动物的情感世界作文

篇一：写动物情感的作文

写动物情感的作文

蚂蚁

我喜欢蚂蚁，因为它勤劳朴实，更因为它们在危难面前互相帮助团结友爱。

记得有一次，有几只小蚂蚁在厨房的水泥地上匆匆地爬着。我一时性起，跑到水池边打开水龙头往一只纸杯中倒了大半杯自来水。然后，我走到那一些小蚂蚁的旁边，将纸杯一侧，杯中的水就全部倒在这一些小蚂蚁的身上。这水就像倾盆大雨一样倒了下去。这一些小蚂蚁立刻被笼罩在大水中，然后它们就被汪洋大海吞没了。那些小蚂蚁在大海中无法走动，寸步难移。就在这灭顶之灾的时候，它们并不慌张，而是围成一团，奋勇拼搏，最后终于给它们冲出了我给它们设计制造的大海。

脱离灾难以后，它们继续排着长队匆匆地往前走。我顺着它们前进的方向观察。原来，不远处地上有一块蚕豆大小的蛋糕。它们立刻蜂拥而上，然后搬起蛋糕就走。很快，它们就把蛋糕搬到了自己的洞里去了。不一会儿，它们又出来寻找食物了。这时，我寻机一动，拿了一块饼干放到离开它们有一段距离的地方。这一些小蚂蚁真灵巧，不知道它们靠什么一下子就发现了那块饼干，纷纷爬了过去，又一起扛起饼干回到自己的洞里去了。

我看着这一些小蚂蚁心里感慨着，小小的蚂蚁竟然是那样的坚强，那样的团结，那样的聪明灵活！

奶奶家的大花猫

奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。

这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。

大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。。。。。。

“懒虫”也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我给你来点厉害的，我把我大伯叫了过来，大伯一下子把懒虫赶到了地下，这一下子“懒虫”好象摔的不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心理暗自高兴：“哼！小样儿，跟我玩，你还嫩点！”正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入的柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠。。。。。。这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，示威似的。

这就是奶奶家的花猫，懒惰，调皮但关键时刻还不失“英雄本色”！

狗的眼泪

我的心被一滴泪砸伤过――那是狗的一滴泪。

那只狗是我在无意之中遇见被人遗弃的小狗。当我把小狗抱回来时，树上的叶子正茂盛。那天午后，小狗不停在澡盆中蹦来跳去，还时不是探出它那脏兮兮的小脸，黄白相间的绒毛密密地，遮住了那水汪汪的眸子。全家都被这个小家伙吸引住了，而我，更是欢呼雀跃。

从那以后，每当我们放学回来，小狗总是围着我们转来转去，还一边使劲地冲着我们摇尾巴。一次，小狗在院子里来回不停地跑，弟弟拿起一块石头往小狗身上砸去，刚好砸到小狗身上。小狗立刻翻脸了，像发了疯一样向小弟弟扑来，吓得小弟弟哇哇大哭。这一哭反倒把小狗吓坏了，它后退了几步，呆呆地站在那儿，傻傻地盯着小弟弟，不知道怎么办才好，那滑稽样儿把我们都逗得哈哈大笑，小弟弟也破涕而笑。越来越大的小狗每天兢兢业业地看家护院，和我们一起快乐玩耍。

时间是个残酷的家伙，小狗渐渐变成了老狗。它不再像以前一样 ，一见到我们就欢蹦乱跳，它变得

懒于动弹，它老了，也丑了，不可逆转，那一身毛也不再发亮。它天天蜷伏在角落，享受着那一丁点阳光。一天，无意间听见奶奶对爷爷说：“不是我狠心，实在是那条狗再留着没有什么用处了。今天给它做点好吃的，明天就把它卖了吧，也许还能换几个钱。”我的心瞬间沉了下去，可看着奶奶不容商量的样子。我什么也没说，我的心都被奶奶的话撕痛了。明天它就要离开我了，而我又该如何度过没有它的日子呢？我真的不知道，倘若它还像以前一样讨人喜爱，奶奶也许就会不忍心卖掉它了。

