2014东营中考作文讲解

篇一：2014年东营市中考作文题粗解

2014年东营市中考作文题粗解

2014年东营市中考作文题目： 的眼泪

这是一个特别好写的题目，又是一个特别难写好的题目。

因为好写，所以极易落于俗套。要想写好，必须脱俗、有新意、有境界才行。

今年，我校的中考作文冲刺班，老师分析了2013年日照市中考作文题“含泪的微笑”，与今年的作文题极其相似，相信学生能够会意。

我校中考班模拟过的8个母题中，有5个题目可以轻松“套入”：

1. 以“错误”为话题，训练学生写反思精神，写在总结错误后的顿悟和进步。可写“愧疚的眼泪”“后悔的眼泪”“难以拭去的眼泪”“苦涩的眼泪”等。

2. 命题“那一刻，春暖花开”，训练学生写瞬间的感动，捕捉瞬间的美感。可写“感动的眼泪”“幸福的眼泪”等。

3. 命题“美，是这样创造的”，训练学生不仅发现日常生活中的美，更要发现美的创造过程，讴歌美的创造者，做美的创造者。可写“自豪的眼泪”等。

4. 半命题作文“ ，请别这样”训练学生运用逆向思维写生活中令人心疼的美。可写“心酸的眼泪”等。

5. 命题“迎接中考的日子”训练学生体会人生历练，体验成长收获，品味离别的滋味。可写“离别的眼泪”等。

当然，若学生大胆创新，运用薛老师课堂指导的辩证思维，打开思维，写“一棵树的眼泪”，“小摊主的眼泪”，“天空的眼泪”，“一只小狗的眼泪”等，都能写出令人耳目一新的好作文。

总之，无论什么样的作文题目，题目只是题目，功夫在平时，希望同学们重视日常积累，不断锻炼自己的思维能力，才能以不变应万变，在考试中发挥出较好的水平。

篇二：2014年山东东营中考满分作文：历史硝烟中的眼泪

2014年山东东营中考满分作文：历史硝烟中的眼泪

2014年山东东营中考作文真题：

阅读下面的文字，按要求作文。

不要说我们的日子只有阳光和鲜花，要知道有多少阳光鲜花也就有多少风雨和眼泪；不要说眼泪是软弱的代名词，眼泪留过，我们也就变得坚强；不要说眼泪只是一弯悲伤和痛苦的流淌，它还是一池喜悦和幸福的洋溢??有人说眼泪是一个人心灵品格的珍珠，也是生活中真善美扣人心弦感人肺腑的音符；有人说眼泪是与人交流时无声的“话语”，也是自我反刍时有声的“独白”；有人说眼泪是情感汇集的港湾，也是扬帆起航的誓言??那么，让我们的眼泪尽情地抛洒流淌吧??

要求：

1.以“________的眼泪”为题。

2.讲题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

满分作文展示 ：

历史硝烟中的眼泪

亲爱的同学们：

你们好！

你们的来信已收悉，在字里行间我感受到你们炽热的爱国心。就你们提出的问题，我回复如下：

一百多年前，中国在呻吟，大地在颤抖，中国人民在哭泣，天地间好像拉开了一张大幕，残忍地一刻不停地播放着一个又一个触目惊

心的片段。光影重现，哀声不断。

1839年6月3日，虎门海滩，硝烟滚滚。此刻的心情，我唯有用眼里满含的热泪来表达。

透过模糊的眼泪，朦胧中我依稀看见无数人吸食着鸦片。尽管他们已经咳嗽地吐不出半个字，却依然放不下手中的烟枪，停不下吞云吐雾；尽管他们家里已经财散人空，却依然绞尽脑汁，想尽一切办法来吸食鸦片，追求片刻的“腾云驾雾”之感。哪知，到头来走上不归路，一步步跳进英国侵略者的陷阱。连官员们也经受不住诱惑，跳进深渊，无法自拔，朝廷上下一片烟雾缭绕。官衔只是他们用来敛财的工具，用以满足片刻快感的保障。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”我不能看着中华民族陷入毁灭的深渊，我不愿成为这千千万万腐朽的官员的其中之一，我不惧怕英国人的强大势力，不顾一切地收缴鸦片，逮捕烟贩，砸碎烟枪，我要用一大把火将这罪恶的毒品烧个精光。看着虎门冒出的滚滚黑烟笼罩天空的时候，我不禁潸然泪下，我用自己的言行向外国列强证明：有一群人会在国家危难之时，发出毫不动摇之声，会挺直他们的脊梁誓死捍卫国家的尊严。

