留住春天作文

篇一：留住春天作文

留住春天作文

留住春天作文（一）

留住春天，可以留住爸妈外出的脚步；留住春天，可以享受全家团圆的快乐时光；留住春天，年迈的爷爷奶奶可以露出久违的笑容；留住春天，我就可以享受家庭的>幸福。

从我>记事起，就和爷爷奶奶一起生活，与爸妈相处的时间非常少。有时候，我努力回忆他们的长相，都有点模糊。每当听到别的孩子叫爸爸妈妈的时候，我都忍不住流眼泪。我无数次幻想着爸爸妈妈突然出现在我的面前，我扑上去甜甜的叫声爸妈，该多幸福啊！可这只能是梦想罢了，暑假开学，老师都要统计留守儿童，每当这时候，我突然间觉得和蔼可亲的老师刹时变成了“怪兽”，张牙舞爪向我扑来，我当时很恨老师，为什么要统计这些，更恨留守儿童这个称号，我不要当留守儿童。

不知从什么时候起，爸爸只有在临过年时突然出现在家中，给家中买年货，帮我们添衣服，我也可以牵着爸妈的手幸福的去上街。可好景不长，每当春暖花开的时候，爸妈就会背起行李离开家去打工，我多么希望春姑娘能放慢脚步留住爸妈远行的身影。我多么希望时间能定格在春天，我依偎在爸妈的怀抱里撒撒娇，我多么希望能牵着爸妈的手，一起看桃花，一起去河边捉鱼。可这一切，只因春天的匆匆都成泡影。

“春天”，你听到我的心声了吗？我能留着你吗？

留住春天作文（二）

小城的春天一向很>温暖，从来都是细雨飘飘，温润宜人。而今年，入春以后，却突然下起了小雪，飘飘洒洒，漫天飞舞。哦，这是天公在鸡年伊始，送给大家最美好的>礼物。

我看到，那些大片大片的雪花，在湖水般清凉的天空中轻舞，那么的缥缈，那么的轻盈，飞扬在初春透明而清新的空气中，落下去，一直落下去。而现在毕竟是春天了，即使空气中还充满寒意，已经苏醒了的大地还是无法留住那些雪花的身影，它们落地即化，融入亲切的泥土中，一点儿也不犹豫。

大地湿润了，散发着潮湿的气息，软软的，甜甜的。湖水敞开它宽阔的胸怀，拥抱着这些可爱的小精灵，让它们融入它美丽的身体里。顽皮的鸟儿，在雪花中飞行，飞过来，飞过去，不肯停歇。快乐的叫声在天空中飞翔。

可还是有一些顽皮的小雪花，贪恋大地的绿色，留恋玻璃般清澈的空气，努力抓住每一丝风的衣角，想在大地上多停留一会儿。哪怕只是短短的一瞬，也会把小小的满足，留在外面的世界，留给这个春天。

还好，房顶的瓦片，给这些雪花儿留了一点容身之地，这些洁白的雪花，才得以在寒意渐退的春天里，短暂的留住了自己，才给原本五彩斑斓的春天再增添一抹银色，点缀春天美丽的面容。

春天笑了，雪花停在春天的嘴角上，也笑了。我透过窗玻璃，看着它们温馨的笑容弥漫开来，一直飘散到屋子里。

于是，我也慢慢笑了，在春天的笑容里笑了。

雪还在下，还在笑着。温暖，一直延续到我的心里。

留住春天作文（三）

意志倒下的时候，生命也就不再屹立，歪歪斜斜的身影，又怎奈得秋风萧瑟，晚来风急。垂下头颅，只是为了让思想撑起。你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。

我的世界为你留住春天，美丽的蝴蝶。目光中，我看见了属于你的飞翔的舞蹈，当你那婀娜的舞姿展现在大地面前时，谁又会想到那是你苦等几个月时间在又小又黑的蛹里等待绽放美丽光彩，皮壳而出的结果呢？

我的世界为你留住春天，幽默的帕金森先生。相信所有人都应该看过『憨豆先生』吧。这套剧在当时大受欢迎。大家都知道憨豆（帕金森）在戏中总是各种搞怪，无厘头，然而在现实中他也曾大受打击过，在未成名之前，他其实就是自卑的人，因为他的长相。小时候他因长相怪异而被周围的人歧视，因此他对生活失去了信心，可是他的母亲却改变了他一生，为他的世界留下了春天，仅仅是因为一个简单但寓意深刻的道理。不久，他恢复了自信心且被导演看中并被捧红了。

