可你依旧执著，依旧活在为国为民为天下而战的伟大抱负里，这一点，无人可及！

很想顺着历史的轨道，去看看你，去看看那个执拗的让我感动的你。虽然你没有夺得更大的头衔，可在我看来，整个灰暗的南宋，只有你才会闪光发亮，照亮南宋，照亮世人，照亮那远古的时代，南宋的世界因你而精彩。

你的词永远没有红袖添香，永远没有长亭送别，有的只是那份不惧兵戈的豪迈，我不知“稼轩”对你来说是否很贴切，但每读此二字，心中顿生崇敬之情。

你便是——辛弃疾。

那个为了不争气的南宋而郁郁的你，你在楼头远眺的姿势，照亮了所有的人。 世界因你而精彩。

【简评】本文以抒情的口吻解读辛弃疾一心为民、壮志难酬的郁闷，审题准确，语言优美，文采飞扬，体现了很深的语言素养，文章的出彩点就在这里。可见，语言是作文美丽的衣裳，

当审题都准确，结构出入不大，材料也难分伯仲时，讲究语言的色彩、意蕴、节奏，是考场作文最热的卖点。高考阅卷的实践中也有一个趋向，语言表达几乎成为划分成绩高低的主要标准。希望此文能给同学们一点启发。

世界因你而精彩

高三（6）班 王开吉

有首歌如是唱：我的眼里只有你。是的，因为有你，黑暗中的我看到微弱的烛光；因为有你，听着鸟语的我又闻到花香；因为有你，我平凡的生活变得温馨而又精彩。

在我气馁退缩的时候，你会拍着我的小脑袋说：“看，丫头，这棵被折断的梧桐树又发芽了，啧啧，根基稳嘞，是鸟儿想搭窝，所以它才又出来的吧”我知道你想安慰我，给我打气，让我重拾信心，虽然你的表达不生动，但我懂。

在我得意忘形的时候，你会勾起中指，给我的额头一记响弹：“丫头，人外有人，天外有天，看你还没长到我的肩膀头嘞。”我知道你并不是嘲笑我的个子矮，打击我的自信心，你是想告诉我只有心平气和的人才能有所进步。

每每我孤独的坐在沙发上看电视时，你会过来拉着我的手说：“丫头，走，带你环游世界去！”你所谓的环游世界，不过是骑着你那吱呀作响的“坐骑”带我绕杨树林三大圈，我哭笑不得，你却一本正经：“这树林里那么多鸟，难道不是鸟的世界？”我知道你是想让我出来透透气，不至于老在家闷着，你常说健康比什么都重要。

当我觉得有了妹妹我就失宠了的时候，你牵着刚刚学会走路的妹妹，学着妹妹的口吻说：“追上姐姐打屁股。”我笑了，你把妹妹放在我怀里，还是那个口吻：“姐姐，你不会不要我了吧？”我笑了，妹妹也笑了，沙发那头的妈妈也笑了：“瞧这仨儿!”我知道你是想用那幽默的口吻告诉我家是和睦温馨的，你们是爱我的。

当我离家求学时，你总千叮咛万嘱咐那千篇一律的几句话：“丫头，出门在外跟别人好好相处，与人为善，吃亏不要紧，吃亏是福，要懂得照顾自己”我的不耐烦并没有让你的语调颤抖，你会在我打电话说食堂饭菜难以下咽时回短信说：“小丫头，真是扭，惹得众人难伺候。”我知道你是想让我开心，快乐地学习，然而这次我没有和以往一样破涕为笑，而是眼圈红红的。

“我老了！”现在你常说这句话，我承认你老了，你再也背不动我四处溜达了，你再也说不出新鲜的词了，你再也不能指导我功课了。“你长大了！”你也常说这句话，是啊，我长大了，我会给你捶背了，我会帮你调茶了，当我绕着你的脖子说：“爸，有你真幸福，我的世界因你而精彩”时，你笑了，满眼宠溺：“傻丫头，又来恶心我了。”

