我们教室门前的梧桐树

篇一：梧桐树

梧桐树

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的叶子，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶，只有梧桐树的树叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③在夏天，我又眼看绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄。北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿事件多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。

⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。

1．自初夏至今，梧桐树在我面前显出了哪几种容貌？请分点概括。（6分）

2．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）

⑴那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。

⑵北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。

3．本文写梧桐树，为什么又多处写到了它们的主人，有什么用意？（4分）（原创）14．结合文章，说说作者从梧桐身上引发了什么样的思考？（2分）（原创）

怎样给地球降温 (14分)

①天气学家已发出警告未来100年，全球气温将升高1．5℃～6℃，海平面将升高154．5厘米，沙漠将更干燥，天气将越发恶劣，厄尔尼诺征象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。怎样给地球降温科学家提出了许多奇思妙想。

②美国氢弹之父、物理学家爱德华·特勒去死以前曹有过设想向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。根据他的盘算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照淘汰1 ％，从而起到降温作用。特勒提出的措施是要模拟大规模的火山发作。1991年，波及规模达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0．4lC，而且连续时间达好几个星期。特勒设想可以用航行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国水师大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们以为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重滋扰同温层。特勒还与人互助研究过其他使地球降温的要领在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗庞大的卫星，悬于地球与太阳之间，以盖住部门太阳辐射。

③除了特勒以外，另有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到巧妙的措施给地球降温。美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划在地球和太阳之间万有引力相互抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他以为，这面庞大的滤光镜不光能淘汰温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或淘汰透过它的太阳辐射量。但谁来支付凌驾1000亿美元的巨额用度呢此外，这面滤光镜不光会破损同温层，而且另有可能故障紫外线的通过(紫外线具有清算太空的功效)。

④有科学家从增强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有衡宇的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒，使细小的雨滴数至少增加10％。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。

⑤另有人提出用深埋二氧化碳的措施给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的措施。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究职员要验证的是，二氧化碳消融在海水中，是否会滋扰海底生物的生活，由于二氧化碳消融于海水后，会使海水酸化。

1．首段写到厄尔尼诺现象有什么作用？（4分）

2．指出下列句子中加点的词语在文中的含义（ 2分)

①但生物化学家们却给这种主张泼冷水。

②他以为，这面庞大的滤光镜不光能淘汰温室效应，而且能充当地球的空调器。

3．科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想(6分)（原创）

4.．在一样平常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你联合生活经历和相识的科学知识，想出一种给地球降温的措施。(4分)

一山昙花

⑴“你们来晚了！”

⑵我总是听到这句话。

⑶旅行于世界各地，总是有热心的朋友跑来告诉我这句话。

⑷于是，我知道，如果我去年就来，我可以赶上一场六十年来仅见的瑞雪。或者一个月前来，丁香花开如一片香海。或者十天以前来，有一场热闹的庙会。一星期以前来，正逢热气球大赛。三天以前是啤酒节??

⑸开头的时候，听到这样的话，忍不住顿足叹息，自伤命苦。久了，也就认了。知道有些好事情，是上天赏给当地居民的。旅客如果碰上了，是万幸，碰不上，是理所当然。凭什么你把“华枝春满”“天心月圆”的好景都碰上了？

⑹因此，我到夏威夷，听朋友说：“满山昙花都开了——好像是上个礼拜某个夜里。”心里也只觉坦然，一面促他带我们仍去看看，毕竟花谢了山还在。

⑺到了山边，不禁目瞪口呆，果真每株花都垂着一朵大大的枯萎的花苞。遥想上个礼拜花千朵万朵深夜竞芳时，不知是如何热闹熙攘的盛况。而此刻，我仿佛面对三千位后宫美女——三千位垂垂老去的美女，努力揣想她们当年如何风华正茂??

⑻如果不是事先听友人说明，此刻我也未必能发现那些残花。花朵开时，如敲锣如打鼓，腾腾烈烈，声震数里，你想不发现也难。但花朵一旦萎谢，则枝柯间忽然幽冥如墓地，你只能从模糊的字迹里去辨认昔日的王侯将相、才子佳人。

⑼此时此刻，说不憾恨是假的，我与这一山昙花，还未见面，就已诀别。 ⑽但对这种憾恨我却早已经“习惯”了，人本来就不是有权利看到每一道彩虹的。王羲之的兰亭雅集我没赶上，李白宴于春夜桃李图我也没赶上。就算我能逆时光隧道赶回一千多年前去参加，他们也必然因为我的女性身份而将我竣拒门外。是啊，不是所有的好事都是我可以碰上的。哥伦布去新大陆没带我同行，莎士比亚《李尔王》的首演日我没接到招待券，而地球的启动典礼上帝也没让我剪彩??反正，是好事，而被我错过的，可多着呢！这一山白灿灿的昙花又算什么！

