一小包纸巾,唱7厘米

篇一：包装的学问

包装的学问

【教学目标】

知识目标：通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。

能力目标：体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

情感目标：利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

【教学重点】 应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸。

【教学难点】 引导观察、比较、交流、反思，得出节约包装纸的最佳策略。

【教学准备】 课件、纸巾盒。

【教学过程】

一、创设情境，引入课题。

预习案

(一)板书：包装的学问

（二）、提出问题：合作探究

1．师：那么如果要把两盒完全相同的纸巾包装在一起，会有几种包装方式？每种包装各需要多少包装纸？哪种最省纸？这个问题由小组来合作展示。

合作要求：

组长分配好任务,组员全部参与。

合作内容:

(1)把2盒完全相同的纸巾盒包装在一起,有几种包装方式?

(2)每种方式各需要多少包装纸?

(3)哪种方式最节省包装纸?

小组汇报，演示三种成果。

师:汇报基本数据:一包纸巾的一个大面,一个中面,一个小面面积各是多少平方厘米?记录在黑板上.

师：哪种方法最节省包装纸，为什么？

（这时重叠了两个最大的面，所以最省。）

板书：重叠的面越大，表面积越小，越节省包装纸。

二、再次尝试，总结规律：3盒与4盒的研究

3盒研究：师：请同学们先猜一猜，老师要把三盒纸巾包成一包，你能设计出几种包装方案？ 师：不用计算，观察这3种摆法，你能知道哪一种方案最节约包装纸吗？为什么？ 学生总结出：要想节约包装纸，就要尽量“减少”面积最大的面。

数据验证.

4四盒纸巾的包装

师：我们班的同学真聪明，两盒三盒纸巾的包装问题都难不住大家，现在老师要准备把四盒纸巾包成一包，你能在不摆纸巾的情况下想象出它有几种包装方案吗？

师：谁愿意说一说，你猜有几种？

师：我们还是要用事实来说话。4人小组，自己动手摆一摆。

（在摆的过程中，小组成员可互相帮助，记住不要摆重复也不要遗漏，师到小组巡视并对有困难的小组加以指导）

师：指明某个小组汇报，重点要发言的学生可以看着自己纸巾的摆法说出他的包装方案需要几个大面，几个中面，几个小面，其余同学可以补充。

师：不用计算，你能知道哪一种方案最节约包装纸吗？为什么？

生:大面重叠和大中面重叠

师：真如你们所说的那样吗？我们一起来分析这两种摆法中遮住的面的情况。

（总结：在包装的过程中重叠的面越大就越节约，但是在摆放的过程中，有时最大的面会发生变化，此时要根据实际情况及时进行调整，始终使重叠的面是最大的面。

数据验证.