虎门销烟撕破了外国列强的脸皮，他们开始用坚船利炮打开中国的大门，到处烧杀掠夺，无恶不做。但是虎门销烟也激起了中国人的抗争精神，他们抛头颅、洒热血，用实际行动证明着不屈的灵魂。你们是否听见那隆隆的炮火声、震耳欲聋的轰炸声、嘹亮的冲锋号声在沉睡的中原大地上交汇？汇成一曲震人心弦的悲壮乐章？

历史不是无声的，它的每一页都是光影声的汇合；历史也不是无形的，那些忧国忧民的泪水都会从每一个正直的爱国爱民的人眼里淌出，汇入历史的长河。希望透过历史的滚滚硝烟，你们能看到我眼里曾经的泪光。

同学们，愿你们为振兴中华而不断学习，加倍努力，实现伟大复兴的中国梦！

林则徐 1839年6月25日

【名师点评】

这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，也是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：

1.选材独到，立意高远。文章穿越历史选取一百多年前的虎门销烟事件，通过当时的钦差大臣林则徐的泪眼，我们感受到了中国曾经遭受的屈辱和爱国志士不屈的抗争精神，与其他考生局限于学校、家庭等内容相比，小作者关注历史、关注中国梦的立意尤显高远。

2.对比鲜明，形象突出。文章把中国人衰弱的身体、财散人空的结局与他们仍想尽一切办法不停地吸食鸦片进行对比，突出了他们的命运的悲惨和鸦片的罪恶；把林则徐面对鸦片、面对英国侵略者时正义凛然、敢作敢为的做法，与其他官员贪图享乐、胆小怕事形成了鲜明对比，体现了林则徐誓死捍卫国家尊严的伟大精神。