⑾我呆站在山前，久久不忍离去。这一山残花虽成往事，面对它我却可以 驰无穷之想象。想一周前的某个深夜，满山花开如素烛千盏，整座山燃烧如月下的烛台，那夜可有人是知花之人？可有心是惜香之心？

⑿凡眼睛无福看见的，只好用想象去追踪揣摩；凡鼻子不及嗅闻的，只好用想象去填充臆测；凡手指无缘接触的，也只得用想象去弥补假设。

⒀我曾淡忘无数亲眼目睹的美景，反而牢牢记住了夏威夷岛上不曾见识过的一山昙花。这世间，究竟什么才叫拥有呢？ 选自《思维与智慧》

1、从全文来看，作者从见到枯萎的昙花起，对“一山昙花”的态度经历了哪几次变化，请结合文章简要分析原因(6分)

2、下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析(4分)

①而此刻，我仿佛面对三千位后宫美女——三千位垂垂老去的美女，努力揣想她们当年如何风华正茂??

②花朵开时，如敲锣如打鼓，腾腾烈烈，声震数里，你想不发现也难。

3、第13段中作者说：“牢牢记住了夏威夷岛上不曾见识过的一山昙花。”读完全文，你认为这是为什么？（4分）

4．阅读全文，体会作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。(4分)

作文：

寻找微笑的源泉

答案：

11．夏初：叶子嫩黄、疏而密；夏天：叶大且多；秋天：叶子枯黄、虚空（每一时间段特点各1分,共3分）

12．①比喻，生动形象地写出了夏天梧桐叶大而密的特点，表达“我”对夏天充满绿意的梧桐的喜爱之情。

②拟人，生动形象地写出了梧桐叶禁不住北风吹，从树上飘落下来的样子，表达了“我”对梧桐叶一下子全掉落的惊讶与惋惜之情。（修辞手法1分，特点1分，情感1分）

13．写梧桐的主人，是为了说明虽然他们拥有了梧桐树本身，但却没有真正去理解和欣赏，通过对比，说明只有真正理解和欣赏，才能实实在在的拥有。点明主旨，深化主题，丰富内涵。

14.梧桐，拥有者未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。对事物要有充分的理解和欣赏，

才能为自己所拥有。生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现，这样你才可以说

是拥有生活，因为形式的拥有并不是真正的拥有。（对梧桐的感受得1分，引发的对自然和

艺术的思考得1分）

15. 描写厄尔尼诺现象是为了说明温室效应会直接或间接地影响人们的生活。同时引出下文说明对象如何给地球降温，激发读者阅读兴趣。(4分)

16. ①一面安装在地球和太阳之间万有引力相互抵消处(即拉格朗日点)、直径为2000公里的半透明镜子

②用航行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国水师大炮，向空中抛铝和硫的粉末。

17. (1)在空中抛洒铝和硫的粉末；(2)在轨道上放置5万面反光镜；(3)发射一颗庞大的卫星，悬于地球与太阳之间，以盖住部门太阳辐射。(3分，答出一处得2分，两处得3分。)

18. 示例：①勉励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能)，用以吸收紫外线；②增强情况掩护，淘汰大气污染；③给灵活车辆安装吸收尾气装备，淘汰热量的排放；④按国家提倡的度数使用空调，淘汰热量排放，节约能源。⑤植树造林，调治天气。(2分，若有其它答案，设想合理亦可)

11、情感变化：由惊讶(目瞪口呆)到憾恨再到释怀 惊讶：因为他出乎意料的看到每株昙花都垂着一朵大大的枯萎的花苞，想到昔日昙花竞芳时，热闹熙攘的盛况。憾恨：因为一山昙花只见一山残花，从花苞的残留中作者想象到昔日昙花开放时的辉煌灿烂的美丽景象。但又未能赶上，由此流露出这场遗憾之情，且遗憾人生中有许多无法经历和必须错过的事情和人。 释怀：通过想象，感悟到人生本就不完美，月有阴晴圆缺，有缺憾的人生才是真正拥有的人生，要坦然面对，珍视眼前，让曾经的错过成为你今生的拥有。(6分，各2分意思符合即可，有欠缺酌扣)