三、课后余味

1、出示问题：数学书34页3题

一小包纸巾的长宽高分别是7厘米、5厘米、3厘米。如图，用一大张塑料纸将这10包纸巾包起来，至少需要多大面积的塑料纸？

2、出示问题：（数学书83页）

把8个纸巾盒包成一包，你能想出几种包装方案，哪一种方案最节省包装纸？

3、家庭作业

到超市中调查，看看哪种商品的包装不够节约包装纸，为它设计一个最节约包装纸的包装方案，并思考：厂家为什么要这么包装？

【板书设计】

包装的学问

2包: 一包纸巾

3包: 一个大面:48平方厘米

4包: 一个中面:24平方厘米

一个小面:18平方厘米

篇二：一个边长是7厘米的正方形纸片

一个边长是7厘米的正方形纸片，最多能裁出多少个长是4厘米，宽是1厘米的长方形纸条？

4.图中空白处每个方格都是相等的正方形，黑条的宽度相等，求阴影部分的面积。（单位：厘米）

六年级有100名学生，他们都订阅甲、乙、丙三种杂志中的一种、二种或三种。问：至少有多少名学生订阅的杂志种类相同？

17．四(1)班每个同学至少参加一项兴趣小组，参加美术小组的有32

人，参加书法小组的有36人，两项都参加的有

15人，四(1)班有 ( )人。

篇三：整理与复习一

整理与复习一

备课人：徐海玉

【教学目标】：

1、学生进一步理解掌握分数乘法、分数除法计算的基础知识和技能，并能解决简单的数学问题。

2、通过整理与复习，学生进一步掌握长方体、正方体表面积的基础知识和技能。

3、经历对知识的整理与复习的过程，体会分数乘除法的结构特征，发展应用意识。

【教学重、难点】：

灵活应用知识解决实际问题。

【教具准备】：

小黑板

【教学过程】：

一、出示学习目标：

1、学生进一步理解掌握分数乘法、分数除法计算的基础知识和技能，并能解决简单的数学问题。

2、通过整理与复习，学生进一步掌握长方体、正方体表面积的基础知识和技能。

3、经历对知识的整理与复习的过程，体会分数乘除法的结构特征，发展应用意识。

二、出示自学提示：

1、在前面学习中，你学到了哪些知识？

2、你还有那些疑问，提出来。

3、完成课本34页的练习。

三、学生自学，老师巡视指导。

四、检查自学情况。

依次完成自学提示问题。

五、练习

㈠活动一： (第34页

"练一练"第1题)

3/7×5/9 12÷5/8 2/3÷4/15

5/12×4/15 6/25÷3/10 7/2÷3/10

（学生先独立解决,然后说说做这些题时应该注意什么?

㈡活动二："寻找突破"谁快捷? （第34页"练一练"第2题) 原价:2880元 打七折

现价:?元

1.买电视机。

2.学生先独立作答，比一比，谁能快速解决问题。

3.学生出示所列的算式，然后要求说明解题思路，即:要想知道买哪二种合算，就要先知道每种电视机打折后是多少元。

㈢活动三"细致分析"解问题。(第34页"练一练"第3题)

4.一小包纸巾的长、宽、高分别是7 厘米、5厘米、3厘米。如右图，用一大 张塑料纸将这10包纸巾包起来，至少需要多大面积的塑料纸?

⑴学生审题，理解题意后思考:这道题让我们运用到哪方面的知识? ⑵分析:怎样才能知道10包纸巾的长、宽、高? 有困难的可借助实物操作)

⑶指名板演，全班交流。

㈣活动四"多样思考"巧解题。(第34页"练一练"第4题)

5.把一个棱长为20厘米的正方体分成两个相同的长方体，每个长方

体的表面积是多少?

⑴分析题意，与第3题对比:两道题都求表面积，有什么不同呢? ⑵这种题型用什么方法更便于理解? (画图法)

⑶比一比，谁的解题方法多?

㈤活动五"灵活思维"找方法。(第34页"练一练"第5题)

⑴引导看图，分析图意从图中你获得了哪些信息? 你会用什么方法解决问题?

⑵根据学情，用两种方法解题:

㈥活动六"解题策略"巧运用。(第35页"练一练"第6、7、 8、9题) ⑴引导学生弄清题意，说一说每道的数量关系，并明确自己解决这四道题是否有困难，若有马上提出来，同学帮助提示。

⑵学生选择自己觉得最没有把握的一道题来完成，在小组中交流做法，发现规律。

⑶小组中选出本组出错最多的一道题上台展示，并分析原因。

6.小明有15张邮票，是小芳邮票张数的?

⑴小芳有多少张邮票?

⑵小丽的邮票张数是小芳的3/5,小丽有多少张邮票?

7.东方小学五(2)班每周的课程表上共有30节课，其中

语文课占1/5 ，数学课占1/6 ，音乐课占1/15，体育课占1/10，语文课、 数学课、音乐课、体育课每周分别有多少节?

8.利民超市昨天运来橘子和苹果两种水果，其中橘子有 4240千克，正好是苹果质量的4/5，运来苹果多少千克?

