作业帮清扫心灵的扫把
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 09:32:04 字数作文
篇一：清扫心灵的扫把.doc
清扫心灵的扫把
作者：刘述涛
来源：《学生天地·初中》2009年第07期
许多时候,我们都会被心灵深处的尘埃所侵蚀,这时候我们就需要一把清扫心灵的扫把,将我们的心灵打扫一下……
罗伊·格劳伯是美国哈佛大学的物理学教授,他也是世界著名的“量子光学之父”。在格劳伯快要过70岁生日的那年,他获得了诺贝尔奖的提名,可惜那个奖项最终没有落到他的头上。也就是在那一年,他开始怀疑自己对量子光学的研究,开始怀疑自己是否能够凭着这项研究成果如愿获得诺贝尔物理学奖。
这样的怀疑对他来说是致命的,因为格劳伯发现自己在研究的时候经常会出现精力不集中的现象,更可怕的是他经常会问助手同样的一个问题:“我是不是真的老了?”
正当格劳伯为怀疑自己而苦不堪言的时候,搞笑诺贝尔奖颁奖典礼邀请了他。格劳伯参加了这个活动,并和那些科学家一起自娱自乐,但当身边有科学家提到这一生要是真的获得诺贝尔奖,真的走上瑞典的诺贝尔奖颁奖台的时候,格劳伯觉得心底又有了一阵阵疼痛。
搞笑诺贝尔奖的颁奖典礼结束之后,大家都离开了会场,只有格劳伯一个人呆呆地坐在椅子上,他还在想着真正能够获得诺贝尔奖的事。也许是看到台上太多的纸飞机和纸屑,格劳伯不由得拿起角落里的扫把,开始清扫起会场来。他一下一下努力地挥动着扫把,看着慢慢积聚起来的纸屑,格劳伯忽然觉得自己的心是那么宁静。他为自己这些日子以来的不安感到可笑。当那些纸屑被格劳伯倒进垃圾桶的时候,他觉得自己一下子轻松了许多,就像自己心灵上的那些尘土,随着扫把一下一下都被扫进了垃圾桶。
很多年过去了,已经白发苍苍的格劳伯每年都会手拿扫把,早早地来到搞笑诺贝尔奖的颁奖典礼会场。他已经等不及那些人离开,在颁奖的时候,他就开始扫那些台下的人投掷上来的纸飞机。仿佛他的眼前只有纸屑和飞到台上的纸飞机,至于那些颁奖者和上台领奖的人,已经与他无关。就这样,格劳伯在每年搞笑诺贝尔奖的颁奖典礼上,当起了清洁工。
2005年,真正的诺贝尔物理学奖落到了格劳伯的头上,这一年,格劳伯刚好80岁。人们以为获得了真正的诺贝尔奖,格劳伯不会再出现在搞笑诺贝尔奖的颁奖典礼上,更不会再拿起扫把清扫纸屑了,然而就在这年的搞笑诺贝尔奖的颁奖典礼上,格劳伯又拿起了扫把,站在了台上。 格劳伯的一名学生冲到台上,想拿走格劳伯手里的扫把,格劳伯却对他的学生说:“你以为真正的诺贝尔奖获得者就不是常人,他们的心灵就没有污垢吗?所以,不要拿走我清扫心灵尘埃的扫把。你要知道,我在清扫颁奖会场的时候,其实也在清扫自己的心灵。”
一位真正的诺贝尔奖获得者,拿着扫把清扫了十几年搞笑诺贝尔奖的颁奖会场,这是一件史无前例的事情。更让人感动的是,已经八十多岁的格劳伯仍对那些希望他放下扫把的人说:“我手中的扫把,我将一直握下去,因为它能够让我清醒并执著地去做自己的事情。这是我清扫心灵的扫把,谁也不能从我手里拿走!”
