感谢自卑,雪小禅

篇一：感谢自卑

感谢自卑

雪小禅

我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我觉得很多地方不如别人。

小时候，我长到10岁才从外婆家被接到城里上学，插班之后，我变成了一个沉默寡言的人。那时候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗，没人当我是个女孩子，我玩的野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他们笑话，我的口音她们每天都在模仿，并且学我走路的样子，当老师提问，我用外婆家乡话回答时，全场哄堂大笑。自卑的情绪绵延开来。我不再和别人交流，不再说话，成绩不断下降，我只盼望快点离开学校，快点离开这个让我感受到自卑的地方。

后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然很自卑，那个中学有好多官宦子弟和有钱人家的孩子，他们整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天发呆，不知道日子如何结束，于是在本子上写写画画，看看天，数数蚂蚁。

后来的一天，我写的日记被老师发现了，我画的插图让美术老师看到了。

老师读了我写的日记，那时一段关于冬天的描写，我在书上看到一句写冬天的诗，于是用上了，“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”这于一个12岁的少年来说，是很重要的引用。老师的无意夸奖让我很温暖，美术老师让我给班里的板报画插图，虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要角色。

之后，我开始学习，开始努力，我从班里的第四十多名到前三名，然后进入年级的前三名，这个三流的中学，每年考入一中的人不会超过5个人，那年，只考上5个，而我，是这5个人中分数最高的一个。 在升入重点一中后，我仍然是自卑的。

全市最好的学生都在这里，第一次摸底考试，班里55名学生，我排第五十位，虽然在初中时我的成绩是最好的，可我所在的中学是全市最差的，我哭了，一个人躲在一中院子里的合欢树下哭着。

我来自最差的中学，我英语口语的发音那么蹩脚，我的一切都那么落伍，那些从重点中学里考上来的学

生分成一派，根本看不起我们这些三流学校出来的人，她们常常说她们学校的实验室图书馆，对于我而言，那些实验室图书馆根本没有过。但我想，我们现在都是在一个学校！

我还是寡言，仍然不多说话，别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室，因为还没有到供电时间，于是，我点上蜡烛学习。到期末的时候，我的成绩是班里最好的。

可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，我依然沉默，把太多时间交给了书，整个高中时期，我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔。我写了一篇青涩的小说，投给了当时的《河北文学》，两个月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字变成了铅字，我告诉了自己的同桌，她怀疑地看着我说，真的吗？不会吧？

咱们学校还没有人发表过东西呢？为了让她们相信，我努力地写，不停地投稿，当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默，我想，这些就是最大的力量，何必用语言？

上了大学，我仍然自卑。我来自小城，留着过时的短发，瘦高，穿着小城带来的衣服，口音还带着浓重的家乡色彩，那些大城市的女孩子笑话着我的口音和着装。她们谈着奢侈化妆品和高尔夫的时候，我还不知道那些外国名字是干什么的。有一次我不小心碰碎了一个上海女孩子的香水，她嚷着，你赔得起吗？ 这是夏奈尔啊！我才知道那瓶香水相当于母亲一个月的工资。我开始疯狂地写稿子，泡在图书馆，整个宿舍，我是第一个过英语六级的人，整个年级，我是第一个靠着自己稿费不再靠家里养活的人，到毕业的时候，我已经出了自己的第一本书。那些曾经骄傲的女孩子搂着我的肩膀说：你会是我们的骄傲，以后你会更成功更出名，到时我要拿这张照片炫耀！但我仍然自卑，我觉得很多地方不如别人，我不如A聪明，不如B睿智，不如C有才，不如D美貌如花……我只是一个普通的女子，不善言，不会搞各种关系，我只会写字，通过写字证明我自己。那天我看到了对邓亚萍的访谈，她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力，当年从郑州到国家队的时候，没有一个人肯定我，他们全说一米五的我打球不会打到如何，为了证明给他们看，我快发了疯，每天都比别人刻苦，我知道我的个子不如别人，别人允许有失败的机会，我

没有，我只能赢，所以我打球凶狠，那时逼出来的，后来我成功了，别人又说我没有大脑，只会打球，于是我发疯地学习，英语从不认识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！”

我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步，让我在人生的路上，一路坚强！

篇二：感谢自卑

感谢自卑

自信和自卑是一对永不分离的双胞胎兄弟，自信整天昂头挺胸，神气极了；而自卑却垂头丧气，无精打采。因此，在自信的面前，自卑总是抬不起头来。 一天，一位神仙看到了自卑这副样子，于是便决定和自卑好好聊一聊，给他增添一些信心。