狗好像察觉到了什么，默默地垂下头，使劲地嗅着我冰冷的手。我搂着它，仿佛被人用绳子牵走了，被关到了笼子里，马上就要成为别人的美食。它空着肚子，看着自己累累的伤痕，在笼中哀哀地叫唤着，无论它离我多远，那哀鸣是会穿透黑夜砸痛我的心的。无可逃避地，我又看见了它那悲凉而绝望的眼神，我紧紧抱住了狗。

我垂下头，它那亮晶晶的眸子在黑夜中格外耀眼，闪着悲凉

惨淡的光芒。我小心翼翼地解开绳子，一遍又一遍梳理着它那整齐的毛，颤抖地说：“你快跑，乖乖地，再也别回来??”狗默默地低着头享受着我的轻抚，直到它抬头时，我才看见了那张无奈的脸。我不忍心再看下去，猛地推了它一把，小狗一步三回头地走了。忽然，在我们经常逗玩的小院停了下来，转过身来，一颗琥珀色的晶体从眼角溢也来，一直滚落到地上。摔得好重好重，好像我的心摔落到地上的这种 伤痛。这种痛排山倒海般袭来，淹没了我！我和它沉默着凝视着，很久。突然，小狗猛地一转头，影子颤巍巍地消失在茫茫的夜色中??

第二天狗棚里空空荡荡。可是，谁也没再次提起那只狗??

小狗

早晨，太阳才露出小半边脸，像害羞的小姑娘。“汪汪汪”小狗欢欢起床了，他就像一个准时的闹钟，每天天还没大亮就叫了起来。

我起了床，首先就上了楼，伸伸腿，弯弯腰，做做早操。这时小狗欢欢跑了上来，用头蹭蹭我的脚，不时发出哼哼的声音，不用说，它是要吃早餐了。我舀来一小撮饭放在碗里，还没来得及放汤放菜，这个小馋猫却早已经吃了起来，还不时哼哼地叫上两声，好象在说：“谢谢你，小主人！”

下午，阳光明媚，微风轻轻地吹着路旁的梧桐树。我无聊地呆在家里，发现了侧躺在地上睡懒觉的欢欢，突然起了一个念头。于是我找来两条绳子，悄悄地把欢欢的腿捆住了。欢欢醒了，挣扎着，痛苦地翻来覆去，眼睛里满是乞求的目光，我却乐得哈哈大笑。这时，爸爸来了，跑到了欢欢身边，把绳子解开了，还狠狠地批评了我。欢欢也不再理我了。我真后悔，早知道就不这样了。

之后，我拿来了欢欢最喜欢的牛奶，放在它面前，可他连看都不看一眼。最后，我拿着面包，诚心诚意地向欢欢道了歉，欢欢似乎才原谅我了。

欢欢是我倾诉的对象，当我有烦恼，有委屈时，它都是我最忠实的朋友。那一次，在学校里我被同学误会了，回到家就扑在床上痛哭。这时欢欢来了，在床边哼哼地叫着，用它特有的方式表示关切和安慰。于是我抱着欢欢，向它倾诉我的委屈，欢欢似乎听懂了，偎在我的身边，轻轻地哼着。

这就是我的欢欢，可爱，活泼，还会倾听我的苦与乐。

篇二：小学作文：动物之间的情感

动物之间的情感

羚羊、老鼠、乌鸦和乌龟，它们生活在一起，团结亲密，是一个小集体。它们选择了一个极为隐蔽、不为外人所知的地方，作为自己的栖息地。但不论怎么样，总摆脱不了人类的种种追捕和搜寻。

一次，羚羊独自游玩时遇到了一只打猎的猎狗，羚羊开始逃命，狗追寻着它的踪迹。

到了吃饭的时候，还不见羚羊回家，老鼠对另两位说：“羚羊怎么还没回来？”

于是乌鸦放下餐具展翅高飞，它从空中远远地看到这只莽撞的羚羊掉进了陷阱，正在使劲地挣扎。乌鸦马上回来向老鼠和乌龟报了警，由于两位只顾问羚羊什么时候、什么原因遇了难，结果大伙空话连篇，失去了许多宝贵的时间。三位朋友最后一致做出决定：时间紧急不能耽搁，马上前往羚羊出事的地点。