3.书信形式，注重创新。作者借助书信形式进行巧妙地构思写作，形式新颖。正文部分紧扣“眼泪”，重现历史，并且给予我们思考和

警醒。在众多三段式、平铺直叙的作文中，新颖的形式可以脱颖而出，赢得认可。

篇三：2014东营中考数学解析版

2014年山东省东营市中考数学试卷

一、选择题（共10小题，每小题只有一个选项正确，每小题选对得3分，错选不选或选出的答案超过一个均记零分）

1．（3分）(2014年山东东营)的平方根是（ ）

A． ±3 B． 3 C． ±9 D． 9

考点： 平方根；算术平方根．

分析： 根据平方运算，可得平方根、算术平方根．

解答： 解：∵，

9的平方根是±3，

故答案选A．

点评： 本题考查了算术平方根，平方运算是求平方根的关键．

2．（3分）(2014年山东东营)下列计算错误的是（ ）

236 A． 3﹣=2 B． x?x=x C． ﹣2+|﹣2|=0 D．

（﹣3）=

考点： 二次根式的加减法；有理数的加法；同底数幂的乘法；负整数指数幂．

分析： 四个选项中分别根据二次根式的加减法求解，同底数幂的乘法法则求解，绝对值的加减法用负整数指数幂的法则求解．

解答： 解：A，3﹣=2正确，

236 B，x?x=x同底数的数相乘，底数不变指数相加，故错，

C，﹣2+|﹣2|=0，﹣2+2=0，正确，

D，（﹣3）=﹣2﹣2=正确．

故选：B．

点评： 本题主要考查了二次根式的加减法，同底数幂的乘法，绝对值的加减法，负整数指数幂，解题的关键是根据它们各自和法则认真运算．

3．（3分）(2014年山东东营)直线y=﹣x+1经过的象限是（ ）

A． 第一、二、三象限 B． 第一、二、四象限 C． 第二、三、四象限

D．第一、三、四象限

考点： 一次函数图象与系数的关系．

分析： 根据一次函数的性质解答即可．

解答： 解：由于﹣1＜0，1＞0，

故函数过一、二、四象限，

故选B．

点评： 本题考查了一次函数的性质，要知道，对于y=kx+b（k≠0）来说，k、b的符号决定函数所过的象限．

4．（3分）(2014年山东东营)下列命题中是真命题的是（ ）

A． 如果a=b，那么a=b

B． 对角线互相垂直的四边形是菱形

C． 旋转前后的两个图形，对应点所连线段相等

D． 线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等

考点： 命题与定理．

分析： 利用菱形的判定、旋转的性质及垂直平分线的性质对每个选项进行判断后即可得到正确的选项．

解答： 解：A、错误，如3与﹣3；

B、对角线互相垂直的平行四边形是菱形，故错误，是假命题；

C、旋转前后的两个图形，对应点所连线段不一定相等，故错误，是假命题；

D、正确，是真命题，

故选D．

点评： 本题考查了命题与定理的知识，解题的关键是理解菱形的判定、旋转的性质及垂直平分线的性质．

5．（3分）(2014年山东东营)如图，已知扇形的圆心角为60°，半径为，则图中弓形的面积为（ ）

22

A．

B． C．

D．

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:2014东营中考作文讲解)

考点： 扇形面积的计算．

分析： 过A作AD⊥CB，首先计算出BC上的高AD长，再计算出三角形ABC的面积和扇形面积，然后再利用扇形面积减去三角形的面积可得弓形面积．

解答： 解：过A作AD⊥CB，

∵∠CAB=60°，AC=AB，

∴△ABC是等边三角形，

∵AC=，

∴AD=AC?sin60°=∴△ABC

面积：∵扇形面积：=×

=， =， ，

∴弓形的面积为：故选：C．

﹣=，

点评： 此题主要考查了扇形面积的计算，关键是掌握扇形的面积公式：S=．

6．（3分）(2014年山东东营)下图是一个由多个相同小正方体堆积而成的几何体的俯视图，图中所示数字为该位置小正方体的个数，则这个几何体的左视图是（ ）

A．

B． C．

D．

考点： 由三视图判断几何体；简单组合体的三视图．

分析： 主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看，所得到的图形． 解答： 解：从俯视图可以看出直观图的各部分的个数，

可得出左视图前面有2个，中间有3个，后面有1个，

即可得出左视图的形状．

故选B．

点评： 此题主要考查了三视图的概念．根据俯视图得出每一组小正方体的个数是解决问题的关键．

7．（3分）(2014年山东东营)下列关于位似图形的表述：

①相似图形一定是位似图形，位似图形一定是相似图形；

②位似图形一定有位似中心；

③如果两个图形是相似图形，且每组对应点的连线所在的直线都经过同一个点，那么，这两个图形是位似图形；

④位似图形上任意两点与位似中心的距离之比等于位似比．

其中正确命题的序号是（ ）

A． ②③ B． ①② C． ③④ D． ②③④

考点： 位似变换；命题与定理．

分析： 利用位似图形的定义与性质分别判断得出即可．

解答： 解：①相似图形不一定是位似图形，位似图形一定是相似图形，故此选项错误； ②位似图形一定有位似中心，此选项正确；

③如果两个图形是相似图形，且每组对应点的连线所在的直线都经过同一个点，那么，这两个图形是位似图形，此选项正确；

④位似图形上任意两点与位似中心的距离之比等于位似比，此选项错误．

正确的选项为②③．

故选：A．

点评： 此题主要考查了位似图形的性质与定义，熟练掌握位似图形的性质是解题关键．

8．（3分）(2014年山东东营)小明把如图所示的平行四边形纸板挂在墙上，玩飞镖游戏（每次飞镖均落在纸板上，且落在纸板的任何一个点的机会都相等），则飞镖落在阴影区域的概率是（ ）