【简评】精彩寓于平凡。这位父亲没有豪言壮语，也没有惊天动地之举，他只是变着法儿逗女儿开心，给女儿的生活添彩，平易、和蔼又不乏幽默。作者娓娓道来，不露声色，字里行间洋溢着浓浓的父女情，语言质朴，感情本色，堪作一种导向：写身边的人，叙熟悉的事，抒真实的情。

生活因你而精彩

文学勾勒着生活的美妙，文学诉说着历史的烽火，文学倾吐着先人的情愫……文学，我的生活因你而精彩。 亲近五柳先生

采菊东篱下，悠然见南山。南山下，先生独自一人把酒临风，畅抒胸臆。篱笆旁种着些许菊花，朵朵晶莹的露珠点缀着它们。金色的阳光普照大地，花上的露珠折射出灿烂的光辉，在阳光下熠熠生辉。先生欣赏着眼前的美景，过着他所钟爱的田园生活，好不惬意。

跟随着你的脚步，我亲近着五柳先生，感受着他心中的那份对田园生活的热爱。

聆听东坡居士

大江东去浪淘尽，千古风流人物。大江边，东坡独自一人，饮尽坛中的酒。江水随他号叫，风随他怒吼，东坡唱出了他心中的不快，唱出了他那傲世的豪情，唱出了男子应有的豪迈。东坡向着大江倾吐着，抛弃了心中的不快，好不惬意。

跟随着你的脚步，我聆听着东坡居士，感受他心中的那份豪迈。

了解李太白

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布在山间飞泻而出，空气中弥漫着小水珠，散落在身上，一溜烟便钻入了衣襟之间。此时的太白，有的只是游山玩水的快乐，没有宦海的勾心斗角，没有对出仕的执著。太白欣赏着眼前的美景，忘却了他的失意，好不惬意。

跟随着你的脚步，我了解着李太白，感受着他心中的那份洒脱。

文学，跟随着你的脚步，我学到了很多很多。文学，我的生活因你而精彩。

篇四：生活因你而精彩

请以“生活因--------而精彩”为题目写一篇文章。

要求：

1、把题目补充完整

2、文面整洁，字体工整，语言流畅，内容积极向上。

3、不少于650字

1、生活因你而精彩 每个人的人生旅途中一定会经受很多挫折。然而，有的人因挫折而取得成功，有的人却因挫折而失败。

——题记

美国作家爱默生曾说过：每一种挫折或不利的突变，是带着同样较大的有利的种子。没错，如果不去经历挫折，又怎样取得成功？不能成功，又怎样造就精彩的人生！

挫折，或许只要你勇于去挑战，就这一念之差，就能抉择于你是否能够到达成功的

彼岸。贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，26岁听力开始减落，晚年失聪。可是，他以坚强的意志克服了重重困难，一生创造了许多不朽的作品，如《英雄》，《命运》，《田园》，《合唱》，《悲抢》，《月光》等等。他的成就不正是挫折给的吗？正是因为他打败了挫折，才成为了伟大的音乐家。 或许，有些人因为经不起挫折，而选择了放弃，那他的人生就少了光彩，就像一杯白开水，平淡而无味，没有一丝色彩。但是，如果你能坚强面对，去勇于挑战，那你的人生就会变得精彩而有意义！

听过这样一句话：“人生本是一次艰难的航行，起起落落，决不会一帆风顺，惟有那些勇往直前，不轻言放弃的人方能驶抵胜利的彼岸。”对啊，每个人的人生都会遇到一些始料未及的事，但如果把这些挫折转化为自己的动力，坚强面对，那你的人生岂不是充足而有意义了吗？

挫折并不是你人生中的绊脚石，或许更是你驶向成功的帆船。挫折，造就精彩人生，生活因挫折而精彩！

——后记

2、生活因你而精彩 文学勾勒着生活的美妙，文学诉说着历史的烽火，文学倾吐着先人的情愫……文学，我的生活因你而精彩。

亲近五柳先生

采菊东篱下，悠然见南山。南山下，先生独自一人把酒临风，畅抒胸臆。篱笆旁种着些许菊花，朵朵晶莹的露珠点缀着它们。金色的阳光普照大地，花上的露珠折射出灿烂的光辉，在阳光下熠熠生辉。先生欣赏着眼前的美景，过着他所钟爱的田园生活，好不惬意。