“乌龟嘛，”乌鸦说，“因为它走得实在太慢，还不定什么时候才能到，也许要在羚羊死后吧，干脆它在家守着得了。”说完这话，它们两个马上出发救那只可怜的羚羊???它们亲爱而忠实的伙伴。乌龟十分想像其他二位一样迅速前往出事的地方，只可惜自己的脚短，还背着个沉重的包袱。

当老鼠咬断了陷阱里的网结，大家的高兴劲就甭提了。就在这时候，猎人赶到了，他厉声喝问：“谁把我的猎物放跑了？”老鼠闻声马上躲进了洞里，乌鸦则飞到了树上，羚羊也早早地消失在树丛中。猎人因为找不到失踪的线索，气得简直快发疯了。当他循着小路发现了

乌龟时，气也就消了一半。他自言自语地说：“我没有白跑一趟，这只乌龟就权当晚餐了。”

猎人把乌龟放进一个袋子里，幸好乌鸦及时通报羚羊，否则乌龟就成了“替罪羊”了。只见羚羊故意从躲藏的地方走出来，假装瘸腿出现在猎人的面前，引诱猎人去追踪它。猎人将沉甸甸的口袋扔到路旁追羚羊去了。这时候，老鼠趁机把扎紧口袋的绳结咬断，如此这般，老鼠又救下了猎人打算做晚餐的乌龟。

只有大家团结协作，才会解决问题。同样，一个员工作为工作中的个体，只有把自己融入到整个团队之中，凭借整体的力量，才能把自己所不能完成的棘手的问题解决好。

当你来到一个新的单位，你的上司很可能会分配给你一个你难以独立完成的工作。上司这样做的目的就是要考察你的合作精神，他要知道的仅仅是你是否善于合作，勤于沟通。如果你不言不语，一个人地摸索，最后的结果很可能就是死路一条。明智且能获得成功的捷径就是充分利用团队的力量。

事实上，一个人的成功不是真正的成功，团队的成功才是最大的成功。对每一个上班族来说，拥有谦虚、自信、诚信、善于沟通、团队精神等一些传统美德是非常重要的，团队精神在一个公司，在一个人的事业发展中都是不容忽视的

篇三：奇妙的动物世界作文700字

虽然细雨蒙蒙，但我的心情特别开心，因为我是第一次随着老师和同学一起参加了“小记者眼中的动物世界”的活动。

进了野生动物园里，像朦胧中进入一个动物王国，整个王国都充满了春天的景色，绿茵茵的草坪，幽雅恬静的自然环境，在茂密的几棵大树中间夹着几条小路，顺着一条路段走便看到许多多姿多彩的“珍禽异宝”。如：孔雀开屏、秃鹤、骆驼、维多利亚凤冠鸠、琵琶鹭等。 我们顺着地图的路线，穿过了茂密的荔枝林，就来到了孔雀的住宅。孔雀的羽毛非常漂亮，听说孔雀开屏的时候是最漂亮的，但我说不一定，孔雀不开屏也是很漂亮。看那孔雀拖着长长的尾巴，头一伸一缩的逃到树下，看来孔雀很怕我，在躲避我呢！孔雀分两种：一种是白孔雀，全身白融融的像雪花一样，当它开屏时，白白的尾巴顿时升起来，像一把扇子在孔雀背后，美丽极了，我感到眼睛一亮，像见到一座雪山一样。一种是彩色孔雀，全身花花绿绿，开屏时，像一把五颜六色的扇子，显得格外漂亮。

我们走着走着不知不觉地进了食草动物区。骆驼大家见过吗？我可见过，但不是在沙漠见的。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源它都能找到。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不陷到松软的沙子里去。骆驼背上有“两座小山岳”叫驼峰，在水多的地方。它吃得饱饱的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里，等缺食的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。

我们穿过了鸟唱鹿鸣的珍稀鸟街。来到猛兽区，虎啸声声，惊天动地。看起来猛兽厉害真厉害，车子开进去，它躲也不躲直奔过来，在猛兽中，我很喜欢白虎，因为白虎是稀有品种，世界上只有200多只。瞧白虎血红血红的舌头，尖刀般的牙齿，钢针似的白胡须，身上有一条白一条黑的条纹，在里面大摇大摆的走来走去，可真像个威风凛凛的大将军。后面拖着的那条尾巴不就是它的武器钢鞭吗？