篇二：清扫心灵的扫把
清扫心灵的扫把
罗伊·格劳伯是美国哈佛大学的物理教授，他也是世界上著名的“量子光学”之父。在他快要过70岁生日的那一年，他获得了诺贝尔奖的提名，可惜这个奖项最终却没有落到他的头上。也就是在这一年，他开始怀疑自己对量子光学的研究，开始问自己是否能够凭着这项研究成果如愿获得诺贝尔物理学奖。
这样的怀疑和审问对一个人来说是致命的，因为格劳伯发现自己在研究的时候经常出现精神不集中的现象，更可怕的是格劳伯经常会问助手同样一个问题，那就是是不是自己真的老了。
正当格劳伯为自我怀疑而苦不堪言的时候，美国哈佛大学和英国剑桥大学幽默科学杂志《不可能的研究纪录》举办的“伊格诺贝尔奖”——又叫“搞笑诺贝尔奖”向他发出了邀请。格劳伯参加了这个活动，并和那些科学家们一起自娱自乐，大喊大叫。但当身边有科学家提到这一生要是真的获得诺
贝尔奖，真的走上瑞典的诺贝尔颁奖台，该当如何的时候，格劳伯心底又是一阵阵的痛。
伊格诺贝尔奖的颁奖典礼结束之后，所有人都离开了会场，只有格劳伯一个人呆呆坐在椅子上，他的大脑中还在想着有朝一日真正获得诺贝尔奖的事。也许是看到台上太多的纸飞机和颁奖留下的纸屑，格劳伯不由得拿起角落中的扫把，开始清扫起会场来。他一下一下努力地挥动着扫把，看着慢慢积聚起来的纸屑，格劳伯顿时觉得自己的心是那么的宁静，他忽然间为自己这些日子以来的不安感到可笑。当那些纸屑被格劳伯倒进垃圾桶的时候，他觉得自己的心灵一下子轻了许多，就像自己心灵上的那些尘埃随着自己的扫把一下一下都扫进垃圾桶里了一样。 第二年、第三年······第五年，已经白发苍苍的格劳伯还是身披斗篷、手拿扫把，早早地就站在伊格诺贝尔奖的颁奖典礼台上，他已经等不及那些人离开再扫。在人们一边颁奖的时候，他就一边扫那些台下的人投掷上来的纸飞机，仿佛他的眼前也只有纸
屑和飞到台上的纸飞机。至于那些奖颁给谁、谁上台领奖，已经与他无关。就这样，格劳伯在伊格诺贝尔的颁奖典礼上，整整当了11年的清扫工。
2005年，真正的诺贝尔物理学奖落到了格劳伯的头上，这一年，格劳伯刚好80岁。人们以为获得了诺贝尔奖的格劳伯，从此不会再出现在伊格诺贝尔的颁奖典礼上，更不会再拿起扫把。然而就在这年的伊格诺贝尔颁奖典礼上，格劳伯又拿着扫把站在了台上。
格劳伯的一名学生冲到台上，想拿走格劳伯手里的扫把，格劳伯却对他的学生说：“你以为诺贝尔奖的真
下去，因为它能够让我清醒、执着地去做自己的事情，这是我清扫心灵的扫把，谁也不能从我手里拿走！”
我们必须把一些事情沉淀，再把另一扇门重新打开。
篇三：心灵成长的过程-若水
心灵成长的过程
若水2003/06/17
心灵和物质、能量、信息、精神都是组成生命的重要元素，生命的运作过程，都是由生命的意识层面起主导作用，心灵层面处于被动的状态，因此生命只能局限于物质层面和比较低层面的信息层面的认知与运作，只能局限在对自然、宇宙或者各种层面的表层认知，无法穿越灵性层面，更无法通达过去、现在、未来的时空场，因此生命的认知相当有限，但是自然是多姿多彩的，宇宙更加浩瀚无边，每一时、每一刻、每一秒宇宙都发生着无空的变幻，生命是否真的无法去认知和通达自然和宇宙的各种层面及对其进行深入的认知呢？答案当然是否定的， 因为生命既然是宇宙的组成要素之一，那么生命当然可以了解和认知宇宙的全面的构成与运作机制，这也是宇宙赋予生命的能力与责任，但是为什么生命无法去完成和履行宇宙交给生命神圣的职责呢？