A．

B．

C．

D．

考点： 几何概率；平行四边形的性质．

分析： 先根据平行四边形的性质求出平行四边形对角线所分的四个三角形面积相等，再求出S1=S2即可．

解答： 解：根据平行四边形的性质可得：平行四边形的对角线把平行四边形分成的四个面积相等的三角形，

根据平行线的性质可得S1=S2，则阴影部分的面积占， 故飞镖落在阴影区域的概率为：；

故选C．

点评： 此题主要考查了几何概率，用到的知识点为：概率=相应的面积与总面积之比，关键是根据平行线的性质求出阴影部分的面积与总面积的比．

9．（3分）(2014年山东东营)若函数y=mx+（m+2）x+m+1的图象与x轴只有一个交点，那么m的值为（ ） 2

A． 0 B． 0或2 C． 2或﹣2

或﹣2

考点： 抛物线与x轴的交点．

分析： 分为两种情况：函数是二次函数，函数是一次函数，求出即可．

解答： 解：分为两种情况：①当函数是二次函数时，

∵函数y=mx+（m+2）x+m+1的图象与x轴只有一个交点，

∴△=（m+2）﹣4m（m+1）=0且m≠0， 22D． 0，2

解得：m=±2，

②当函数时一次函数时，m=0，

此时函数解析式是y=2x+1，和x轴只有一个交点，

故选D．

点评： 本题考查了抛物线与x轴的交点，根的判别式的应用，用了分类讨论思想，题目比较好，但是也比较容易出错．

10．（3分）(2014年山东东营)如图，四边形ABCD为菱形，AB=BD，点B、C、D、G四个点在同一个圆⊙O上，连接BG并延长交AD于点F，连接DG并延长交AB于点E，BD与CG交于点H，连接FH，下列结论：

①AE=DF；②FH∥AB；③△DGH∽△BGE；④当CG为⊙O的直径时，DF=AF．

其中正确结论的个数是（ ）

A． 2 C． 3 D． 4

考点： 圆的综合题．

分析： ①由四边形ABCD是菱形，AB=BD，得出△ABD和△BCD是等边三角形，再由B、

C、D、G四个点在同一个圆上，得出∠ADE=∠DBF，由△ADE≌△DBF，得出AE=DF， ②利用内错角相等∠FBA=∠HFB，求证FH∥AB，

③利用∠DGH=∠EGB和∠EDB=∠FBA，求证△DGH∽△BGE，

④利用CG为⊙O的直径及B、C、D、G四个点共圆，求出∠ABF=120°﹣90°=30°，在RT△AFB中求出AF=AB，

在RT△DFB中求出FD=BD，再求得DF=AF．

解答： 解：①∵四边形ABCD是菱形，

∴AB=BC=DC=AD，

又∵AB=BD，

∴△ABD和△BCD是等边三角形，

1 B．

篇四：2014年中考作文模拟题及解析

2014年中考作文模拟题及解析 1．阅读下面材料，根据要求写作。

平凡与伟大是一个对立的话题，我们都是平凡人，平凡的工作，平凡的生活，平凡的感情??但我们不能平庸。平凡之中孕育伟大，有人说，“把平凡的事情做好，就是不平凡。”再伟大的人，都是由一点一滴的平凡积累起来的。

以“平凡·伟大”为话题写一篇600字左右的作文。

【写作点拨】

我们的生活都是平凡的，平凡的人、事、感情都可以写，但题目特别提醒学生可以平凡，但不能平庸。可以平凡，是说踏踏实实地做平凡的事。伟大离我们很远，写自己来表现伟大，是比较难的。平凡与伟大之间又是有联系的，这为学生开辟了一种新的思路，写出的文章应该更有新意。可以由平凡上升为伟大，也可以把伟大分解为平凡。

2．阅读下面的文字，根据要求作文。

请以“我”为话题，写一篇600字左右的文章。

要求：文体规范；不要出现真实的人名、校名、地名。

【写作点拨】

写“我”的作文对于大家来说并不陌生，从大的方面来讲，其实许多话题作文都是与“我”有关的，本质上也属于写“我”，不过其范围反而较小，仅是从一个角度来命题，而这篇话题作文就非常宽泛，只要与“我”有关的都可入文，但切忌写成流水账，要抓住自我最本质的、最靓丽的一面展示给大家，强调叙写自己独特的情感。大家在作文中要叙写生活实际，抒发真情实感，展示个人精神世界，学会关注社会、热爱生活，体悟人生，使写作过程也成为学生心灵成长的过程。