这一天，我们游完了野生动物园，给我印象深的还是在小记者开会时，一位照相师叔叔说的话：“做记者的概念就是要保护动物，不要和凶猛的动物合照。”还有一位叔叔介绍了新闻的五要素。最后海伦姐姐给我们讲了有关投稿等知识，今天，我收获了一些不懂得知识。希望这些知识能使我成为一名合格的小记者。

今天，我看了《动物世界》，里面有一些猴子在吃桃子，它们不停地叫着，还互相打闹。灌喜欢吃白蚁，连蛇豆怕它。它吃了蛇以后就会趴在地上，过了一会就又苏醒过来。看了这种动物，我大叫起来：“啊！”真是毛骨悚然啊！

熊是一种杂食动物，它什么都吃，特别是冬眠醒来的时候。它很喜欢吃鱼。又一条鱼竟然逃出了那只熊的捕捉。我想：这只熊可能是东面没有醒来吧，所以才让这条鱼逃走了。 你看，动物世界精彩吧！

奇妙的动物世界作文200字

今天，我们去番禺香江野生动物世界玩。一到野生动物园，我们就急着赶去坐小火车了。这次的小火车与以往不一样，有时司机会停下来给你照相，我们刚到景点就开始拍照了。我们看到了骆驼、白虎……我们游览三十多分钟后，一只鸵鸟跟我们擦肩而过，有些同学甚至摸了它的脖子。我们居然看到了孔雀开屏，真得非常美丽！我们也看到河马上岸了。当我们觉得无比幸运的时候，没想到我们看到了令人震惊的场面：两只长颈鹿居然相爱了，它们的脖子交叉着，然后其中一只长颈鹿把它的脖子绕了一百八十度，那种场面真是太激动人心了。 离开小火车之后，我们去了花果山，那里演西游记外传。之后我们去了儿童天地，可惜比较少项目开放，我们玩了碰碰车，我做梦都没想到同学汤伊洋那么会开碰碰车。我们还玩了考拉列车，那是一个会转的杯，而且它还可以在运行过程中，只要把中间的圆盘向一边转，它自身也会转起来。这次秋游真好玩！

篇四：“保护自然,爱护动物”作文写作指导

“保护自然，爱护动物”作文写作指导

——只缘救鸟中状元

趣味故事

明朝的曾启小时候一次在树下读书，忽听一阵小鸟惨叫声，他抬头看去，看到一只凶鹰在撕咬一只小鸟，曾启忙用石头掷去，赶走凶鹰，救出小鸟。

小鸟朝曾启感激地叫了三声，嘴里吐出一个纸团。他打开一看，原来是幅画，上面画了一只凤凰，一池水，一个白衣人。曾启想了很久，悟不出什么意思，可对这画却印象极深。

十年后，曾启考状元时，碰上了个叫刘峰诰的对手，两人不相上下，最后只好由皇上亲自殿试。皇帝说：“朕也懒得啰唆，现出一联，三步之内谁先对出，谁就是状元。”皇帝想了想，指着一个宫女说：“红袖手提鹦鹉盏，来迎状元。”接着，命曾刘二人开步走，一步、二步??此时，曾启猛然想起小鸟吐的画，灵机一动，脱口而出：“白衣身到凤凰池，进朝天子。”“妙呀！”皇帝一声赞叹，把刘峰诰刚想好的联句给吓跑了。就这样，曾启靠三步捷联喜中状元。后来有人说，这是小鸟报答救命之恩。（秀才挥手驱鹰，一只小鸟惊慌而逃）

思路点拨

这个小故事虽有些神话色彩，但却告诉了我们要爱护动物、关爱自然的道理。 其实，我们生活中也曾耳闻目睹过、甚至参与过关爱鸟类、关爱自然的活动，那么，你能把它写出来吗？这就是本讲所要告诉大家的。 训练题目

请针对下面三组题目，认真分析，然后任选一个作为话题，来写一篇作文。

1.本组课文，让我们看到了动物丰富的情感世界；生活中，我们会接触到一些动物；阅读书籍报刊时，我们会看到关于动物的故事??我们来说一说自己知道的有关动物的故事，让同学从你的描述中体会到故事中动物的情感，加深对动物的了解和认识。

2.