其实生命就是这样平凡，如果你想光彩照人，就必须为此付出努力，并且自信，因为这样才能是自己的生命变得更加多姿多彩的啊！

篇二：留住春天

四）稿件格式要求

教案设计和论文稿件一律用Word文档编辑， A4纸， 正文为宋体小四号字，标题为黑体2号字。论文标题行 下注明作者单位、姓名。例：×县（市、区）××学校 ××（姓名），楷体小4号字。

附件二：教案设计的格式规范（分单课时类和多课时两类） （说明：课型为新授课，学生语文水平定位于中等及以上）

课堂教学方案设计的格式规范（多课时类）

《XXX》课堂教学方案设计

一、教材分析：（略）（分析教材编排意图，理解、分析教材，确定 教学内容等）

二、学情分析：（略）

认真研究学生的学习实际需要、能力水平、认知倾向及情感态度， 从 “已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“怎么知”等 方面思考学生学习情况，并作简要分析。

三、学习目标：（略）（说明本课总体目标；如果需要，可以说明分课 时目标）

四、学习重点：（略）（说明本课所必须解决的关键性问题）

五、学习难点：（略）（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

六、教学课时：（略）（说明共需要几课时）

第X课时

一、学习内容：

二、教学方法：（一）学生学的方法 （二）教师教、导的方法

三、教学准备：（准备与教学相关的资料和教学辅助用具等）

四、教学过程：（在教案书写过程中，教学过程是关键，它主要包括 以下几个步骤）

（一）导入新课

（二）学习新课

（三）归纳小结

（四）作业安排

五、板书设计

六、教学反思：（针对“教学设计”思考：对自己所做出的教学设想、将要进行的行为以及由此可能所产生的结果进行预先审视和分析）

课堂教学方案设计的格式规范（一课时类）

《XXX》课堂教学方案设计

一、教材分析：（略）（分析教材编排意图，理解、分析教材，确定 教学内容等）

二、学情分析：（略）

认真研究学生的学习实际需要、能力水平和认知倾向，从学生的 “已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“怎么知”等五个方面 全面分析学生情况。

三、学习内容

四、学习目标：（略）（说明本课总体目标；如果需要，可以说明分课 时目标）

五、学习重点和难点：

1、学习重点：（略）（说明本课所必须解决的关键性问题）

2、学习难点：（略）（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

六、教学准备：（准备与教学相关的资料和教学辅助用具等）

七、教学过程：（略）（说明教学进行的内容、方法步骤等）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它主要包括以下几个步骤：

（一）导入新课

（二）讲授新课

（三）巩固练习

（四）归纳小结

（五）作业安排

八、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）九、教学反思（针对“教学设计”思考：对自己所做出的教学设想、将要进行的行为以及由此可能所产生的结果进行预先审视和分析）

四川雅安2013年中考作文题目：留下

雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》;范仲淹心系天下，留下《岳阳楼记》??青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下;或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。

根据以上材料，请以“留下”为题目作文。

要求：①立意自定，中心明确;②文体自选(诗歌除外);③综合运用各种表达方式;④文中不得涉及任何个人信息(如个人姓名、所在学校、带有暗示性的地域特点等);⑤书写规范，不少于600字。

2013年四川雅安中考作文“留下”解读：

初看这个题目名字，就让我们想到了今年4月20日发生的雅安地震，在那场地震中留下了什么，你又收获了什么？

老规矩，先看看雅安过去三年的命题走向：2010年是命题作文“错过”，2011年是半命题作文“我很想____”，而2012年是自拟题目，但必须含有“感恩”两字。

今年雅安的中考作文题目是“留下”，给人带来的思考是较多的，可记叙可议论，发挥空间很大，但切记，想要得获高分，作文不能假大空，不能堆砌辞藻。 “留下”，有收获的喜悦，也有怅然若失的忧愁。对于这个题目，我的建议是宁愿写简单的，也不要过分写大的，不要特意拔高，否则不好驾驭，会显得文章生硬而勉强。当然我们想要写的有深度，又想稍微降低难度的话，不妨以小见

大，如鲁迅先生的小说《一件小事》，席慕容《贝壳》。

“留下”对考生的要求较高，它要求考生在平时的生活中能多有思考，对于一些看似平凡的事情能够有自己的见地。可以说，能够将这个题目写好的考生，在某一方面我们可以说他成熟了，他逐渐长大了。