3．阅读下面的文字，根据要求作文。

以“合作”为题写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

【写作点拨】

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。加强合作，取长补短，优势互补，已越来越成为时代的要求。合作的领域很多，包括方方面面，合作首先必须有共同的目的和任务。其次合作伙伴之间必须能团结一致，齐心协力。准确地讲。“合作”也是一种“交际”。

4．阅读下面的文字，根据要求作文。

请以“读”为话题， 写一篇600字左右的文章。

（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等。

【写作点拨】

作文提示已经阐述得很清楚，“读”的范畴极其广泛。从创新的角度讲，要写好这类作文，取材需具备两个特点：要么，“读”的对象是宏大的，如“品读江南”，“品读宋词”，“解读唐朝”，分别从地域、文化、历史的角度纵横捭阖，以内容丰富，视野阔大，见解宏深取胜，要么选点小巧，从微细事物的地角度切入，如“品读淘罐”，“解读江南的一滴露水”等。

5．阅读下面的文字，根据要求作文。

有句广告语说的好：人类失去联想，世界会怎样？的确，联想想象是创造的先导，是人类腾飞的翅膀。我们的现实生活是多姿多彩的，我们想象中的世界也是自由、美好和灵动的。生活因拥有想象更富色彩，心灵因放逐想象更加飞扬。

请以“放飞想象”为题， 写一篇600字左右的文章。

【写作点拨】

青少年是个想象的季节。我们可以凭借着丰富的想象，跨越时间和空间的局限，思接千载，视通万里，去描绘自己心中理想的生活蓝图。既然是“放飞想象”了，那我们就大胆地来个奇思妙想吧：遥想童年，浮想青春，梦想未来??我们还可以跳出自我的圈子，去拥抱历史人物，去握手书中主人公，去与他人互换角色??我们也不妨把大树、鱼儿、雪花??想象成有生命的个体，与他们交流、对话，倾吐心声，交流情感。

6．阅读下面的文字，根据要求作文。

流浪陌路饥饿难耐者，获赐一捧粗食，无疑是一种幸福；在沙漠里跋涉渴极几近气绝者，蓦然发现一泓清泉，则又是一种无比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以见上一面，握一次手，照一次相，也是一种激动人心的幸福；常受老师的批评，这次得到老师的点名表扬，幸福之情会油然而生；度过三灾六难，七挫八折是一种极大的幸福。你有过幸福的感受吗？

请你以“幸福”为题，写一篇文章，或叙述经历，或编拟故事，或阐述见解，或客观介绍，题目自拟，600字以上。

【写作点拨】

可采用“人物事件排比法”进行构思，可从自己的所见所闻出发，记叙几件与幸福有关的事情。如平常所看到的年轻的父母逗弄牙牙学语的孩童；亲密的情侣在携手漫步；老年人在公园里打拳、舞剑。……也可按时间顺序来进行构思，如早上妈妈为你准备的热腾腾的早餐，中午爸爸接你回家，晚上甜蜜的梦乡。还可以用并列排比的方法来进行构思，采用访谈录的形式，来说明不同的人对幸福的不同理解。

7．阅读下面的文字，根据要求作文。

从一走进学校开始，我们就经历了大大小小的无数次考试。考试是一部风云录，众骄子笔墨挥洒逐鹿赛场；考试是一个大擂台，众书生试卷铺开竞技舞台，因为考试，我们哭过，因为考试，我们笑过；因为考试，我们有过焦灼无奈的漫漫等待，有过喜形于色的奋笔疾书，有过搜肠刮肚的默默思考，有过扬眉吐气的过关斩将??考试的背后藏着许多令人难忘的镜头，考试的背后藏着许多令人深思的问题。

请以“考试”为题，采用镜头剪接法，通过具体细致地描述片断来组合成文，透视隐含其中的深层意义或问题。字数不少于600字。

【写作点拨】

首先采用“析词法”分析中心词，重点分析题目中的中心词和修饰限制词。中心词是“校园生活”，强调作文反映的地点和写作内容的范

篇五：2014东营中考数学试题(解析版)