12（1）用了比喻和拟人的修辞手法，“垂垂老去的美女”既生动形象的描述了之前昙花深夜竞放的盛况，又流露出未能赶上这场盛宴的遗憾之情。

篇二：作息时间表 教室门前表

作 息 时 间 表

篇三：课程表 教室门前

课 程 表

篇四：教室门前三包责任书

古蔺县太平中学“教室门前三包”责任制

积极响应学校号召，为了管理好本班的环境卫生，保护好校产，让学生树立和养成遵章

守纪的行为习惯，各班要落实“教室门前三包”责任制，特拟订以下责任：

一、包卫生：负责清扫教室门前地面的垃圾，保持经常性整洁。

1.教室布置要美观大方，保持桌椅无涂污痕迹，地面清洁，门窗明亮干净，墙壁无乱写涂污

痕迹、无球印脚印。

2.教室包干区要保持清洁，值周（厕所、楼道）卫生，每天二扫，每周星期三下午为全校大

扫除时间。

3.窗台、门窗、灯管、风扇常抹无尘埃，走廊、室内天花板常扫无蜘蛛网。

4.上课、自习不吃零食，不得随地吐痰、丢纸屑、杂物，人人要保洁。

5.值日生要及时擦干净黑板，全班同学都离开教室时，要关好门窗、电源，锁好门。

二、包设施：负责保管所在班级墙壁上的路灯、应急灯、灭火器、监控探头、班级宣传栏、

门窗玻璃、天花板、开关、插座、电扇、电子白板、投影仪、窗帘、桌椅、黑板、墙砖等公

用物品和设施完好无损。

三、包秩序：维护教室内、门前和走廊、楼梯秩序。

1. 制止追逐、打闹、推搡、尖叫、呜嘘呐喊等行为。

2．课堂秩序要做到动静结合。

3．进出教室做到有序，不拥挤。

4．出操时做到快、静、齐，解散时做到有序。

5．不得在教室内、走廊上从事一切体育活动。要活动到操场。

6．严禁其他班学生无正当理由进入本班教室。

本班承包的是：打“∨”

路灯、应急灯、灭火器、监控探头、班级宣传栏、门窗玻璃、天花板、

开关、插座、电扇、电子白板、投影仪、窗帘、桌椅、黑板、墙砖

附：如本班学生违反以上规定，则该班主任为第一责任人。

责任人：（签名） 太 平 中 学

年 月 日 2013 年 11 月 6日

附：班级公约

1．仪容仪表 青春大方 言语文明 举止端庄 谈吐不俗 良好修养 尊重老师 友爱同窗

2．爱护公物 轻拿轻放 惜时守时 牢记不忘 自习静校 公德考场 安静有序 无人守望

3．晨会集会 班级之窗 站姿挺拔 充满阳刚 慎交朋友 积极向上 诚实守信 勇于担当

篇五：梧桐树的教学资料

梧桐树，落叶乔木，原生于中国，高可达12m，叶为掌状，3～7裂，夏季开花，花小，黄绿色，果实成熟时分裂。梧桐生长快，木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油，由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。中国古代传说凤凰“非梧桐不栖”。许多传说中的古琴都是用梧桐木制造的，梧桐对于中国文化有重要的作用。作家丰子恺的同名文章《梧桐树》堪称佳篇。梧桐已经被引种到欧洲、美洲各地作为观赏树种。

梧桐树是落叶乔木，高达12m；树叶青绿色，平滑。叶心形，掌状3～5裂，直径15～30cm，裂片三角形，顶端渐尖，基部心形，两面均无毛或略披短柔毛，基生脉7条，叶柄与叶片等长。圆锥花序顶生，长约20～50cm，下部分枝长达14cm，花淡紫色；萼5深裂几至基部，萼片条形，向外卷曲，长7～9mm，外面披淡黄色短柔毛，内面仅在基部披柔毛；花梗与花几等长；雄花的雌雄蕊柄与萼等长，下半部较粗，无毛，花药15个不规则地聚集在雌雄蕊柄顶端，退化子房梨形且甚小；雌花的子房圆球形，被毛覆盖。蓇葖果膜质，有柄，成熟前开裂成叶状，长6～11cm、宽1.5～2.5cm，外面短茸毛或几无毛，每蓇葖果有种子2～4个；种子圆球形，表面有皱纹，直径约7mm。花期6月。

梧桐树喜光。喜温暖气候，不耐寒。适生于肥沃、湿润的砂质壤土，喜碱。根肉质，不耐水渍，深根性，植根粗壮；萌芽力弱，一般不宜修剪。生长尚快，寿命较长，能活百年以上。在生长季节受涝3～5天即烂根致死。发叶较晚，而秋天落叶早。叶、花、根及种子均可入药，种子还可炒食及榨油。对多种有毒气体都有较强抗性。怕病毒病，怕大袋蛾，怕强风。宜植于村边、宅旁、山坡、石灰岩山坡等处。

真正的梧桐（Firmiana simple）即“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物，英文名为Phoenix Tree、别名青桐、桐麻 ，也属落叶大乔木，高达15m；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有栽培，也为普通的行道树及庭园绿化观赏树。