小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小命，你会怎样说服爸爸？ 试着跟同学分角色进行模拟对话。生活中，你还遇到过哪些伤害动物的事？跟同学交流交流，并讨论遇到这种情况时，应该怎么做。

3.根据下面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危

急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们感到‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。”根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学们交流的内容。

训练要点

一、针对前两个题，我们只要把握其主旨——关爱动物、关爱自然的主旨就好写。

二、对于最后一个题目（是本讲的难点）一定要做到:

1.首先，要仔细观察图画，弄清画面含义，抓住画面的主体。

2.要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。

3.学会观察和感悟，认真安排内容，布局谋篇。

方程式解说

这次训练的目标是学会写看图作文。什么是看图作文呢？所谓看图作文就是学生根据画面的内容和命题要求，写成一篇作文。一般来说，看图作文大多以写人、记事、写景、状物为主。看图作文的最大特点是：静止的画图，给学生留下了大量的想象空间，能有效培养儿童观察客观事物的能力，有利于训练学生的联想和想象能力。表面看来，让学生根据一幅图或几幅图写一篇文章很简单。其实，要想达到既准确、又生动有趣的效果，不是一件容易的事。万里江河始于点滴，简单的看图写文章是每个学生必须掌握的基本功。

下面我们就结合本讲的训练题目来谈谈看图作文写作的基本方法。

看图作文是我们作文练习的一种常见形式。它是进行观察、分析、想象和表达的综合训练。它包含了观察、理解、想象、表达这四个步骤。

看图作文的图画，按画面的数量来说，有单幅图和多幅图两种。单幅图画所表现的人物，事件和场景往往是有典型性的，会有丰富的生活内容和较为深刻的主题思想，多幅图画往往通过前后连贯的几幅图，构成一个较为完整的故事。本讲，我们主要以单幅图为例，总结一下看图作文的训练方法。

首先观察图画：

看图作文中的“看”字非常重要。通过细致地观察图画的整体内容知道图上主要画的是什么事情，表现了什么样的主题，这是写作文的基础和依据。观察图画要有顺序，按一定的顺序观察才不会出现遗漏。对于表现风景的图画，我们可以按先整体后部分，或者先近后远，从上到下高高的观察顺序；对于表现事情的图画，我们可以按照画面上的景、物、人、事的顺序来观察。

好，下面我们一起来观察训练题目中的图画。

第一，我们先看看图中的物有哪些？

第二，我们来观察图中的人，看一看，图中有没有人？他们在做什么？他们

和图画中的物具有什么样的关系？

第三，图画向我们描述了什么样的一件事情？画面要表达什么样的主题？ 通过观察，我们看到图上的物是七只鸭子，是一只母鸭子带领着六只小鸭子过马路。另外的物是马路上排成了长龙一样的车队，在耐心等候鸭子蹒跚地走过马路。从图片上看，图画中似乎是没有人，其实，画面中是有人的，人都在车里，他们都在耐心等待鸭子安全走过马路。

在上面这些有顺序的观察中，我们还要把观察到的物、人、事联系起来，动

脑筋分析一下，看一看物在这样的环境中有什么活动，到底发生了什么事，从而进一步理解这幅图的主要内容，抓住它的内在联系，为写作文做好准备。

好，顺着这样的思路来思考。这幅图的主要内容就很清楚了。我们先从七只鸭子看，我们知道笨拙的鸭子在川流不息的马路上蹒跚着“散步”是相当危险的一件事情；再看图中排成了长龙一样的队伍却是非常耐心的等待鸭子的通过。

其次，展开想象

有了以上细致的观察和分析，这时，我们需要展开联想和想象，进行文字内容描述。

图是静止不动的，但画面传达的情节却是有着先后变化的。表示事情的单幅图一般有三种：有事情的起因图、经过图和结果图。那么，我们这幅图是属于哪一种呢？它的图外情节应该怎样想象呢？