跟随着你的脚步，我亲近着五柳先生，感受着他心中的那份对田园生活的热爱。 聆听东坡居士

大江东去浪淘尽，千古风流人物。大江边，东坡独自一人，饮尽坛中的酒。江水随他号叫，风随他怒吼，东坡唱出了他心中的不快，唱出了他那傲世的豪情，唱出了男子应有的豪迈。东坡向着大江倾吐着，抛弃了心中的不快，好不惬意。

跟随着你的脚步，我聆听着东坡居士，感受他心中的那份豪迈。

了解李太白

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布在山间飞泻而出，空气中弥漫着小水珠，散落在身上，一溜烟便钻入了衣襟之间。此时的太白，有的只是游山玩水的快乐，没有宦海的勾心斗角，没有对出仕的执著。太白欣赏着眼前的美景，忘却了他的失意，好不惬意。

跟随着你的脚步，我了解着李太白，感受着他心中的那份洒脱。

文学，跟随着你的脚步，我学到了很多很多。文学，我的生活因你而精彩。

3、生活因你而精彩 国不可一日无君，家不可一日无主，而我说：人，不可一日无书。

是的，人不可一日无书。书籍，是人类宝贵的精神财富，是精神的食粮，是灵魂升腾的地方，是人性升华的所在?? 那么书，我怎能没有你？

你使我的生活精彩粉呈！

从你这儿，我领略到李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的伟大气魄；体会到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的安闲恬静；分享到李清照“才下眉头，却上心头”的婉约伤怀；目睹到杜甫“朱门酒肉臭，

篇五：作文因生活而精彩论文

作文因生活而精彩

【摘要】新课标对语文教学提出了新的要求，指出作文教学应该更加贴近生活。本文从教师定位、教学目标和教学策略三个方面探讨了如何提高作文教学水平，为建构生活化的作文课堂提出了新的认识。

【关键词】作文 写作水平 生活实际

【中图分类号】g424 【文献标识码】a 【文章编号】1006—5962（2012）09（a）—0114—01

1、教师定位：引导者和组织者

所谓社会生活，一方面指生活实际，包括生活事件与社会现状；一方面指思想实际，包括学生的志趣、心理需求以及社会思潮等。无论是密切同生活实际的联系，还是密切同思想实际的联系，都是为着要激发和强化学生积极的学习内驱力，求得作文教学的优质高效。因此，这种联系必须恰当新颖，要能够吸引和调动学生。这就要求教师要不断扩大自己的视野，要热爱生活，做生活的有心人，尤其要密切关注现实生活中的热点问题，了解未来社会的发展趋势。只有这样，才能在日常教学中不断注入新鲜的时代活水。课堂教学联系社会生活，恰当地联系学生的思想实际，则有利于作文解决思想问题，促成学生明是非、辨美丑，思想不断走向成熟，从而达到让学生“学文育人”的目的。

2、教学目标：从生活中来，到生活中去

写作教学目标的实现过程其实就是生活化的过程，即充实学生的

生活，并把这“充实的生活”自由地外化的过程。因此，要构建生活化的作文课堂必须解决以下问题：在生活中获取写作，在作文中感受生活，即从生活中来，到生活中去。

2.1 从生活中来——获取写作的源泉

陶行知先生告诉我们：作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。的确，我们有不少同学作文无话可说，正是缺乏生活的体验，正是不能从生活中取材造成的。因此，培养学生观察和理解生活的能力，是提高学生写作能力的必要条件。 写作教学的目的无非是通过写作进行审美创造，那么前提就要使学生拥有写作的源泉——充实的生活，这样学生才能获得融合着主客观内容的生活材料，并由此产生创造的欲望和感情动力。为此，一方面要在学生平时生活的课内课外各项活动中，随时随地就具体的人、事、景、物去唤起学生的情绪和情感，并把他们的一般兴致引向与具体对象的交流，促进情感的过程。另一方面，教师要指导学生大量阅读具有浓厚感情的文学作品，使学生受到潜移默化的熏陶而自化，再返观自己的生活，感受到充实的生活，从而激起其高尚纯美的感情和创作的冲动。