9.某学习小组在一个十字路口统计5分内由西向东的汽车流量，并将数据制成下面的统计表。

5分钟内共有168辆汽车通过，算一算，通过的小轿车、公共汽车、 面包车各有多少辆？

㈦全课总结：通过六个环节的活动，能谈谈你的收获吗？

篇四：好唱点KTV包厢清包流程

包厢清包流程

1.准备之用具

1.1扫把、畚斗

1.2抹布：保持洁净不油腻

1.3烟灰缸：保持洁净，干燥，有破损或裂痕不可使用

1.4刮刀：保持洁净

2.需注意事项：

1．1客人尚未离场前，不可拿着清包用具在门口等，会非常不礼貌。

1．2待客人全部离场后，进入包厢应先将包厢电源调至最亮仔细检查包厢内的资产设备是否毁损或遗失或损坏时，应尽速告知领班。（关空调 关灯至卫生打扫模式）

1.3留意客人是否有遗留物品，若有则立即通知领班。

1.4将排风打开，让空气流通，减少其异味。

1.5清包厢用具不可放在沙发上，以防弄脏(湿)沙发，造成损坏。

3.清包厢之作业流程：

1.1整理麦克风，需留意；内缠绕部份一一的细心解开，拿取麦克风[注：(1)确认无故障后，开掉电源并用抹布顺麦克风线前端擦至末端，掐线整理好之后，整齐放于沙发上。(同时需检现麦克风扪环(壁虎)是否扣上麦克风线)

1.2收拾桌面上的物品。

1.21包厢原有设备，如牙签筒、玻璃杯、末使用过的烟灰缸，筛盅(或餐牌)，应先放至功放柜台面或沙发上。

1.22将使用过的器皿，大致分类到托盘内，应注意材质较薄与材质软硬的杯器具，应分摆放(材质较硬的可摆在底部)以减少因砬撞而发生耗损。

1.3严禁使用拖盘清包厢。

1.4未使用过纸巾、筷子（一次性）、不得丢弃，务必做好回收工作。

1.5垃圾应丢至垃圾袋中，携出包厢丢弃，垃圾桶更换新的垃圾袋绑好(打结部份朝内)，垃圾桶应摆至定位（包厢较隐蔽的位置）。

1.6待桌面上之物品皆收清后，用微湿的抹布将桌面上油渍或污点拭去。并以刮刀将桌面上淤水刮净，再用干抹布将桌面打亮。(严禁使用餐巾纸或卫生纸擦拭，尤其注意用抹布桌边水渍擦拭干净)

1.7将各项桌面物品摆置于定位，须特别注意。(设定包厢摆设要求图例)

4.包厢内物品的摆放规范：

5．查看功放柜台面上及后方，是否有垃圾或器皿应清除，另应注意电视屏是否有酒渍，有没有污点需擦拭掉。

6．查看沙发后侧台面上有无器皿或垃圾需消除(注意污点需擦拭)。

7．地板部份需注意有无垃圾，空酒瓶或杂物(酒汁、呕吐物、饮料等，若有应使用扫、拖、刮的方式特别处理干净)地面应保持洁净、干燥、不可有油渍、水渍或粘腻的感觉。桌脚部分最容易藏污纳垢，应特别注意保持清洁。

8．沙发上不得有水痕或灰尘。

9．检视地板部份，确定出清动作完成后。

10．卫生间打扫

1.1卫生间玻璃保持洁净无垢。

1.2 擦手纸及卫生纸应补满，卫生纸要部分朝外露出，以便理客人抽取及美观。

1.3地板应保持洁净干燥，不可有水渍。洗手台、地板、墙壁面及镜面应保持干燥，不可有水渍。

1.4留意洗手液存量。

篇五：1304五年级期中数学试题

五年级下册数学期中测试题

（每空1分，共27分） 1、4

5吨＝（ ）千克 34立方厘米＝（ ）立方分米 62500毫升=（ ）升 2.5升＝（ ）立方厘米 2、（ ）的倒数是1，（ ）没有倒数, 2.5的倒数是（ ）。 3、6个3