如果写记叙文，可以参考《一件小事》，将你的重点细细描绘，不要过分议论。

若是写议论文，则要提出你的观点，如留下了什么，对你有何意义等。记住，论据一定要充足，不要有头重脚轻之感，因为阅卷老师通常会重点看前边和后面，所以一定要处理好。

留下: 范文一

一次无意中的翻箱倒柜，翻出一个盒子。盒子已经很旧了，上面的灰尘标志着它快要被遗忘。我忍不住好奇，擦擦上面的灰尘，把它打开。那一瞬间，我惊呆了。衣服、手套、玩具，全是我小时候的东西！而且每个东西上都有一个标签，上面写着当时的心情、事情，我认出来了，是妈妈的字迹。手套的旁边，是一行清秀的字“戴手套时，总是不听话地乱动，戴手套也不容易”，在一个只剩半边的玩具旁边，也有一行“摔了玩具后我说了她，她哭了，我也不忍心”……从一大堆东西下面，我翻到了一个本子，里面是密密麻麻的字。是日记。那些不太华丽的文字，却更让人感动。

“今天雨下得很大，头也疼得厉害。去送她上学时，努力不让她看出来。在校门口，她照常叮嘱我早点接她，看她举着伞摇摇晃晃的，真怕她摔倒，风很大，树都直摇，在学校的这几天，也不知会不会冷……”

“这几个星期，每到星期六，她总会不太高兴。似乎对画画已经没了什么兴趣。她也知道半途而废的后果，可又坚持不下去。我也在想是不是该尊重她的决定，毕竟逼她是不行的……”

我清楚地记得妈妈那天生气的情形，当时我只是觉得，妈妈真是世界上最不开明的妈妈，没想到……我学了几次画画后，放弃了，妈妈又为我新的兴趣到处奔波。

看着这些，我脑海里出现了那时我的任性，和妈妈的耐心。顿时，我热泪盈眶。

在日记的最后，是妈妈给我的信。

“当你看到这封信时，应该也看到了那些你小时候的东西吧？那都是我慢慢给你留下来的，但其中一部分被弄丢了，不过我希望你明白：不管妈妈在哪里，妈妈都是爱你的！……”

一颗眼泪从眼睛里跳到信上，模糊了那些温暖的字。

妈妈留下的，是她的爱。

留下 :范文二

日子还是这样过，地球还是按原来的轨道旋转。重复的日出到日落，重复的酸甜苦辣，让我们几乎淡忘了自己的存在。尽管时光在一日又一日的消逝，我们却仍然还在规则化地去完成我们每天该做的事情。 也许正是因为生活的重复而显得平淡无味，所以也不会在记忆里留下些什么吧，就如同一股涓涓细流从沙滩上淌过。偶尔顺水漂来几块小石子，在沙子上轻轻划上一道痕，可还是会被那名叫“岁月”的流水冲淡、抹平。

即便我们想越过这样雷同的生活，可是，当你纵身一跃，落地后才发现原来我们还是在这条相同的路上。假使你不断尝试直到你筋疲力尽，你也还是在那一条路上重复地转圈。

还是生活本就该平淡无奇？

闲暇之际，我的思绪飘到了万里之外。不知觉竟想到了已逝世许久的某位老人。“死”，多么可怕的字眼，它是那样冷酷无情地夺去我们的生命，也包括我们在世间的所有情感。在死亡来临之后，时光还是会把这一切推逝，于是就再也没有人记得曾经有过一个这样的人存在过世上了。

如果真的是这样，那么，人的存活又有什么意义？有这样一句话“你活着浪费空气，死了浪费土地。”谁又何尝不是呢？我们只是为了活着而活着，于是活着有了坚定的理由——说是理由还不如说是借口。自己只不过是在霸占着一方生存之地，然后老了、死了，还留下了另一代人来保守这块所谓的“祖宅”。

不，谁能甘心就这么来了之后又这么回去？不曾留下什么，更不能带走什么。那么，省略了过程，也还是没有结果不是吗？想要带走什么是不可能的了，所以我们唯一能争取的就是留下些什么，好让平淡无奇的人生变得独特、变得耀眼，也好让下一代的人会记住曾经有过一个独特而耀眼的人。

那么，就让我们留下些什么吧！从现在开始，让我们共同努力，为我们的名字抹上一道亮丽的光芒！

范文三: 留下

留住那短暂而美好的时光，让世界停留在最欢乐的时刻。

留下那洋溢着快乐的团圆，多一些开心，少一份苦恼；留下那“飞流直下三

篇三：我的世界为你留住春天作文650字

我的世界为你留住春天作文650字

我的世界为你留住春天作文650字—入学的第一个冬，下了雪。教室的走廊上，沾满了稚气未脱的孩子，想要伸手接住天空中的纷纷扬扬。听人说起，你独爱春天。

你坐在座位上，向外呆望，手紧捂着脸颊。我走向你，试图掰开你的手，可你就是紧捂着不放。你的手，同雪一般冰凉。透过指间的缝隙，我隐约窥见了你脸上大面积的红。

“你的脸怎么啦？好像有伤？”我不安地问。

这是你才肯放下手，喃喃地说：“冬天的早晨太冷了，我的脸不知道为什么一受冻就红肿，医生说不是冻疮。我只能用手把它给捂热。”