神仙找到自卑，问：自卑，怎么这副没精打采的样子啊，你看人类和动物们都如此的开心，为什么不让自己也快乐起来呢？

自卑：我能快乐吗？我现在成了讨厌鬼，大家都不喜欢我，他们都爱着自信。我只能给大家带来伤心和难过，我怎么高兴得起来啊？

（说着说着，自卑伤心地哭了起来）

神仙：别哭别哭！你怎么对自己这么没有信心啊。自信固然好，固然得到大家的喜爱，可他并不是十全十美的啊！你想想，如果一个人充满了自信，而失去了你，那么，他就会产生骄傲的心理，而没有一点动力。而你恰恰能够给予他们动力啊！

自卑挠挠头，问：为什么啊？

神仙：一个人只有看到了自己的缺点和不足，才会为这些弱点而苦恼，从而产生强大的动力，将缺点赶走，于是奋起自强，产生令人吃惊的成功，你说对吗？

自卑（破涕为笑连连点头）说：对啊！我怎么没有想到呢？原来我也是可以可以得到大家喜爱的，是吗？

神仙：对啊！其实你们兄弟俩对于每个人来说都是缺一不可的。每个人都有自己的优势和不足，如果你们俩能各自发挥自己的优势来弥补大家的不足，那么，你们都会成为大家的最爱。

说着说着，飞来几只小鸟，它们对自卑说：神仙哥哥说的对极了，你的作用简直太大了，我们刚才来的时候，听说了许多对自己失去信心，消极生活的的人都是因为有了你，才重新找回了自己的方向，所以我们要代表大家向你说声：谢谢！

听了这话，自卑眼中充满了激动的泪花，此时他的笑容是那样灿烂、迷人

篇三：感谢我的自卑

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谢

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卑

雪小禅

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(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:感谢自卑,雪小禅)

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篇四：《感谢自卑》作文阅卷报告

“感谢自卑”作文评改简析

昆中 黄开颜

一、 评卷标准：

1、一类卷：立意高远深刻，推陈出新，不蹈袭一般的思路。在艺术构思上，注重从文学创作中汲取养分，充分运用种种文学技巧，使文章具有较高的审美价值。在语言表达上，善于运用种种修辞手法，遣辞造句有新奇巧妙之处，显示出独特的个性特征。60分以上。

本次写作中，这类文章罕见。不少文章在内容的精准把握上有瑕疵。

2、二类卷。“感谢自卑”的理解与表达到位，能写出人物敢于正视敢于自强的精神面貌，在发展等级上有较好的表现。55至60分

3、三类卷。能基本写到因自身弱点或缺陷而不满、痛苦、屈辱，但能正视现实。42至55分。

4、四类卷。只写“自卑”或只写“感谢”，20分以下。硬贴标签，30分。对“自卑”理解不到位，30至40分。

二、最大问题：

第一、审题不够精准、判断不够恰当。

（一）是什么。

“自卑”词典意思——轻视自己，认为自己不如别人。本次作文结合提示语，可以理解为因对自身的弱点或缺陷感到不满、怀疑，为此苦恼、屈辱，又不甘自陷、堕落，从而奋起自强，努力迈向成功。 “感谢自卑”是因为我们不肯毁于弱点而奋起自强，是感谢“自卑” 带来的正面的价值，感谢由它带来的事业、学业上的丰收，或者是情

感与品德上的磨练与完善。

（二）审题不准的具体表现：

1、 举例不当。

所举名人的个性或表现并不凸显“自卑”心理。如姚明、爱因斯坦、刘邦。

2、把客观环境的恶劣或者遭遇的外在挫折等同于自卑。挫折、失败、不利因素可能引起人们对自我的否定与不自信，即引发自卑心理，但不等于就是自卑。

3、举例论证时缺少对“自卑” 或“感谢自卑”的深入剖析，甚至一笔带过，造成理解不透的印象。

如：柳永屡试不中，但他自卑不自弃。可以增加一段阐释：柳永是自卑的,多年来的坎坷已经磨平了他的棱角。因了自卑，他把青春挥霍在灯红酒绿中；因了自卑，他把诗情迷失在情爱中；因了自卑，他将时间浪费在虚无与粉饰里。然而…

第二、 表达干枯、缺少亮丽之处。

第三、网络文章选登：

感谢自卑

尼采说：我是太阳。许多人说他是疯子。我却被这句话深深地震撼了。是什么使他这样说呢?我感觉到的是人在自然面前如此渺小而使人产

生的自卑。这自卑冲击着人类最原始的自尊心，使尼采产生了一种近乎疯狂的不甘与愤怒。所以，他说：我是太阳。

我也有过不胜负荷的自卑。当曾经获得过辉煌，感受过胜利的我，在岁月的打磨下，失去了昨日的光彩，被抽离了自信。回首，一切都成虚。惟一感受到的是在人脸色下生存的那份无奈和悲痛。再回首，发现我本无一长，比之现在那些站在我上面的人，我有如百花丛中一株不显眼的杂草。杂草啊，凌乱的叶，没有鲜艳的色彩，单调的形状没有婀娜的腰肢，不要说与牡丹比，即使是满天星，也比我出色。自卑啊，它无时不啃噬着我的心。无边的刺痛，无限的无力感，使我在众人面首难抬首，在自己面前难禁悲。有谁愿意欣赏那株要死的杂草?生活在别人的光芒下，阴影中的我在沉沦。