的和是（ ），

512的64

5是（ ）。（ ）米的25是16米。 4、一种微波炉原价是800元，打九折后售价（ ）元。 5、把一根2米长的绳子截成每段长12

米 ，可以截（ ）段。

6、在下面的括号里填上适当的单位。 一本数学书的厚度约是13（ ），一小瓶注射液的约100（ ）, 一个鞋盒的体积约是18（ ），一间教室的面积约为65（ ）. 7、在〇里填入“〉”、“〈”、或“＝”。 20÷45 〇20 34 ÷12〇34×2 1381320×7〇20

8、一袋大米25kg, 已经吃了它的2

5

，还剩（ ）kg。 9、一个长方体棱长之和是96cm,长9cm,宽8cm,高（ ）cm。 10、笑笑用铁丝做一个长8厘米，宽6厘米，高5厘米的长方体框架，至少需要（ ）厘米的铁丝；如果要给每面糊上纸，至少需要（ ）平方厘米的纸；这个盒子的体积是（ ）立方厘米。

11、小红家3天用去一瓶油的13

，平均每天用去这瓶油的（——），这瓶油能用（ ）天。12、一个长方体容器，底面长3分米，宽1.5分米。放入一个土豆后水面上升了0.2分米，这个土豆的体积是（ ）立方分米。 二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”。）（每小题1分，共5分）1、两个真分数相除，商一定大于被除数。 （ ）2、一个棱长是6厘米的正方体，体积和表面积一样大。 （ ）

3、2千米的1和4千米的15254

同样长。 （ ） 4、甲数的1

4一定比乙数的15大。 （ ）

5、用同样的小正方体摆一个稍大的正方体，至少要8个小正方体。（ ） 三、选择正确答案的序号填在括号里。（每小题1分，3小题2分，共6分） 1、一块蛋糕，小明吃了全部的121

2 ，（ ）吃的多。

A．小明 B.小刚 C.同样多 2、冰箱的体积（ ）它的容积。

A．小于 B.等于 C.大于

3.一个正方体的棱长扩大3倍，它的表面积扩大（ ）倍，它的体积扩大（ ）倍。

A．3 B.6 C.9 D.27

4.把一个棱长6厘米的正方体切割成棱长为2厘米的正方体，可以得到（ ）个小正方体。

A．6 B. 9 C. 27

5.一本书，小红看了24页，相当于小明看的34

，小明看了多少页？列式是（ ） A．24×3

B. 24÷3 C. 24＋24÷34

4

4

四、计算。（30分） 1、解方程。（每小题3分，共9分）

710 x＝21 x +34＝5 x－3

4x＝7.5

2、脱式计算。（每小题3分，共9分）

34×110÷3

5

815÷（31314÷5） 15×4＋15×4

3、求下面图形的表面积和体积。（单位：厘米）

8分） 4 8 4、列式解答。（4分）

（1）36是一个数的2

5

，这个数是多少？

（2）一个数的45

减去22得78，求这个数。

五、解决问题（每题6分，共30分）

1.第九小学校园面积的3是空地，空地的253

准备铺草坪，校园面积有15000平方米。草坪的面积是多少平方米？

2.一个无盖的长方体铁皮水槽长12分米，宽5分米，高2分米。 （1）这个水槽最多可以盛水多少升？

（2）做一个这样的水槽至少需要多大面积的铁皮？

3.（如图） 一小包纸巾的长、宽、高分别是7厘米，5厘米，3厘米。用一大张塑料纸将这样的10包纸巾包起来，至少需要多大面积的塑料纸？

4、商店里有红、黄、蓝三种皮球。红球个数是黄球个数的42

5 ，是蓝球的3。

已知黄球有60个，蓝球有多少个？（请用方程解答）

5. 淘气家客厅长8米，宽5米，高3米，计划对客厅的四壁和屋顶进行粉刷，门窗共计12.5平方米，如果每平方米用涂料0.4千克，至少需要多少千克涂料？

创新应用。（2分）

养殖场有鸡360只，鹅的只数是鸡的5

，又是鸭的36

4

。鸭有（ ）只。

作文素材