这是因为生命在世俗的成长过程中，被世俗物质层面及各种纷争蒙蔽了生命最基本的能力，把生命的潜能深深的隐藏起来，如果生命的这些本能得不到开发，那么生命的最基本的认知功能将随着生命的结束而消失，这对生命或者自然和宇宙都是一种损失，也是一种无奈和无知，也许也是生命总是感觉对生命迷茫和没有意义的原因。
因为生命一旦失去了开发潜能和责任时，那么生命将会感觉生活缺乏目标与缺少生存的动力和力量。
因此生命必须认清自己的义务与职责，当生命一旦认知了生命的意义在于开发生命的潜能和认知宇宙及自然的运作规律与机制时，那么我们自然会感觉生命的伟大与生命的意义，生命将会激起对生命意义的全力的追寻与探求，但是认知这一切就必须开启生命尘封的心灵，把心灵的蒙尘清扫干净，然后寻找打开心灵的钥匙，让心灵的种子发芽、开花、结果。
蒙尘的心灵就如在没有阳光和水分，没有雨露与氧分而无法成长的种子一样，所以我们必须清扫心灵的蒙尘，心灵的蒙尘如何清扫呢？那就是我们必须承认心灵的存在与心灵的作用，拿起扫把清扫起各种尘埃，如：自私、缺乏爱心、没有孝心，不尊重别人，专寻找别人的破缺，违法犯罪等各种不良的行为，提供起让心灵成长所需的各种营养，营造心灵成长氛围。让心灵吸收阳光与氧分，让心灵沐浴雨露与水分，提供心灵成长的空间。
心灵成长与生命成长一样需要父母的呵护，需要父母与亲人、朋友、师长的关爱，需要提供足够的营养与平台。因此心灵的成长速度与心灵的营养、心灵的空间、心灵的氛围相关联，心灵的营养是什么呢？是心灵的激活，也就是必须首先将心灵成长的内在动力呼唤起来，让心灵不再沉醒，让心灵苏醒起来，因此激活心灵是心灵成长的重要因素，心灵不激活，那么即使再大的空间心灵也不会成长，心灵的激活方法很多，传统之中的各种修炼法门也有很多激活心灵的方法，而我们高阶的激活一、二、三、心灵书写、心灵描述、心灵的互动、心灵的联接等都是心灵激活的捷径，但是心灵的成长与生命的成长一样必须经历时空的洗礼，是一个积累的过程，因此对于各种练习的方法系统强调的最基本的作业量，就是心灵成长的最基本的营养积累，也是成长的最低的标准，尤如生命的一日三餐一样重要，所以如果我们能坚持最低作业量的积累，那么心灵将随着我们的积累而成长起来，但是心灵的成长同样不会有明显的感觉，是一步步、一点点、一层层，是与积累成正比的，因此只要我们能坚持这样的积累，那么不管是否有感觉，心灵都一样在成长，重要的是你有没有提供心灵成长的营养呢。
心灵虽然激活了，但是激活的心灵还必须有一个有利心灵成长的氛围，也就是心灵成长的相关的线索和平台的支持。从生命成长的过程我们可以知道，成长的氛围是营造生命性格特征的重要原因，好的氛围造成好的性格特征。如我们每天都生活在开心快乐、充满温馨和爱的氛围中时，那么我们内心一定充满着快乐与温暖，充满着感恩与激情，在这种氛围中成长的生命一定会传递着这种氛围同时也自然的构建这种氛围。俗话说：严师出高徒，子孝母宽心，妻贤夫祸少等都证明了生命成长氛围对生命的影响。同样心灵的成长也需要一个好的氛围，心灵的需求是自然与无碍的，因此心灵需要一个快乐、开心、喜悦、轻松、祥和、宁静、安宁等各种良性的氛围，因为只有这种氛围才能使激活的心灵舒展他的根，扩长他的枝，盛开他的花，结满他的果。