根据鸭子排着队伍“神情自若”过马路来看，我们可以假想：鸭子的举动一定引起了人们的好奇，并且得到了人类的帮助和关爱。因为这幅图是“经过图”，这幅图的前面应该有起因，想象鸭子是如何走向马路的，人们遇到这些调皮而又笨拙的小家伙时，会是什么样的反应呢？是如何帮助这些小鸭子的呢？这幅图的后面还应该有事情的结果。想一想，这些笨拙的鸭子在大家热心的帮助下，会是一个什么样的结果呢？再具体些甚至可以这么想：什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？是清晨，是黎明，是中午??；为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？鸭妈妈可能的原因有??；几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的；鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做；鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意）；鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的；巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）；小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现；在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样；从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？后来会发生什么新的故事??

当然，一篇好的看图作文，还要尽量发掘出图画本身具有的深刻的主题，如本单元的作文图画，大小车辆川流不息的马路上，鸭子能够泰然地横穿马路，大小车辆能停止行驶为鸭子让路，这是人类对生命的尊重，这是人与动物和谐相处的美好画面，让我们记住这个画面。

请看下例

小鸭子历险记

李小萌

在九月二十九日的那一天，一群憨态可掬的小鸭子们正在鸭妈妈的带领下从田野间走出来，漫步在热热闹闹的温哥华街头。街上是匆忙的脚步声，繁忙的车声，游客欢乐的笑声，成了一谱美丽交响乐曲。街道上的车子川流不息，狭小的柏油马路显得拥挤，狭窄了。鸭妈妈带领着它的六个儿女来“凑热闹”，几只小鸭子们跟在鸭妈妈的屁股后，排成一列整齐的队伍在大街上“横冲直撞”，无忧无虑的闲逛着，行路的人们纷纷给它们让步。它们十分的兴奋，来到街头东看看，西望望，感到十分的新奇。

跟在鸭妈妈最后面的几只小鸭子在鸭群中特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，丝毫也没有察觉到有一个巨大的危险潜伏在它们的面前：要知

道温哥华街头的下水道特别多。于是便有节奏地掉了下去：扑通，第一只小鸭子掉进了水道，后面的小鸭子都遭到了同样的不幸。掉进了下水道的几只鸭子们都非常的着急，刚才的兴奋劲儿一下子烟消云散了。小鸭子们在下水道里疯狂的叫着“嘎嘎嘎??嘎嘎嘎??”，努力引起了鸭妈妈的注意。过了一会儿，鸭妈妈觉得后面有点不妥当，一转身，看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈随着叫声赶来，看见自己的孩子在下水道里“玩耍”，湍急的水流正要将它们冲入一个黑洞洞的地方。鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边，危机时刻，鸭妈妈想尽一切办法，始终没有救出自己的孩子。

于是，鸭妈妈在街上到处寻找求助，最后在一间保安亭里找到了一身穿警服的警察，鸭妈妈二话不说就用扁扁的嘴巴咬着巡警的裤子，同时发出震耳欲聋的急切“嘎嘎”惨叫，弄得警察一头雾水。最后跟随鸭妈妈跑到“事发地点”，鸭妈妈还用细细的脚爪探探下水道口。

巡警很快就明白了它的意思，打电话叫人用网兜把这两只可怜的“落汤鸭”捞上岸，并将它们擦干净。小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的小鸭子发出表示感谢的温柔的“嘎嘎”声。

一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子们向警察叔叔道了别。鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。这群鸭子一个个像小皇帝似地昂着头漫步在温哥华街头，人见人爱，洒下一地欢乐的笑声。

这篇看图作文写得非常有特色。小作者认真观察了图片，大胆进行联想想象编成了一个小故事。小故事开头的环境描写十分精彩，逼真地再现了鸭妈妈率领鸭宝宝漫步温哥华街头的场景。小作者充分发挥自己的想象，对鸭妈妈的描述十分传神。文章的结尾的描写，“人见人爱，洒下一地欢乐的笑声”，有力地突出了人与动物和谐相处的主题。同时本文在结构上，也做到了首尾呼应，使结构完整严谨。