可是，你不知道，你的手根本就不可能暖和起来，更别说让脸也暖和了。我伸出双手，捂住你的脸，想要给你一丝温暖。你傻傻地望着我笑，说好暖和，单薄瘦弱的身子带动厚重的棉袄微微颤抖起来，眼睛有点湿润，不再望着窗外。 以后的日子，我们便成为了形影不离的朋友。虽然与那些看雪的孩子一样，我们也是稚气的脸庞，可是，较之他们，定然多出一份执着。

我们雨天撑一把伞，喝一杯奶茶，吃同样的午餐，使一样的文具。你说你很爱春天，你说你怕雪，你说你也想在冬天像其他女孩子一样露出秀丽的脸??而我，每一个冬天，都学会伸出双手牵起你的手。

还记得小学毕业前最后一个春天，你兴高采烈地让我写同学录，你把我的放在第一页。你拉着我的手说：“朋友嘛，当然就是要第一眼就看见！”我傻傻地笑，如当年的你。

终究会分开，然而你已成为我生命中不可或缺的一部分。我在也找不到一个比你更了解我的朋友了。多么怀念我们一起的纯真年代；多久未见，你是怎样将美丽绽放在春天；多么希望，以后的每一个冬天，都能给你捂捂脸，用我的温暖，为你留住最爱的春天。

篇四：我的世界为你留住春天作文

我的世界为你留住春天作文

我的世界为你留住春天作文

作者/陈春

冬日的最后一片雪花带来了春的消息，“风雨送春归，飞雪迎春到”，漫天飘飞的雪花，不由又让我想起了唐代著名边塞诗人岑参的千古名句，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，壮兮！

娇美的春天在冬白色的梦中醒来，醒来时正有暖暖的阳光温柔地抚摸大地。河流清澈，潺潺向前。山崖缝隙间，钻出了几星嫩绿的草芽儿，伴着清风的呼吸，骄傲地生长。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，河畔的榆叶儿青了，杨树枝儿绿了，柳条儿细了。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，>第一次读到这两句诗时，就为诗人的才气折服，仿佛看到了诗人吟咏时的气宇，又仿佛和诗人进行了一次心灵对话。我们就这样静静地坐着，四目相对，默默交流，心儿便也澄净如一江春水。

春风暖暖的、徐徐的，没有散步般的心情是品味不到的。走在花香满怀的校园，看着花儿可爱地绽放，我蓦然体悟到了甜蜜生活的欢欣。一朵朵，随风起伏，仿佛亭亭玉立的少女，婀娜多姿！她们给校园装点了最醉人的春色，七彩绚烂，眩转你的眼球，让你怦然心动，心甘情愿随之飞扬。成群的蜂儿、蝶儿还没有出现，它们暂时还不忍打扰花儿的宁静。它们在心里说：“就让花儿们宁静地生长吧！”

伫立校园，仰望空中，几只花花绿绿的风筝迎风起舞，越飞越远。长长的线在同学们手中牵着。我忽然想到，我们每个人的梦想不也是一只只色彩各异的风筝么？我们能够在碧蓝天空下、清朗春风中随风飞翔，不也是取决于心灵那根长线么？然而，不是每个“梦想”都能在美丽空气中自由高飞，难道是他们束缚了自己的心灵，让那长长的线过早折断了，还是??

校园外的池塘边，几个老者在垂钓。小孩子们成群结队地喧闹着，他们就是春天最生动的注释啊！“风乍起，吹皱一池春水”，原本平淡无奇的涟漪，也因了词人妙笔生花的点缀，而变得美丽无限??

月儿皎洁，普照大地；蛙鸣还没有出现，这样的夜晚，便多了几分清幽和美丽。置身江上，站立船头；有船子抚琴，轻轻吟诵那首《春江花月夜》，心儿便不知不觉飞到那个遥远年代里的温馨月夜??

漫步在校园和煦的春风中，我的心又醉了一回。

请相信：我的世界将永远为你留住春天??