《花镜》：“梧桐，又叫青桐。皮青如翠，叶缺如花，妍雅华净。四月开花嫩黄，小如枣花。五、六月结子，蒂长三寸许，五稜合成，子缀其上，多者五、六，少者

二、三，大如黄豆。”

中国梧桐它喜光，喜深厚湿润土壤，生长快。果实分为5个分果，分果成熟前裂开呈小艇状，种子生在边缘。中国产两种梧桐，一是梧桐。一是云南梧桐。云南梧桐树皮粗糙，呈灰黑色，叶缘一般三裂。

中国梧桐树高大魁梧，树干无节，向上直升，高擎着翡翠般的碧绿巨伞，气势昂扬。树皮平滑翠绿，树叶浓密，从干到枝，一片葱郁，显得清雅洁净极了，难怪人们又叫它“青桐”啦。“一株青玉立，千叶绿云委”，这两句诗，把中国梧桐的碧叶青干，桐荫婆娑的景趣写得淋漓尽致。

中国梧桐也是一种优美的观赏植物，点缀于庭园、宅前，也种植作行道树。叶掌状，裂缺如花。夏季开花，雌雄同株，花小，淡黄绿色，圆锥花序，盛开时显得鲜艳而明亮。民间传说，凤凰喜欢栖息在梧桐树上，李白也有“宁知鸾凤意，远托椅桐前”的诗句。实际上，这只是人们对美好生活的一种希望。

中国梧桐还有有趣的一说，礼氏物语这就为你解说：中国梧桐能“知闰”、“知秋”。说它每条枝上，平年生12叶，一边有6叶，而在闰年则生13叶。这是偶然巧合演绎出来的，实际没有这种自然规律。至于“知秋”却是一种物候和规律，“梧桐一叶落，天下皆知秋”，既富科学，又有诗意。

中国梧桐树皮青绿色，平滑。叶心形，掌状3～5裂，直径15～30cm，裂片三角形，顶端渐尖，基部心形，两面均无毛或略被短柔毛，基生脉7条，叶柄与叶片等长。圆锥花序顶生，长约20～50cm，下部分枝长达12cm，花淡黄绿色；萼5深裂几至基部，萼片条形，向外卷曲，长7～9mm，外面被淡黄色短柔毛，内面仅在基部被柔毛；花梗与花几等长；雄花的雌雄蕊柄与萼等长，下半部较粗，无毛，花药15个不规则地聚集在雌雄蕊柄的顶端，退化子房梨形且甚小；雌花的子房圆球形，被毛。蓇葖果膜质，有柄，成熟前开裂成叶状，长6～11cm、宽1.5～2.5cm，外面被短茸毛或几无毛，每蓇葖果有种子2～4个；种子圆球形，表面有皱纹，直径约7毫米。花期6～7月，果熟期10～11月。

梧桐树为栽培于庭园的观赏树木。木材轻软，为制木匣和乐器的良材。种子炒熟可食用或榨油，油为不干性油。根皮、茎、叶、花、果和种子均可药用，治腹泻、疝气、须发早白，有清热解毒的功效。树皮的纤维洁白，可用以造纸和编绳等。木材刨片可浸出粘液，称刨花，润发。

梧桐树树干高大而粗壮，枝叶茂盛，树冠呈卵圆形，树干端直，树皮青绿平滑，侧枝粗壮，翠绿色。生长迅速，易成活，耐修剪，所以广泛栽植作行道绿化树种，也为速生材用树种；对二氧化琉、氯气等有毒气体有较强的对抗性。叶、花、根及种子均可入药。

[4]常用于园林观赏，小区，园林，学校，事业单位，工厂，山坡、庭院、路边、建筑物前。

梧桐子

梧桐子为梧桐科植物梧桐的干燥成熟种子。秋末至冬初采收，除去杂质，晒干。干燥种子，圆球形或类圆形，径6～8mm，黄棕色至深棕色，表面皱缩成网纹状。外层种皮较脆，易破裂，内层种皮坚韧。除去后，内有肥厚的淡黄色胚乳；子叶两片薄而大，紧贴在胚乳上，胚根位于较狭的一端。气、味均微。以个大、饱满、棕色、无杂质者为佳。陶隐居云：“桐树有四种，青桐叶皮青似梧而无子。梧桐色白，叶似青桐而有子，子肥亦可食。”李时珍说：“梧桐处处有之。树似桐而皮青不皵，其木无节直生，理细而性紧。叶似桐而稍小，光滑有尖。其花细蕊，坠下如醭。其荚长三寸许，五片合成，老则裂开如箕，谓之藁鄂。其子缀于藁鄂上，多者五六，少或二三。子大如胡椒，其皮皱。其子，甘平无毒。”考《政和本草》及《本草纲目》所载之梧桐为梧桐科之梧桐。

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