怎么样，同学们？看了这些，相信此刻你一定对看图作文的写作方法有了一些了解了，为了深化一下你们理解，下面就请再看几篇佳作吧——

佳作示范

佳作一

惊险的二十分钟

林淑华

2010年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。

突然，这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见“扑通”“扑通”的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了三只。它四处张望，原来这三只小鸭跌入了下水道中。

鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。

巡警看了看，只见三只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲走了，巡警眉毛紧锁，赶紧解下皮带，伸入下水道中。一只小鸭子向上一跃，并没有抓住皮带，似乎有些灰心，但是它并没有放弃，第二次，它跃然起身，巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了过来。但鸭妈妈只看了一会儿，又看着还没有

被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中，一只小鸭被这根“救命稻草”救了起来。另一只也被这根“救命稻草”救了上来。

这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好像在致谢。一只小鸭被救起来后，抖抖身上那脏稀稀的污水，不巧抖到了巡警的裤腿上，巡警见了，笑着说：“你看，你看，这只小鸭可真够可爱的。”接着，巡警把这只小鸭子抱到怀中，轻轻地摸着它的脑袋，小鸭子却发现了“嘎嘎”的叫声，好像在对巡警说着什么。

最后，巡警目送它们摇摇摆摆的上路了。这可真是——惊险的二十分钟啊！

【品味】

这篇短文的小作者大胆想象，紧扣“惊险”二字，编写出了一个感动人的故事。故事想象的比较合情合理。那三只小鸭子因为是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。然后这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。接着具体的描述了鸦妈妈的求救，警察叔叔的抢救和小鸭子的得救。故事叙述的紧张有趣，尤其是抢救和得救的两处细节描写，富有生活情趣。结尾呼应开头，点明题意。

佳作二 小鸭子历险记

王一帆

一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽！”像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三??数数共有几只，有没有掉队了。

正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝毛毛失声喊着：“妈妈，快救救我们啊。”咪咪吓得脸色发白尖叫着：“这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎?嘎嘎?”直叫，向巡警求助。巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。

掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着，咪咪和毛毛一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它们已经体力不济了。其他的鸭宝宝们围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们：“别着急，妈妈一定会有办法的。”“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住。”

巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“快游进鱼篓里，快，快。”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。

篇五：走进动物的世界作文教案

酷爱写作辅导教学设计

设计人：JXN

走进动物的世界

教学内容：

以开展“走进动物的世界”活动作为载体，引导学生抓住重点、按照一定顺序观察并描写自己最喜爱的一种动物的外形、习性特点，并

能记叙和动物之间发生的有趣的事件，表达出对动物的喜爱之情。

教学目的及重点：

1、培养观察描写能力，指导学生从不同角度细致观察动物外形、习性特点，并能有序描写。

2、事件记叙能力练习，引导学生抓住“趣”和“爱”，记叙自己和动物之间发生的事件，并表达出自己的真情实感。

教学准备：

制作多媒体课件，搜集相关资料。

教学过程:

教学环节一：动物世界大闯关（开展游戏，观察、描写动物）

一、导入教学，激发兴趣

教师引导：

同学们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，我们都曾学习了与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走进动物的世界，去看看这些人类的朋友们长得什么样、过得怎

么样、它们在干些什么呢？

投影仪展示：

课题：走进动物的世界

二、动物谜语连连看——游戏活动，思维训练

（一）教师引导：

现在，我们就走进“动物世界大闯关”环节，第一关：动物谜语连连看。看谁猜得又快又对！

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走进动物的世界

动物世界大闯关一

动物谜语连连看

（二）师生竞猜、评比活动。

三、快乐阅读找特点——阅读活动，思维训练

（一）教师引导：

“动物世界大闯关”环节第二关：快乐阅读找特点。看谁能又快又准确地说出以下作文片断是从哪些方面描写动物朋友的。（外形、习性、栖息环境等方面出示描写动物的几个文段）

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走进动物的世界

动物世界大闯关二

快乐阅读找特点

（二）师生阅读、归纳、点评。

四、你说我猜抓特点——写作训练

（一）教师引导：

“动物世界大闯关”环节第三关：你说我猜抓特点。请同学们用一段话，描写自己最喜欢的一种动物，要抓住这种动物最明显、突出的特点，但不能出现它的名字以及拟声词。然后，大家分别朗读自己的写作段落，让大家一起来猜你描