营造心灵成长的氛围其实并不难，因为只要我们稍为刻意的加以练习与实践，比如我们必须尽量的让生命保持快乐的心境，让生命处于轻松和详和的心态，不管在生命进程中遇到什么困难与险境，我们都能镇定与从容，都能用自己的智慧去化解，通过我们刻意的煅炼与积累，那么就能养成一种自然的习惯，这是高阶的一个重要的理念，就是营造心灵成长的氛围，而氛围的构建来源于生命的努力的实践与体验，只要在我们的生存过程中去实践与构建，那么我们一定能营造出适合心灵成长的氛围。其实一切尽中生命的努力之中，只要你愿意，那么心灵就在你的一念之中成长了。 心灵在快乐、开心、喜悦、轻松、祥和、宁静、安宁的氛围中才能促成敏 2
锐，才能使心灵全然的、多方位的、多线程的成长。而心灵的敏锐使生命更准确、更全面、更有效、更深入、更多层面的察觉生命成长过程中各种需求与存在的各种障碍，因为生命的成长过程并非一帆风顺，但是心灵的敏锐能够让生命捕捉到各种信息，能够及时的解读各种信息，使生命在成长的路中能够减少各种挫折与失败，同时心灵的敏锐也能敦促生命及时展开生命中的种机缘，让生命的每一种机缘都为生命带来成长的资粮，心灵的敏锐也能让生命更好的沟通各种自然与宇宙的物质、能量、信息与精神，让生命的成长能够平衡发展，敏锐的心灵也能更好的展开生命的智慧，提升生命的灵性，使生命能够用智慧去解读与面对成长中的各种状态与场景。
心灵激活和成长的氛围营造了，那么心灵是否就能快速成长呢？心灵要快速成长还必须打开心灵的门窗，让心灵全景和全然的接受大自然的提供的营养，那么打开心灵门窗的钥匙是什么呢？是心灵的开放，心灵的开放是心灵成长营养的通道，因为心灵吸引水分必须通过渠道，而心灵渠道打开程度是心灵能够吸收多少水分的关键，如果心灵要得到大自然的滋润，那么心灵与自然之间的渠道就必须全然的打开，而打开这些渠道当然也是生命自身，因为任何成长的过程都是生命努力的结果。其实心灵与自然之间的沟通渠道本来是畅通无阻的，造成堵塞的原因是生命的自大与自卑，无论自大与自卑都是封闭心灵沟通渠道的要害，因此丢弃自大与自卑，建立自信与自明，建立自律与自重，建立谦虚与理解，建立无私与奉献，那么生命与生命之间，生命与自然之间，生命与宇宙之间的通道自然会畅通无阻，所以开放心灵是生命放开自我的束缚，让生命与心灵在宇宙的天空中自由的翱翔，让生命与心灵全然的融入宇宙之中，与宇宙成为一体，那么心灵成长营养自然是用之不完，那么心灵还能不成长吗。
心灵要成长得更有质感，心灵要走向成熟，那么心灵就必须参与生命的一体化运作，开始心灵的参与运作可能是刻意，不管在与人相处还是处理各种问题时，尽可能用心念引导心灵参与运作，这也是生命展示智慧的过程，因为心灵的运作过程中会带领生命认知更多的层面，进入更多维的空间，体悟更真实与宏大的心灵的场景，这时生命的很多认知与分析能力就会更接近事物的本质与内在，那么生命所体现出来的是各种智慧的闪现，而不是轻率与缺乏把握，因此让心灵参与成长过程的运作，是生命展示智慧的过程，也是煅炼心灵的过程，不论是生命与心灵，成长的过程都必须经历各种考验，不经历风雨，怎么见彩虹，不经历风雨，怎么会坚强呢，也许在成长的过程中， 我们会碰到各种各样的状态，好的状态令生命感受一片的阳光明媚，这时进程肯定是顺利的，但是如果碰到泥泞与荆棘，那么生命可能会感受一片的迷茫，甚至失去意志，不想继续前行，这 3
是心灵经受考验的时候，如果我们能够冲过泥泞，披荆斩棘，那么心灵的胜境就会为我们展开，生命的智慧将散发着醉人的芬芳，心灵也走向成长的进程。