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:留住春天作文)

“恰同学少年，风华正茂”，青春年少的我们，不该如漫漫春草，勃发无限的生命力吗？

四川省资中县银山镇双塘小学星原文学社八（1）班

指导教师：庞 雷 《我的世界为你留住春天作文》

篇五：我的世界为你留住春天作文1400字

我的世界为你留住春天作文1400字

我的世界为你留住春天作文1400字—即使倾尽所有也不会回头，即使穷尽此生也从不言悔，即使从无回报也不舍不弃。我世界中一切的付出，都只为为你留住春天。

放弃·虞姬·自刎

乌江河畔，涛声依旧。当年那位倾国倾城的美人那位力拔山兮的霸王他们今夕魂归何处？

当年的故事。她为情死，他因国亡。

那一日，楚国的军营中歌舞升平，谈笑自若。虞姬与项羽共处一营，她舞剑，他饮酒。他与曛然的酒香和光影中静好的看着他，露出少有的温柔，沉浸在这举案齐眉的幸福中，以至于完全没有预料到下一秒的危险。

当刘邦的大军终于杀进项羽的居处时，她深知已经无法逃脱，看着焦虑的他，他心如刀绞。可是又怎么办呢？她知道他不舍得放弃她，可自己一个弱女子，到头来终究会成为他取胜的负担，如若让他舍不得，心系两头，倒不如自己先学会放弃，以死明心，也让他没了后顾之忧。她最后看了一眼深爱的他，挥剑自刎。倒在他的眼下，娇小的身躯下开出一朵壮丽红艳的血莲花，只留他掩面，叹一声奈何？

在世人眼中，她是非盖世英雄不嫁的虞美人，他是除千秋大业不做的楚霸王。而在他们的世界里，他是磅礴激昂的沧海水，他是温柔缠绵的巫山云。她深知自己一生都为他一人去，所以才会心甘情愿地为他去死，用生命换一个春天。 滚滚红尘中，她一笑倾国，轻声道：哪怕付出生命代价，也要用自己所有的世界，为他留住春天。

舍弃·昭君·出塞

在过了这么多年以后的今天，昭君出塞的佳话也一直在民间广为流传。那么又有谁懂，那么多年以前，她是有多大决心，从宫中富贵走向黄沙萧索，走上孤单的和亲之路。

昭君，昭君，一个多么悦耳美丽的名字，一个多么悦目美丽的女子。在豆蔻年华被锁进深宫大院，却因一个画师的自私贪婪而浪费了艳若桃李的容颜。虽不得为主，却也可以永享宫中荣华。本以为一生就这样过去，可和亲一事却打破了昭君平静的生活。

她在一个夜晚思来想去：也许再等一年，两年，便可得主子的名分了。可和亲一事，若无人愿意出塞，便将引起内战，又会民不聊生…..想到这里，她勇敢

的从三千佳丽中举起了手，勇敢的踏上了和亲的征程，勇敢地为黎明百姓的安宁献出了她的整个世界，为他们留住了几十个和平的春天。

边塞明月下，她琴声悠扬，细语吟：即使放弃一生荣华，也要用自己所有的世界，为天下百姓留住春天。

气节·屈原·投江

又是一年端午，当汨罗江上敲起震天响的锣鼓时，人们自然没有忘记那伟大的爱国诗人屈原，那千百以前的故事仿佛又在汨罗江上激起了波澜…….

那大概是深秋了吧，屈原独自漫步在江边，步伐沉重，心事满怀。他脑中不断放映着楚国之前的繁荣，楚王之前的威武，下属们之前的那一声声大夫……. 只是那些，也都只是之前而已了。一切的一切，都伴随着秦军的胜利，宣告了灰飞烟灭。

没有人知道他为楚国——这个从未珍惜过他的国家，付出了多少。两次流放，怀才不遇，想救国却以已无力回天。在经历了这么多之后，他已经彻底对前途绝望，可心中那爱国的热血却依然在流淌。他知道，楚国已亡，他无法再挽回什么。可国虽亡，志不能灭，自己依然是属于楚国的，哪怕至死，也要为楚国而死，为楚国留下最后的一丝尊严。他再也没什么好眷恋的，起身跃入了汨罗江，就像投进楚国亲切的怀抱那样毫不犹豫，满心无悔。

他穷尽此生年华，只想为楚国留住一个春天，楚国一亡，他的故事也便无可延续。

历史烟尘中，他孝国依然，扬声说：就算以死明志，也要用自己所有的世界，为国家尊严留住春天。

历史淘尽一代代英雄美人，他们在逝去的岁月中用故事一次次诉说着这亘古不变的语言：总有一些精神值得去信仰；总有一些信仰值得去坚持；总有一些坚持，值得你用自己的整个世界为他们留住春天。

体裁作文