写的是什么动物，看谁描写得最准确、形象、生动。在这儿，老师先要在写作方法和技巧上给大家提出一些建议。

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走进动物的世界

动物世界大闯关三

你说我猜抓特点（一）

这是一种活泼可爱的小动物，它全身雪白雪白的，没有一点别的颜色，看上去就像用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有意思了。

大家快来猜一猜，这是什么动物啊？

你说我猜抓特点（二）

一、要有一定的顺序。文段的顺序一般为外形、动作、习性、趣闻。写外形的顺序一般为有整体到部分，从头到脚。

二、要抓住动物的主要特征。可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等。

三、注意用词准确，运用比喻、拟人等修辞手法尽量做到语句优美。

词语超市：

黑漆漆、红通通、细细的、垂垂的、长长的、圆圆的、 毛茸茸、尖尖的……

（二）学生写作练习、竞猜活动、教师点评。

教学环节二：我和动物有故事（记叙事件，表达情感）

一、教师环节引导：

刚才，我们通过了三轮动物世界的关卡，大家一定了解到了不少有关动物的知识。相信大家和自己喜欢的动物之间一定有不少故事，或者知道不少关于这种动物的有趣的事情。现在，就让我们走进“我和动物有故事”环节，讲一讲

我们和动物之间发生的故事吧！

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走进动物的世界

我和动物有故事

二、范文赏读

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走进动物的世界

我和动物有故事

我家的小鸡

今年春天，妈妈在炕头小箱里孵出了十只小鸡。小鸡的样子真美呀！有黄的，有黑的，有白的，还有花的。浑身毛茸茸的，在地上跑起来，就像一个个绒球在滚动。它们的眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的，吃起食来可有意思啦！（这是描写小鸡的什么？）

有一次，我揪了几片葱叶儿扔在地下。小白眼尖，叨起两片就跑。小花没抢着，就在后面紧追。看见小花追它，小白赶忙往柜底下钻。两只小鸡绕着柜腿转起圈儿来。小花怎么也追不上，急得“唧唧唧”一个劲儿地叫。我赶紧又揪了几片葱叶儿扔在地上，小花拖着了一片，这才不追了。可小黑没抢着葱叶儿，它朝小花奔去，一口衔住葱叶的一头，两只小鸡谁也不肯相让，乍着翅膀，身子向后，使劲地拽着，好像拔河似的，难解难分。我不由得大笑起来。（这一段讲的什么事情？）

小鸡不仅吃食有趣，而且对我也很有帮助。那是星期五早上，我睡得正香，忽然觉得脑门上冰凉凉的，还有点儿疼。我睁开眼睛一看，原来是小白正用嘴啄我的脑门呢！其余的小鸡围成一圈儿，“唧唧唧”地叫着，好像在说：“小主人，快起来！快起来！”我赶紧爬了起来。（我和小鸡们有故事吗？）

你们说，这群小鸡有意思不？（我喜欢这群小鸡吗？你从哪些地方可以看出来？）

三、学生写作练习

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走进动物的世界

我和动物有故事

写作练习：

记叙一件你和动物之间发生的故事，或者是你观察到的动物趣事。

1、要把事情的时间、地点、人物、事件写清楚。

2、一定要体现出事件的有趣。

3、表达出你对动物的感情。

四、教师点评

教学环节三：完成一篇好作文（指导学生交代自己喜爱的一种动物，准确描写动物特点，记叙事件，表达情感）

教师引导：动物是人类最亲密的朋友，它们为我们的生活增添了许多色彩。本次习作就让我们来写一写自己喜欢的动物。

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写出一篇好文章

一、想好一个好题目

选好你最喜欢或者了解最全面的一种动物，给自己的作文取好一个题目。

例：可爱的小鸡、有趣的鸽子、森林之王——老虎……

二、给作文开个好头

第一段要写清楚自己喜欢一种什么动物，为什么？

三、描写动物特点要有顺序，准确、生动

首先要描写动物的外形样子，要仔细观察它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。

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