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篇四：善仁国学早教机专家：每个孩子都是圣人
善仁国学早教机专家：每个孩子都是圣人
善仁国学早教机专家在一个讲座上说过：这几年我遇到问题的中学生特别多，有离家出走的、有初二和男同学恋爱同居的、有抑郁想自杀的、有吸毒的、有迷恋网络不可自拔的？现在你说你的孩子小，看不到，但是我告诉你，现在的中学生，所有的问题都是0-13岁种下的，如果孩子读到初中高中，再去教育人生观、价值观是很难的，人性是很难改变的，中国有句古话“江山易改，本性难移”人性的教育，内在的教育；心灵的教育，都要在13岁之前完成。
“同盟养正”，在孩子13岁之前让我们的孩子明白什么是对的，什么是错的，什么是正的什么是邪地，什么是善的什么是恶的。
对今天我们这帮孩子，要面临那么复杂的社会，更需要学习国学，明白做人做事的道理。
善仁国学早教机专家提出：学习国学，对于不同年龄段的孩子有不一样的收获，特别是对于少年儿童，可谓是得到全面的发展，当然，这也离不开教育孩子的引导技巧。
善仁国学早教机专家指出：幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子幼儿教育的可塑性强。施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。
善仁国学早教机：/；善仁国学早教机，修国学文化，德圣贤智慧；善仁国学早教机：四零零零零零九六三一；善仁国学早教机：轻松学习国学经典。
有很多的家长也希望小朋友能够学习国学经典，但是他们都会有这样的一个担心，就是小朋友不能够理解，学习了也没有什么作用。关于这个问题，家长朋友大可以放心。因为国学和古典音乐在孩子不能理解的时候是在理性吸收。当他
长大以后理解力增强后，他就有理解的东西，他就会懂得做人做事，人格也会健全，性格优雅，他人生就会远离肤浅和迷茫。
我们每个孩子一生下来的时候，都是那么的阳光、那么的纯洁，内在都是那么的光明？你看幼儿园的每个孩子，笑容是那么纯真灿烂，随着他慢慢长大，接触社会越来越多，他的心灵啊，如果没有正确参照物，没有正确价值观引导，无法清扫心灵的灰尘。社会的欲望、杂质、灰尘啊，慢慢的盟主了孩子的内心，就像今天我们某些大人一样变得冷漠。其实光明并没有离开过我们每一个人的内心，“人之初，性本善”，每个人都有善良的一面。如果让孩子每天接触孔子、老子，四书五经，相当于你买了一把小扫把，将孩子粘了灰尘的心扫一扫。我们地板每天要扫，心也是一样。让孩子的心中始终是光明的、阳光的，内在始终是积极的、正向的，是善的，是可以利益众生的。
所以，并不是说今天我们要回到两千五百年前，跟孔子、跟老子学习，其实我们只是通过孔子、老子的智慧来启发我们孩子的智慧和人性的光明，这些光明我们孩子本来就有。
篇五：亲爱的祖国,请听我说......
亲爱的祖国，请听我说......
有这样一则真实而感人的故事，讲的是一个活泼可爱的小女孩欣月，8岁就因患疾病而脑部积水，头部变大，双目失明。可是，她时常唱着国歌，最大的梦想就是能站在北京天安门前看升旗仪式，听国歌声响起??为了不让欣月留下遗憾，她的父亲和众多热心的朋友一起，用一重重精心编织的“谎言”，在长春圆了欣月的“北京之梦”??读完这则故事后我满含泪水，我能感觉到小女孩稚嫩纯真的梦想感染着我们的爱国之心在萌芽，在长大??