我不禁想起勾践。作为亡国之君，为夫差作奴役，由万人至尊沦为万人之下，勾践比之于我，凄惨万倍。在夫差强盛国力下，勾践是自卑的，他没有强兵富民；在夫差尊贵的身价前，他也是自卑的，他只是亡国之君。在别人眼中，他与一个低贱的畜牲等同。正是这种景况下那份强烈的自卑刺激着他，他为自己的弱势而苦恼，被撞击的自尊和自强使他卧薪尝胆，忍辱负重，最终成了一方之雄。

我不禁默然。尼采?勾践?太远了。近处，我又好像看到了什么?丑石?绿叶?黄晓光写过，因我丑而他美显我美。我又何必因自卑而沉沦呢?

自卑不一定代表沉沦!勾践在自卑中重生雯丽在自卑中自强，麦当娜在自卑中奋起。因为他们均认清了自己的弱点，为此自卑，但不为此自弃，而是为克服它，为改变劣势为不甘人后而奋斗。这些令人吃惊的成功例子，来自于自卑引发与自尊冲击而产生的强大的力。

我不能不深受震动。我知道了，因为那份自卑，我认清自己不完美，所以要发挥长处；知道不如人，所以要奋起；没有过多的鲜花，所以不会迷醉；没有过多的光芒，因而不刺眼。我清醒地感受到自卑带给我的刺痛，那是撕心裂肺的。也正是这刺痛犹如马股上的锥一样，刺激着我向前向前。忍受屈辱啊，是为了再生。

我开始释然。人是自卑与自尊的结合体。自卑，因你认清劣势，不至于过度自尊而迷失。自卑不等于沉沦，天才背后的屈辱，是奋起的理由。即使是杂草，也要在感受自卑中焕发。我是一棵最富生机的杂草，无奈的人生之风把我吹落至此。那么痛下决心，既然活就要活出个样子。

[评点]

这是一篇抒情浓郁的散文。文章分节展示，结构明快；联想点准确，内容丰富；议论点睛，主旨有深度。

作文批阅分析

震川语文组

一．试题分析：

“感谢自卑”，这是一个悖论，正题反说，命题上有新意，审题上有难度，类似于老题目“感谢对手”。

首先，关于“自卑”。若从心理学角度来说，自卑是指自我评价偏低、自愧无能而丧失自信,并伴有自怨自艾、悲观失望等情绪体验的消极心理倾向。经常遭受失败和挫折，是产生自卑心理的根本原因。一个人经常遭到失败和挫折，其自信心就会日益减弱，自卑感就会日益严重。自卑的产生会抹杀掉一个人的自信心，本来有足够的能力去完成学业或工作任务，却因怀疑自己而失败，显得处处不行，处处不如别人。由此看来，自卑除了消磨一个人的雄心、意志，使他自暴自弃、悲观泄气之外，恐怕不会有什么好作用。

这些都是正常的思维逻辑，但是我们也应当看到其实每个人都有不同程度的自卑感，即使是天才也不例外，心理上的自卑是每个人要面对的基本处境。自卑会造成紧张、怀疑和不满，人们因而要努力摆脱这种处境。每个人或许都会做出这种努力。只是对于不同的人来说，其摆脱之径或方式可能不同并导致最终的结果也不同。简单说，自卑既能摧毁一个人，使人自甘堕落或发生精神疾患，也能使人发愤图强，力求振作，以补偿自己的弱点。这才有了天才与平庸、强与弱、成与败之分。材料中所说的“他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，又不肯毁于弱点，于是奋起自强，有了令人吃惊的成功。”也便是这个道理。

篇五：《感谢我的自卑》学案

《感谢我的自卑》学案

学习目标：

1．理解文意，赏析文章蕴含的情感。

2．学习本文先叙述后议论的写作方法。

一、默读课文 整体感知

自学指导：

1.精读课文，把你认为重要的生字词写在下面：

________________________________________________________________________________

2．概括文章大意：

________________________________________________________________________________

二、品读课文 探究质疑

自学指导：

1．“我”曾经是个很自卑的人，我的自卑表现在哪里？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.读后思考，还有哪些问题？小组讨论选出最有价值的问题交换答疑。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、赏读课文 感悟体会

自学指导：

1．文中哪些语段你最喜欢，先读一读，再说出理由。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．你一定想到了自己吧。你有过类似自卑的经历吗？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．结合课文，联系实际，说说你获得了怎样的人生感悟。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、读后练笔 学以致用

自学指导：

1.请你也以“自卑”为话题，写一个作文小片段。

2.小组推选优美的片段展示。

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