2014年山东省东营市中考数学试卷

一、选择题（共10小题，每小题只有一个选项正确，每小题选对得3分，错选不选或选出的答案超过一个均记零分）

1．（3分）(2014年山东东营)的平方根是（ ）

A． ±3 B． 3 C． ±9 D． 9

考点： 平方根；算术平方根．

分析： 根据平方运算，可得平方根、算术平方根．

解答： 解：∵，

9的平方根是±3，

故答案选A．

点评： 本题考查了算术平方根，平方运算是求平方根的关键．

2．（3分）(2014年山东东营)下列计算错误的是（ ）

236 A． 3﹣=2 B． x?x=x C． ﹣2+|﹣2|=0 D．

（﹣3）=

考点： 二次根式的加减法；有理数的加法；同底数幂的乘法；负整数指数幂．

分析： 四个选项中分别根据二次根式的加减法求解，同底数幂的乘法法则求解，绝对值的加减法用负整数指数幂的法则求解．

解答： 解：A，3﹣=2正确，

236 B，x?x=x同底数的数相乘，底数不变指数相加，故错，

C，﹣2+|﹣2|=0，﹣2+2=0，正确，

D，（﹣3）=﹣2﹣2=正确．

故选：B．

点评： 本题主要考查了二次根式的加减法，同底数幂的乘法，绝对值的加减法，负整数指数幂，解题的关键是根据它们各自和法则认真运算．

3．（3分）(2014年山东东营)直线y=﹣x+1经过的象限是（ ）

A． 第一、二、三象限 B． 第一、二、四象限 C． 第二、三、四象限

D．第一、三、四象限

考点： 一次函数图象与系数的关系．

分析： 根据一次函数的性质解答即可．

解答： 解：由于﹣1＜0，1＞0，

故函数过一、二、四象限，

故选B．

点评： 本题考查了一次函数的性质，要知道，对于y=kx+b（k≠0）来说，k、b的符号决定函数所过的象限．

4．（3分）(2014年山东东营)下列命题中是真命题的是（ ）

A． 如果a=b，那么a=b

B． 对角线互相垂直的四边形是菱形

C． 旋转前后的两个图形，对应点所连线段相等

D． 线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等

考点： 命题与定理．

分析： 利用菱形的判定、旋转的性质及垂直平分线的性质对每个选项进行判断后即可得到正确的选项．

解答： 解：A、错误，如3与﹣3；

B、对角线互相垂直的平行四边形是菱形，故错误，是假命题；

C、旋转前后的两个图形，对应点所连线段不一定相等，故错误，是假命题；

D、正确，是真命题，

故选D．

点评： 本题考查了命题与定理的知识，解题的关键是理解菱形的判定、旋转的性质及垂直平分线的性质．

5．（3分）(2014年山东东营)如图，已知扇形的圆心角为60°，半径为，则图中弓形的面积为（ ）

22

A．

B． C．

D．

考点： 扇形面积的计算．

分析： 过A作AD⊥CB，首先计算出BC上的高AD长，再计算出三角形ABC的面积和扇形面积，然后再利用扇形面积减去三角形的面积可得弓形面积．

解答： 解：过A作AD⊥CB，

∵∠CAB=60°，AC=AB，

∴△ABC是等边三角形，

∵AC=，

∴AD=AC?sin60°=∴△ABC

面积：∵扇形面积：=×

=， =， ，

∴弓形的面积为：故选：C．

﹣=，

点评： 此题主要考查了扇形面积的计算，关键是掌握扇形的面积公式：S=．

6．（3分）(2014年山东东营)下图是一个由多个相同小正方体堆积而成的几何体的俯视图，图中所示数字为该位置小正方体的个数，则这个几何体的左视图是（ ）

A．

B． C．

D．

考点： 由三视图判断几何体；简单组合体的三视图．

分析： 主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看，所得到的图形． 解答： 解：从俯视图可以看出直观图的各部分的个数，