爱国对我来说，曾经是一个朦胧的概念，似懂非懂，好像也无所适从。但现在我明白了其实在每一件小事上，我们都可以去体会爱国。我是在妈妈吟唱的优美旋律中慢慢长大的。妈妈常说爱音乐的人都会热爱生活，爱生活才会爱人、爱家、爱国。有一首歌我已经听过无数次，每一次的感触却是越来越多：“我爱你中国，我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国??牙牙学语时，祖国是我耳中的摇篮曲，六七岁的时候，祖国是我手中的纸拼图。当我用彩笔描绘我的生活时，我最爱的图案就是雄鸡一样的中国地图，傲然屹立在地球的东方。昂扬的雄鸡让我认识了江南的杏花春雨，北国的幅员辽阔，圆明园的屈辱与悲愤，长城的陡峭与磅礴！在我小小的心灵中，祖国的形象越来越丰富，越来越亲切。当我一次又一次地作为护旗手，注视着国旗飘扬在蔚蓝的天空中，我心中装满了无尽的豪情。如果现在有人问我：“在你心中最伟大的是什么？”，那么，答案只有一个，我会毫不犹豫的说：“那就是我亲爱的祖国！”
祖国在我的眼里就是道路宽阔，就是高楼大厦，是车水马龙，还是高山巍峨。我的祖国还是新农村广阔富饶的田野，是大河奔腾的壮丽景色，是地大物博，是幅员辽阔，是悠久的历史文化，是人民勤劳善良，是五十六个民族携手向上的团结，是资源丰富，是鸟语花香，是我们亿万少年儿童健康成长的灿烂笑容，是老人们慈祥和蔼的朗朗笑声。我的祖国还是奥运会上的国歌，是神舟七号升入太空后航天英雄手中挥舞着的五星红旗。我的祖国是在困难和灾难面前永不言弃的精神，是国家和人民携手共进、团结就是力量的呐喊，是海外赤子“我骄傲我是中国人”的呼唤。我感觉这一切的一切都深深地铭刻在我幼小的心灵中，我真实地感受到了：我深深热爱着我的祖国！
当你在明亮的教室里学习时，你不觉得是一种幸福吗？然而，这看似普通的幸福生活，却经历过一段段悲壮的历史，饱含着一曲曲动人的颂歌！爷爷告诉我，我们的共和国拥有着无尽的荣耀，也经历过数不尽的苦难。一次次的战争、革命、运动，还有一次次的变法、解放、改革和复兴，一代又一代的仁人志士抛头颅、洒热血，才换来我们今天的新中国。还有许多许多无名英雄，虽然没有做出惊天动地的伟业，却每天都在温暖着我们彼此的心窝：如在汶川地震中挽救无数生命的官兵，还有每天天蒙蒙亮就挥动扫把清扫大街的环卫工人??今天无数共和国的建设者们在不辞劳苦地奉献着自己的青春和力量，才有了我们越来越美好的和谐生活。
奶奶常常对我说：“我们每一个人都是祖国十三亿人口大家庭中的一员”，我也是祖国未来的建设者啊！我们生活在这个大家庭中，我们每一个人都强大了，我们的祖国才会日益强大啊！是啊，国荣我亦荣！我爱我的家，也爱我的国！
祖国在我心中，祖国还在我的肩膀上，这种感觉除了自豪，还有责任。我常常吟诵这样的诗歌：“我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，坚强的性格挺拔起泰山的气魄??无论我走到哪里，都温暖着我的心窝。”陶行知爷爷曾说过：“今天多做一分学问，多养一分元气，将来就能为国家多做一分事业，多尽一分责任”。那就让我们从身边小事做起吧，先要会爱爸妈，爱家人，爱老师，爱同学，爱朋友，爱班级，爱公物??脚踏实地地用心做好每一件事情，掌握足够多的知识和技能，锻炼好身体，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成祖国的“大爱”。请我们大家一起举起右拳宣誓：我是中国人，我爱自己的祖国！
祖国，请相信我！我们会用实际行动实现我们的诺言！
山东省泰安市宁阳县现代学校六年级二班六年级：许思齐
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