2.2 到生活中去——在作文中感受生活

著名的作文教学专家张光璎很早就指出：作文教学的问题就是观念的问题，观念的问题就是意识到作文习惯的培养至关重要的问

题。因此，养成良好的作文习惯也应是作文生活化的一个重要目标，作文习惯包括十种：博览群书的习惯，观察体验笔录生活的习惯，

日记练笔的习惯，积累语言的习惯，联想想象的习惯，口头作文的习惯，想好再写的习惯，快速行文的习惯，修改文章的习惯，评判作品的习惯。

写作的素材源于日常生活，写作的灵感源于对生活的感悟。只有对生活产生了感悟才能写出好文章，感受独特，文章才有新意；感受深刻，文章才有深度。要让学生为作文欢呼，为作文兴奋，为作文倾诉，让作文成为学生感悟体验的记录，感情想象的承载，精神理想的寄托。

3、教学策略：在生活中获取写作，在作文中感受生活

从现代教学理论来看，作文教学的生活化是符合时代发展趋势的。那么如何在课堂中去构建生活化的写作教学呢？

3.1 教师应抓住作文和现实生活的契合点

记得陶行知曾形象地阐述了学习的兴趣：“你逼迫鸡吃米，或把米硬塞进它的嘴里，它都不吃。但换一种方式，让它自由自在，它就会主动地自己去吃。我认为，教育就跟喂鸡一样??”所以，在作文学习中，让生活也走进课堂，这种近距离的互动才会激发学生学习的兴趣。例如，就“远离网吧”进行深入的讨论；就韩寒与方舟子的论战做评判，对林书豪成长过程进行探究；对中日钓鱼岛事件发表观点??

3.2 让富有生活气息的作文训练走进课堂

生活犹如泉源，在作文教学中教师要引导学生投入生活，关注学校、关注家庭、关注自然，并善于从中发现写作素材，发现生活中

的美好瞬间，美好的人物与事件，发现严峻现实中尴尬、丑恶、阴暗的现象，从而进行深入思考，写作为文。

我们可以开展形式多样的语文活动丰富学生的写作内容，如成语接龙、对对子比赛、辩论赛等，这些充满乐趣的竞赛活动，不仅符合学生的心理需求，而且使学生在乐中求学，正符合“兴趣是最好的教师”这一理论，这样极大地调动了学生的参与意识，培养了学生在生活中运用作文知识的能力。

3.3 在课堂教学过程中，鼓励学生充分展示生活中的自己

作文要摒弃编造，就要立足于学生的普通生活，从中培植作文之“根”，以消除学生长期以来对作文的畏惧心理。我们只有通过创设体验性写作教学来引导学生写作，使学生意识到那些平常日子、普通生活中深蕴着取之不尽、用之不竭的写作素材，生活是灵感的源泉，要通过写作展示自己的生活。当然，更应将作文的内容引向真实，使学生的情思走向更真诚。作文教学通过创造现实的情境，为学生提供一个现实的感受机会，并改变以往为作文而作文的随意性思维方式，全面开发学生写作的创造性潜能。

3.4 结合现实生活帮助学生在课堂上确立自己的理想

曾经有人问魏书生：“您是靠什么办法，使各类学生都能积极、主动地学习的？”魏书生说：“我回答只有两个字：‘育人’。”在教育中求教学质量，提高教学效益以求教育水平，教育与教学原是一家人。因此，我们要结合现实生活帮助学生在课堂上确立自己的理想，以达到育人的目的。

我们当老师的要善于引导学生写出自己的真实生活。我们不要摆起面孔对他们讲大道理，我们要挖掘他们的内心世界。让他们敞开自己的心扉，把自己的心里话掏出来。

总之，让教师更正确定位，让教学源于生活，高于生活，又回归生活，让教学策略具生活的真实，让作文因生活而精彩，就是我们积极构建生活化的作文课堂的目标所在。

作文素材