可得出左视图前面有2个，中间有3个，后面有1个，

即可得出左视图的形状．

故选B．

点评： 此题主要考查了三视图的概念．根据俯视图得出每一组小正方体的个数是解决问题的关键．

7．（3分）(2014年山东东营)下列关于位似图形的表述：

①相似图形一定是位似图形，位似图形一定是相似图形；

②位似图形一定有位似中心；

③如果两个图形是相似图形，且每组对应点的连线所在的直线都经过同一个点，那么，这两个图形是位似图形；

④位似图形上任意两点与位似中心的距离之比等于位似比．

其中正确命题的序号是（ ）

A． ②③ B． ①② C． ③④ D． ②③④

考点： 位似变换；命题与定理．

分析： 利用位似图形的定义与性质分别判断得出即可．

解答： 解：①相似图形不一定是位似图形，位似图形一定是相似图形，故此选项错误； ②位似图形一定有位似中心，此选项正确；

③如果两个图形是相似图形，且每组对应点的连线所在的直线都经过同一个点，那么，这两个图形是位似图形，此选项正确；

④位似图形上任意两点与位似中心的距离之比等于位似比，此选项错误．

正确的选项为②③．

故选：A．

点评： 此题主要考查了位似图形的性质与定义，熟练掌握位似图形的性质是解题关键．

8．（3分）(2014年山东东营)小明把如图所示的平行四边形纸板挂在墙上，玩飞镖游戏（每次飞镖均落在纸板上，且落在纸板的任何一个点的机会都相等），则飞镖落在阴影区域的概率是（ ）

A．

B．

C．

D．

考点： 几何概率；平行四边形的性质．

分析： 先根据平行四边形的性质求出平行四边形对角线所分的四个三角形面积相等，再求出S1=S2即可．

解答： 解：根据平行四边形的性质可得：平行四边形的对角线把平行四边形分成的四个面积相等的三角形，

根据平行线的性质可得S1=S2，则阴影部分的面积占， 故飞镖落在阴影区域的概率为：；

故选C．

点评： 此题主要考查了几何概率，用到的知识点为：概率=相应的面积与总面积之比，关键是根据平行线的性质求出阴影部分的面积与总面积的比．

9．（3分）(2014年山东东营)若函数y=mx+（m+2）x+m+1的图象与x轴只有一个交点，那么m的值为（ ） 2

A． 0 B． 0或2 C． 2或﹣2 或﹣2

考点： 抛物线与x轴的交点．

分析： 分为两种情况：函数是二次函数，函数是一次函数，求出即可．

解答： 解：分为两种情况：①当函数是二次函数时，

∵函数y=mx+（m+2）x+m+1的图象与x轴只有一个交点，

∴△=（m+2）﹣4m（m+1）=0且m≠0， 22D． 0，2

解得：m=±2，

②当函数时一次函数时，m=0，

此时函数解析式是y=2x+1，和x轴只有一个交点，

故选D．

点评： 本题考查了抛物线与x轴的交点，根的判别式的应用，用了分类讨论思想，题目比较好，但是也比较容易出错．

10．（3分）(2014年山东东营)如图，四边形ABCD为菱形，AB=BD，点B、C、D、G四个点在同一个圆⊙O上，连接BG并延长交AD于点F，连接DG并延长交AB于点E，BD与CG交于点H，连接FH，下列结论：

①AE=DF；②FH∥AB；③△DGH∽△BGE；④当CG为⊙O的直径时，DF=AF．

其中正确结论的个数是（ ）

A． 2 C． 3 D． 4

考点： 圆的综合题．

分析： ①由四边形ABCD是菱形，AB=BD，得出△ABD和△BCD是等边三角形，再由B、

C、D、G四个点在同一个圆上，得出∠ADE=∠DBF，由△ADE≌△DBF，得出AE=DF， ②利用内错角相等∠FBA=∠HFB，求证FH∥AB，

③利用∠DGH=∠EGB和∠EDB=∠FBA，求证△DGH∽△BGE，

④利用CG为⊙O的直径及B、C、D、G四个点共圆，求出∠ABF=120°﹣90°=30°，在RT△AFB中求出AF=AB，

在RT△DFB中求出FD=BD，再求得DF=AF．

解答： 解：①∵四边形ABCD是菱形，

∴AB=BC=DC=AD，

又∵AB=BD，

∴△ABD和△BCD是等边三角形， 1 B．

作文素材